充分发挥首次谈话教育在管教工作中的重要作用
浅谈首次谈话教育的重要作用
对在押人员进行管理教育是看守所工作的重要组成部分，而谈话教育是做好在押人员管教工作的重要途径之一。通过谈话教育，管教民警可以了解在押人员的基本情况，帮助在押人员消除畏惧心理，缓解心理压力，稳定在押人员的情绪，还可以发现监室内存在的问题，解决问题等等。
对在押人员的谈话教育有很多种，笔者认为入所后的首次谈话教育的地位尤为重要，它是在押人员管教工作能否顺利开展的重要前提。在押人员因涉嫌犯罪被收押入所，失去自由不说，还要面对陌生的环境、陌生的人群、陌生的生活习惯和规章制度，这些都造成那个在押人员很大的心理落差。加之在押人员担心自己的案件情况，特别是女性在押人员担心家庭、孩子，怕被家人抛弃、被社会瞧不起，很容易出现情绪的低落的情形，甚至会产生轻生的念头。
在押人员入所后，管教民警若能及时跟进，进行谈话教育，效果也是显而易见的。通过首次谈话教育可以了解在押人员的基本信息，做到心中有数，同时可以通过谈话向在押人员展示管教民警友好的一面，既可以缓解在押人员的不安情绪，也可以拉近双方的距离，避免入所就产生抵触心理。此外，通过首次谈话教育，帮助新入所在押人员适应看守所环境，告诉在押人员要遵守的规章制度、应该注意的事项、遇到问题解决的途径等，避免新入所人员因不熟悉不习惯而与他人发生冲突摩擦。当然，首次谈话教育一定程度也可以向在押人员传达管教民警的管教方式风
格，为新入所在押人员打好“预防针”，树立管教民警的威信、形象。
做好在押人员的首次谈话教育，笔者认为要做好以下几方面的工作：
一是注重速度与质量的结合。所谓速度就是在押人员入所后要根据情况及时跟进，在押人员新入所对各方面都比较陌生，正是缺少心理依靠的时候，若能及时跟进，在押人员就会慢慢建立对管教民警的信赖和依靠，在以后的羁押期间有什么事情就会从心底想和管教民警沟通，对民警来说既“省时省力”，又能有好的效果。所谓质量就是和在押人员谈话不能漫无目的，要用尽可能少的对话掌握在押人员的基本信息、性格喜好、内心想法。这就需要管教民警提前准备，做到知己知彼，心中有数。
二是要打好“感情牌”。话说“人心都是肉长的”，犯罪行为再恶劣，心肠再硬，心里也会有那柔软的一块。在首次谈话教育时，语言要威严但不能冷硬，要在谈话的过程中抓住其心柔软的地方，并及时给予关心，在在押人员出到陌生环境的情况下一定会有事倍功半的效果。
三是讲求方法，因人而异。在押人员入所前的经历、工作生活环境、涉嫌犯罪行为各有不同，其入所后的心理状态也必然不同，有畏惧、后悔、抵触、侥幸、绝望等心理。若在首次谈话时摸不清在押人员心理状态，谈话没有针对没有重点，不仅不会缓解在押人员的情绪，甚至会加重在押人员的情绪反应，不利于管理。因此要尽快摸清新入所人员心理状态，掌握方法，因人而异
地进行首次谈话。
扩展阅读：个别谈话在监管工作中的重要意义
参加工作十年有余，对监管工作有了比较深入的了解，特别是谈话教育工作，可以说能够解决罪犯的大部分问题。这几年在领导和同志们的帮助下，自己刻苦钻研个别教育工作，逐渐掌握了一些行之有效的教育改造手段，并在实践中收到了一些较好的效果。
在个别教育中我能够深入探讨，积极实践多种个别谈话教育方法和手段。个别谈话教育的目标就是要端正罪犯的思想，增强其服刑意识，针对每个罪犯自身的特点，对其进行有针对性的改造，最终达到提高罪犯改造质量的目的。因此个别谈话教育的原则应是：区别对待，恩威并施，攻心为上，扶优限劣。使教育资源发挥出最大的改造效益。
1利用情感互动和生活关怀等感化手段来开展个别谈话教育。罪犯在服刑中往往会由于家庭变故或本身生活中遇到问题而产生情绪波动或心理抑郁进而影响改造。对于这样的罪犯不需要大量的说教，空洞的说教可能反而令他更加抑郁，所以最好采用情感互动的方式进行感化教育，这时几句关心，同情的话语可能更让他容易接受，提供一些制度允许下的力所能及的帮助会胜过千言万语的说教。
2通过开展个别谈话教育，帮助罪犯制定个性化改造方案。个别谈话教育不仅指的是处理问题，更应是有效地使罪犯进行改造，每个罪犯自身的条件不同，对改造的进度或目标必然有不同的期待，而与罪犯充分沟通，帮助罪犯制定出切合自身特点的个性化改造方案，是个别谈话教育的主要工作。
3利用区别对待、恩威有别来开展个别谈话教育。罪犯与罪犯之间会有基本素养不同、性格不同、改造表现不同等特点，所以教育改造罪犯也别是批评、处理罪犯就应该采用不同的方法，一年来，我对罪犯的个别谈话三百余次，其中对监狱顽危重点罪犯及分监区重点罪犯个别教育二百余次，为了稳定分监区监管改造秩序做出了较大贡献。
总之，通过几年的工作实践，使我深刻领会了个别谈话教育在提高罪犯改造质量中的重大作用，也让我看到了认真开展个别谈话教育所带来的成果和喜悦。我愿在今后的工作中，继续在监狱党委的带领和分监区领导的支持下，积极在个别谈话教育实践中探索，努力使个别谈话教育在提高罪犯改造质量中闪光。
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