全科医师骨干师资培训学习体会
全科医师骨干师资理论培训
学习心得体会
-------第二期衢州籍常山学员王毓光（常山县天马镇中心卫生院）
通过近一个月深入的全科医学相关理论与方法的学习，本人感到确实使全体学员从理论层面上进一步对全科医学有一个更深的认识。各科目老师在教学风格上各具特性，凭扎实的理论和风趣的讲座，不仅增强了老师和同学之间的友谊，更使大家深深体会到这一次深有收获。
对于我这个在临床工作有20多年经历的学生来说，切实体会到目前全国确有发展全科医学的必要性，而浙江等沿海经济相对发达地区，更有承担和加强实践全科医生（家庭医生）推广、落实的责任。通过我省在温州和杭州地区培训1000名全科医生师资骨干培训计划如期展开，必将为我省建设和发展全科医师制度，提供良好的人才资源。
现在我从各科老师教学风格和各科的学习内容谈起，谈一下个人的对本次学习的一点心得体会。
首先谈一下魏晋才老师（QQ：79619969）教学《社区卫生服务及管理》特点和学习心得。
魏老师对本科的教学，凭借扎实的理论基础有针对性地做了当前社区卫生服务和管理通过课堂教学做出了全面的阐释。尽管本届班级的学员从入学到现在，本次教学大纲和培训讲义没有发到手，但凭魏老师老到的教学方法，使广大学员通过教学，认识了到社区卫生服务体制及管理、社区卫生服务站发组建等相关内容（社区卫生服务机构设置的基本原则；综合性医院全科工医疗发展状况；社区卫生服务中心的组建）和社区卫生服务的、质量管理等知识。在教学全科知识的同时，魏老师结合自己的一些多年来在本专业的深得体会，向全体学员解释了我国全科医学在组建和发展过程中存在的不足。
魏老师说，全科医学是一门应用学科，必须注意在实践中积累丰富的经验，要掌握熟练的各项技术和过硬的本领；要刻苦钻研业务，不断学习和引进国内外先进的经验；要善于总结经验，不断探索，开展研究，勇于创新，努力提高业务技术水平，不断推动全科事业的发
展；要积极努力学习和了解社会学、心理学、伦理学等知识，拓宽自己的知识面，更好地为病人的身心健康服务。听了魏老师的相关课后，我深深体会到，作为本次培训的目的，每个学员不仅要将全科医生相关知识认真学习，更应学习各位老师的教学风格优点带到以后的工作中去，最好能在本地区全科医学教学时，能得到提高和发扬。
接着谈一下学习柯奔老师讲授《医患关系与医学伦理学》授课特点和心得体会。柯奔老师说，医生是一个很平凡的职业，他的责任就是救死扶伤，挽救病人的生命；医生也同样应该具备一定的思想素质、专业素质和科学素质，要有一定的责任心，把病人的生命看作是自己的生命；医生要有创新和探索的能力，积极为医学的未来作出贡献。
我是一名医生，在临床上工作了20多年，一直在临床一线工作。本来总以为，作为一名医生，必须一切为病人的病情着想，一心只想到给病人的疾病治愈，就算是做好了一名合格的医师。但在临床上，经常碰到这样那样的问题困惑在心头。比如我碰到过这样一个老性男性病人，经过多次MRI检查及多家医师会诊，作出“晚期肺癌全身广泛转移”的诊断。病人家属对医师作出不与病人告知的决定。经签字后予以同意。病人在我院继续住院治疗，并且病情逐渐加重，各种症状未得到有效控制。每天查病房时，病人明确要求医生告知，如得肺癌，必须与他本人明白告知，不要让他死不瞑目。如得了“癌症”，他要出去转一圈，到一些亲戚家中走走。但因为病人家属签字在先，在病人病情告知同意书中，病人家属已作了相关要求，不得告知病人真实情况。结果病人病情一段时间后变得十分危重，出现昏迷不醒，家属要求将病人抬到家中送终。经签字后同意。这样这个病人到死都不知自己得了什么病，留下了终生遗憾。之后我苦苦思索，是不是应该在病人病情危重但还清醒时告知病人实情？类似的医患关系与医学伦理学，在日常医疗活动中时常出现，如果处理不好，往往会使医生感到长久困惑。经过本次柯奔老师的几节课的授课、短期培训，特别是授课老师深入浅出的讲解，使我明白了一些其中道理。
