和谐校园创建总结
涟水县余圩中心小学和谐校园创建总结
为深入贯彻落实党的十七大精神，落实科学发展观，大力推进校园和谐文化建设，促进我校健康、协调、可持续发展，根据《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》和《教育部关于在全国中小学开展创建和谐校园的意见》（教基[201*]23号）精神，结合我校实际，我们组织开展了“和谐校园”创建活动，现对创建活动作简要总结。
一、指导思想
高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观和构建社会主义和谐社会的重大战略思想，按照“民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处”的总体要求，以及“以个性发展为本，以终生发展为本，以和谐发展为本”、坚持“文化关怀，师生共进”的办学理念，坚持“让每一个学生取得进步，让每一名教师得到发展，让每一位家长放心满意”的办学思想，为把我校打造成“平安校园、文明校园、书香校园、生态校园、数字校园”，为打造教育强镇，共建“和谐教育”作出贡献。
二、总体目标
通过开展“和谐校园”创建活动，保持我校目前发展的良好态势，创立一个师生成功成才的平台，使我校办学水平再提高一个层次，落实平安、健康、文明、和谐的总体要求，营造校园组织结构要素的和谐、教育环境的和谐、教师间人际关系和谐、学生间人际关系和谐、师生关系和谐以及自我教育、家庭教育、社会教育和学校教育的和谐等等。
三、基本任务
目前，我校教育教学秩序稳定，教育质量稳步提高，但也存在着一定程度上的不和谐、不稳定因素：校舍面积偏小，班级生数多，住校生人数迅速的增加，存在着一定的安全隐患；教师与学生内在素质的提升、优化师资队伍结构、新课程改革的进一步深化等问题有待进一步解决。创建和谐校园，我们主要做了以下工作：
1．进一步加强师德教风建设教师队伍建设是构建和谐校园的主要因素，我们认真贯彻《公民道德建设实施纲要》，落实《中小学教师职业道德规范》。加强师德师风建设，广泛开展爱岗敬业、为人师表教育，坚持以人为本，尊重学生人格，不歧视学生。
增强教师主人翁意识，自觉地把自己和学校发展紧密结合在一起，提倡宽容、诚信、友善精神，弘扬正气，推崇高尚，不断提高心理健康水平和个人品质素养。提倡友善、沟通和换位思考，营造平等友爱、融洽和谐的人际环境，为教师创造发展的有利环境，激发教师的内在动力。学校制订出校本教研、校本培训的近期、中期和长远发展目标，全面发展、辩证地看待教师，承认教师之间的客观差异，公平调控差异。以尊重人、激励人、关爱人、发展人为前提，为教师智慧和才能的发挥创造机会和条件，营造平等友爱、融洽和谐的人际环境，创设民主、积极向上的学术气氛。
2．积极推进依法治校
依据有关法律法规，建立健全了校内各项管理制度，进一步完善责任追究制。发挥师生主体作用，完善校园法制教育，教育引导广大师生学法、懂法、知法、用法，正确运用法律维护学校和自身的合法权益。
3．进一步加强效能建设
在构建和谐校园过程中，效能建设进一步在力度、深度、效度上下功夫，尊重广大教职员工的知情权和其他民主权利，增强广大教职员工对学校建设的参与意识，激发他们的责任感，让大家能以主人翁的心态积极接受或参与学校改革。每年定期举行教代会，建立公正、公开、透明的管理机制，给予教师知情权、参与权和监督权，全力营造融洽、和谐的人际关系和民主平等、团结尊重的校园环境。
4．加强安全教育和心理健康教育
