县监察局长 个人思想工作小结 定稿 (201*.9.19)
个人思想工作小结
==县纪委副书记、监察局长
我于201*年5月任县纪委副书记、监察局局长。按照单位分工，主要职责是主持县纪委日常工作、负责监察局全盘工作，主管办公室、信访室、机关后勤事务管理中心、纠风办（环境保障办）、监督检查室、“三问”办（警示训诫室）6个科室，联系政府综合系统1个纪工委、监察室工作。
自任职以来，在市纪委、监察局，县委、县政府的正确领导和县纪委常委、监察局班子成员的团结协作下，我认真履行职责，深入学习业务，严格要求自己，扎实开展工作，积极维护班子团结，圆满完成了全年各项工作任务。现就自己任职以来思想学习、履行职责及廉洁自律等方面情况小结如下：
一、注重学习，综合能力不断提升
近年来，我始终坚持把政治理论学习放在重要位置，认真学习“三个代表”重要思想、党的十七大、十七届历次全会精神，以及胡锦涛总书记关于科学发展观和社会主义荣辱观的著名论断，坚定了马克思主义世界观、人生观和价值观，牢固树立了正确的权力观、地位观、利益观，在大是大非面前立场坚定，方向明确，始终用发展的眼光处理问题，不断提高自己的政治观念和大局意识，保持了共产党员、领导干部良好的政治本色。特别是任县纪委副书记、监察局局长，主持县纪委、监察局日常工作后，更加注重提高自己，认真学习研究关于党风廉政建设方面的规定，准确理解把握，确保在工作中创造性地抓好落实。通过学习，自己的政治理论和业务水平得到进一步提高，领导水平和工作能力得到不断提升。
二、认真履职，各项工作成效明显
任职以来，自己明确工作任务，切实履行职责，强化措施，狠抓落实，认真处理委、局日常工作，扎实做好分管科室工作，确保了单位各项工作的扎实有序开展，有效促进了全县反腐倡廉目标任务的圆满完成。
一是抓教育促提高，廉政意识切实增强。一是认真学习贯彻《廉政准则》，将《廉政准则》列为县委中心组和全县干部教育培训计划，对县直部门608名科级干部进行了集中培训。向全县科级领导干部编发《廉洁从政手册》和《廉洁从政警示录》1000余本。通过县委中心组集中学习和对全县党员干部进行集中培训，切实增强了领导干部廉洁从政意识。二是不断深化廉政宣传教育。通过举办廉政文艺晚会、廉政文化书画展、廉政征文、演讲比赛、知识竞赛、现身说法等多种形式，充分运用报刊、广播、电视、网络等媒体，在全社会营造了以廉为荣、以贪为耻的浓厚氛围。201*年以来，全县纪检监察机关共悬挂横幅、张贴标语500余条（幅），编发信息简报510余期，在市级以上报刊发表党风廉政建设方面的文章420余篇，举办宣传培训310场次，制作大型喷绘宣传牌50余块。三是“筑防线、保廉洁、树形象”作风建设主题教育活动扎实开展。全县共发放征求意见表5530余份，设立意见箱115个，召开各种座谈会、民主生活会403场（次），干部作风明显转变，机关效能明显提升。
二是抓创新建制度，源头治腐不断深入。一是不断健全惩防体系。认真贯彻落实中央《工作规划》和县委《实施办法》，结合==实际，制定出台了《==县农村集体资金资产资源清理工作实施意见》、《党员廉政监督预警报告制度》、《重大项目廉政准入制度》等20余项制度，修订完善了《加强机关作风建设责任追究制度》、《政府采购监督管理暂行办法》等10项反腐倡廉长效管理办法，创新并形成了30余项反腐倡廉制度汇编，在全县272
个会计集中核算单位、16个事业单位和国有企业中实行了“五笔会签”报账制度，源头治腐深入推进，惩防体系建设呈现整体推进态势。二是继续深化“五项制度”。严格执行党风廉政建设责任制，加大责任追究力度，切实履行“一岗双责”；制定了村民监督委员会《主任持证上岗制度》和《成员补贴管理办法》，落实了每村1500元的启动经费和监督委员会主任每年1200元的补贴。创新“述责述廉述效”形式，在大会“三述”基础上，推行媒体“三述”、基层“三述”和平时“三述”。在电视台开辟“和谐清风”栏目，让“三述”对象走上荧屏，面向全社会公开“三述”；针对服务“三农”的部门领导，把“三述”放在基层进行，让更多的群众参与监督，形成广泛的监督网络体系。