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三八妇女节帮宿舍阿姨打扫寝室卫生申请表

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三八妇女节帮宿舍阿姨打扫寝室卫生申请表

洛阳理工学院青年志愿者联合会志愿活动申请表

活动名称负责人活动时间三八妇女节帮宿舍阿姨打扫寝室卫生葛会栋3月8日联系方式活动地点15236266071四号公寓活动目的帮助阿姨减轻工作负担,同时呼吁同学们珍惜阿姨们的劳动成果1、早晨在楼前集合2、分配任务进行活动3、活动总结活动流程经费预算活动负责人签名系(部)青年志愿者联合会分会意见青年志愿者联合会意见洛阳理工学院团委意见备注附:1.活动目的及活动流程要求简洁,有活动方案或计划书的请附在申请后。

2.涉及到的经费预算应列出详细开支。

洛阳理工学院青年志愿者活动总结表

活动标题实际参加人数责任人地点系(部)志愿服务活动总结人志愿服务时间时间小时/人活动过程被服务单位意见及建议存在问题及解决办法备注

洛阳理工学院青年志愿者活动档历卡编号:材料存档时间:经手人:备注制表单位:洛阳理工学院青年志愿者联合会

扩展阅读:大学生请阿姨打扫寝室、厅卫生原因调查、分析

项目编号:

上海建桥学院

《思想道德修养与法律基础》社会实践教学

项目登记表

项目名称:专业班级:项目负责人:联系电话:

201*年

思想政治理论课教学部制

填表说明

一、本项目登记表请用电子文档格式保存并上交。二、封面上方的项目编号学生不填。

三、项目名称。在已公布的社会实践调查范围内进行,按具体调查内容自行设计。

四、项目组成员基本信息。要求每组5-10人,小组负责人自行推荐。五、选题意义、实施方案及过程记录按社会实践调查情况如实填写。六、项目成果正文。字数不少于201*字。注意写在方框里。七、附属材料。可以使用照片、调查问卷、图表等材料。八、评阅老师意见栏,学生不填。

第2页

一、项目组成员基本信息

序号1234567姓名林杰锋胡强丁鼎缪锐李成张朝辉朱怡铭性别男男男男男男男学号1322317132232613223481322365132235013223621322319专业机制机制机制机制机制机制机制年级班级机制B13-1机制B13-1机制B13-1机制B13-1机制B13-1机制B13-1机制B13-1分担的工作登记表登记采访采访记录记录采访结果整理采访结果整理

二、选题意义大学生请阿姨打扫寝室、厅卫生原因调查、分析大学的普及,就是大学平民化的过程。可是现在国内在很大的一部分的大学生不愿或者不会扫地及洗衣服等家务。如果大学生连这样的普通的劳作都无法胜任,那也就不要指望毕业后找工作了。最近一些国际咨询公司调查表明:中国虽然每年有大量大学生毕业,但白领短缺严重,有些跨国公司因找不到人才甚至被逼得考虑撤资。为什么会出现在这种情况呢?我们所谓的高等教育为什么培养不出来令人满意的人才呢?经历过高考的大学生为什么到了大学却变成什么都不会了呢?所以我们小组就大学生请阿姨打扫寝室、厅卫生原因展开调查、分析,希望可以得到一些有用的结论。第3页

三、实施方案

我小组的实施方案以采访的形式为主,以调查问卷的方式为辅。对我校随机进行了采访及问卷调查。结束后,再整理采访稿与问卷,总结出相关问题与结论。

四、过程记录

调查一时间:2103/10/2812:0013:45地点:商业街内容:对过往的学生进行了采访参与人员:林杰锋、胡强、丁鼎、缪锐、李成、张朝辉、朱怡铭过程:在商业街对来往的同学随机进行了采访,分性别、年级、专业进行了整理。调查二时间:201*/11/0619:0021:00地点:各班教室内容:对大一各班的学生进行问卷调查参与人员:林杰锋、胡强、丁鼎、缪锐、李成、张朝辉、朱怡铭过程:在大一的各学院随机抽取两个班级进行调查,在班级里随机抽取三名女生、三名男生进行问卷调查。调查三时间:201*/11/2821:0022:00地点:男生寝室(由于身份现在,女寝室不能进)内容:对在寝室的大一学生进行了采访参与人员:林杰锋、胡强、丁鼎、缪锐、李成、张朝辉、朱怡铭过程:对随机抽取的别个寝室的大一学生进行了采访,谈谈这学期学校禁止大一的学生请阿姨打扫卫生的感想。第4页