校园平安稳定是创建和谐校园的基础，必须严格落实校园安全工作责任制，健全安全管理制度。加强住校生管理，关注留守学生的身心健康。及时对校园各个部位进行排查和解决各种隐患。加强对师生安全教育工作，预防传染病。对学生进行思想道德、法制教育，确保师生安全，无违法犯罪事件，打造平安校园。树立“以学生为本，安全第一”的思想，注重安全和心理健康教育，增设心理辅导室和咨询信箱，针对学生生理、心理特点，加强心理疏导，让学生树立健康、和谐的心态。及时缓解和疏导教师的心理压力，提高教师心理健康水平和个人品质素养，提倡宽容友善，诚实上进的风气，弘扬正气，推崇高尚。
5．深入开展荣辱观教育
把社会主义荣辱观教育作为广大师生思想道德建设的重要内容，学习、宣传、贯彻“八荣八耻”，与师德师风建设相结合，积极主动地把社会主义荣辱观引入教材、引入课堂、引入师生头脑，弘扬和践行社会主义荣辱观。在师生中广泛开展社会主义荣辱观的讨论学习，统一思想，提高认识，结合工作实际写出学习心得，进行交流。在师生中开展健康向上、丰富多彩的文化活动，以促进领导与群众之间、教职工之间、师生之间、同学之间的思想情感交流，在交流中形成和谐氛围。建设优美的校园环境，创建和谐的教育服务，完善教育设施，开发教育资源，为师生搭建展现风采的舞台，使学校成为师生成长和发展的乐园。
6.加强文明卫生习惯教育
规范学生的行为习惯，提高安全、卫生、文明意识，教育学生懂得为人做事的基本道理，具备文明生活的基本素养，培养良好的道德品质和文明行为，特别是加强住校生日常行为规范管理。深化“爱卫生、别陋习、强素质、树新风”精神文明创建活动，推动社会主义精神文明建设，建设和谐校园、文明学校。
7.创建和谐的教育关系
教学质量是创建和谐校园的核心，和谐的教育关系是提高教育质量的前提。结合新课程改革，不断更新观念，改进方法，解决教学中存在的不和谐问题。在教学过程中要注意创设和谐的情境与氛围，设计和谐高效的教学过程，调动学生学习积极性，促进学生主动学习，创建和谐的教育关系，形成默契、和谐的教风、学风，全面提高教学质量。
8.组织开展创建和谐部门、和谐教研组、和谐年级、和谐班级系列活动学校各部门能结合本部门工作特点制订出详细的活动计划，学校定期进行监督检查，使构建和谐校园活动细化，落到实处。构建和谐校园努力形成公平、公正、公开的发展环境，让各类人才获得均等的展现与发展机会，建设良好的人际关系，学校各项工作的开展高效有序，引导学生自主管理，建设和谐年级部和班集体。
四、全面实施(一）加强组织领导根据工作需要，成立余圩中心小学创建和谐校园领导小组。组长：刘金国副组长：陈建富
成员：嵇飞贤程如迅姜军孙鲜鲜(二）开展多种形式的活动，创建和谐校园
1．组织全体教职工开展“实施和谐教育、创建和谐校园”大讨论，找出存在的不和谐因素。通过讨论，撰写体会，把全体教职员工的思想统一到“实施和谐教育、创建和谐校园”上来。
2．加强宣传，营造浓厚的创建氛围。加强“三风”建设和宣传，利用校园、宣传栏、板报等，营造创建的文化气氛，营造适合我校健康、文明、和谐发展的办学环境。
3．加强领导班子建设，实行人本管理。通过民主生活会、学习有关文献、党的基层组织建设系列讲座等措施，提高领导素质，创设和谐班子；坚持以人为本、人才兴校策略，坚持制度约束与人文管理和谐统一，以和谐的理念和方法激励教师主动发展，以公平的信念创造各尽所能、各得其所的分配激励机制。建立正常的协调与对话机制，促进校园和谐和事业发展。
4．加强制度建设，以《江苏省中小学管理规范》为基础，加强和谐管理体系建设。邀请社会各界参与，成立“创建和谐校园”协调委员会，形成社会合力，共筑和谐校园。进一步完善学校管理制度，用制度来规范和调节各种关系，使学校管理有章可循、有法可依。
