幼儿园小班科学活动

幼儿园小班科学活动

幼儿园小班科学活动：我和乌龟做朋友活动目标：

1、初步认识小乌龟，了解感知乌龟的外形特征。

2、通过饲养、喂食、模仿乌龟爬，了解乌龟的生活习性。3、愿意照料小乌龟，有关心爱护小动物的情感。活动准备：

1、经验准备：幼儿在生活中认识乌龟。

2、物质准备：师生共同准备乌龟和饲料，并将小乌龟放在玻璃缸里，每组一份，小木棍人手一根。活动过程：

一、介绍小乌龟，引发幼儿对乌龟的兴趣。

（出示乌龟）：今天，有个小客人要来和我们做朋友，我们看看是谁呀？

二、自由讨论，介绍乌龟。

你们喜欢乌龟吗？谁在家里饲养过小乌龟，小乌龟是什么样子的？请跟你的好朋友说一说。三、观察、了解乌龟的外形特征。1、分组观察、探索。

仔细看看桌上的小乌龟是什么样子的？他是怎么走路的？鼓励幼儿学一学，并引导幼儿用小棍轻轻拨弄小乌龟，观察小乌龟的反应。2、了解乌龟的生活习性。

小乌龟最喜欢吃什么？让幼儿将食物放在玻璃缸里喂乌龟吃，引导幼儿观察乌龟进食。3、了解乌龟游的习性。

小朋友，你知道乌龟除了会走，还会在水里做什么呢？教师倒一些水在玻璃缸里，让幼儿观察乌龟游水，并带领幼儿模仿乌龟游泳。

四、送乌龟回自然角。

1、你喜欢小乌龟吗？你想怎样做呢？

2、使幼知道乌龟是我们的好朋友，启发幼儿爱护小动物，并带领幼儿一起送小动物回家（放在自然角）。五、音乐欣赏《小乌龟》。

1、小乌龟真有趣，刚才，我们看见乌龟爬和乌龟游，你知道小乌龟还会爬山坡呢！

2、教师随着音乐表演唱《小乌龟》，鼓励幼儿和教师一起模仿小乌龟爬，并跟着音乐有节奏的在教室里走动。

扩展阅读：幼儿园小班科学活动

幼儿园小班科学活动课什么会滚？

一、活动目标

1、能让孩子对圆的物体感兴趣。

2、在体验的过程中，感受探索活动的快乐。3、在玩的过程中发现圆的物体是会滚动的。

二、课前准备

老师从活动区内玩具中挑选出小球，三角形、正方形、长方形、圆柱体积木各一块，圆木条、方木条各一个，放在老师座位面前

三、活动步骤（【】内为实际情况）

1、导入语：老师对幼儿说：“小朋友们，你们看看老师面前放的是什么啊？”【小朋友主动问：“老师，怎么拿了这么多玩具啊？”】2、老师与一些幼儿玩几下滚球、接球的游戏。【同时复习英文短语“rolltheball”】3、老师：“小球会在地上滚，我们来看看还有什么东西也会滚呢？”请幼儿逐一到前面面向其他幼儿，老师递与一个玩具让他/她在地上“滚一滚”，同时问所有幼儿：“这个会不会滚呀？”幼儿：“会/不会。”4、向幼儿依次提问：“你玩的是什么形状的玩具？它会滚吗？为什么？怎么滚的？”

幼儿1：“是球。会滚。因为是圆的。”幼儿2：“是圆（柱）形的。会滚。因为它这边是圆的。把它竖起来滚。”师：“对了，因为它有一个圆面。”幼儿3：“是长方形的。不会滚。因为它没有圆面。”师：“对，它还有角。”5、师幼共同总结：没有角、有圆面的东西会滚动。6、活动结束，指导幼儿将玩具放回原处。师：“请你拿一个会滚/不会滚的玩具放回去好吗？”

四、活动延伸

让孩子们回家后继续寻找会滚的事物，如球、易拉罐、饮料瓶等，与父母动手探究“圆形纸片会不会滚？”，并于明天来园与老师和其他小朋友交流。

活动评价：

优点：1、利用园内玩具作为教具，简便、直观、操作性强。

2、利用孩子对玩具的极大兴趣，增强他们动手参与操作的积极性。3、师幼之间、幼儿之间互动很多。4、最后进行了总结与归纳。

5、留下一些思考题作为活动延伸。

6、收拾玩具环节既能作为活动效果的考查，又能培养孩子及时收拾的好习惯。

不足：1、没有提前让幼儿准备，可从家中带来易拉罐、瓶子等，更贴近于生活。

2、应准备木板搭成一个斜坡，可显得更加直观。未在幼儿园找到相关材料。3、活动前想到对圆形纸片、半圆形、圆锥体积木进行探究，但临时没有合适材料。

4、未多关注幼儿的表达能力和知识巩固。

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