送教下乡活动的一些心得体会 蒲海军
关于送教下乡活动的一些心得体会蒲海军
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年3月12日至3月15县教研员张逢春，张菊莲在我校进
行了为期4天的“送教下乡”活动。同时还对我校初中英语组的集体备课进行了指导。给我们注入了新鲜的血液，带来了新的思想，对我组英语教师触动很大。通过这次活动我真正明白了什么是集体备课。备课是上好课的先决条件。教师能否上好课关键在于上课前是否做了充分的准备，即是否进行了深入细致的备课。传统的“单兵作战”的备课方式已经跟不上时代发展的要求，而集体备课活动却能增进教师之间的相互了解；可以形成一种交流、合作、研究的学术气氛；可以充分开发学校现有的教育资源，推广优秀教师的教学经验，缩短年
轻教师的成长周期，促进学校教学质量的整体提高。我校英语学科集体备课在教研室张老师的指导下扎实有效地展开，现将这次活动的集体备课活动情况作以总结：一、集体备课的基本程序
我校英语学科组集体备课通常可以按照：个人初备→集体研讨→修正教案→重点跟踪→交流提升的基本程序进行运作：集体备课按照以下基本程序：教师预备，形成初稿→集体研讨，形成共识→个人复备，修正教案→教师试讲，课堂跟踪→集体复议，反思提升。1、个人预备，形成初稿（1）个人预备时，教师必须树立“以学生发展为本”的理念来指导教学实践，教学设计要体现学生的主体性，正确处理好三维目标，注重过程与方法的指导，设计的重点放在备教法、学法和教学过程。（2）个人预备时，一要研究课程标准、教材、教参及其他相关资料；二要抓住教学“五点”，即重点、难点、考点、易错点和联系点；三要充分了解学情，要针对学生的缺陷，设计课堂教学内容及方法；四要精选例题和练习，做到针对性强，题目适量，难度适中。学生要做的题，教师应提前做一遍，以便把握课堂上知识的重点和拓展程度。（3）初备时，每位教师要尽力形成自己独到的教学设计方案，以便资源共享；要准备好自己有疑问的地方，以便在“会诊”时排除困难。
2、集体研讨：形成共识在集体备课时，主备人陈述自己的备课方案，最好采用“说课”形式进行，备课组成员共同探讨、相互补充，扬长避短，统一思想，达成共识。由主备人做好记录，并形成共案，整理好学案。
3、教师个人复备，修正教案
4、授课教师在共案的基础上并结合自己任教班级的实际情况，对集体内形成的共案进行修正，使得教案内容更加充实、完善。富有个性化，严禁组内所有成员的教案千篇一律。
5、教师试讲：课堂跟踪经过备课组研讨过的教案是否可行还有待于考证，因此，有必要进行跟踪听课进行检验，以便得到总结提高，备课组成员之间要互相听课、取长补短。每个课时安排一名教师授课，其他老师参与听评课，对提出的问题要及时整改，并在自己的授课中有所体现和改进。
6、集体复议：反思提升，根据各自课堂教学所反映出来的问题，备课组所有成员在授课内容结束后要再次进行交流、探讨，对教学进行反思，肯定优点，指出不足，以扬长避短，促进今后教学的进一步开展。
二、在这次集体备课活动中提高了以下几个意识：
1、合作意识
合作是进行集体备课的前提条件。集体备课时要创造一种平等、民主、互相尊重、互相合作的氛围。对每一个阶段的工作，备课组教师都要有明确的分工。例如，有些教师可以去寻找有关的资料；有些教师可以准备教具。在进行专项复习时，要根据各位教师的长处，备课组长指定专人负责，准备阅读、改错和书面表达等练习材料。
2、整体意识，集体备课时教师要有整体意识，例如，第一次集体备课时教师要纵览全局，制订整个学期或整个学年的教学计划；同时，还要注意教材各章节之间的内在联系。集体备课活动有可能会因意外的事情受到影响而暂停，备课组长一定另找时间及时补上，以保证备课内容的系统性和连续性。
3、超前意识，教师超前集体备课，不仅能增强教学的目的性和针对性，而且有利于将问题消灭于萌芽状态。在制订好整体教学计划后，集体备课时要求能提前准备一个单元的课。