三是全面推行“七项制度”。在全县11个乡镇（街道办）和4个部门规范设立了“廉政灶”，截止目前，共节约资金5.8万元；制定完善了13项办案协作区配套制度，已完成协作办案3起；完善了信访监督谈话、廉政承诺和回访等5项制度，实施信访听证终结10件、信访监督23件；制定了《==县乡科级后备干部廉政法规考试实施意见》，对120名后备干部进行廉政法规考试。四是切实提高制度执行力。制定推行了“双查双评双报告”制度，每半年对各项反腐倡廉制度的落实情况进行一次排查，公开测评全县各级各部门的执行情况，对制度执行不力、流于形式的，严肃追究单位主要领导责任，切实维护制度的权威性和严肃性。目前已对5项重点制度的执行情况在全县11个乡镇23个部门中进行了检查测评，有力促进了制度落实。
三是抓监督优环境，纠风治乱深入开展。一是执法监察工作强力推进。加大对“民生八大工程”，矿产资源开发秩序，土地、建筑、房地产市场，退耕还林（草），环境保护及抗震减灾救济工作的监督检查。共收缴土地出让金3092万元，兑付农村征地
补偿费315万元，查处土地违法案件17起，关闭无证采石点13处。民生“八大工程”县级财政配套1716.35万元，占应配套资金145.6%。扎实开展“三项检查”工作，对全县310辆公务用车进行了清查，处理超标车37辆，收缴罚款13.2万元。二是加强对重大决策部署、重点项目实施和大额度资金使用的监督检查。将重点项目建设列为“三问”工作重点，派驻工作组，全程跟踪监督。扎实开展工程建设领域突出问题专项治理工作，对201*年以来立项、在建和竣工的建设项目进行了全面排查，发现问题18个，整改到位12个。三是纠风和经济发展环境保障工作取得新成绩。201*年以来，减免学生及家长负担2143万余元，减轻患者负担32.9万余元，全县县级以上医疗机构集中招标采购药品500余种，占总品种的75%以上。查纠了5例加重企业负担的案件，协调处理各类投诉43起，查处向企业乱收费案件3起，退费12.85万元。
四是抓管理增活力，机构统管成效明显。认真贯彻落实中纪委9号、10号文件精神，于201*年8月份对县直部门纪检监察机构实行统一管理，撤销县直部门原有20个纪检监察机构，重新设立6个纪工委、监察室，每个纪工委、监察室编制5人，共编制30人。在委、局机关增设干部室和“三问”办（警示训诫室）。结合实际制定《纪工委、监察室业务工作管理及日常联系暂行办法》、《工作绩效考核办法》、《常委联系制度》等20余项规章制度。各纪工委、监察室认真履行纪检监察两项职能，积极开展监督检查、“三述”和“三问”、廉政教育、领导干部任中廉政法规考试等工作，为促进全县反腐倡廉各项目标任务顺利完成发挥了重要作用。
五是抓惩处重效果，查办案件势头强劲。畅通信访举报途径，规范办案程序，注重办案质量，努力做到查办案件的政治、法纪、
经济效果的统一。201*年以来，全县纪检监察机关共共初核219件、立案206件、结案209人、党政纪处分206人。实施“三问”494人、警示训诫516人、责任追究465人。
三、严于律己，切实做到廉洁从政
作为一名党员领导干部，我始终做到严于律己，率先垂范，认真执行中、省、市关于党风廉政建设和领导干部廉洁自律各项关规定，构筑思想道德和党纪国法的坚固防线，自觉做到自警、自省、自励，提高廉洁从政的自觉性。做为纪委常委班子成员，认真贯彻民主集中制原则，在参与县纪委常委会重大决策过程中，既能坚持原则，坦率地提出自己的观点和看法，又能自觉服从，严格执行纪委常委会的各项决定和决议，坚决维护纪委班子的权威。在分管工作中，能积极征求分管常委和科室主任的意见，集体研究，集体决定，对工作中的不同意见，坚持求大同、存小异，不搞个人专断。在日常工作和生活中，能够严格执行各项廉政规定，以身作则，率先垂范，按照《廉政准则》规定的八个方面的“52个不准”严格要求自己，自觉抵制官僚主义和形式主义，尽职尽责，勤恳工作。在公务接待中，严格按规定接待，无奢侈浪费现象，家属、子女没有经商办企业的行为，有效维护了纪检监察领导干部的良好形象。