5．加大校务政务公开的力度，实行民主管理。我校每学年召开1－2次教代会，选举新一届工会委员会，充分发挥工会组织的作用，建立公正、公开、公平的管理机制，实现管理者与被管理者、师生与制度间的充分认同，权利营造融洽、和谐的人际关系和民主平等、团结尊重的校园环境。
6．加强安全与健康教育，完善安全卫生管理制度，强化安全卫生设施建设。多次邀请公安、司法、交通、消防、卫生等部门给师生作报告，提高广大师生的安全防犯意识。加强保卫工作，杜绝外来干扰，确保师生安全，有效防止突发公共事件的发生，层层签订安全责任状，把学校安全真正落到实处，增强领导、教师和学生的责任意识，创建平安校园。7．强化教育教学管理，树立科学教育质量观。全面实施素质教育，扎实推进课程改革，面向全体学生，促进学生全面发展。认真执行《江苏省中小学管理规范》，严格按照课程标准开全课程，开足课时，使学生身心和谐健康地发展。学校每月组织两次教学七认真检查、随堂听课、抽查备课笔记、检查执行课程计划情况，对违反课程计划的老师进行批评教育，并进行相应的经济处罚，确保课程计划的严肃性。
8．加大教师队伍建设力度，提高师德水平和教师专业素养。做到教师素质与办学理念、办学目的、办学条件的和谐。学校定期举行校内公开课、展示课、汇报课、研究课等活动，加强校本培训，尤其加强了新教师的业务学习和培训，促进教师整体素质和谐提升。本着公平、公正、公开的原则，建立教师良性的竞争机制，调动广大教职工的积极性、主动性和创造性，重视教师的态度、情感、利益，关心教师工作与生活，关心教师的生存与发展，切实解决教师实际问题，让教师能愉快安心工作，组织全体教职工为生病的陈景国老师捐款，增强全体教师的凝聚力和归宿感，努力把学校建设成一个和谐的大家庭。
9．强化学生管理，积极开展理想信念教育、公民道德教育、民族精神教育、纪律法规教育。认真落实《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》，切实抓好学生行为习惯养成教育和文明礼仪教育。利用每周一早上的升旗仪式和班队活动开展专题讨论，围绕“如何建立和谐的师生关系、同学关系”、“如何让我们和谐发展”、“如何让我们与学校环境和谐”等主题，各班召开主题班会。学校少总部积极开展好“理想、成才、团结、友爱”主题队日活动，开展全校性“倡导文明行为，创建和谐校园”的征文比赛、演讲比赛、黑板报比赛。
10．定期召开各年级家长会，畅通家校联系的桥梁。以成立学生家长联谊会等方式，请家长帮助开展工作，听取家长建议和意见，及时调整学校工作，做到学校与家庭、社会的和谐。
11．规范收费行为，努力打造教育良好形象。编制学校经费预、决算，管好用好有限的资金，坚决按照上级部门收费规定，杜绝收费中违规违纪行为，强化责任意识，让老百姓满意，让社会满意。加强和谐管理体系建设，做到校园硬软环境的和谐。12.成立督导组，加强督导检查。全体干部和班主任组成督导组，每个年级有四人检查小组，每天对全校教育教学、文明守纪、安全卫生等情况至少检查一次，检查结果提交督导组，及时作出诫勉和处理。
13．加强对创建工作的理论研究，加强校园文化建设。
自我校开展创建和谐校园活动以来，经过全体师生的努力，学校各项工作取得了显著成绩：各项制度完善，措施有力，管理规范到位，近两年来，在教育教学质量、教科研及教师队伍建设、等方面取得了可喜成绩。科学规范的管理，优质的教育教学质量，一流的师资队伍，文明和谐的校园赢得了社会各界的广泛赞誉。
创建和谐校园是提升学校的办学品位与层次的有效途径。我们相信只要全体教职工树立正确的教育观和科学的发展观，我们有信心把学校创建为名副其实的和谐校园。
余圩中心小学
201*年12月
扩展阅读：创建和谐校园工作总结