五、项目成果正文(要求201*字以上)大学是人生最美好的阶段、是过渡到成人的关键时刻、也是实现自我价值的理想场所。在这里,大学生生活、学习、成长、成才。在这期间,锻炼自己的自理能力与积累自己的人生经验一样至关重要。自理能力仅是大学生活中的一部小插曲,但却充分体现着当代大学生的生活观念,基本铸就着成我们将来面向社会的一种基本生存能耐。现代高校宿舍是学生生活、学习、休息、娱乐、社交的重要场所,是学校开展思想政治工作的阵地,那么,围绕寝室卫生展开的寝室生活无疑成为一个可以聚焦我们自理能力的大战场。良好的寝室生活环境主要体现在有良好的寝室卫生环境。据有关统计,高校学生每天在寝室的时间超过10小时,有的甚至达到15小时,从某种程度上说,学生寝室就是学生在校期间的家。因此,寝室环境对学生身心健康发展至关重要。好的卫生居住坏境体现健康的审美情趣,陶冶情操,完善个人素质;良好的寝室环境有利于同学之间增进友谊和感情,有利于培养他们的主人翁精神和集体荣誉感,体现大学生精神面貌。而学生寝室卫生管理如何更关系到学校形象,反映学校的学风、校风,是学校校园精神文明建设、和谐校园建设的重要组成部分与重要保证。为进一步了解我校大学生在管理个人生活环境、提升自理能力方面的现状与存在问题,所以我们小组就大学生请阿姨打扫寝室、厅卫生原因展开调查、分析,我们对这一课题进行认真调查研究,在调查分析的基础上,提出自己的建议与观点,以期为我们能更好的适应大学生活,面对生活挑战,作出必要的践行与思考。我们对本校的大学生进行了调查,为了减小误差,我们分成多次调查,并且对专业、年级和性别也进行了区分。第一次是在十月二十八日在商业街对过往的学生进行了采访,当我们问及为什么要请阿姨打扫的时候,大二陈某说,不是自己不扫,因为舍友都不扫,自己扫了几次之后也不想扫了。另一个同学张某说,也有自身的原因,比如懒惰等。第二次是对大一的学输给你进行了调查,大部分的同学表示,因为学校不让请阿姨之后,寝室都变得不团结了,常常因为扫地的事情和舍友闹矛盾,影响了自己和同学。最后一次对男生寝室进行调查的时候,我们走进了卫生间,一片狼藉呀,当我们问正在洗漱的李某时,李某说,无所谓,这又不是我睡的地方。其实在这个问题上有自身原因,主要表现在三个方面:自主意识淡漠;认识上有偏差;自控能力弱。现在的大学生很多来自独身子女家庭,即便进了大学校园,思想上、生活上还没有完全脱离对父母的依赖,他们仍然缺乏作为一个成年人,应该具备的最基本的独立生活第5页

能力。部分学生认为,作为一名大学生,主要精力应该放在学习、参加各种社团活动、协助班级和系里做好各项社会工作上,不耽误培养自身社会活动能力,各种评优、入党工作就好。至于生活能力在校说得过去就行,以后再慢慢锻炼似乎不迟。即使表面上看上去很优秀的学生,自己的生活往往很糟,这种情况在大学生中并非个别。还有部分学生比较懒散,惰性太强,并且集体责任感弱。他们在寝室里不能很好地约束自己的言行,随心所欲,我行我素,做事不考虑对他人、对集体的影响,并且不能正确对待同学的善意提醒。还有环境原因,因为受不良卫生习惯的室友影响,不良影响会导致卫生差的情况恶性循环;寝室内部小团体可能存在,寝室氛围不和谐,也同样严重阻碍寝室卫生管理。调查中发现,寝室的和谐程度是影响的寝室卫生的一大重要因素,在整体不佳的环境下,部分同学良好的卫生习惯就显得格外尴尬,甚至被同化。调查中,我们看到寝室室员并不以寝室卫生为个人义务是习以为常的现象,而形成严格的寝室卫生轮流制也成为多数访谈者作为改善寝室卫生的强烈建议。我们从中不难看出,室长的管理职能在寝室管理中缺乏了基本性的体现。调查题目中涉及室长对室员影响一题也可窥见端倪,27%的同学认为室长对室员的影响很大,22%的同学认为没有影响,剩余51%的同学认为一般。可见,室长是否能充分行使职能对室员的影响力,其实是一个不能忽视的因素。也是一个很重要的环境因素。看来,请阿姨扫地已经成风了,问题的出现必定有原因,之所以会请阿姨扫地的原因是懒惰,是不会自立,所以要培养学生自立的能力。可是这却不是一个好的习惯,我们要改变现状。以下是我们小组对此提出的几点建议。1、完善卫生管理制度,提高认识。在每个寝室内张贴卫生管理制度,提醒他们,强化他们自我教育,自我管理,自我服务意识,使学生自觉按照卫生管理制度要求,约束自己的行为,促使他们养成良好的生活卫生习惯。2、室长的责任制与奖励制度,将寝室卫生与同学自身利益有机结合。将此类获奖作为班级评优、学生入党评优等评优工作的重要指标。比如,评选文明班级时,规定班级不能少于几个优秀寝室,否则,没有资格评选文明班级。学生入党、评优时,学生所在寝室如果达到优秀寝室要求,那么学生有获得参加评优或入党的优先权。通过以上措施,引起学生思想上高度重视,自觉注意自己在寝室的一言一行,同时带动寝室同学共同高好寝室卫生工作。次调查跨度为30天,小组共成员7位,调查以问卷调查与自由访谈两种方式结合展开。期间大家分工明确,紧密合作,组长林杰锋负责组织大家参与到整个调查活动中并进行了报告初期形成的编写工作。各组员本着不同的分工职责,共同经历并参与了调查过程共五个环第6页

节的工作。包括讨论题目的确定,调查问卷设计,问卷统计分析、报告编写的修改与讨论、报告定稿工作。大家积极参与讨论,时而碰撞出智慧火花,整个过程氛围融洽,效果较好,调查报告属集体成果,望对学校改善寝室卫生状况提供一定帮助。第7页

第8页

第9页

六、附属材料

附属材料目录:(如摄影照片、实物原件等)

序号

材料名称数量类型第10页

七、评阅老师意见

评语:(分别从选题论证、项目实施过程、项目成果等方面的评价和意见)评分:评阅老师(签章):年月日

备注:实践成绩分为优秀、良好、中等、合格、不合格

第11页

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