在课堂教学时，柯奔老师例举了古今中外、上下历史中，医患关系与医学伦理学的发展史，针对时弊批评有加，敢讲实话、真话。敢举实例，在课堂上讲解了包括既往发生全国各地医院发生的有违背医患关系与伦理学的事件，既使发生在本地各级医院的各位医生失误、医疗差错事故，一一同我们学员作了交流。在课堂教学时，我听到有一位龙游学员说，柯奔老师的个性和教学风格上，有些类似鲁迅先生的作风。我深有同感。鲁迅先生生存在一个半
封建半殖民地时期，能够针对时弊作出尖锐的批评，以求社会进会，是一位深受全国人民爱戴的文学大师。柯奔老师以个人学识才干，针对时弊，结合当前医疗环境，声情并茂的向学员们讲解了医患关系和医学伦理学的相关教学内容。确实是一位好老师。
接着谈一下听潘景业老师授课的心得体会。正如潘老师在课堂上说的一样：了解什么样的人得了病，比了解一个人得什么病更重要（希波克拉底名言）。做为一名医师，应对本身职业价值取向有一个清楚的了解，否则糊涂一生。通过本次潘老师讲授《全科医学导论》相关内容的学习，使我对全科医学这门新兴的一级医学科的认识更深刻。在课堂上，潘老师结合本身从事多年的临床工作经验，对全科医学这门课程作了深入浅出的讲解，他认为，专业知识只是解决病人的一些身边疾病，更多更实在的工作需要我们社区掌握丰富全科医学知识的全科医师去完成。你们今天是浙江省全科骨干师资培训班的成员，明天你们将是我们浙江发展全科医师培训的中坚力量和基础。
经过近一个月的全科医学理论学习，深切体会到，本次教学任务繁重。因为学习内容相关广泛。各学员的基础水平各不相同，好的学员有浙江大学毕业的也有，差的学习可能只有高中文化水平。因此要想将这一批学员带好、学好，是相当难的事。
理论学习是一种相当枯燥乏味的事，要想我们这些临床、公共卫生工作一线职工，一天到晚静坐在课堂上听老师讲课是相当不容易的事，而要想将老师讲课内容认真听进去更难。因此只能凭各授课老师的能力发挥。这一个月来，尽管讲课内容繁多，学员又没有教材的情况下，各位授课老师，八仙过海，各显神通，没有一个老师马虎了事，比如教〈实用卫生统计〉的钟崇洲老师，在课堂上更上尽力和尽心。因为学员们在听实用卫生统计时，平时实在是没有多少基础，听不懂、听不明的学员几乎占50%，个个学员一脸迷惑不解，但钟老师在课堂教学时，不厌其烦的对内容一讲再讲。其它如教《生命周期保健》的陈素秀老师、教〈康复医学〉的刘一苇老师、教〈社区精神卫生〉的戴开磊老师及教〈社区肿瘤学〉的刘浩凡老师，个个在本身工作业务非常繁忙的情况，都能够在课堂教学时，一丝不拘的为我们全体学员，认真讲解。学习的时间虽然短暂，但他们对待教学工作认真的态度，深有感触。正是在如此情况下，全体学员几乎个个在课堂上能认真听课，既使限于个人基础水平太差，有时听不懂老师的讲课内容，仍然不缺勤，做到在课堂上不掏乱。态度积极的跟随老师的授课思路。
本次学习，确实能为我们这一届全科医师骨干师资培训打下良好基础。结合以后在临床
科室轮转时再学习师资培训课程的学习，使参加本次培训的学员，在学习完成后能成为一名合格的全科医师骨干师资。
