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小学素质教育督导评估自查报告[1]

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小学素质教育督导评估自查报告[1]

秀水中心校201*年素质教育督导评估自查报告

为了进一步规范办学行为,积极实施素质教育,提高教育质量,我校将“环境育人、学科育人、管理育人、活动育人”相结合。全面贯彻党的教育方针,积极开展各种教育活动,努力改善办学条件,优化育人环境,使学校管理工作逐步走上规范化和科学化的轨道。依据《贵州省普通中小学实施素质教育评价指标标准》,认真开展自查、自评工作,现对我校素质教育的实施情况汇报如下:一、办学方向与教育观念

我们的目标是:办学有特色,教学有特点,学生发展有特长。把学校办得让家长放心,使社会满意。始终以“一切为了学生,为了学生的一切”为宗旨,积极构建适应学生素质提升的教育模式和评价体系。更新教育观念,转变教育思想,树立正确的教育观、学生观和人才观。具体做法是:

1.开齐课程,开足课时,全面育人;面向全体,因材施教;发挥特长;优差平等,多元评价。

2.组织教师学习依法治校,依法执教,使我校形成了“团结、勤奋、守纪、进取”的校风,“严谨、敬业、求实、创新”的教风和“勤读、善练、多思、多问”的学风。二、组织领导

倡导求真务实、廉洁勤政、敬业爱岗、无私奉献的工作作风。学校校委会由校长、总务主任、班主任组成,班子成员年富力强,年龄搭配合理,成员之间能团结协作,以身作则,公正廉洁,作风正派,敢于大胆改革和开拓创新,协调一致地开展工作。

班主任是校长的得力助手,学校管理的能手,更是教育教学方面的高手,他们积极参加各类学习培训,转变观念,严于律己、团结协作,结合学校实际,共同确定学校发展规划;做到以身作则,要求教师做到的我们首先做到,办事踏实,不搞形式主义,有为学校发展尽职尽责的事业心和战斗力;定期召开校委会,商讨学校重大事宜,分工明确,各负其责。三、办学条件

学校占地5709m2,校舍建筑面积1213m2,,微机5台,教师图书200,师均20册,学生用书1300册,生均2.8册,阅览室有报刊、

杂志5类26份,能满足教学所需。四、师资队伍:

学校在岗教师34人,其中本科12人,大专20人,中师2人,中级教师15人,初级教师19人。学历达标率和岗位合格率均达100%。学校坚持政治学习,业务学习,不断提高教师的政治素养和业务水平。学校组织各种教育教学活动,为教师发展搭建平台。为了更好地推进学校各项工作的开展,提高教育质量,把校长负责制、教师责任制落到了实处。

同时又实行了教师工作量化考核管理,对教师的德、能、勤、绩等方面进行量化与绩效工资挂钩,极大地调动了教师的工作积极性。我校还注重对骨干教师和学科带头人的培训。通过各类培训,提升了教师的专业水平,为搞好素质教育打下了坚实的基础。五、教育教学工作:

1、教育工作:我们认真学习贯彻有关德育工作的法规,建立健全组织机构,把德育工作与学校其它各项工作有机结合起来,渗透到各科教学及各项活动之中,真正体现德育教育无处不在,无时不有,从小做起,从实事抓起。

(1)狠抓学校精神文明建设,组织师生学习并宣传,积极参与社会公益活动,植树、学雷锋等活动,培养学生团结、友爱和为人民服务的思想。

(2)开展以爱国主义教育为主要内容的各种形式的思想教育活动,组织学生观看爱国主义影视剧、革命片等,培养学生爱祖国、爱人民、爱家乡的良好品德。

(3)请家长走进学校,了解学校、了解经验、了解孩子,监督、支持学校工作。

(4)以活动为载体,开展丰富多彩的教育活动,把德育深入学生心里,学生初步形成了良好的行为习惯。

(5)重视学生的法制教育和安全意识。定期召开法制、交通安全、卫生防疫大会,增强了学生法制观念和安全意识。

2、教学工作:教学工作是学校工作的重中之重,教学质量是学校的生命线,加强教学管理工作,提高教学质量,是我们永恒的目标。(1)教学管理。教学管理制度健全,学校能严格按《课程标准》开齐课程,开足课时,做到有计划、有记录、有检查、有督促、有评估,

