期末教学工作总结201*.6
期末教学工作总结
一学期的教育教学工作已经结束，回顾一学期的工作，紧张，繁忙。随着新课改工作的深入进行，全体教师都能大胆探索，有了自己更多的经验和体会。我们进行了骨干教师全区优质课及教研组优质课赛讲活动，迎接了进修校的常规听课检查。全体教师能紧紧围绕学校思路，高效及时地完成各项教学任务，取得了比较理想的成绩，促进了学校各项工作。非毕业班教师早来晚走，兢兢业业，一些教师带病坚持工作，理解支持学校工作，毫无怨言。毕业班全体教师在组长带领下，思想统一，步调一致，为中考作着充分的准备。
一、新课改理念充分落实，现代化教学手段突出。
结合新课程改革的精神，学校要求教师在教学任务上从教书向教书育人转变；在教学观念上从以教师为中心向以教师为主导、学生为主体转变；在教学内容上从单纯的讲解向理论和实际相结合转变；在教学要求上从死记硬背传授型向智能与知识相结合型转变；在教学方法从注重教法向教法与学法指导同步转变；在教学评价上从终结性评价向过程性评价与终结性评价并重转变。
本学期大多数教师能充分利用现代教学手段组织实施教学，主动上网查资料，主动研究、动手制作课件。特别是在学校武装电教室之后，上电教课的热情空前高涨，很多教师都能主动加以利用，甚至出现了抢着上电教室的情况，我们感到效果非常好，希望下学期能有更多的教师参与其中。同时我们建议教师能更好地学习电教技术，这样在利用现成的教学课件的时候能够修改，使之更有利于教学。另外很多教师都印制了大量的练习题，确保了教学质量的稳定。
二、常规教学井然有序，教育科研稳步前进。
更新教育观念，工作中做到“真抓实管，严抓细管，敢抓善管”，以新、高、细、严、实，抓好常规落实，紧跟课改步伐，推陈出新，高境界，高目标，高追求，严标准，严要求，严督查，从教育实际出发，把各项制度措施落实到实处。
全体任课教师都能认真备课，钻研大纲和教材，书写适用的教案。许多教案有许多自己独到的见解，有教法设计和学法指导。个别教案距离规范有差距，书写乱，教案过简，数量不足，共性问题是教学反思记录不及时，有的没有反思。对以上问题已限期整改和完善，望再次检查避免以上问题。本学期共检查教案三次，作业抽查二次。大多数教师批改量大，而且及时，评语恰当，并能认真讲评，使学生对所学知识得到了及时的巩固。毕业班全体教师批改并讲评了大量的学生试卷。
本学期的教学活动是骨干教师示范课及教研组优质课赛讲活动。按照要求，在课堂教学中要体现新的教育理念和教学思想，要运用新的教学策略，学习方式转变明显。在这次活动中，教师能高度重视，认真准备。从展示效果看，基本能体现课改要求。
刘俐瑶、刘万海、张凤梅三位教师代表学校参加了全区优质课评比，取得了不错的成绩。于洪雷、杨少刚、董伟强、郭桂琴、李玲等五位教师代表学校参加了中小学现代教育技术应用能力成果展示，几位教师精心准备，多次排练，展示效果非常好，受到评委的一致好评。
英语组主办了全区区域共同体活动，准备充分，活动效果好，受到同行及教研员的好评。
由于上级相关部门的要求，学科竞赛相继被取消，但相关学科的教师都做了充分的准备，一些学科在教研组内进行了竞赛，调动了学生学习的积极性，效果很好。
非毕业班级下午自习课也都能排课，教师都能主动进课堂辅导，有力的保障了教学。各年级在组长带领下，能够积极配合学校组织月考，监控教学质量。在组织月考活动中，组员能配合组长，服从安排，及时监考，及时评卷，确保了月考的顺利进行，保证了正常的教育教学秩序。月考结束后，各年级教师能认真分析整体及个别成绩，分析原因，查找不足，保证了月考的高质量、高水平。期中考试由学校统一组织，任课教师能按照学校规定出题，题量、难易适中，并及时完成了评卷认务。从成绩看，个别主线学科成绩偏低，这就要求我们在今后教学中要多想办法，多做工作。