有幸参加本次培训，学习后更加认识到全国有发展全科医学的必要性，而浙江通过本次1000名全科医生师资骨干培训计划如期展开，必将为我省建设和发展全科医师制度，提供良好的人才资源，我们这期学员，必会成为建设和发展浙江全科医学的主力军。
最后，感谢郑雅班主任、感谢蔡年高老师、感谢徐天士主任，在本次教学中，淳淳教诲全体学员，认真学习，为确保本次理论和实践等各项学习任务能如期开展和完成，确实化费了不少心血。
另外提一点个人要求，也是全体学员的要求。就是能针对每个个体学员的具体情况，制定出各人不相同的教学计划，有利于个人在本次学习中，获取更大收益。
写作日期：201*-01-12修改日期：201*-8-21
扩展阅读：湖北省全科医师骨干培训
湖北省全科医师骨干培训
临床实习手册
姓名工作单位实习单位实习时间
湖北省卫生厅二七年七月
目录
全科医师实习计划安排表…………………………………………………………1内科实习大纲…………………………………………………………………………4外科实习大纲…………………………………………………………………………7妇产科实习大纲……………………………………………………………………8儿科实习大纲…………………………………………………………………………9感染科实习大纲……………………………………………………………………10急诊医学实习大纲…………………………………………………………………11急救医学实习大纲…………………………………………………………………12选修科室（五官科）实习大纲………………………………………………………13全科医师实习考核记录表（内科门诊）……………………………………………15全科医师实习考核记录表（内科病房）……………………………………………16全科医师实习考核记录表（外科门诊）……………………………………………17全科医师实习考核记录表（外科病房）……………………………………………18全科医师实习考核记录表（妇产科门诊）…………………………………………19全科医师实习考核记录表（妇产科病房）…………………………………………20全科医师实习考核记录表（儿科门诊）……………………………………………21全科医师实习考核记录表（儿科病房）……………………………………………22全科医师实习考核记录表（感染科门诊）…………………………………………23全科医师实习考核记录表（感染科病房）…………………………………………24全科医师实习考核记录表（急诊内科）……………………………………………25全科医师实习考核记录表（急诊外科）……………………………………………26全科医师实习考核记录表（急救中心120）………………………………………27全科医师实习考核记录表（选修科室病房）………………………………………28临床操作技能考试成绩汇总表……………………………………………………29
全科医师实习计划安排表
实习时间：8个月
实习地点：全科医师临床培训基地科别内科外科妇产科儿科感染科急诊急救中心选修
门诊安排8周1周1周1周1周2周2周2周2周病房轮转8周1周1周1周1周备注心内、神内、消化、呼吸、血液、内分泌、泌尿、风湿免疫疾病在门诊和病房各1周外科门诊1周；外科住院：普外3天、心胸外、泌外、脑外、骨科各1天急诊（内科）急诊（外科）可安排耳鼻喉科、眼科内容；在卫生行政主管部门同意下，也可以安排学员专长或感兴趣的内容。内科实习大纲
一、实习时间
4个月，其中含内科门诊和病房。二、目的要求
