中学文明行为习惯总结

中学文明行为习惯总结

中学开展“文明行为习惯月”活动总结

一、目的意义

通过文明行为习惯养成教育，实现“学校无小事，事事育人；学校无闲处，处处育人；学校无闲人，人人育人”的育人目标。通过文明行为习惯养成教育，实现“管理育人，教书育人，服务育人，环境育人”的育人目标。通过文明行为习惯养成教育，营造良好的校风、教风、学风，培养师生良好的品德习惯、工作习惯、学习习惯和生活习惯，全面提升教育教学质量。通过“文明行为习惯养成教育工程”的实施，不断提升学校办学品位，充分凸显“细节彰显品位”的办学特色，着力打造学校品牌。

二、指导思想

“教育就是培养好习惯”。文明行为习惯养成教育要坚持贴近师生、贴近课堂、贴近家庭、贴近生活、贴近社会的原则；坚持全面实施、突出重点、扎实推进、重在实效的原则；坚持主体参与、师生互动、实践育人的原则；坚持大处着眼，小处着手，从小事抓起，从细节抓起，从现在做起，逐步培养，强化训练，培养师生各方面的文明行为习惯，创建“文明行为习惯养成教育特色学校”。

三、总体要求

1.每学年11月定为“文明行为习惯月”。文明行为习惯养成教育按照“教育管理反馈再教育再管理”的工作模式进行。

2.文明行为习惯养成教育采取“日检查、周评比、月奖惩”和“条块结合，包干负责，协调合作”的管理办法进行。

3.文明行为习惯养成教育实行严格的责任追究制。勤检查、重落实、严管理。

4.在教职工中开展“树形象，展风采”主题教育活动。活动结束时评出“文明行为习惯标兵”和“文明行为习惯先进办公室”。

5.在学生中开展“文明行为习惯伴我行”和“双争双比”（即争做文明行为习惯标兵和文明行为习惯模范班级，比学习习惯和行为习惯）活动。活动结束时评出各类“文明行为习惯标兵”和“文明行为习惯模范班级”。

6.文明行为习惯养成教育起点要“低”。对师生的文明行为习惯养成教育要大处着眼，小处着手，要体现低起点，严要求，让文明行为习惯养成教育回归生活，关注实践，从最细微的行为习惯要求抓起，致力于最基本的行为规范与道德品质的教育与养成。

7.文明行为习惯养成教育坡度要“小”。要坚持由近及远，由易到难的原则，从师生看得见、摸得着的事开始。通过坡度小的文明行为习惯养成教育训练，让师生感受到养成文明行为习惯其实就是这么简单，在真切的感悟中实现个性品质的提升。

8.文明行为习惯养成教育要求要“细”。只有细致的要求，师生接受、行动起来才不会觉得困难。透视传统的文明行为习惯养成教育工作，我们不难发现，不少要求模棱两可，操作性不强。在文明行为习惯养成教育工作中，对师生提出的每一点要求，都应该是具体的、细微的，让他们听得懂、学得会、记得住。只有这样，文明行为习惯养成教育工作才会有良好的“落脚点”。

9.文明行为习惯养成教育实践要“实”。文明行为习惯养成教育的关键要导之以行，实现“知行合一”。要做到这一切，就要纠正重说教轻实践的倾向，把理论和实践结合起来，让文明行为习惯养成教育“可见、可学、可仿、可行。”让师生主动参与文明行为习惯养成教育全过程，在真切、具体的文明行为习惯养成教育实践过程中，实现良好行为习惯的造就与优秀道德品质的达成。

四、活动的实施

为使本次活动能够真正落到实处，使学校的养成教育更好地发展下去，我们决定不走形式，不唱高调，脚踏实地，认认真真地开展好每一步工作。因此，在制定了开展“文明行为习惯月”活动实施方案的同时，又详细制定了活动实施阶段各周具体活动内容。

1.11月3日－11月7日，通过召开全校大会，对本次活动提出具体要求，并出一期围绕行为习惯养成的黑板报和宣传栏，同时召开了“勤俭节约”学生座谈会，号召在全校开展节约一粒粮食、一度电、一滴水的活动，让学生从自身做起，从身边做起，要求学生不论是在学校还是在家里，将来步入社会，都要养成勤俭节约的好习惯。为使全校师生引起高度重视，我们特意在学校悬挂两大横幅，作为这一活动开展的标志。

2.11月10日－11月14日，组织全校师生在开展升国旗仪式时，重点举行“以‘八荣八耻’为指导，从身边事、日常事、小事中感知善恶美丑，革除陋习，树立新风”的国旗下讲话，学校进行全程录像。其次，要求全校30个班级召开“好习惯伴我行，做一个优秀的

