小学教师科研课题研究计划

小学教师科研课题研究计划

小学教师科研课题研究计划课题名称：课外阅读的有效性研究

研究成员

研究目标：

1、在教师和家长的有效指导和帮助下，通过课内外融合贯通，激发学生的阅读兴趣，帮助学生掌握一般的阅读方法，培养学生良好的阅读习惯，在大量的语言实践中掌握运用语文的规律，促进学生语文综合素养的提高。

2、在课外阅读的过程中，培养学生的自学能力、审美能力和鉴赏能力。

3、激发学生的求知欲，加强读写结合，提高写作水平。4、提升教师专业水平，促进教师的语文教学能力，提高语文教学效率。

研究内容：

1、从学生的年龄特点和认识水平出发，了解学生的阅读兴趣。2、介绍有关适合学生的读物，展开多种多样的读书活动，并探索加强课外阅读的途径和方法，鼓励学生自主地选择阅读材料，重点激发学生阅读课外读物的积极性。

3、开展一系列的课外读书活动后，及时巩固学生的阅读成果，使学生逐步养成良好的阅读习惯。

具体工作与措施：

（一）酝酿准备阶段（201*年10月201*年11月）1、学习有关理论，了解阅读意义。

2、调查了解学生课外阅读的兴趣、习惯，已有的课外读物、阅读资料的来源、家长对课外阅读的认识等。

3、确定学生课外阅读的推荐书目。4、制订读书计划。制作一份读书报告笔记。5、方案设计撰写。

（二）课题实施阶段（201*年12月201*年6月）1、创设课外阅读的环境，引导学生走出校门，走出家门，去阅读大自然，去领略大自然，去感悟人生。

2、按照推荐书目，利用多种形式有计划有目的地指导学生进行课外阅读，丰富感性认识，让学生在具体的语言环境中接受影响，并逐步掌握运用语文的规律。

3、指导学生练习常用的阅读方法精读、略读、浏览。开设阅读指导课、阅读交流课和欣赏课，加强对学生课外阅读的指导。

4、辅导摘抄，多动手。一些好词好句、科学小知识、名人名言等，要求学生摘抄,充分激发学生的阅读兴趣。

5、与家长沟通，取得家长的配合和支持。

6、每天抽出20分钟左右的时间组织学生轮流阅读课外书，并及时组织交流：展示摘抄本、互谈心得体会。每天在读书报告笔记中写上自己读过的文章篇目。7、开展读书评比活动，进行阶段小结。结合班会、队会，举行故事会、诗歌朗诵会、读书知识竞赛等，从而有的放矢地指导学生自主地读书内化，拓宽知识面及时巩固阅读成果，并逐步养成良好的阅读习惯，加强读写结合，提高写作水平。

8、学习、参考有关文献，结合课题研究实践对课外阅读的价值、地位进行研究，对各学段阅读主体的个性特点进行研究。（三）课题总结阶段（201*年7月）1、对研究过程进行反思和总结。2、课题研究成果展览。

3、根据研究对各种材料进行整理分析，撰写课题研究总结报告。

扩展阅读：小学教育科研课题学期研究计划

小学教育科研课题学期研究计划

主课题名称子课题名称课题组长本课题计划自年至年完成，现在已进行到第个学期本步学骤期研究打方算法要求1.在本学期制定出子课题研究方案，做好相关资料的搜集整理，和积累、分析。2.通过多种途径，提高教师的专业素质，培养有特色的教师。3.通过活动，促进备课组、教研组成为老师成长的阵地。1．制定计划，学习相关理论知识。2．开展听课评课活动，开设教学研讨课等相关活动，提高教师的专业素养。3．开展特色教研活动，探索教师专业成长之路，形成经验总结。1.行动研究法。2.调查反馈法。3.文献资料法。4.经验总结法。填表人：日期：年月日

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