通过在内科病房和内科门诊的实习，在上级医师的指导及护理部的协助下，熟练运用医学基础理论、诊断学和内科学等知识，掌握内科常见病、多发病的诊断标准、治疗原则和防治方法，强化临床操作技能训练。
三、实习内容及要求
1．心血管系统疾病
（1）实习内容：高血压病、冠心病、心功能不全、心律失常、心肌炎。
（2）基本要求：掌握以上疾病的临床特征、诊断、鉴别诊断、处理原则与方法、转诊指征及预防策略。
（3）基本技能。
掌握：血压的测量；循环系统的体格检查；心肺复苏；心绞痛、心肌梗死、心功能不全的急救；正确认读常见典型异常心电图。
熟悉：心脏X线特点；超声心动图结果解读；心脏起博器安装的适应症及社区指导。
了解：动态心电图、动态血压监测的适应症及其结果解读。
2．呼吸系统疾病
（1）实习内容：上呼吸道感染、急慢性支气管炎、肺炎、支气管哮喘、慢性阻塞性肺疾病、肺源性心脏病、呼吸衰竭。
（2）基本要求：掌握以上疾病的临床特征、诊断、鉴别诊断、处理原则与方法、转诊指征及预防策略。
（3）基本技能。
掌握：正确痰标本的留取方法；常见呼吸系统疾病X线片判读；危重病人吸痰；正确吸氧的方法、简易呼吸器的使用。
熟悉：雾化吸入器和气雾剂的使用方法。
3．消化系统疾病
（1）实习内容：消化性溃疡、胃炎、反流性食道炎、急慢性肠炎、脂肪肝、肝硬化、急性胰腺炎。
（2）基本要求：掌握以上疾病的临床特征、诊断、鉴别诊断、处理原则与方法、转诊指征及预防策略。
（3）基本技能。
掌握：腹部查体的方法；安置胃管、灌肠的技术。
4．内分泌及代谢性疾病
（1）实习内容：糖尿病、甲状腺功能异常（甲亢、甲低）、高脂血症、痛风。
（2）基本要求：掌握以上疾病的临床特征、诊断、鉴别诊断、处理原则与方法、转诊指征及预防策略。
（3）基本技能。
掌握：快速血糖测定方法；尿糖试纸、尿微量蛋白试纸的使用方法；胰岛素的使用方法。
5．血液系统疾病
（1）实习内容：贫血、出血性疾病、白血病。
（2）基本要求：掌握以上疾病的临床特征、诊断、鉴别诊断、处理原则与方法、转诊指征及预防策略。
6．泌尿系统疾病
（1）实习内容：尿路感染、肾小球肾炎、肾病综合症、慢性肾功能不全。
（2）基本要求：掌握以上疾病的临床特征、诊断、鉴别诊断、处理原则与方法、转诊指征及预防策略。
（3）基本技能。
掌握：尿标本的采集方法；导尿术。
7．风湿免疫性疾病
（1）实习内容：系统性红斑狼疮、类风湿性关节炎、风湿热。（2）基本要求：掌握以上疾病的临床特征、诊断、鉴别诊断、处理原则与方法、转诊指征及预防策略。
8．神经系统疾病
（1）实习内容：脑血管病，痴呆。
（2）基本要求：掌握以上疾病的临床特征、诊断、鉴别诊断、处理原则与方法、转诊指征及预防策略；老年痴呆的早期识别及社区照顾原则。
（3）基本技能。
掌握：常用神经系统的物理诊断方法；眼底镜的检查技术。
外科实习大纲
一、实习时间
共2周，其中含外科门诊和病房。二、目的要求
通过外科实习，巩固应用解剖的基础知识，掌握外科常见疾病的诊断和鉴别诊断要点，一般手术指征及禁忌证。掌握外科无菌观念、清创、缝合等基本操作。三、实习内容及要求
1．实习内容：外科感染、甲状腺肿、急性乳腺炎、乳腺囊性增生症、疝、阑尾炎、急性胆囊炎、下肢静脉曲张、烧伤、前列腺疾病。2．基本要求：掌握以上疾病的临床特征、诊断、鉴别诊断、处理原则与方法、转诊指征及预防策略。3．基本技能。掌握：无菌操作技术。
熟悉：外科清创原则与方法；小伤口的缝合技术。
妇产科实习大纲
一、实习时间
2周，妇产科门诊和病房。二、目的要求