使教学工作紧张有序地进行。同时,学校领导能带主课,积极参与教研活动。严格学籍管理制度,无复读、留级、辍学现象。

(2)教研活动。各教研组能按要求制定教研计划,每周开展教研活动。组织教师学习教育理论、新课标、课改经验等,逐步转变教师的教学观念,教师能互相学习,取长补短,共同提高。教研活动开展专题讨论,研究教法与学法,切实解决教师教学中存在的实际问题。(3)学校对备、教、改、考等环节,有具体规定及要求。对教师教案、学生作业进行月查,次次有重点,并有详实记录。

(4)抓住课改机遇,去开发研究校本课程,大家积极实践,大胆探索,使校本课程内容丰富多彩,如跳绳、羽毛球等。六、学校管理:

1、为了规范管理,学校实行校长负责制,校长全面负责学校工作,实行层级目标管理责任制,做到事事有人管,工作有目标,形成激励、有为、奋发、向上的工作氛围。学校规章制度齐全,初步形成以制度管人的机制。

2、学校有发展规划和年度工作计划,对工作落实情况做到周有安排,月有检查,期有总结与考评,实行科学管理,全校工作运行有序。3、总务后勤工作:保证各种教育教学活动的顺利开展。严格执行各项财经纪律,规范管理经费,合理使用。严格执行各项收费标准,无乱收费现象。七、教育质量

开展素质教育以来,我校学生的基本素质得到了大幅度提高,学生能遵守《小学生日常行为规范》。各年级文化课合格率、优秀率稳中有升。

八、办学特色

以人为本,科学管理。把终结性评价与过程性评价相结合,把内容与形式相结合,定性与定量结合,管理严、实、活相结合,使教师能在宽松、民主、和谐的氛围中积极主动地努力工作。总之,我校在素质教育方面做了大量的工作,也取得了一定的成绩。我校将以此为契机,鼓足干劲,发扬成绩,加强改进薄弱环节,使我校的素质教育再上新台阶。

秀水总心校201*年12月

扩展阅读:201*学校素质教育督导评估自查报告_2 (1)

201*学年仁和小学素质教育督导评估

自查总结报告

为了贯彻〈红古区中小学素质教育督导评估实施方案〉,

大力推行素质教育,促进我校进一步端正教育思想,规范办学行为,努力提高办学水平和教育质量,我校将“环境育人、学科育人、管理育人、活动育人”相结合。依据〈红古区中小学素质教育督导评估实施方案指标体系〉,学校自评小组认真开展自查、自评工作,采集、整理各类资料和数据,现就我校素质教育的实施情况汇报如下:一、基本情况

我校是一所全日制完全小学,现有教职工14名,在校学生57名,教学班6个。我校从实际出发,在上级领导的大力支持下,办学条件极大改善,校园大部分硬化、不断绿化、美化,环境怡人,育人气氛浓厚,教学设备不断添置更新,学校管理逐渐制度化、规范化,教学质量逐年稳步提高,得到了主管领导的好评。

二、各项指标达标情况1、办学思想

我校办学方向明确,始终坚持“以学生发展为本,以服务师生为宗旨,以教学质量为核心,以课改为导向,以培养学生全面发展为目的”的办学理念,以“爱国、文明、守纪、好学”为校风,以“求真、务实、创新”为教风,以“乐学、善思、博学”为学风,大力推进素质教育,学校、教师的计划里都把素质教育放在重要位置,措施得力,大大扭转了素质教育不只是搞几个兴趣小组的片面认识,而是把素质教育的实施落实在课堂上。适龄儿童入学率达100%,巩固率达100%,无留级学生。

2.制度建设

学校充分发挥教职员工民主管理学校的职能,实行教务会制度,讨论并审议学校的各项工作。几年来,学校完善了各项规章制度,包括教师、学生、卫生、安全、后勤、收费等多个方面,力求使各项制度成为一个系统、一个序列,体现了科学化、规范化的基本原则。