城西小学创建和谐校园工作总结
和谐是当今时代的主旋律。近年来，我校坚持以人为本，以培育具有乒乓球特色的城西文化为重点，努力建构和谐优美、富有时代气息的特色校园文化，提高校园文化品位，创建特色品牌学校，走多元发展之路，促进学校的和谐健康发展。现将我校和谐校园创建工作总结如下：
一、创建理念：（一）、抓住了一条主线：培育乒乓城西文化，构建和谐文明校园。（二）、牢牢树立三种理念：1、以人为本的理念。以师生发展为本，使教师具有海一样的宽广胸怀、海一样渊博知识、海一样汹涌的创新精神，把学生培养成体格刚健、胸怀大志、乐于奉献、热爱家乡的乒乓城西少年。
2、文化立校的理念。将培育具有乒乓球特色的城西文化与和谐发展有机结合，通过校园文化熏陶、科研教研德研整合、校本课程开发，充分凸现学校培育乒乓城西文化建设的特色。
3、和谐发展理念。以营造尊重、民主、宽松的人际关系，使师生保持积极、乐观、向上、健康的心态。以关心人、服务人、凝聚人为宗旨，营造温馨的人文环境。
二、创建举措：（一）、把握创建和谐校园的灵魂，孕育培育乒乓文化的品格1、强化学习的实效性，增强教师培育乒乓城西文化的使命感“培育乒乓城西文化，促进学校和谐发展”这一发展主题，具有很强的前瞻性、创造性，需要每一个教师树立与时俱进、海纳百川的学习精神，树立培育乒乓城西文化的价值观、教育观、育人观。因此，学校支部从这一目标出发，重视干部、党员、教职工的学习。因此中心校把党员学习、教职工学习形成制度化。有计划、有主题，有讨论，重点突出，联系实际，形式多样。校内学习与校外学习的有机结合。学习使教师们转变了教育观念，明确了学校教育要为当地发展服务，才更具生命力，建设乒乓城西是历史赋予每一位城西教职员工的使命，培育乒乓城西文化，实施素质教育每一位教职员工首先要提高自己的整体素质。
2、以“强师德，铸师魂”为抓手，激发教师塑造乒乓城西好教师形象结合学校的特色发展之路，引导全校教师撷大海之源，借助乒乓文化的魅力尚德启智，追求“胸怀像大海一样宽广，知识像大海一样渊博，体魄像大海一样刚健，创新像大海一样奔涌”的育人目标，做一名乒乓城西魅力教师。组织观看于丹论语心得视频，组织开展“牢记总书记希望，做乒乓城西魅力教师”、“我最欣赏的乒乓城西魅力教师”演讲活动，使大家认识到培育乒乓文化，教师首先应具有大气、包容、开放、奉献、创新的胸怀与精神，才能培育出乒乓城西少年。以良好的师德风范激励教师完善自我、发展自我,组织教师观看“为学、为人、为师”优秀教师事迹演讲报告，让教师们明确教师要以赏识鼓励的心态看待每一个人，以真诚、尊重、民主、平等情感为人处事；以评选优秀园丁、年度优秀教师，家长心目中的师德小故事交流等激发教师完善自我、发展自我。师德建设的重视，学校教师努力做乒乓城西魅力教师，在今年年末的家长问卷中，家长们普遍认为城西的教师敬业精神足，有爱心、有责任心，学校教师陈立登被评为县教育园丁。
（二）、把握创建和谐校园的核心，加强党建,为培育乒乓城西文化提供保证
1、努力锻造出具有乒乓品格的党员干部队伍
“一座矗立的大厦，必定要有挺拔的栋梁；一所优秀的学校，必定要有一个坚强的班子”。我们十分重视班子建设，努力锻造一支“政治素质高、业务能力强、工作作风优”的班子队伍，对干部提出了海纳百川的宽广之心，敢为人先的进取之心等“六心”要求。重视中心组学习、干部思想务虚、干部民主生活会、干部教代会述职、民意测评制，促进了干部自身素质和管理能力的提高，如今学校班子队伍凝聚力强、战斗力足，在民意测评中，满意率较高。