通过实习，熟练运用医学基础理论知识，基本掌握生理产科的处理，妇产科常见疾病的诊断、防治，熟悉妇女保健工作的内容与几种常见计划生育措施和方法。三、实习内容及要求
1．实习内容：围产期保健、流产、妊娠高血压综合征、妊娠合并糖尿病、异常产褥、围绝经期综合征、阴道炎、宫颈炎、盆腔炎、妇科肿瘤、月经失调、阴道膨出、子宫脱垂、计划生育指导。
2．基本要求：掌握以上疾病/健康问题的临床特征、诊断、鉴别诊断、处理原则与方法、转诊指征及预防策略；围产期保健和计划生育的基本知识。熟悉青春期、围产期保健方法与技术。
3．基本技能。
掌握：阴道窥器使用；妇科双合诊、三合诊检查；各种避孕工具使用方法以及吸宫手术与放节育器指征与并发症的防治。
熟悉：产前检查，包括四步检查、胎心听诊、骨盆外测量与骶耻内径测量、画好妊娠图
儿科实习大纲
一、实习时间
2周，儿科门诊和病房。二、目的要求
通过儿科实习，掌握小儿生长发育规律及影响因素，掌握小儿急诊常见病的诊断、鉴别诊断、治疗和用药原则，熟悉小儿各年龄保健原则和预防接种工作。三、实习内容及要求
1．实习内容：新生儿黄疸、上呼吸道感染、肺炎、腹泻、贫血、营养不良、佝偻病、急性肾小球肾炎、肾病综合征、高热惊厥。
2．基本要求：掌握以上疾病的临床特征、诊断、鉴别诊断、处理原则与方法、转诊指征及预防策略。
3．基本技能。
掌握：查体方法、用药特点、药物剂量的计算、小儿液体疗法的方法。
熟悉：小儿病史特点、小儿急诊急救方法、儿童生长发育指导、儿童预防接种规程。
感染科实习大纲
一、实习时间
2周，感染科门诊和病房。二、目的要求
通过在感染科门诊的实习，熟练运用医学基础理论、感染科等知识，掌握常见传染病的诊断、治疗原则和防治方法。三、实习内容及要求
1．实习内容：病毒性肝炎、肺结核、细菌性痢疾、麻疹、水痘、腮腺炎、猩红热、流行性脑脊髓膜炎、肾综合征出血热、禽流感。
其他传染病根据当地的流行情况安排。
2．基本要求：掌握以上疾病的临床特征、诊断、鉴别诊断、处理原则与方法、转诊指征及预防策略。
急诊医学实习大纲
一、实习时间
共4周。分急诊内科和急诊外科二、目的要求
通过急诊观察，在急诊医生的指导和协助下，运用所掌握的医学基础知识、诊断学、内外科学及急诊医学等知识，通过对急诊病人的服务的具体实践不断提高自己的医疗水平。三、实习内容及要求
1．实习内容：高热、昏迷、头痛、抽搐、晕厥、胸痛、呼吸困难、咳嗽、咯血、腹痛、呕血、便血、尿道刺激症、血尿、鼻出血、电解质紊乱及酸碱失衡、休克；各系统的急危重症；中毒和意外伤害。
2．基本要求：
掌握：心肺复苏药、强心利尿药、血管活性药、抗心律失常药、解痉平喘药、镇痛镇静药物、止血药、解毒药物的合理应用。
熟悉：上述急诊常见症状和问题的诊断、鉴别诊断、处理原则与方法及流程。
3．基本技能。
掌握：洗胃、催吐、导泻技术。
了解：电除颤的方法；呼吸机的使用方法。
急救医学实习大纲
一、实习时间
共2周，急救中心120。二、目的要求
通过急救中心急诊观察，在急救中心医生的指导和协助下，运用所掌握的医学基础知识、诊断学、内外科学及急诊医学等知识，通过对急诊病人的服务的具体实践不断提高自己的医疗水平。三、具体内容及要求
掌握：院前急救的基本原则与方法；徒手心肺复苏技术；包扎、止血、固定、搬运的原则与方法；理化因素所致伤害的处理原则和方法；使用救护车转运病人的注意事项和转诊前的准备。
选修科室（耳鼻喉、眼科）实习大纲
（各基地按照骨干培训要求可自行制订实习大纲供学员选修其它内容用）
一、实习时间
2周，包括耳鼻喉、眼科门诊。二、目的要求