中学生”主题班会，学校统一检查，收集信息，并将班会材料上报政教处。

3.11月17日－11月21日，在全校教职工例会上布置各班出一期“文明礼仪”教育黑板报、宣传栏（要求有内容、有图片）；本周升国旗时国旗下的讲话“让文明礼仪之花在十七中盛开”。

4.11月24日－11月28日，在做上述活动的同时，我们针对学校开展活动的具体情况，于9月26日举行了部分学生家长的小型座谈会，每班确定3－5名学生家长发出邀请函，让学生家长、学生、学校班主任老师面对面，针对培养良好习惯的问题进行很好地沟通，为学生良好习惯的养成起到了很好的促进作用。本周内，我们以班为单位，要求班主任老师针对本班学生行为习惯、学习习惯养成情况进行全面总结，好的方面继续发扬，不足之处在今后的养成教育活动中引导学生逐步改正，以达到预期培养、教育的目的。学校在开展活动的基础上，修正了卫生行为习惯及仪容仪表检查评比制度。

五、取得的成效

我们通过开展“文明行为习惯月”活动，学生的精神面貌、学校的校容校貌有了很大的改观，学生知道讲文明、讲礼貌了，学生动手捡垃圾已不是新鲜事，校园里的卫生更加整洁了，学生见老师问好随处可见，几乎没有发生过打架、骂人现象。在活动结束的“文明班级”评选中，有九个班获得“校文明班级”称号。这是一个良好的开端，为学校今后各项活动的开展打下了良好的基础，也为学生学习成绩的提高打下了良好的基础。我们决心在此基础上，在开展养成教育的同

时，周密部署，开展好各项活动，为把兰州十七中学打造成精品学校而努力。

二一一年十二月

扩展阅读：文明行为习惯总结

文明行为习惯养成教育月活动总结

今年3月份以来，随着我校“文明行为习惯养成教育”活动地全面开展，学生的文明礼仪习惯、卫生生活习惯、学习习惯及安全习惯等各个方面都取得了良好的教育效果。围绕此次活动，学校政教处做了大量工作，各班班主任、学生积极投入，形成了行为习惯养成教育的浓郁氛围。现将本次活动总结如下：一、第一阶段：宣传发动

1、为更好地宣传、发动本次活动，以引起广大师生地高度重视，学校利用升旗仪式启动“文明行为习惯养成教育月”活动，并由团委向全体同学发出倡议，让同学们认识到好习惯对人生成长的意义。

2、拟定了“文明行为习惯养成”教育实施方案，并下发给各个班级“文明行为习惯养成”教育内容。

3、印发了致学生家长的一封信，让家长了解学生“行为习惯养成”教育的内容，家庭、学校协调配合，共同培养学生良好行为习惯。

4、各班级利用手抄报主阵地开辟了“文明行为习惯养成”教育主题栏目，做到了及时宣传。二、第二阶段：组织实施

1、班主任组织学生系统地学习了《中学生守则》和《中学生日常行为规范》等规章制度，让同学们做到心中有规范。

2、各班召开了“用礼仪沟通心灵，让文明变成行为”主题班会，以班级为单位，进行“我身边的不良文明习惯现象”班级调查活动，班主任认真组织，广泛调查，据实反映本班级不良行为习惯的同学名单，并做了原因分析，制定出了矫正措施和教育策略。

3、开辟典型示范宣传橱窗，通过典型事例、示范引领、好习惯展示等环节展示自我风采，发挥榜样作用。各个班级认真推荐出了本班级“文明行为标兵”、“雷锋式好少年”、“环保小卫士”的先进同学及典型事迹。经政教处审核，完全属实。三、第三阶段：总结评比

1、经过政教处的严格审核，以下同学被评为“文明行为习惯”先进个人，他们分别是：六（1）班项云燕六（2）班刘姊琦六（3）班李响七（1）班陈佳雯七（2）班谢星星七（3）班周缪辉七（4）班徐宇舟

八（1）班季亚飞八（2）班璩建侠八（3）班李九（1）班方俊人九（2）班董慧莹

2、“文明行为习惯”先进个人代表（季亚飞）作国旗下典型事迹讲话。四、活动巩固：

此次活动虽已结束，但同学们行为习惯的养成应一如既往、持之以恒的坚持下去。为增强同学们继续养成习惯、进一步巩固活动成果，学校将举行“好习惯，从我做起”主题手抄报活动。具体事宜届时通知。

枣庄市第三十五中学201*年4月1日

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