学校党员占学校教职工的29.7%,发挥党员在培育乒乓文化中的作用对推进学校发展是一股较大的力量,支部出台了新时期乒乓城西党员先进性要求，开展“发挥党员示范岗作用，树乒乓城西党员形象”、“党员在平时细微处、关键处闪光”等主题活动，激励党员在乒乓文化中发挥旗帜作用。通过举行党员民主生活会，党员民主评议，优秀党员的评选活动，促进党员向更高目标发展，在学校培育乒乓城西文化中起到先锋作用。加强党务公开，接受群众监督设立党支部公开栏。一直以来，学校党员在各方面能发挥旗帜榜样作用。
2、努力加强党风行风建设，保持学校的纯洁
组织学习了《关于加强党风廉政的实施意见》以及《教育系统关于治理商业贿赂实施意见》，组织观看了《党在我心中》加强作风建设专题片以及社保基金案警示教育片，每个干部党员分别签订了党风廉政承诺书。开展党风廉政格言征集活动。以听取群众意见、召开民主生活会等要求党员干部严格遵守廉洁自律要求。坚持政务、校务公开，增加学校管理的透明度，真正做到民主治校。做好财务监理，校监理小组对学校大额度资金的使用，及时进行监理。
学校成立了规范教育收费工作领导小组，加强教育收费宣传教育，与廉政、廉洁教育紧密结合。认真开展治理商业贿赂专项工作活动，增强了依法治理教育乱收费工作的政治责任感。责任到人，增强规范收费的效能。校长向家长发出了城西小学8条教育规范收费承诺书，学校层层落实了责任，对收费公示、收费承诺、收费审核、收费内部检查、收费责任追究等方面有明确的制度或措施。
3、充分发挥工会团支部在培育乒乓城西文化中的职能作用，
学校工会围绕学校的中心工作，坚持依法维权，为教职工多办好事实事。201*年学校工会共召开2次教代会，教代会之前，征集教代会提案，让教师填写学校情况诊断表，广泛听取教师们的意见、建议，教代会上，教职工代表对学校工会工作的满意度进行测评；讨论审议“学校业务招待费开支情况报告”、“学校工作报告”、“学校教工工作质量奖励方案”等；201*年学校工会为教职工做好“教职工补充医疗保险”的续保和理赔工作，以凝聚人心，营造温馨为宗旨，开展富有特色的文化活动，元旦、春节来临之际，组织迎新联欢活动和汤圆、包饺子团圆宴活动，营造着浓浓的家的感觉；“三八”节，组织男同胞向女教师献花、；“教师节”为每个教师敬增贺礼，增添节日的氛围。学校营造着美好的健康温馨的内环境，丰富了教师的精神境界，促进了教师的身心健康，增强了集体的凝聚力。学校工会获得了教育局年度考核一等奖。
（三）、把握创建和谐校园的根本，促进学校培育乒乓文化的内涵发展1、确立“培育乒乓城西文化，构建和谐校园”的办学理念学校按照规划提出的“培育乒乓城西文化”的要求，牢固树立并落实科学发展观，努力实践“以学生发展为本”重要思想，秉承“乒乓文化”理念，积极创建学校办学特色，以把城西小学办成“乒乓城西”文化特征鲜明的学校，成为实施素质教育的示范学校的办学目标。我校的远景：把城西小学办成“乒乓城西”文化特征鲜明的学校，成为实施素质教育的示范学校。近期目标：以德育、师资和课程建设为重点，开展“乒乓城西”文化的实践研究，创建以乒乓文化为载体的丰富多彩的校园文化，着力提升学校管理的现代化、个性化，促进学校和谐发展。抓住一条主线文化立校，凸现培育“乒乓城西”文化的办学特色。一个龙头以《小学“乒乓城西”教育校本课程系列化开发的研究》课题带动学校各项工作。两个抓手构建“乒乓城西”文化的德育体系，增强育人效果。构建“乒乓城西”的课程体系，显现教学特色。三个提高提高学生自主学习能力、提高教师教育教学能力、提高学校自我发展能力。
2、形成以人文见长为特点的多层面、立体式的管理模式