通过在眼科、耳鼻喉科门诊的实习，熟练运用医学基础理论、眼科和耳鼻喉科等知识，掌握五官科常见病的诊断、治疗原则和防治方法，基本掌握五官科常用的检查方法。三、实习内容及要求
（一）掌握下列疾病的诊断和处理
1、各种中耳炎、外耳道疾病、耳聋疾病等。2、各种鼻炎、鼻息肉、鼻出血、鼻咽癌等。3、各种咽喉炎、扁桃体炎、喉梗阻、食管异物等。
4、近视眼、沙眼、各种眼睛炎征、眼睛异物、青光眼、白内障等。
（二）掌握下列临床操作方法眼科、耳鼻咽喉科常用的检查方法。
全科医师实习考核、记录表
内科门诊周（实习时间200年月日到200年月日）考勤记录：
教师评语（包括业务能力，工作态度等总体评价）优良中差项目病史与病程记录体检诊断制定治疗计划和医嘱处方操作语言表达工作态度医德评价自学能力标准完整、确切、清晰、及时手法准确、熟练、有条理能正确分析，作出正确诊断制定合理的治疗计划。医嘱和常用剂量无误，处方正确熟悉、正确、细心、谨慎、无菌概念汇报病例完整、系统、逻辑性强尊师守纪、服从安排、关心病员、工作积极求知欲强、经常自学参考资料（12分）（10分）（8分）（6分）实习考核成绩：总评分：教师签名：
全科医师实习考核、记录表
内科病房周（实习时间200年月日到200年月日）考勤记录：
教师评语（包括业务能力，工作态度等总体评价）优良中差项目病史与病程记录体检诊断制定治疗计划和医嘱处方操作语言表达工作态度医德评价自学能力标准完整、确切、清晰、及时手法准确、熟练、有条理能正确分析，作出正确诊断制定合理的治疗计划。医嘱和常用剂量无误，处方正确熟悉、正确、细心、谨慎、无菌概念汇报病例完整、系统、逻辑性强尊师守纪、服从安排、关心病员、工作积极求知欲强、经常自学参考资料（12分）（10分）（8分）（6分）实习考核成绩：总评分：教师签名：
全科医师实习考核、记录表
外科门诊周（实习时间200年月日到200年月日）考勤记录：
教师评语（包括业务能力，工作态度等总体评价）优良中差项目病史与病程记录体检诊断制定治疗计划和医嘱处方操作语言表达工作态度医德评价自学能力标准完整、确切、清晰、及时手法准确、熟练、有条理能正确分析，作出正确诊断制定合理的治疗计划。医嘱和常用剂量无误，处方正确熟悉、正确、细心、谨慎、无菌概念汇报病例完整、系统、逻辑性强尊师守纪、服从安排、关心病员、工作积极求知欲强、经常自学参考资料（12分）（10分）（8分）（6分）实习考核成绩：总评分：教师签名：
全科医师实习考核、记录表
外科病房周（实习时间200年月日到200年月日）考勤记录：
教师评语（包括业务能力，工作态度等总体评价）优良中差项目病史与病程记录体检诊断制定治疗计划和医嘱处方操作语言表达工作态度医德评价自学能力标准完整、确切、清晰、及时手法准确、熟练、有条理能正确分析，作出正确诊断制定合理的治疗计划。医嘱和常用剂量无误，处方正确熟悉、正确、细心、谨慎、无菌概念汇报病例完整、系统、逻辑性强尊师守纪、服从安排、关心病员、工作积极求知欲强、经常自学参考资料（12分）（10分）（8分）（6分）实习考核成绩：总评分：教师签名：
全科医师实习考核、记录表
妇产科门诊周（实习时间200年月日到200年月日）考勤记录：
教师评语（包括业务能力，工作态度等总体评价）优良中差项目病史与病程记录体检诊断制定治疗计划和医嘱处方操作语言表达工作态度医德评价自学能力标准完整、确切、清晰、及时手法准确、熟练、有条理能正确分析，作出正确诊断制定合理的治疗计划。医嘱和常用剂量无误，处方正确熟悉、正确、细心、谨慎、无菌概念汇报病例完整、系统、逻辑性强尊师守纪、服从安排、关心病员、工作积极求知欲强、经常自学参考资料（12分）（10分）（8分）（6分）实习考核成绩：总评分：教师签名：
