茶文化进校园工作计划

茶文化进校园工作计划

201*201*学年第一学期茶文化进校园工作计划

一、指导思想

我校以区教育工作会议精神为工作指导，以全面提高学生素质为中心，以增进广大师生对信阳青山绿水，悠久人文，自然风物和信阳毛尖的了解，感受其中蕴藏的民族精神和传统美德为宗旨，继续开展“茶文化进校园”活动，使学生从小树立起知茶性、明茶理、爱家乡的意识。二、工作目标

通过学习茶文化知识使学生了解信阳毛尖和信阳红茶，感受其蕴藏的民族精神和传统美德，以活泼新颖的课堂教学为主阵地，以丰富多彩的课外活动为助推剂，让茶文化走进每一位学生的心中，使学生从小树立起知茶性、明茶理、爱家乡的意识。三、具体措施

根据我校实际采取以下措施：（1）、开设茶文化课

学习茶文化，可以引领学生走进源远流长的茶文化殿堂，了解信阳毛尖，感受其蕴藏的民族精神和传统美德。学校开设每周一节的茶文化课，向学生系统介绍华夏茶史、茶叶分类、制作鉴别、茶道茶俗等。使茶文化课和学校的德育教育、文明礼仪教育、探究性学习有机结合，成为学生学习了解茶文化的主渠道、主阵地。（2）、成立茶文化宣传小分队

成立茶文化宣传队，每班选任一名口才出众的茶文化宣传员，利用每周的茶文化课宣传信阳茶源远流长的历史，带领学生了解信阳茶文化是怎样和我们生活息息相关的。健康的身体需要茶的陪伴。信阳毛尖茶是我国传统名茶之一,也是河南省著名的土特产之一。因其条索细秀、圆直有峰尖、白满披而得名“毛尖”,又因产地在信阳故名“信阳毛尖”。以及信阳研发成功的“信阳红”红茶的特点，和其的发展与功效。

（3）、建立文化长廊

为使学生进一步认识信阳毛尖，感悟中国茶文化，学校给孩子们建立一个展示自己的平台：设立茶文化长廊。在这里，孩子们可以自己动手绘制的图案，有小组热烈讨论的结晶，有班级集体智慧的展示。用自己的方式向全校师生介绍茶的历史、茶的礼仪、茶的作用等，更能营造出浓厚的茶文化氛围。（3）、开展主题队会

茶文化进校园，旨在通过各类活动的开展，使学生开拓视野，陶冶情操，培养热爱家乡的意识。因此，以少先队为依托在学校各年级、各中队开展形式多样的主题队会，如：通过优美的茶舞表演，来激发学生了解信阳毛尖的兴趣；借助自编的茶诗节目，来加深孩子们对家乡的热爱；通过师生同台的茶艺展示，使让学生领略行茶的礼仪风范；还可以现场发出倡议，表达对茶乡的美好祝愿，等等。（4）、经典诵读比赛

中国的茶文化起源久远，古往今来，众多文人墨客品茗弄诗，留下了流芳百世的名句佳篇。为了让学生更多地了解茶的历史，领会茶的精髓，开展“经典诵读茶文化”活动，通过对茶与诗词、茶与楹联、茶与谚语、茶与故事的学习，领略茶文化的内涵，以此陶冶师生情操，全面提高学生综合素质

扩展阅读：“茶文化进校园”系列活动之墙体画比赛方案

溪龙乡中心学校“白茶文化进校园”系列活动之

墙体画比赛方案

围绕教育局三项推进的工作要求，紧紧依托地方资源，以溪龙“白茶之乡”的地方文化为基础，以白茶的“纯洁、高贵、灵性”精神引领，以白茶产业发展中形成的“传承、创新、勤劳”为文化内涵，积极开展“白茶文化进校园”系列活动之墙体画比赛。一、活动主题

白茶文化进校园墙体画二、活动目的：

通过墙体画活动来营造良好的校园文化环境，展现学生的自我表现能力、审美能力和创造能力，丰富学生的课余生活，给同学一个展示自我的平台。三、领导小组：

组长：丁爱国副组长：何清泉、张虎

组员：舒平、孙月军、李鑫、胡斌、唐珏、盛心武及各班班主任四、活动时间：

2月21日2月29日五、活动对象：

3至9年级学生

六、比赛的具体要求及内容。

1、比赛分小学组（3至6年级）和初中组（7至9年级）；2、各班在班级学生设计的基础上筛选后推举3至4幅作品参加学校比赛。（可请教学校美术老师指导）

3、作者根据绘画主题创作一幅主题鲜明、新颖、构图完整、色彩和谐的绘画作品。（可创作白茶的采摘过程，烘炒过程、茶艺展示过程、茶器具等有关白茶及文化方面均可。

4、所有参赛选手均选择4K铅画纸，并在作品背后注明班级，姓名。

七、评审小组及评审要求：

符合本次活动的主题，构图完整，色彩和谐，作品具有感染力。（评审小组待定）

八、奖励设置：

小学组：一等奖（6名）二等奖（10名）三等奖（16名）中学部：一等奖（5名）二等奖（10名）三等奖（14名）

溪龙乡中心学校201*年2月21日

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