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中学文明行为习惯总结

网站:公文素材库 | 时间:2019-05-28 08:30:29 | 移动端:中学文明行为习惯总结

中学文明行为习惯总结

中学开展“文明行为习惯月”活动总结

一、目的意义

通过文明行为习惯养成教育,实现“学校无小事,事事育人;学校无闲处,处处育人;学校无闲人,人人育人”的育人目标。通过文明行为习惯养成教育,实现“管理育人,教书育人,服务育人,环境育人”的育人目标。通过文明行为习惯养成教育,营造良好的校风、教风、学风,培养师生良好的品德习惯、工作习惯、学习习惯和生活习惯,全面提升教育教学质量。通过“文明行为习惯养成教育工程”的实施,不断提升学校办学品位,充分凸显“细节彰显品位”的办学特色,着力打造学校品牌。

二、指导思想

“教育就是培养好习惯”。文明行为习惯养成教育要坚持贴近师生、贴近课堂、贴近家庭、贴近生活、贴近社会的原则;坚持全面实施、突出重点、扎实推进、重在实效的原则;坚持主体参与、师生互动、实践育人的原则;坚持大处着眼,小处着手,从小事抓起,从细节抓起,从现在做起,逐步培养,强化训练,培养师生各方面的文明行为习惯,创建“文明行为习惯养成教育特色学校”。

三、总体要求

1.每学年11月定为“文明行为习惯月”。文明行为习惯养成教育按照“教育管理反馈再教育再管理”的工作模式进行。

2.文明行为习惯养成教育采取“日检查、周评比、月奖惩”和“条块结合,包干负责,协调合作”的管理办法进行。

3.文明行为习惯养成教育实行严格的责任追究制。勤检查、重落实、严管理。

4.在教职工中开展“树形象,展风采”主题教育活动。活动结束时评出“文明行为习惯标兵”和“文明行为习惯先进办公室”。

5.在学生中开展“文明行为习惯伴我行”和“双争双比”(即争做文明行为习惯标兵和文明行为习惯模范班级,比学习习惯和行为习惯)活动。活动结束时评出各类“文明行为习惯标兵”和“文明行为习惯模范班级”。

6.文明行为习惯养成教育起点要“低”。对师生的文明行为习惯养成教育要大处着眼,小处着手,要体现低起点,严要求,让文明行为习惯养成教育回归生活,关注实践,从最细微的行为习惯要求抓起,致力于最基本的行为规范与道德品质的教育与养成。

7.文明行为习惯养成教育坡度要“小”。要坚持由近及远,由易到难的原则,从师生看得见、摸得着的事开始。通过坡度小的文明行为习惯养成教育训练,让师生感受到养成文明行为习惯其实就是这么简单,在真切的感悟中实现个性品质的提升。

8.文明行为习惯养成教育要求要“细”。只有细致的要求,师生接受、行动起来才不会觉得困难。透视传统的文明行为习惯养成教育工作,我们不难发现,不少要求模棱两可,操作性不强。在文明行为习惯养成教育工作中,对师生提出的每一点要求,都应该是具体的、细微的,让他们听得懂、学得会、记得住。只有这样,文明行为习惯养成教育工作才会有良好的“落脚点”。

9.文明行为习惯养成教育实践要“实”。文明行为习惯养成教育的关键要导之以行,实现“知行合一”。要做到这一切,就要纠正重说教轻实践的倾向,把理论和实践结合起来,让文明行为习惯养成教育“可见、可学、可仿、可行。”让师生主动参与文明行为习惯养成教育全过程,在真切、具体的文明行为习惯养成教育实践过程中,实现良好行为习惯的造就与优秀道德品质的达成。

四、活动的实施

为使本次活动能够真正落到实处,使学校的养成教育更好地发展下去,我们决定不走形式,不唱高调,脚踏实地,认认真真地开展好每一步工作。因此,在制定了开展“文明行为习惯月”活动实施方案的同时,又详细制定了活动实施阶段各周具体活动内容。

1.11月3日-11月7日,通过召开全校大会,对本次活动提出具体要求,并出一期围绕行为习惯养成的黑板报和宣传栏,同时召开了“勤俭节约”学生座谈会,号召在全校开展节约一粒粮食、一度电、一滴水的活动,让学生从自身做起,从身边做起,要求学生不论是在学校还是在家里,将来步入社会,都要养成勤俭节约的好习惯。为使全校师生引起高度重视,我们特意在学校悬挂两大横幅,作为这一活动开展的标志。