总之，任职以来，自己能够尽心尽力，扎实工作，取得了一些成绩，但还存在理论学习不够系统、调查研究不够深入和工作创新性、实效性不强等问题。在今后的工作中，我将进一步加强学习，创新思路，认真履职，扎实工作，努力推动==县党风廉政建设和反腐败工作不断取得新的成效。
201*年9月20日
扩展阅读：十九中201*高效课堂总结
邯郸市第十九中学201*年打造高效课堂工作总结
学校工作始终以教学工作为重中之重，教学成绩是学校的生命线，而课堂教学是使学生学有所得，教学成绩得以提高的重要阵地。所以，我校为了全面提高教学质量，努力打造师生幸福的人生，着力开展课堂教学模式的研究。
本年度，根据区教育局“打造高效课堂”的工作意见，伴随着我区构建高效课堂建设活动的强势推进，我校认真学习并贯彻市教育局教育教学工作的会议重点，结合本校实际，以科学发展观为指导，深化课程改革，大力推进素质教育,打造高效的教学模式。经过半年的努力，我们不断摸索、不断尝试和改革，并付之于实际教学工作中去，其工作取得一定成效。
一、认真组织学习，领会各级文件精神，切实转变教师思想观念。
组织全体教师学习了恩施市教育局文件《关于印发》，充分认识高效课堂建设活动的重要性和必要性，明确本次活动的指导思想以及实施过程中我们究竟应该做些什么。
二、强化组织建设，倡导全员管理，全面参与，全程监督。
要想全面促进素质教育，须从课堂教学入手。因此，我校建立了一个求真务实的，由校长任组长的高效课堂建设领导小组。采取学校校长统领全局，亲自抓教规教改，并由学校业务校长、教务主任、教科室主任及各科教研组长分包各学科及各年级的教改工作。上至校长，下到教研组长、备课组长，分工明确，责任到人，构筑我校教育教学改革的新网络，努力打造高效教学模式。使我校教育教学改革落到实处。
三、规范教育行为，确保各项工作制度化，力求工作有章可循。
为了激励广大教职工，促进我校教育教学工作的长足发展，通过广泛征求教职工的建议，继续完善了高效课堂教学改革实施方案，相继制定了一系列高效课堂建设实施细则与方案等，让教师的才能得到了充分的发挥；让学生树立了自信心，最大限度的提高了课堂效率。
由教务处、教科室牵头负责，根据上级文件精神与实施方案，及我校校情实际，起草了本校高效课堂建设执行方案，校委会针对此方案的科学性、可操作性等方面进行研究讨论后定稿，形成了符合我校特点的可行性较强的高效课堂建设执行方案，并在教师大会上通过。
四、加强校本研训活动，扎实推进教学改革和素质教育的发展
为了促进广大教师的专业成长，使他们尽快适应素质教育和高效课堂教学改革的需要，我们努力打造一支业务精湛、品德高尚、有特长、有能力的教师队伍。
1.有针对性的组织校本培训。一是集体学习解读了高效课堂的相关理论知识，使每位教师充分了解“高效课堂”的内涵，明确自己在本次活动中的根本目标；二是要求教师通过多种渠道自学他人关于高效课堂建设的相关论文、案例、课例等优秀资源，进一步加深理解，消除畏难情绪，同时为进一步的研讨活动储备理论依据和经验。为此，我校专门邮购了十本关于课堂教学、教师专业技能等方面的专业理论书籍供老师们学习、借鉴。三是积极派出教师外出培训学习。本学期结合上级教育部门培训要求与学校实际情况，加大了外出培训学习的力度。
2.观察反思教学行为，整体把握研究动态。
如何进行高效课堂建设？究竟有哪些因素影响了课堂教学效率？作为活动中的教师个体，应该从什么地方入手？为此，我校从帮助老师们观察反思自己的教学行为和状态方面入手：
一是积极落实并强化我校确立的“教研兴校，科研强校”的观念，教科研活动紧密联系广大教师的教育教学实际，紧紧围绕“生成课堂、有效课堂、高效课堂”等课堂教学要求，紧紧围绕教学中出现的问题和获取的经验，紧紧围绕和谐师生关系建立等内容进行教科研活动，应揭开教科研的神秘面纱。树立问题即课题，分析研究解决问题的办法和过程即教科研活动，问题得到解决即教研成果的意识。切实把教科研活动当作促进学校发展、促进教师专业成长、促进学生身心发展的有效杠杆。
二是组织听推门课，主要由校委会成员组织听，也鼓励其他教师随堂听，听后及时交流看法，帮助教师认识平时被自己忽略的影响教学效率的地方。