一年多来，学校重视各项规章制度完善和落实，逐步形成了人文见长、管理有序的工作局面，初步形成了校长负责制下的多层面、立体式的民主集中制的管理模式，力求充分体现人性化与法制化相结合，目标性和可接受性相结合，规范性和灵活性相结合的特征。学校重视教师意见、倾听教师呼声，结合学校教育发展情况和各项规章制度的实施情况，在对学校原有的工作质量奖励项目进行整合和补充基础上，制订了《教工工作质量奖励方案》，教工自身发展方向日趋清晰，学校内部管理日趋活跃，优劳优酬机制逐渐形成。学校氛围也渐趋团结合作、和谐向上。学校管理的议政民主、行政高效的局面正在形成。通过对制度文化的建设，不断引导和促进师生的共同发展。
学校进一步明确了校长、书记、教代会以及各管理层面的职权范围，理顺各管理层面的相互关系，明确了学校重大决策产生的流程，确立了学校重大发展和管理决策来自于教工，并由教代会讨论产生通过，再予实施的管理思路。学校定期召开教代会、校务会、行政办公会，讨论通过各项重要的管理决策，明确目标，落实措施，付诸实施，学校管理初步呈现整合一致、政令畅通、比较高效的局面。学校管理网络更为健全，管理职责更为明确。学校定期召开民主咨询会，开设网络民主之窗，不定期地组织各个层次的教师对学校的改革与发展提出意见、建议，建立健全教职工参政议政的制度，充分发挥教代会的职能，提高学校决策的民主化程度和科学化水平。为进一步体现民主管理的思想，学校坚持实行校务公开和重大安排公示的工作举措，实行校级领导年终述职、中层干部年终述职和部分教职工述职制度，让班子人员自觉接受教工的监督，同时也使广大教职工有机会有场合展示自己的工作业绩，促进了广大教职工反思意识的形成和反思力的提升。同时学校充分重视教师个人三年发展规划落实情况，定期进行自我发展性评价，重视年度评优工作，激发教师赶先进争先进热情，充分调动教师工作的积极性和创造性。
3、以教师发展为本，努力打造优秀的培育乒乓城西文化教师队伍学校建立校长负责，职能处室负责人参与的校本培训领导小组，立足“以教师发展为本”的指导思想，逐步完善以“青年教师为主体、课题研究为切入口、通过提高课堂教学效益为主线、建立有效的考核激励机制为保障”的具有我校特色的校本培训机制,制定了《城西小学教师培训规划》,明确“教师与学生共同成长”和“促进专业化发展的个人三年发展规划”的培训目标，以“服务于学校、服务于教师、服务于教学”的培训宗旨，立足多元化培训：“乒乓文化知识培训、信息技术应用培训、学历培训、小论坛交流培训、师徒结对培训、骨干教师培训、学校课题研究培训、自我培训”的培训形式，基本形成了完整的校本培训管理体制，根据学校和教师的实际，以学校为单位，以学校为主体，坚持走“个人成长、同伴协进、专家引领”的校本培训之路。学校已基本形成一支以中青年教师为主的“具有必要的学科知识、具有较强的教育能力、具有新课程理念、具有一定的课程开发能力”的优秀教师队伍。
在校本培训的引领下，全校教师自我发展和共同进步的内驱力明显增强。参加市级学科骨干教师培训的3人，教师能够兼教一门以上的选修课程，具有一定的校本课程开发能力的教师30人；在骨干教师评审活动中，我校老师候选人占教师总数比例数在同类学校中名列前茅。目前，以学科带头人为龙头，骨干教师为中坚力量，教坛新秀、教学能手为后备力量的优秀教师群体已基本形成。有一定数量的教师在市教育教学比赛中获奖；大部分科目的师资在区范围内享有声誉，能对外开设示范课、观摩课，具开发课程的能力；绝大多数教师的教学，学生和家长满意。
4、营造体现“乒乓城西”文化特征和内涵的和谐课堂
积极推进课堂教学的改革，充分发挥课改基地学校的示范辐射作用。课堂是培育“乒乓城西”文化的主阵地，学校提出了构建体现“乒乓城西”特点的开放课堂。开放课堂是通过对教学的整体优化，建立以学生为中心、以学生自主活动为基础的动态开放的教学形式，贯彻“主动参与、和谐互动、合作探究、真切体验”的理念。教学中我们努力营造体现“乒乓城西”文化特征和内涵的和谐课堂教学氛围。开放课堂正在进行教学目标的开放、教学内容的开放、师生关系的开放、课内外练习的开放四个方面的研究。通过提供“开放型”的“乒乓城西”知识材料，使课堂教学充满“源头活水”，拓宽学生的思路，训练学生的思维，激发学生的学习兴趣。