4、反思意识，通过对教学行为的反思来提高教学能力是教师成长的重要途径。教学行为研究可以是在教师自己的课堂教学中开展小范围的调研活动。众多在教学上获得成功的教师都十分重视写教学后记。有位学者指出，教师的成长=经验+反思。教师只有通过不断反思自身的教学行为，才能扬长避短，才能促进教师专业化的发展。写教学后记是教师反思自身教学行为的行之有效的办法。教师参加集体备课，将教学方案付诸课堂实践，并对自己（或他人）的教学过程进行评判性反思和分析，研究并总结出最基本的教学原始资料。可为积累教学经验奠定基础。
总之这次活动开展的扎实有效，集体备课也是一项极其细致且复杂的创造性活动它是大面积提高英语教学质量，提高英语教师群体水平的一种有效的手段。我们荣程中学英语教研组将持之以恒地做好这项工作。
扩展阅读：送教下乡活动方案(安也)
单甲完小送教下乡活动方案
为了给全乡教师送去教育新理念、新知识和新方法，进一步推动全乡小学课堂教育教学改革，推动单甲乡教育均衡发展。在此，特制定本活动方案。
一、指导思想：
坚持以“科学发展观”指导我们的教学工作，全面贯彻党的教育方针，推进教育的快速前进；坚持以新理念课堂教学改革，构建和谐课堂、阳光课堂；坚持以骨干教师垂范，指导和引领全乡教师，从而实现教学质量的全面提高。通过开展骨干教师“送教下乡”活动，搭建乡村教育联系的桥梁，缩小全乡教育发展之间的差距，加强全乡教师的交流与沟通。
二、活动目的：
1、让教学新的理念、新办法走进我们的课堂，改变传统、陈旧的教学方法。
2、构建平等、和谐、阳光的课堂教学，突出师生课堂教学的平等关系。
3、发挥骨干教师的辐射、引领和指导作用，展示新课堂的教学风采，不断激发广大教师的构课思路。
4、全面落实新课堂的精神实质，为教师搭建互帮互助、相互交流、互相带动的研究平台。
三、主题：乡村互动，推进模式，共同发展四、地点：安也完小
五、活动形式：听课、说课、议课、讲座。六、活动安排表
时间201*年11月24日（16301830）第一节201*年11月25日第三节上午第四节第二节800-840850-930945-1025活动内容参加活动人员报到上示六年级语文《月范课光曲》交流课一年级语文《阳光》三年级数学分数的初步认识（几分之一）午餐午休说课、议课李学卉作《如何说课》讲座1、肖应光作语文导学案撰写部分要求2、陈新华作数学导学案撰写部分要求3、李海军表态发言4、总结（肖云贵）返校肖云贵李学卉赵镇禹肖应光主持人李海军1035-1115肖达伟113011401345201*年11月25日下午李海军第五1400-14401450-1530七节1540-17101730七、参加人员：单甲中心完小领导，安也村、永改村、怕结村全体教师。（共31人，其中女12人）
八、活动组织机构：
为了有序开展此项活动，达到预定的目的，学校成立以校长为组长，副校长、教导主任为副组长，教导副主任和部分学校校长为成员的领导小组，校长做活动的全部规划，副校长做好各项活动工作中的协调和落实。
九、活动经费预算
吃两顿饭，31人参加，按照每顿每人20元计算，合1240人民币元，茶水费200元，两项合计1440元。
十、注意事项
1、参会人员要有时间观念，要遵守课堂纪律、会议纪律、不交头接耳，不出出进进，不做与会议无关的事。
2、参会人员务必把手机调为震动状态或关机。
3、参会人员要认真听课、听讲座，认真做好笔记，认真记录授课教师的闪光点和不足之处，议课时要积极发言，不忧虑，不顾面子，要正确评价一堂课的好坏，提出合理性的意见和建议。
5、参会人员会后要认真撰写学习心得，要切合实际，努力加强对教材、教法的研究和加强对教材、备学生的探究。
单甲中心完小201*年11月21日
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