为了使全体教师增强课改意识，促进教师专业成长，我们在期初计划中对校本教研活动进行了具体布置，包括按时书写教学反思、教学案例及教育随笔等。下学期在校本教研活动中，我们将进一步提高认识，加强要求。由于培训资源的有限性，导致大规模集中培训难以经常不断地进行，也不能惠及到每一位在一线从事实验的老师。教师自身如果不能运用先进理念对教学实践不断进行反思总结，素质的提高也是难以保证的。因此，希望全体教师能利用好这样的机会。各教研组、课题组紧紧结合课改，立足本学科的主体性教学理论（模式），围绕各级课题开展扎扎实实的校本研究工作。我们的课题研究不是花架子，不是贴在脸上的金子，我们的目的是通过研究解决问题，通过研究使师生获益。课题组深入开展研究，注重过程管理，真正做到了有计划、有活动、有记录、有总结、有阶段性成果。为使教科研活动真正产生实质性效果，本学期强调教科研活动与教研组活动的紧密结合，在语文等教研组推行以教研组活动促教科研成果，通过教研组活动学习教学理论，撰写教学论文，交流修改教学论本，取得了良好的效果。
三、新课改稳步推进，教师整体素质提高。
课程改革，理念先行。本学期，我校着力于让每位教师真正认识到理论学习的必要性和重要性，逐步完成“要我学”到“我要学”的转变。通过讲座，外出学习和校内培训等形式，逐渐使学习成为教师的自觉行为，让学习成为教师的日常生活。更重要的是我们要求教师理论学习与思考相结合，学理论思行为，通过博客等形式使一些教师的专业反思成为一种自觉行为。
校兴的根本在教师。本学期我校继续坚持分层培训的原则，在全体培训的同时，重点抓好新教师的培训和骨干教师的培训，主要采取以教育“案例”为抓手，课件制作为主要内容形式，为教师的成长搭台引路。四、存在问题及下步工作目标
1、新课改理论学习不够，步子不大，存在“穿新鞋走老路”现象。一些教师在教案设计上过于死板，缺少教学策略的设计；教学反思不及时，不实际。
2、教师课题研究不够，探究气氛不浓，反思积累少。对校本教研缺乏认识，流于形式。
3、加强教风和学风建设。一些课堂管理不严格，对学生上课迟到、说话、睡觉等现象不管不问；个别音体美课堂不能及时上课，课堂教学随机性大，不按教案上课。这些问题影响着教学质量的提高，必须改进。
期末教学工作总结
齐市三十一中学
201*.6
扩展阅读：小学教研工作总结201*.6
育德路小学教研工作总结
本学期我校教研工作,继续以新课程改革为突破口,以让每一个学生都得到综合发展为出发点,以全面实施素质教育为根本宗旨,在上级领导的关怀下、在全体教职工的共同努力下,比较圆满的完成了本学期的教研任务，并取得了一定的成绩。本学期教研工作，我们重点做了以下几方面的工作
一、深入课堂教学,抓好教学质量
本学期，学校的教学工作紧紧围绕提高教学质量这个中心,教学领导及教研员从开学初根据我校教研教学目标任务,深入课堂进行听课。老师们向课堂要质量,大力进行教学改革,各位教师精心设计教案,合理安排教学的各个环节,利用好教材中所蕴涵的思维发散点,充分展现学生的知识构建过程,培养学生乐思、善思的学习习惯,贯彻我校“教师先学习教材，挖掘教材后进行教学,教师引导，学生自主、合作学习,并当堂训练”这一课堂教学理念。习题精选,题量适中,评讲及时,因材施教,重视学生的思想教育和学法指导,培养学生良好的学习习惯,关注学生的心理健康。本学期教学领导深入课堂听课，每人平均达到了20余节，听完课后及时和讲课教师进行指导性的交流，和讲课教师共同研究教学方法，不断完善课堂的创新，因而本学期的教学成绩明显高于去年同期的成绩。
二、推进课程改革,实验好新教材
突出新课程改革工作重点。全体教师认真学习新的课程标准,领会其改革的精神实质,科任教师熟悉新教材,逐步摸索出适应新教材,适应我校学生特点的教学路子,重视学法指导,倡导学生主动参与,乐于探究,培养学生收集和处理信息的能力,获取知识的能力,分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。本学期，教导处为了强化教师对新课标及对教材的全面了解，对全体任课教师进
