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教师如何撰写学年工作总结

网站:公文素材库 | 时间:2019-05-28 07:26:25 | 移动端:教师如何撰写学年工作总结

教师如何撰写学年工作总结

教师如何有效撰写工作总结

松原市前郭县额如中学薛立国

教师学年(学期)工作总结是教师对本学年(学期)工作的全面回顾,进行分析研究作出结论并写成的书面文字材料。教师工作总结是教学工作的一个重要环节。通过总结可以发现问题、肯定成绩,从中找出经验教训,获得理性认识,更有力地指导今后的工作;通过总结可以培养教师正确的观察事物和分析问题的能力;通过总结能够及时地向领导反映情况以取得领导的支持和帮助。因此做好工作总结是提高教师业务素质、工作水平,不断改进教育教学的重要方法。

教师学年工作总结是常规性总结,它是一种创造性的工作,对此在总结时要注意以下几个方面的问题:

一、做好总结准备工作。(一)学校领导要高度重视,要召开专题会议,明确目的要求,避免形式主义。(二)教师要以计划、目标为依据搜集有关信息数据,阅读有关文字资料。如工作日记、学生个人材料、学生成绩单、各种活动记录等,对本学年(学期)的重大事情进行回忆并梳理清楚。(三)教师要主动征求学生、学生家长、领导和教师对自己各方面工作的意见和建议并做好记录。(四)认真研究教育科学理论,学习党的教育方针和政策,以及上级有关文件做出的价值较高的总结。

二、由于学年(学期)总结涉及时间长、内容多、范围广,有的老师除教学外还兼任班主任、学校管理或学校其他工作,因此总结一定要全面,一定要有明确的指导思想,一定要坚持实事求是的科学态度,观点明确、表达简练。由于总结不仅是自己看的,而且是借鉴给别人学习的,所以,总结时要纲目清楚、用词准确。总结时要举出说明效果的实例和数据,对于存在的问题要抓住重点,深入剖析,从而归纳出带有规律性的经验和教训,同时对于工作中存在的问题提出新的见解。

三、工作总结的结构方式

工作总结的结构方式很多,下面作简要介绍。1.三段式

三段式指的是开头、正文、结尾,而不是三个自然段。开头部分或介绍基本情况,或概述主要内容,或提出基本观点。正文部分陈述做法、体会。结尾部

分或得出结论,或说明效果,或指出不足。也有的正文写做法,结尾写体会。

2.过程式

过程式是按照教育教学实践的过程,叙述自己的做法和经验体会。一般把过程分为几个阶段,按先后顺序,一边介绍做法,一边分析总结自己的经验体会。

3.小标题式

小标题式也称作条目式。前言部分概述情况,然后把经验体会总结成几个方面,并标上标题,标题之间接并列关系、主次关系、先后关系或逻辑关系排列,然后各部分介绍做法,谈体会。如果分开的几个部分没有标标题,则可以只标上一、二、三、四的序码,因此,又称为序码式。小标题或序码一般放在每一部分的正中,有序码的小标题也常常放在每部分的开头段空两格的位置。此外,也可序码和标题同时具备。

以上方式可以单独运用,一般情况下是几种结构方式的综合运用。只有搞好学年(学期)工作总结,才能为下一阶段的工作打下良好的基础,才能产生更好的教育教学结果,因此大家都要重视“它”。

扩展阅读:教师如何写好教学工作总结

教师如何写好教学工作总结

杨正芳

教学工作总结是对过去教学工作进行理性的思考。它要回顾的是过去在教学工作中做了些什么,如何做的,做得怎么样。总结与计划是相辅相成的,要以计划为依据,订计划总是在总结经验的基础上进行的。

教学工作总结有如下特点:

1、教学工作总结要求教师对以往的教学工作进行冷静的反思。通过反思,提高认识,获得经验,为进一步做好今后的教学工作打下思想基础。

2、强调科学性。总结经验不能就事论事,“跟着感觉走”。而要就事论理,力求得出科学结论,这样才能促进工作的转化。3、表述上叙议结合,有评有论。要通过典型的教学案例、教学方法的介绍及分析评议,阐明自己的观点,使经验教训条理化、理论化。

教学工作总结的内容包括:

情况回顾、经验体会、今后打算。

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总结可以这样写(转贴)

又到了写期末总结的时候。既然必须写,就做一次认真的回顾,也包含了对未来的思考。切忌大话、空话。有话则长,无话则短。可以按这样的顺序来写:一学期中取得的成绩我的思考我的学习(读了什么书)我的实践。要反映出自己的观点和情感。每个人的总结都要放到学校的网站(学校风貌教师风采)。有利于相互学习,共同

提高。

下面是一些范例:

1、回望昨天

翔宇教育集团淮安外国

语学校吴寿健

教育是一门遗憾的艺术,在回望的瞬间,我们可以找到未来的路。

题记

弹指之间,初一一学期的学习生活又结束了。这一学期,是我教育教学理论提高较大的一学期;这一学期,是我业务素质发展较快的一学期;这一学期,是各方面能力发展较稳

的一学期。我们必须及时总结,只有恰当的总结,我们才有进步和发展。

现对我这一学期的教育、教学工作小结如下:一、树人先立己德,时刻注意自己在学生心目中的象征意义

本学期,我进一步认真学习《员工宣言》、《办学理念》,时刻以“德大于才”的思想来要求自己。教师是人类灵魂的工程师。作为党员,我能时刻与党中央保持高度的一致,忠诚于人民的教育事业。通过学习、研究有关党的思想、方针、政策,我不断净化、提升自己

