大水井小学二年级下册传统文化教学计划

大水井小学二年级下册传统文化教学计划

大水井小学二年级下册传统文化教学计划

《传统文化》是经山东省中小学教材审定委员会审查通过的地方课程，学习传统文化，在研读中华经典的同时，注重国学思想精髓与当代教育思想的结合，并融入学生创新能力拓展和研究性学习等内容。通过这些经典内容的学习，能使学生明白热爱学习，孝敬老人，关爱他人等道理，促进孩子们身心健康发展。一、学情分析：

学生经过上一学期的学习，对我国博大精深的传统文化有了初步的了解。大多数学生能够背诵学过的9篇古诗文，对祖国的文化表现出较浓郁的兴趣，本学期将进一步培养学生的学习兴趣，立志继承和发扬传统文化，让学生做个具有传统文化素养的人。二、教学目的要求：

本套教材以诵读原创经典为基本活动内容，旨在使民族文化得以血脉相承，使少年儿童受到中华传统文化的滋养，从而陶冶情操，开启心智，提升智趣，提高综合文化素养，激发爱国情感，培养民族气节。

三、教材分析：

本学期教材设有齐鲁名人、诗歌诵读、名胜古迹、政治人物、宫殿园林五个单元教材选取的5篇古诗文都比较简短，琅琅上口，适合二年级学生的认知规律。

教材基本呈现形式为：“经典回放”（呈现原创经典中精华部分）；“温馨点击”（借教师之口将作者的思想和教学的意图呈现出来，提出学习依据，明确学习要求）；“活动广角”（设计丰富多彩的活动，使学生在自主学习、探究、尝试、交流中完成学习活动）

本教材突出了原典性、知识性、情感性，通过诵读、感悟、熏陶、探究、交流、合作等基本活动方式，达到提高学生综合文化素养的目的。具体体现在以下三方面：

1、坚持以人为本的原则，充分考虑到学生的年龄特点和兴趣特点，营造浓厚的探索实践氛围。2、以提升学生素养为目的，逐步培养其良好得到人文素养，塑造其诚信向上的民族气节和人生信念。

3、注重培养学生的探究学习能力，培养其初步的探究学习能力，形成其积极的人生观和价值观。四、教学目标：

1、能够熟读、背诵这些经典名句。2、能够理解这些名篇名段的意思。

3、学习了这些经典文章之后，能感受到中华民族文化的博大精深，能聆听到古代圣贤语重心长的教诲，并能在实际中学以致用。五、教学重难点：

培养学生对祖国传统文化的热爱和学习欲望，正确理解背诵传统文化中的选文。六、教学措施：

根据以上的情况分析和本册的教学目标，本学期的传统文化教学采取以下几点措施：

1、要关注学生的主体性。本教材形式多样活泼，遵循学生的认知规律，符合学生的心理体验，教学中要培养学生良好的品德。

2、要尊重学生的主动性。教学要以“活”为基础，以“动”为特征，旨在倡导研究性学习方式。

3、要体现教学过程中的层次性，关注结果更关注过程。4、要关注学生的情感体验。5、注重评价的过程性和激励性。

七、教法学法：自学法、感情诵读法、点拨法、讨论法八、教学时间安排：

每课一课时，

扩展阅读：二年级下册传统文化教学计划

二年级下册传统文化教学计划

一、学生分析：

二年级一共有223名学生。每个孩子虽然都活好奇心强，求知欲强，但是由于年龄小，自制能力差，课堂太随便。受识字少的限制不愿读书，更不愿背诵。上课注意力不集中，经常走神，说话随便。上学期《传统文化》培养他们有了一定的学习兴趣，使他们觉得《传统文化》是一门趣味性很浓的学科，丰富多彩的画面，和脍炙人口的儿歌，本学期继续开设《传统文化》会使他们更加喜欢统文化。

二、教材分析：

本册教材包括“经典驿站”、“艺术乐园”两个单元。“经典驿站”：学习、了解中华民族传统原创经典，受益于千古美文的文学滋养，培养对传统文化精髓的喜爱。教材基本呈现形式：“经典回放”（呈现原创经典中的精华部分）；“温馨点击”（借教师之口将作者的思想和教学的意图呈现出来，提出学习依据，明确学习要求）；“活动广角”（设计丰富多彩的活动，使学生在自主学习、探究、尝试、交流中完成学习活动）；“成长袋”为学生提供一个总结评价积累沉淀的空间）等。三、教学重点：

培养学生对祖国传统文化的热爱和学习欲望，正确理解背诵传统文化中的选文。四、教学难点：传统文化中的选文，以及对传统文化的感悟和理解。五、教学目标与要求：

1、能够熟读、背诵这些经典名句。2、能够理解这些名篇名段的意思。

3、学习了这些经典文章之后，能感受到中华民族文化的博大精深，能聆听到古代圣贤语重心长的教诲，并能在实际中学以致用。六、教学措施：

根据以上的情况分析和本册的教学目标，本学期的传统文化教学采取以下几点措施：

1、要关注学生的主体性。本教材形式多样活泼，遵循学生的认知规律，符合学生的心理体验，教学中要培养学生良好的品德。2、快乐诵读。用活泼愉快、唱儿歌或背广告词的方式，让学生在没有任何压力的情况下，自然地诵读，而后从中取得背诵的乐趣和成就感，这是一种在唱诵中学习的方式

3、要尊重学生的主动性。教学要以“活”为基础，以“动”为特征，旨在倡导研究性学习方式。

4、要体现教学过程中的层次性，关注结果更关注过程。5、要关注学生的情感体验。6、注重评价的过程性和激励性。七、教学进度：月份周次时间2.25-2.283.1教学进度《千家诗》（二）备注2月23.4-3.83.11-3.153.18-3.223.25-3.294.1-4.34.8-4.124.15-4.194.22-4.28《千家诗》（二）《千家诗》（三）《千家诗》（三）《千家诗》（四）《千家诗》（四）《神童诗卷首诗》（一）《神童诗卷首诗》（一）《神童诗卷首诗》（二）3月3456清明4月789104.29-5.3115.4-5.10五一《神童诗卷首诗》（二）《随园诗话》（读书）《随园诗话》（读书）《世说新语》（王戎识李）《世说新语》（王戎识李）格言警句格言警句期末复习5月125.13-5.17135.20-5.24145.27-5.31156.3-6.7166.10-6.146月176.17-6.21186.24-6.287月19

7.1-7.5期末考试

友情提示：本文中关于《大水井小学二年级下册传统文化教学计划》给出的范例仅供您参考拓展思维使用，大水井小学二年级下册传统文化教学计划：该篇文章建议您自主创作。

来源：网络整理 免责声明：本文仅限学习分享，如产生版权问题，请联系我们及时删除。

《大水井小学二年级下册传统文化教学计划》由互联网用户整理提供,转载分享请保留原作者信息,谢谢!
链接地址：http://www.bsmz.net/gongwen/552241.html

• 上一篇：二年级上学期《传统文化》教学工作计划
• 下一篇：学校宣传普及优秀传统文化计划2