2.11月10日-11月14日,组织全校师生在开展升国旗仪式时,重点举行“以‘八荣八耻’为指导,从身边事、日常事、小事中感知善恶美丑,革除陋习,树立新风”的国旗下讲话,学校进行全程录像。其次,要求全校30个班级召开“好习惯伴我行,做一个优秀的

中学生”主题班会,学校统一检查,收集信息,并将班会材料上报政教处。

3.11月17日-11月21日,在全校教职工例会上布置各班出一期“文明礼仪”教育黑板报、宣传栏(要求有内容、有图片);本周升国旗时国旗下的讲话“让文明礼仪之花在十七中盛开”。

4.11月24日-11月28日,在做上述活动的同时,我们针对学校开展活动的具体情况,于9月26日举行了部分学生家长的小型座谈会,每班确定3-5名学生家长发出邀请函,让学生家长、学生、学校班主任老师面对面,针对培养良好习惯的问题进行很好地沟通,为学生良好习惯的养成起到了很好的促进作用。本周内,我们以班为单位,要求班主任老师针对本班学生行为习惯、学习习惯养成情况进行全面总结,好的方面继续发扬,不足之处在今后的养成教育活动中引导学生逐步改正,以达到预期培养、教育的目的。学校在开展活动的基础上,修正了卫生行为习惯及仪容仪表检查评比制度。

五、取得的成效

我们通过开展“文明行为习惯月”活动,学生的精神面貌、学校的校容校貌有了很大的改观,学生知道讲文明、讲礼貌了,学生动手捡垃圾已不是新鲜事,校园里的卫生更加整洁了,学生见老师问好随处可见,几乎没有发生过打架、骂人现象。在活动结束的“文明班级”评选中,有九个班获得“校文明班级”称号。这是一个良好的开端,为学校今后各项活动的开展打下了良好的基础,也为学生学习成绩的提高打下了良好的基础。我们决心在此基础上,在开展养成教育的同

时,周密部署,开展好各项活动,为把兰州十七中学打造成精品学校而努力。

二一一年十二月

扩展阅读:文明行为习惯总结

文明行为习惯养成教育月活动总结

今年3月份以来,随着我校“文明行为习惯养成教育”活动地全面开展,学生的文明礼仪习惯、卫生生活习惯、学习习惯及安全习惯等各个方面都取得了良好的教育效果。围绕此次活动,学校政教处做了大量工作,各班班主任、学生积极投入,形成了行为习惯养成教育的浓郁氛围。现将本次活动总结如下:一、第一阶段:宣传发动

1、为更好地宣传、发动本次活动,以引起广大师生地高度重视,学校利用升旗仪式启动“文明行为习惯养成教育月”活动,并由团委向全体同学发出倡议,让同学们认识到好习惯对人生成长的意义。

2、拟定了“文明行为习惯养成”教育实施方案,并下发给各个班级“文明行为习惯养成”教育内容。

3、印发了致学生家长的一封信,让家长了解学生“行为习惯养成”教育的内容,家庭、学校协调配合,共同培养学生良好行为习惯。

4、各班级利用手抄报主阵地开辟了“文明行为习惯养成”教育主题栏目,做到了及时宣传。二、第二阶段:组织实施

1、班主任组织学生系统地学习了《中学生守则》和《中学生日常行为规范》等规章制度,让同学们做到心中有规范。

2、各班召开了“用礼仪沟通心灵,让文明变成行为”主题班会,以班级为单位,进行“我身边的不良文明习惯现象”班级调查活动,班主任认真组织,广泛调查,据实反映本班级不良行为习惯的同学名单,并做了原因分析,制定出了矫正措施和教育策略。

3、开辟典型示范宣传橱窗,通过典型事例、示范引领、好习惯展示等环节展示自我风采,发挥榜样作用。各个班级认真推荐出了本班级“文明行为标兵”、“雷锋式好少年”、“环保小卫士”的先进同学及典型事迹。经政教处审核,完全属实。三、第三阶段:总结评比

1、经过政教处的严格审核,以下同学被评为“文明行为习惯”先进个人,他们分别是:六(1)班项云燕六(2)班刘姊琦六(3)班李响七(1)班陈佳雯七(2)班谢星星七(3)班周缪辉七(4)班徐宇舟

八(1)班季亚飞八(2)班璩建侠八(3)班李九(1)班方俊人九(2)班董慧莹

2、“文明行为习惯”先进个人代表(季亚飞)作国旗下典型事迹讲话。四、活动巩固:

此次活动虽已结束,但同学们行为习惯的养成应一如既往、持之以恒的坚持下去。为增强同学们继续养成习惯、进一步巩固活动成果,学校将举行“好习惯,从我做起”主题手抄报活动。具体事宜届时通知。

枣庄市第三十五中学201*年4月1日

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