的思想。

身为人师,我能时刻注意自己在学生心目中的“象征意义”,以“言传”“身教”熏陶感染学生。作为班主任,我能以身作则,凡是要学生做到的事情我必先做到,注重自身的人

格品质对学生潜移默化地影响。二、苦练内功,让自己永远处于保鲜状态

如今,语文教育改革的大浪潮对语文教师的能力、素质要求越来越高。进入淮安外国语学校之后,我时刻感觉到一种紧迫感和危机感。我能利用业余时间不断给自己“充电”钻教材,背“两头”,多听课,勤教研,强化了自身厚实的“内功”;教育教学理论书籍的攻读,提高了自身的教学理念;电脑、课件、投影仪等现代化教具的学习使用,有益地促进我的教学效果。通过“充电”,我补充、更新、激活了自己的“一桶水”,一桶常流常新的

水。

更为重要的是,我能通过网络来提升自己,K12、教育在线、教师联盟、成长论坛、翔宇论坛、学子桥、卫星话语等成了我学习的广阔天地。一方面,我借助网络拓宽了视野,另一方面,我提高了自己的理论水平,更为重要的是能及时把握教育教学的前沿动态,从而使

自己的知识和思想能处于一种保鲜状态。三、班主任工作零距离接触人文主义关怀

作为班主任,我能从学生的年龄、年级等特点出发,认真研读班主任工作专著,提高班主任理论水平。更为重要的是,我能清醒地认识管理在教育中的作用,教育的效益最终由管

理水平决定。

本学期学期,我担任初一(14)班班主任,在管理中我积极思考,将人文教育、赏识教育、自我教育、民主教育、养成教育、分层教育等现代化的教育思想融于其中。初一作为初中的起始阶段,学生的人生观、世界观处于形成期,老师的教育理念和管理理念起着引路和探航

作用。

班务管理中,我在班里实行了“合作小组”、“板块式班会”、“我心中的美文”、“一日班长”、“班日记”、“一日演讲”、“班级法庭”、“呵护生命班级花市”、“爱心基金会”等。人文主义的教育磁场,使孩子真正有了发展自我的空间和机会,同时也为他

们的成才、成人营构了绝好的佳境。

一学期以来,我们班殊荣不断。先进超前的管理理念,扎实科学的班务工作,真诚投入

的爱心教育,赢得了学生,赢得了家长,赢得了教育,赢得了社会。

四、教育是事业,只有爱它,才能享受幸福

进入淮安外国语学校,我能以校为家,全身心投入教育教学工作。也许,只有当我们把

教育真正当作一份事业,才能爱它,才能享受教育的快乐和幸福。

每天早上,我能坚持到学校与学生一起晨练;中午,餐厅、宿舍、班级、办公室等是我与学生思想交流的场所;晚上,我是学生学习的伴侣和生活的伙伴。除了一个班的班务工作之外,我还兼任两个班的语文教学任务,同时还担任校团委工作。在我心目中每一项工作都

是美丽的,我都力求把它做精致。

对于语文教学,我能做到“严、细、实、活”严格备课,严格上课,严格要求学生,严格出作业纸;细致地研究教材,细致研究学生,细致研究试题,细致地研究教育动态;备课实,上课实,辅导实,作业实,过关实;思维活,教法活,课堂活。积极地探索,我逐渐形成了有特色、有个性、有风格灵动而民主、活泼而生动的语文课。成功地开设了市、

区、校公开课,深得大家的一致肯定。

教育是一汪荷塘,爱是其中的水,没有了爱,就成为枯燥的坑洼,没有了灵气。

五、美丽的结果是精彩的过程的产物

天道酬勤。辛勤的投入和付出,终会赢来相应的回报。

这学期在我的教育履历上清晰地记着:教学初一(14)、(15)班语文成绩一直位于年级前列,优生率较高,真正显出强化班的优势;班务曾获得“军训先进班集体”、“军训优秀通讯班级”、“学习先进班级”、“学习流动红旗”、“宿舍管理先进班级”等殊荣;个人业务能力、业务水平提高较快,教学工作之余,能勤思多写,为《翔宇教育报》撰写文稿,并能做好团委的工作。同时,我还能在工作之余,认真撰写文章,有《新马泰日记(13则)》、《小狗狗的爱恋》、《教育杏坛论语》、《播撒爱》等多篇文章在国家、省、市级报刊、杂志上发表。并有《让心灵在灿烂的日子里放飞》等论文获省、市级奖。同时,指导刘梦、曹玮、宋远岑、宋典、刘鹏程等同学参加作文竞赛,分获国家、省、市级

奖。我个人还获得了优秀班主任、先进工作者、区优秀团干等殊荣。

教育是一门永远没有尽头的艺术。面对这点微不足道的成绩,我是非常清醒的。因为,在我身上还有许多值得改进的地方。诸如班务工作的突破性不够明显,思想工作的不过细,

“个性生”的心理疏导工作不完全到位,个人学历和业务水平的再提高等等。教育是一门科学,更是一门艺术。我会用我的心、我的情、我的思想、我的理念,去为

这门科学、这门艺术而不懈奋斗。

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