行了课标及教材的考试以及新教学模式的学习，使全体教师在业务水平上得到了广泛的提高。学校切实抓好教研活动,开展了形式多样的教研活动，对新课程实施不断总结。
三、充分发挥教研活动作用
加强教研活动,充分发挥教研活动的作用,教研活动管理制度化、科学化,教学领导及教研员认真对教师进行教学研究、教学改革、教学业务的管理。重点抓备课、教法研讨、命题研究、质量分析。做到有针对性,有实效性。同学科教师加强沟通,充分发挥了教导处集体、各教研组的团队作用。充分发挥教研活动的作用,认真制订活动计划并积极实施。学校每月对教学工作进行了全面检查，并及时反馈存在的问题，把问题消灭在萌芽之中。
四、强化教学常规管理,规范教学行为，强化学生良好的行为习惯的养成。坚持依法治教，严格执行课程计划，加强实施新课程的组织领导和新课程设置管理，继续细化教学管理。进一步完善和修订教学常规的要求,以加强教学工作的常规管理为重点,不断规范教师的教学行为,将教学常规工作落到实处。同时根据上级的要求，我们对学生也进一步规范了学生学习的养成行为习惯，并在全校范围内进行了评比。开展了“好孩子、好习惯”的作业展览、书法比赛、作文比赛、演讲比赛、朗读比赛等等，并在县里的比赛中取得了较好的成绩。并成功的举办了四期班主任教育、教学经验交流。边教学边自查，针对发现的问题,及时将情况向全体教师进行通报分析,进一步规范了教学行为。
五、认真组织各级各类教研活动
开展校内教师公开课活动及教师观摩课活动。本学期开展教研组研究课12节，校级观摩课6节，并及时评课、交流，使全体教师取长补短，不断的完善
自己的教学技能。组织教师到教师学校等外地听课达20余人次，回校后及时组织听课教师进行研究性的公开课，把外地的好经验及时吸收、内化。通过这些活动,促进了教师教学水平的提高。加强了年组间、异地间的教育教学交流。
六、开展校本培训,提高教师素质
学校着力培养研究型和创新型的教师队伍。学校领导认真开展了对全体教师的培训,在思想上引导。组织教师学习教育政策法规,学习师德规范,树立科学的人生观,世界观、价值观,树立正确的教育观,人才观。学校定时、定点的开展了远程教育的培训，我校教师的培训率为100%。积极开展业务学习、继续教育学习以及教学专项学习等常规的教学培训，通过这些活动开展指导教师钻研教材、教法、进行教学改革,提高业务能力。
七、重视教学反思、教育记事等活动,提高教师基本功以及教研水平。反思是教师对教学行为以及由此产生的结果进行审视和分析的过程,它是教研最普通的形式。因而教学中,我们要求教师及时、自觉地对自己的行为进行反思,不断调整教学重心和教学方法,使课堂教学高质、高效地进行。教学后,对自己的教学行为进行批判性反思,使教学经验理论化。通过反思,教师的教学能力有了明显提高。同时要求教师每月要写教学心得、教育故事、教育反思、课堂实录、一篇小楷、导语设计等，并在墙报中展出，以促进互相学习，这些活动要紧密结合自己的教学实际来写。通过这项活动,老师们能够在反思教育教学,传播先进的教育理念,讲述亲历的教育故事等方面促进教育教学交流,让教师们分享了教育的成功与喜悦,在倾听和诉说中,探究了科学的教育教学方法。
友情提示：本文中关于《期末教学工作总结201*.6》给出的范例仅供您参考拓展思维使用，期末教学工作总结201*.6：该篇文章建议您自主创作。
来源：网络整理 免责声明：本文仅限学习分享，如产生版权问题，请联系我们及时删除。
公文素材库友情提示：本网站所有内容为共享上传提供，不涉及任何商业利益，本站对此不承担任何保证责任！
Copyright © www.bsmz.net Corporation, All Rights Reserved 共享时代 共享你我他 版权所有