201*年珍爱生命之水活动工作总结
睢县“珍爱生命之水201*年青少年科学
调查体验活动”工作总结
为了贯彻落实《全民科学素质行动计划纲要（201*-201*-2020）》，落实未成年人科学素质行动的任务和要求，增强未成年人的创新精神和实践能力，根据《河南省教育厅等五部门转发教育部等部门关于开展“珍爱生命之水-201*年青少年科学调查体验活动”的通知》要求，我县今年继续开展了以“珍爱生命之水”为主题的青少年科学调查体验活动，现将活动开展情况总结如下：
一、加强领导，成立了活动领导组。
青少年科学调查体验活动是一项以提高青少年科学素质为目标，以科学调查、科学体验、科学探究为主要内容的，面向全体青少年开展的群众性、基础性的科普活动。我局从贯彻落实科学发展观，提高未成年人科学素质的高度，深刻认识开展“珍爱生命之水-201*青少年科学调查体验活动”的重要意义，加强领导，及时成立了活动领导组：
组长：张书成（教体局局长）副组长：赵玉明（教体局党组成员）
成员：吴亚萍林黄河刘孝良高天星林新民吕厚忠王清川何成义李纯江胡进才刘建立
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领导组下设办公室，办公室设在县局教育股，办公室主任由吴亚萍同志兼任。
二、积极行动，及时制定实施方案。
根据《关于开展“珍爱生命之水”青少年科学调查体验活动的通知》要求，我局迅速组织相关人员，对活动的地点、形式、内容等进行研究，制定了切实可行的睢县珍爱生命之水-青少年科学调查活动实施方案，明确任务，责任到人。为最终活动的顺利开展打下了基础。
三、分工明确，整合了资源。
我局结合中小学科学课程的要求，积极动员和鼓励全县中小学校利用课余时间和暑假期间组织学生开展各种形式的科学调查体验活动，为学校、学生参与活动尽可能的提供便利和支持，及时解决学校在活动开展中遇到的困难，认真指导各学校活动的开展。
同时与县科协联系，将青少年科学调查体验活动与科技活动示范学校的创建工作结合起来，将科学调查体验活动作为科技活动示范学校创建工作的一个重要内容。
四、活动形式丰富多样。
组织青少年在学习水资源相关知识的基础上，以家庭、学校（班级或小组）为单位开展与水相关的科学调查活动，同时深入生产生活一线，开展家庭生活用水、工农业生产用水等相关科学体验和科学探究活动，搜集整理相关材料和数据。根据数据统计
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与分析结果，提交了调查报告。
五、具体活动内容及活动过程。
根据我县“珍爱生命之水-201*年青少年科学调查体验活动”实施方案的安排，我们主要做了以下工作：启动仪式、水的知识学习、学生活动、青少年调查体验活动、活动成果提交等。
1、活动启动阶段：5月15日至6月20日
各学校结合活动主题，根据县实施方案的要求和本学校实际情况，制定了学校实施方案，开发设计内容丰富、形式新颖的科学调查体验活动。都举行了活动启动仪式，并通过各类媒体对活动进行了宣传。
2、调查体验阶段：6月21日至8月10日
各乡镇学校根据自己制定的实施方案，分别组织学生以家庭、小组、班级为单位，开展了多种形式的科学体验活动。
3、提交成果阶段：8月15日前
各单位和学生按照实施方案的要求，通过网络或邮寄方式及时提交了活动信息和活动成果。据统计，我县今年共报送活动成果为：DV作品三个；科学调查报告152份；科学幻想画124幅；科技摄影作品386幅；科普征文869篇；科普手抄报502张。
4、活动总结阶段：8月30日前
各学校根据本学校开展活动的实际情况，总结了科技调查体验活动的经验和不足，提出了以后开展类似活动的建议和意见，形成总结报告。
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六、存在不足和今后努力方向
1、在今后的工作中，我们将进一步加强对科技辅导员的培训，提高辅导员的应变及辅导能力。
2、注重巩固活动效果，发挥学校科学教师参与活动积极性，让节水意识、节水宣传真正变为每个活动者的自觉行为。
睢县教育体育局201*年9月10日
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扩展阅读：珍爱生命之水活动总结
珍爱生命之水201*年青少年科学调查体验活动总结
为认真贯彻实施《全民科学素质行动计划纲要》，根据中国科协《关于组织开展“珍爱生命之水201*年青少年科学调查体验活动”的通知》文件精神，开展青少年科学调查体验活动对提高我校师生科技创新意识和实践能力，增强节约意识，促进节约型社会的建设与发展具有积极的意义。我校认真组织了全校师生参与科学调查体验活动。现将工作总结如下：一、加强宣传，认真组织
我校领导高度重视此项工作，先后在假期计划会、调查体验活动专题会议上安排布置本项工作，要求全校师生认真完成此项工作，同时把此活动的开展纳入各班级假期工作的考核、验收的内容之一。保护水资源就是保护我们自身的生存和发展。我们号召全校的学生积极参与到这项活动中来，用自己的言行去影响并带动身边的每一个人加入到珍爱生命之水的行动中去。向全校师生发出倡议：“爱水是一个人应有的品质，节水更应是我们的责任，让我们积极行动起来，爱惜每一滴水，共建人水和谐，让我们的生活更加文明，让我们的世界更加美丽”。
二、措施得力，形式多样
加强宣传，让活动深入人心。为了把此项活动落到实处，向全校各班级发放《活动手册》30本，公布了参与“珍爱生命之水”活动的相关网站。各班级接到关于开展“珍爱生命之水”青少年科学调查体验活动的通知后，结合实际，积极开展宣传组织活动。利用板报、课件、班会等多种形式积极展开了宣传发动，很多班级还为每名同学印制了《活动手册》、《活动信息反馈表》、“节水调查问卷”、“节水倡议书”等。
扎实开展活动，活动形式多种多样。活动中，全校师生开展了形式多样的调查体验活动。开展了“水资源现状及对策探索”活动，共总结出节约用水的可行性方法30余条，同时还开展了“饮用水是怎样来的”社会调查活动，学生撰写了很多心得体会文章；有些班级还组建了节水先锋队，开展了节水签名活动，用他们自己的行动去带动周围的每一个同学，每一个人节约一滴水，保护环境；各班级开展了“节约水资源从我开始”主题班会，办黑板报专刊，节水征文等活动，使同学在活动中体会节水的重要性。
进一步安排布置，让活动丰富学生的暑期生活。放假前夕，我校把此次活动作为暑期活动内容之一，要求全校所有同学根据实际开展调查体验活动，各班级专门就此项工作进行了布置安排，要求学生登录相关网站，进一步了解相关活动信息，积极参与实践活动。假期中，同学们在家长的带领和支持下，自己动手认真开展了一系列的调查体验活动。三、参与面广，成效显著
本次活动辐射面、学生参与面广，我校不仅学生全员参与该项活动，甚至他们的家长也与孩子们一起参与到活动中来。通过本次珍爱生命之水调查体验活动，同学们对我国的水资源的现状有了更多的了解，强化了节约用水，保护水资源意识，在生活中也开始有意识地节约用水，形成了很好的节水氛围。这不但使同学在对待水资源方面形成了节约的习惯，还使大家学会了珍惜其他资源。
杏坛小学201*年8月
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