我校积极开展“乒乓知识、乒乓精神”与相关学科教学有效结合、有机渗透的系列活动。我们制定了教师发展任务菜单，做到人人有目标、个个有发展。同时还开展校级骨干及以上教师教学展示活动，充分发挥其引领作用。在开展“乒乓城西”文化的实践研究过程中，开展教学展示课观摩活动，选择语文、数学、英语、综合学科的教学骨干执教。教学中老师们注重学生培养学生主动探究、顽强拼搏等“乒乓城西”精神，灵活、有机渗透“乒乓城西”文化教育。创设各种平台，鼓励骨干教师追求教学突破，形成个人教学风格。
（四）、把握和谐校园的保证，加强校园文化建设，凸现乒乓文化特征1、乒乓城西文化洒遍整个校园
走进城西校园，浓郁的乒乓风情扑面而来。学校走廊和教室的墙面、空间布置，努力展示着乒乓文化的特征。校园各长廊的宣传栏里布置了城西小学乒乓知识系列介绍，墙上悬挂着学生探究乒乓的想象画，教室的学习园地、激励栏都以乒乓文化为背景。浓浓的乒乓文化深深地感染着每一位城西师生，大气、包容、开放、创新的学校精神已在城西师生身上逐渐显现，他们以更宽的胸怀和视野，更大的气魄和手笔，更强的决心和力度培育乒乓城西文化，他们以放眼世界，海纳百川，和谐共容的精神培养乒乓少年。
2、学校科艺凸现乒乓文化特点
学校积极争创科技特色学校，运用现代网络手段实施乒乓科普教育，学校成立红领巾小小乒乓研究小组，，引导学生对乒乓世界的探索，培养学生的探究和创新精神，从而使学生深切体验到乒乓文化的魅力。
（五）、把握和谐校园的保障，优化校园环境氛围，平安健康达标1、以平安为重点，积极争创市安全文明校园
创造一个安全、文明、和谐的校园环境，是培育学校主题文化头等大事，而有效的管理制度才能确保安全文明工作落到实处。学校围绕创建工作，完善领导、教师护导制度，创建工作专项议事制度、安全定期检查制度和门卫值班护校制度等一系列安全管理制度，同时加强了对学生的安全防范教育工作，结合各项安全检查，督促有关方面及时整改，确保学校各方面工作的有秩开展。同时，按“谁主管谁负责”的原则，每学年开学初与全体教职工签订安全目标责任书，建立“安全目标任务”和“考核奖惩制”，对各组室、各班级的各项工作进行检查打分，并作为评选“文明组室”和“文明班级”的重要依据，强化了教工的责任意识，确保了安全文明校园创建系列活动健康有序地开展。
2、让师生的身心都能健康起来
为实现培养体魄刚健的乒乓少年目标，学校积极开展阳光体育活动，体育工作在区内跨入先进行列，学校首次获区小运会前八名，学生的运动技能得到提高，健身的习惯得到培养。学校以乒乓文化成就人格为抓手，重视师生心理素质的培养，制定了心理健康教育规划，成立了心理咨询室。
3、以营造和谐为目标，做好温馨工程
教师的工作是够辛苦的，如果没有一个愉悦、亲和的工作环境，很容易造成身体与心理的双重疲惫，对教师的身心影响很大，因此我们十分重视教师的人文关怀。例如为每月生日的教师过集体生日，教师节为教师送上一束鲜花，三八节让男教师为女教师送花和送礼物；元旦，组织教师联欢活动；每学期组织工运动会，每天开展师生晨锻活动等为教师营造了温馨、快乐的环境；建立干部深入责任区深入群众制度，将干部的关怀送到群众心中；在年级组中，积极倡导一人有难大家帮，一人开课大家助，一人有病大家探，一人获奖大家贺的和谐氛围，使教师们深深感受到了学校这个“家”的温暖，愉悦了教师的心情，增进了教师之间的感情，增强了学校的凝聚力。