全科医师实习考核、记录表
妇产科病房周（实习时间200年月日到200年月日）考勤记录：
教师评语（包括业务能力，工作态度等总体评价）优良中差项目病史与病程记录体检诊断制定治疗计划和医嘱处方操作语言表达工作态度医德评价自学能力标准完整、确切、清晰、及时手法准确、熟练、有条理能正确分析，作出正确诊断制定合理的治疗计划。医嘱和常用剂量无误，处方正确熟悉、正确、细心、谨慎、无菌概念汇报病例完整、系统、逻辑性强尊师守纪、服从安排、关心病员、工作积极求知欲强、经常自学参考资料（12分）（10分）（8分）（6分）实习考核成绩：总评分：教师签名：
全科医师实习考核、记录表
儿科门诊周（实习时间200年月日到200年月日）考勤记录：
教师评语（包括业务能力，工作态度等总体评价）优良中差项目病史与病程记录体检诊断制定治疗计划和医嘱处方操作语言表达工作态度医德评价自学能力标准完整、确切、清晰、及时手法准确、熟练、有条理能正确分析，作出正确诊断制定合理的治疗计划。医嘱和常用剂量无误，处方正确熟悉、正确、细心、谨慎、无菌概念汇报病例完整、系统、逻辑性强尊师守纪、服从安排、关心病员、工作积极求知欲强、经常自学参考资料（12分）（10分）（8分）（6分）实习考核成绩：总评分：教师签名：
全科医师实习考核、记录表
儿科病房周（实习时间200年月日到200年月日）考勤记录：
教师评语（包括业务能力，工作态度等总体评价）优良中差项目病史与病程记录体检诊断制定治疗计划和医嘱处方操作语言表达工作态度医德评价自学能力标准完整、确切、清晰、及时手法准确、熟练、有条理能正确分析，作出正确诊断制定合理的治疗计划。医嘱和常用剂量无误，处方正确熟悉、正确、细心、谨慎、无菌概念汇报病例完整、系统、逻辑性强尊师守纪、服从安排、关心病员、工作积极求知欲强、经常自学参考资料（12分）（10分）（8分）（6分）实习考核成绩：总评分：教师签名：
全科医师实习考核、记录表
感染科门诊周（实习时间200年月日到200年月日）考勤记录：
教师评语（包括业务能力，工作态度等总体评价）优良中差项目病史与病程记录体检诊断制定治疗计划和医嘱处方操作语言表达工作态度医德评价自学能力标准完整、确切、清晰、及时手法准确、熟练、有条理能正确分析，作出正确诊断制定合理的治疗计划。医嘱和常用剂量无误，处方正确熟悉、正确、细心、谨慎、无菌概念汇报病例完整、系统、逻辑性强尊师守纪、服从安排、关心病员、工作积极求知欲强、经常自学参考资料（12分）（10分）（8分）（6分）实习考核成绩：总评分：教师签名：
全科医师实习考核、记录表
感染科病房周（实习时间200年月日到200年月日）考勤记录：
教师评语（包括业务能力，工作态度等总体评价）优良中差项目病史与病程记录体检诊断制定治疗计划和医嘱处方操作语言表达工作态度医德评价自学能力标准完整、确切、清晰、及时手法准确、熟练、有条理能正确分析，作出正确诊断制定合理的治疗计划。医嘱和常用剂量无误，处方正确熟悉、正确、细心、谨慎、无菌概念汇报病例完整、系统、逻辑性强尊师守纪、服从安排、关心病员、工作积极求知欲强、经常自学参考资料（12分）（10分）（8分）（6分）实习考核成绩：总评分：教师签名：
全科医师实习考核、记录表
内科急诊周（实习时间200年月日到200年月日）考勤记录：