3.办学行为

学校严格执行国家课程标准,开齐课程,开足课时,五育并举,全面育人;面向全体,因材施教;兴趣小组,发挥特长;优差平等,多元评价。学生在校时间不超过6小时,课外作业符合规定,无“三乱”现象,学校对劳技、活动、实践活动与其它课同等对待,节假日不补课,每学期进行一次期末考试。不体罚和变相体罚学生。对学生的评价采用等级制。

4.德育工作

学校德育机构健全,学校对班主任工作有明确的职责要求,对德育工作的相关人员有定期的培训、完善的考核方案和健全的德育工作常规制度;每学年、学期均制定出比较具体的可操作的,突出实效的德育工作计划,做到了学期有分析研究。定期召开德育工作会议。学校重点抓好学生的思想教育、道德教育、养成教育和阵地建设,使学生在德智体美劳等方面得到全面发展。在工作中,我们不断完善德育管理机制,精心配备班主任,优化班主任队伍,充分发挥少先队组织作用,由各班自编节目,反映身边新人新事,进行自我教育,自我约束,自我发展,自我管理。加强各项常规评比制度,坚持规范每周一的升旗仪式,国旗下讲话有计划、有内容,形成序列,利用橱窗、板报,定期展出国情图片资料,向学生介绍历史上的重大事件、重要人物。充分挖掘地方传统文化、节庆文化对学生的教育功能,利用各种传统节日、法定节日、纪念日,在学生中大力弘扬爱国主义和传统美德。通过定期上门家访、定期召开家长会等形式,密切与家庭、社会的联系,使学校教育、家庭教育、社会教育更好地形成合力,促使学生健康成长。

5.课堂教学

学校能按计划开齐课程,开足课时。教师按照教学计划、课程表、教案、进度上课,讲求教学策略,创新使用新课程改革所提倡的新的教学方式和学习方式进行教学。学校认真落实“三项常规”,月月检查教案、作业批阅、辅导记录、班务记录,每学期每个人都要进行公开课,并说课,他人评议,好的教法得到推广。学校的实验开出率为100%,学校进行监控,仪器使用率高。

6.办学成效

我校办学条件能基本满足现行教育教学的需求,促进了我校素质教育的有效实施。我校学生毕业率100%,学生道德行为合格率100%,《学生体质健康标准》达标率100%。学生具有积极向上精神风貌,学生个性与特长得到一定发展,学科教学成绩整体优良。受到社会各界广泛赞誉。三、存在问题

1、家庭资源开发与利用的较少,与学生家长联系较少。2、教师配备缺失较大,一名教师兼任多门课程或跨年级任课,没有专职的音、体、美教师,导致音、美、体教学质量较低;

3、评价体系不完善,对综合实践活动的评价以及地方课程、校本课程的评价,有种无从下手的困境,操作很困难。四、今后努力的方向

1、认真组织教师学习党的有关教育方针和政策,解放思想,更新观念,认识素质教育的重要性,制定素质教育的目标,上下团结,拧成一股劲,务实、高效地开展素质教育。

2、以教师培训为重点,培养一流的教师队伍。创建学习型学校,提升教师教学水平。充分调动教师的积极性,抓好教师的职业道德建设,培养教师良好的职业道德和爱岗敬业的奉献精神。鼓励教师参加各类业务进修,教研教改活动,并为他们提供方便,制定切实可行的奖惩措施,推进素质教育不断进展。

3、以校本教研为主导,认真落实教育教学目标。继续开展课堂教学改革,探索大面积提高教学质量的有效途径。

4、完善评价体系,建立积极向上的学生评价机制,对学生的素养进行全面评价。学科统考、学科成绩反馈、学科考试结果反馈,均以等级形式进行。

总之,我们不断规范办学行为,全面实施素质教育,狠抓常规管理工作,优化课堂教学,强化德育教育,虽然取得了一定成绩,但离上级的要求还有相当的差距。因此,我们将齐心协力,再接再厉,不骄不操,埋头苦干,脚踏实地,扎实做好各项工作,努力办好人民满意的教育为宗旨。

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