4、以服务师生为指导思想，积极做好后勤服务工作。
本着为师生服务的宗旨，不断加强学习，提高思想水平，齐心协力，相互配合，使工作在正常开展的同时，能和谐地发展，不断提高服务的质量。学校在校产校舍管理、食堂管理、财务管理、卫生管理等各方面，严格按制度办事，使各项项工作都得以正常地开展。及时供应师生的饮用水、办公用品和必要的生活用品。，做好学校开展的大型活动、会议、公开课等各项活动的服务工作。经常进行检查，督促后勤人员做好日常的卫生工作和绿化工作，做好校舍管理和绿化评比的工作。主动配合教育技术装备站做好网络的更新重置、课桌办公桌的更新、背投讲台的布置等各项工作，配合做好大的维修项目，并计划好学校的小型维修项目，安排好监理人员，使假期的项目能很好地开展，保证开学工作的正常进行。
5、以发展学校为指导思想，积极实施以校园整体改造为支柱的后勤工作。
在校园环境方面，完成了塑胶跑道、运动场和草坪的建设，所有大楼的屋面重新铺设防水层，教室的顶层和办公室进行了刷白，教室里和宣传栏都布置了相关乒乓城西的图片和宣传版面。对花园作了移载，绿化工作取得了较好的成绩。校园的环境做到了洁、净、美。学校投入了2万多元，为师生增订了新的图书。学生的课桌全部完成了更新，教师的办公桌也进行了更新。
（六）、把握和谐校园的基础，加强学校社会良性互动，促进内外关系和谐
和谐学校应包括学校与社会的和谐、教师的职业和谐、学生学习与成长的和谐、校园环境的和谐和校园环境与育人的和谐、人际关系的和谐等。其中人际关系的和谐是核心。
1、建立校园内部和谐关系：
学校领导班子是学校的中枢、决策者、指挥部。因此必需精诚团结、步调一致、和睦和谐。因此学校十分重视和谐班子的建设，通过思想务虚、建立班子工作制度、举行民主生活会等，营造相互尊重的工作氛围和民主决策的工作机制。
2、建立校内外和谐关系
本学年进一步发挥“家庭学校社会”网络交互系统的功能，充分挖掘地方德育资源，加强德育基地建设，加强家校联系，通过家长学校、家长会、家访、家长接待日、家庭教育宣传周活动等形式同学生家长建立经常性联系，及时交流情况，了解学生思想动向，特别关注弱势群体，关爱特殊家庭孩子，建立以学校教育为中心，家庭教育为基点、社会教育为依托的三位一体的德育管理网络。同时，认真组织学生参与各类社会实践活动，教会学生用眼去捕捉“乒乓文化”系列活动中的“美”。
三、创建成效：
07年是城西小学收获的一年，经过一年的全体师生的努力，学校取得了六个明显的变化：
（一）、学校办学声誉明显提高学校07年教育局考核为一等奖；学校荣获镇优秀党支部；
学校办学特色经验和教育教学管理经验在县内多次交流。（二）学校办学质量明显提高（三）校科研成果明显发展
学校主课题《小学“乒乓城西”校本课程系列化开发的研究》市级课题，已基本完成“乒乓城西”校本课程实施方案和框架。教师在区级论文、课例评比中获奖6项，文章发表：国家级1篇；市级2篇；区级14篇。学校市级立项课题3项，区级立项课题4项，获区级课题成果3项。
（四）教师整体素质明显提高：
学校教师专业成长快：目前有3名教师成为了上海市名师后备人选。3名教师成为了区学科带头人，2名区教学骨干。去年有6名青年教师在区教学评选中均荣获区二等奖以上。
创建市和谐校园是提升学校的办学品位与层次的有效途径。我们相信只要全体教职工树立正确的教育观和科学的发展观，我们有信心把学校办成城西区知名的品牌学校，我们也有信心把学校创建为名副其实的市和谐校园。
城西镇中心小学
201*-11-
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