教师评语（包括业务能力，工作态度等总体评价）优良中差项目病史与病程记录体检诊断制定治疗计划和医嘱处方操作语言表达工作态度医德评价自学能力标准完整、确切、清晰、及时手法准确、熟练、有条理能正确分析，作出正确诊断制定合理的治疗计划。医嘱和常用剂量无误，处方正确熟悉、正确、细心、谨慎、无菌概念汇报病例完整、系统、逻辑性强尊师守纪、服从安排、关心病员、工作积极求知欲强、经常自学参考资料（12分）（10分）（8分）（6分）实习考核成绩：总评分：教师签名：
全科医师实习考核、记录表
外科急诊周（实习时间200年月日到200年月日）考勤记录：
教师评语（包括业务能力，工作态度等总体评价）优良中差项目病史与病程记录体检诊断制定治疗计划和医嘱处方操作语言表达工作态度医德评价自学能力标准完整、确切、清晰、及时手法准确、熟练、有条理能正确分析，作出正确诊断制定合理的治疗计划。医嘱和常用剂量无误，处方正确熟悉、正确、细心、谨慎、无菌概念汇报病例完整、系统、逻辑性强尊师守纪、服从安排、关心病员、工作积极求知欲强、经常自学参考资料（12分）（10分）（8分）（6分）实习考核成绩：总评分：教师签名：
全科医师实习考核、记录表
急救中心周（实习时间200年月日到200年月日）考勤记录：
教师评语（包括业务能力，工作态度等总体评价）项目体检诊断制定治疗计划和医嘱处方操作语言表达工作态度医德评价标准手法准确、熟练、有条理能正确分析，作出正确诊断制定合理的治疗计划。医嘱和常用剂量无误，处方正确熟悉、正确、细心、谨慎、无菌概念汇报病例完整、系统、逻辑性强尊师守纪、服从安排、关心病员、工作积极优良中差（12分）（10分）（8分）（6分）
实习考核成绩：总评分：教师签名：
全科医师实习考核、记录表(选修科室)
______科病房周（实习时间200年月日到200年月日）考勤记录：
教师评语（包括业务能力，工作态度等总体评价）优良中差项目病史与病程记录体检诊断制定治疗计划和医嘱处方操作语言表达工作态度医德评价自学能力标准完整、确切、清晰、及时手法准确、熟练、有条理能正确分析，作出正确诊断制定合理的治疗计划。医嘱和常用剂量无误，处方正确熟悉、正确、细心、谨慎、无菌概念汇报病例完整、系统、逻辑性强尊师守纪、服从安排、关心病员、工作积极求知欲强、经常自学参考资料（12分）（10分）（8分）（6分）实习考核成绩：总评分：教师签名：
临床操作技能考试成绩汇总表
编号12*3*45678910*111213141516171819202122232425注释：
1．*心电图和X线读片，由影像科室带教老师协助内科带教老师完成考试工作。
项目名称体格检查心电图操作与心电图解读常见疾病X线读片快速血糖测定插胃管术腹腔穿刺术导尿术吸痰术吸氧术眼底检查清创与换药无菌技术操作穿、脱隔离衣孕妇产前检查妇科检查小儿体格检查操作小儿液体疗法洗胃包扎现场急救操作徒手心肺复苏上睑结膜检查额镜对光检查肌内、皮下注射法褥疮的预防和护理考核科室内科（门诊）内科（门诊）内科（门诊）内科（门诊）内科（住院）内科（住院）内科（住院）内科（住院）内科（住院）内科（住院）外科（门诊）外科（住院）外科（住院）考试成绩主考老师签名妇产科（门诊）妇产科（住院）儿科（门诊）儿科（住院）急诊（内科）急诊（外科）急救中心急救中心眼科耳鼻喉科护理部护理部2.*眼底检查，由眼科带教老师协助内科带教老师完成考试工作。3．每个项目考试成绩以百分制作为标准进行考核并登记。
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