幼儿园小班环境创设方案

幼儿园小班环境创设方案

幼儿园小班活动室环境创设方案

陈凤

整体创设分为3大块：主题墙的布置、幼儿作品的展示、家园联系栏

主题墙的布置:

方案：

（1）让幼儿成为墙面环境创设的主人

①鼓励幼儿畅所欲言，集思广益，参与墙饰主题的选择。主题的确立应以幼儿的兴趣和

关注点为基础。

②引导幼儿收集材料，做好准备，参与墙饰的制作。

③帮助幼儿合理利用空间，选择适当位置，参与墙饰的布置。最重要的是要把墙饰布置的位置放得尽量低一些，便于幼儿欣赏，这一点至关重要。（2）使墙饰为幼儿的发展起到有效的促进作用

①让墙壁成为动手操作的舞台最大限度地利用好墙壁，把平面和立体布置结合起来，不但能形成一定的空间层次感，还能为幼儿创设更多的操作空间，更好地激发幼儿主动、积极地动脑、动手。②选择环境中墙饰内容时更多的考虑内容隐含的教育价值，不能一味只追求精致、美观

主题墙：

（1）娃娃家材料：①大小不同娃娃②家具③衣物④餐具⑤炊具⑥洗涤用品⑦食物⑧自制的小家电、电话等参考示意图：

3、幼儿作品的展示：从某种意义上对教学起到了监督的作用

★注意（持续性、创意性、全面性、评价性相结合）①活动作品更换要及时，可以偶尔穿插一些创意式的、有变化的作品展示。比如，除

了展示涂色作品，也可展示幼儿绘画轮廓、剪纸等作品

②作品展示作为激励幼儿的形式之一，教师不能只选择自己认为好的作品，因为这不

仅会使作品未被展示的幼儿失去参与的机会，也会使作品被展示的幼儿失去对照

③每次作品都对幼儿进行评价，包括教师评价和幼儿相互评价。体现展示的实际功效。

5、家园联系栏

这是每个班级必备的一个栏目，是幼儿园与家长联系的纽带，为家长更好地了解孩子

在园的情况，

的第一个环境，因此尽量设计漂亮一些，能吸引眼球。

这一块是家长进入班级

扩展阅读：幼儿园托班的环境创设

幼儿园托班的环境创设

环境对儿童教育有着重要的影响。《幼儿园工作规程》明确指出：“创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件，促进每个幼儿在不同水平上得到发展。”由此可见，儿童所处的场合应该“是一个适宜的环境”。从某种意义上说，环境不仅是幼儿学习的一种背景，一种支持，更是一种活动课程。幼儿园的环境创设，已成为幼儿教育的重要内容之一。

而托班的幼儿由于年龄较小，生存能力处在人生的最低限水平，受生理心理发展水平的影响，其注意力与中、大班的幼儿相比有着较大的差距，他们更喜欢形式多样且简单易行的活动。怎样使托班的环境创设更适应该年龄段的幼儿呢。一、合理布局，保证环境的安全和美化

儿童应该生活在一个有丰富感知刺激的环境和充满温暖爱心的家庭氛围，而托班幼儿从未经历过集体生活，一下子从熟悉、自由、宽松的家庭生活环境走到了陌生的、具有约束力的集体环境中，表现出了种种不适应的现象。作为幼儿园，我们应在他们入园初就创设一个适宜的环境，帮助他们跨出结实稳当的第一步。在进行托班的环境创设时，整个环境应能带给幼儿安全、熟悉的心理氛围，使他们在最初进入时心理不受伤害。我园在进行托班环境创设时，首先对墙面进行软包装，并铺设地板等，防止幼儿在跌倒时造成意外伤害，并把杯架、毛巾架和饮水架等幼儿经常使用的

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