三是加强教学常规督查活动，促进教学规范。一是认真制定学校及处室工作计划，做到计划可行、必行。同时督促教师拟定切实可行的教育教学计划，并监督落实。二是加强平时督查，随时抽查教师的备课及班班通“三统一”的情况，对备课、上课、作业批改、质量分析等环节进行检查，每月底全面检查每位教师的备课，次月初对检查中发现的不利于提高课堂教学效率的问题作通报，对违规行为如实记载，通报批评，及时提出整改意见。三是在学期末进行常规工作检查，并用检查结果对教师绩效进行考核，与绩效工资挂钩。常规管理的落实，让教学井然有序，为提高教学质量奠定了基础。然后教师自查整改，教务处、教科室再组织复查，复查中若发现问题便与年终绩效考核挂钩。
四是教师自我反思教学行为。在老师们充分了解自身教学行为的基础上，分教研组召开专题研讨会。在每组成员的共识下，三个教研组分别确立了本组高效课堂建设研究主题：语文组提高教师驾驭课堂的能力，是建设高校课堂的基础；数学组充分的课前准备是高校课堂建设的第一步；综合组落实学法指导，打造高效课堂。
五是开展“课堂教学比武”等常规教研活动。一是组织全员参与的“课堂教学比武”活动。二是参与“四优”评选活动。在老师们明确了研究方向，便以教研组为单位，再一次讨论并拟定教研组的具体实施计划，确定更细的研究目标，围绕本组的研究主题开展人人认真上好一节研讨课活动。在4月、5月两个月内上完研讨课，各教研组就活动的开展进行了总结反思。
六是认真组织了联片教研与校际教研活动的开展。一是为支教学校送课活动。二是积极组织教师参与网上教研活动。三是与辖区兄弟学校开展“手拉手”联片教研活动。让老师们在研究中教学、在教学中研究，提高了科研水平和教学水平，促进教师专业化水平提高。
七是通过看名家教学光盘，提高广大教师的授课艺术，进行课件制作培训和微机操作培训，使广大中青年教师能熟练掌握课件制作技术并利用多媒体上课，高效课堂的雏形已基本形成。
五、以学习小组建设和导学案编写为抓手，切实进行高效课堂建设扎实有序开展。1、积极抓好班级学习小组建设工作。学生是学习的主体，应积极主动地参与学习。就目前课堂教学中的“小组合作学习”存在“注重形式，忽视实质，缺乏实效”的现象。以及在教育教学工作中，如何有效的开展小组合作学习，如何在小组合作学习的方式、方法上取得实质性的进展的问题。我校要求教师在进行小组建设时做到：一是小组人数要合理，一般以4-6人为宜。二是根据学生的知识基础、学习能力、性格特点、性别、家庭情况、学科学习状况等的差异进行分组，让不同特质、不同层次的学生进行优化组合，使每个小组都有高、中、低三个层次的学生，使各组之间达到相对平衡。三是小组成员应是动态的。小组成员应是动态的可以是组间男女生的互换或流动，也可以是组间某些角色的互换或轮换，还可以按活动主题的需要让学生进行自由组合。这不仅使学生有新鲜感，提高合作学习的兴趣，而且还可以改变学生在小组中长期形成的地位，给每个学生提供发展的机会。四是分组后做好组员分工与职责培训工作。
2、根据本校实际认真做好导学案编写工作。学案导学是借助学案引发学生的自主学习以促使学生进行主动的知识建构的教学模式。不仅对指导学生的学习、培养学生良好的学习习惯，提高和改善学生的学习方法和学习策略是非常有帮助的，还对解决由于教材和讲授本身的问题造成的学生理解困难是极有帮助的，另一方面学案的使用对减轻学生的课业负担、缓减心理压力也有一定的作用。
因此，在认真学习学案导学相关资料后，教科室针对我校实际，根据不同学科、不同类型知识和不同课型有各自不同的特色，认真组织教师进行了导学案的编写工作，语文、数学现基本成型，在后续使用中不断修改完善。
一节高效课堂并不难，最难的是让教师上的每一节课都成为高效课堂。我们在不懈地努力，我们在加大课堂教改工作的同时，将带领广大师生求真务实，继续提高课堂教学效率。开拓新思路，优化育人环境，为我校素质教育的全面推进夯实基础，为我校教育工作的助添腾飞的双翼。
201*、
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