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三年级语文教研组计划

网站:公文素材库 | 时间:2019-05-28 09:20:46 | 移动端:三年级语文教研组计划

三年级语文教研组计划

201*-201*学年第二学期三年级语文教研组计划

一、本学期工作目标:

坚持科学发展的道路,以人为本,以制度为保障,以作风建设和继续开展解放思想大讨论活动为契机,以校本培训为抓手,大力加强师德师风建设和课改理念的学习,不断提高教师的政治素质和业务能力,向精细化的管理要质量,向过程管理要质量,向40分钟要质量,积极探索教与学方式转变的有效途径,大力推进生本教育和提高交互式白板运用能力,不断加强安全教育和思想道德教育,培养学生良好的学习习惯、学习兴趣和心理素质,形成良好的教风、学风和校风,促进学校和谐发展。二、上学期成绩分析:

上学期,经过我教研组四人的共同努力,首先做好了学生由低年段向中年段的过渡,在学习习惯、态度、方法等方面进行了有效培养;同时,积极探讨与实施了生本教育,给学生提供了一个自由而不放任的学习环境,从而取得了一定的成效。但是,本届学生在学习中依然有些懒散,写作水平仍处于较低阶段,所以,本学期还有待努力加强和提高。在期末检测中,我年级组的平均成绩为80多分,彼此之间相差不大,但我依然担忧我们与其他兄弟学校之间的差距,因此这丝毫懈怠不得。三、指导思想:

以现代教育思想、现代教育理念为指导、紧紧围绕学校本学期工作目标,认真学习《新课程标准》,积极、稳妥、有效地深化生本教育,进一步加大课堂教学改革的力度,规范教学常规管理,强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能,全面提高学生语文综合素养。四、教研课题:运用交互式电子白板,提高课堂效率.五、教研组成员概况

本教研组共有4位老师,其中三位是女将。本教研组成员的年龄在四十岁左右,是一支年轻化的教研队伍,我们将会在工作中相互配合并彼此取长补短,共同提高。六、工作要点:

(一)认真学习,大胆实践,深入推进语文课程实验。

1、深化语文课堂教学改革,大胆实践探索。要确立以活动促发展的意识,通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动,多评议切磋,多交流碰撞,在活动中发现、研究、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式,将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来,重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。尤其是要充分以特色班级创建和《论语》诵读为契机,挖掘中华传统文化的深刻底蕴,加强少年儿童的思想道德规范。上课既要有课前的预设,又要开放地纳入弹性灵活的成分。对于师生互动中出现的创造火花,教师应敏锐地抓住它,并予以引燃,使不同的体验发散共享,从而超越预设的目标。2、继续认真学习《基础教育课程改革纲要(试行)》、《语文课程标准》等教育文件,尤其是要加大“生本教育”理论的学习力度,加快转变观念。要潜心研究了解生本教育实施的背景、指导思想、运作方法,熟悉课程标准的目标、内容和要求。继续注意转变以下教育观念:课程观,从“文本”走向“体验”;教学观,从“传道、授业、解惑”走向“以生为本”;人才观,从培养“笔杆子”走向育人“打底子”;科学观,从“封闭”走向“开放”;目标观,从单一目标走向三维整合的目标。要继续努力将生本教育基本理念转化为语文教学过程的具体行为,整合优化教学过程。

3、改革评价制度。课堂教学评价要从重教师转向重学生,关注学生的发展,学生评价要突出整体性和综合性评价,注意从三维目标的角度考虑全面提高学生的综合素养;加强学生的自我评价和相互评价;做到形成性评价和终结性评价相结合,定性评价和定量评价相结合,基础性评价和创造性评价相结合。提倡学生采用成长记录袋的方式,收集能够反映学生自己学习过程和结果的资料,如关于学生平时表现和兴趣潜能的记录、学生的自我反思和小结、教师和同学的评价等,在评价中获得体验和发展。(二)悉心指导,优化服务,规范语文教学常规管理。1、规范和加强教学“六认真”工作。

做到没有教案不进课堂。备课应注意备学生、备方法,做到目中有人,留有一定弹性。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配。每位教师争取做到一课一反思,一学期所写的课后反思不得少于10篇;鼓励每位教师撰写案例反思及教学一得,并认真及时搞好每月的月记。

2、重视学生良好学习习惯的养成。

本届学生的学习习惯虽在上学期有所转变与加强,但仍不如意。习惯,决定一切,为此我们在这学期仍要加强学生学习行为习惯的培养,努力提高学生的作业习惯、听课习惯。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成及合作意识的培养,采取切实的措施经常抓,反复抓,为学生可持续发展打下良好的基础。本届学生初涉较有难度的阅读及小规模写作,这要我们自己的教育教学工作中做一个有心人,不断予以强化,努力提高,

3、加强教学质量监控。

要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上,追求及强化生本教育中的“四清”,减少或消除错误积累。特别重视培优补差工作。教研组将配合教导处多次、小范围地进行随机质量检测,及时分析反馈调控。同时加强各类素质竞赛,如作文比赛、古诗文默写比赛、语文基础知识竞赛等,以促进学生素质全面发展。

坚持定期与不定期相结合的作业、备课检查。工作实践告诉我们,要使检查情况真实可靠,那么,不定期检查便是一个很好的办法。严格把握作业的质量,控制数量、及时批改、及时调控教学。

4、加强学生课外阅读,注重学生积累。

让每一位学生都多读书、读好书、好读书,从读书中收获知识、明白事理、陶冶情操。在实践中营造“书香校园”,让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为,从而全面提高每一个学生的语文素养。

5、加强学生小练笔、阅读与习作紧密结合。鼓励学生每周写两三篇日记。

6、写字教学不容忽视。从三年级开始,学生要写钢笔字,还要写书法,这就要求我们要认真指导,耐心指导,努力使学生的字写得有起色,逐步有特色。(三)扎实开展丰富的活动提高教研实效。

在“实”字上下功夫,在“研”字上做文章,真正把教研与提高课堂效率结合起来,与解决教学实际问题结合起来,与教师的成长结合起来,充分利用探究性特色课堂教学观摩活动,鼓励青年教师参加讲课比赛,切实提高教师的教学能力和业务水平。要加强教研组成员之间的紧密协作,互相听课、评课,互相交流、探索,做到听课必评,一课三议。要善于在教学实践中学习、研究,及时对自己的教学进行反思。尤其是在本学期的教研活动中,要高度重视“生本教育”理论的学习与教学方式方法的研讨,使生本教育真正走进课堂,发挥它的有效性,努力促进学生的健康、协调发展。这还需要我们初涉猎者要虚心像先前已做了一些努力的教师请教、学习,以加快发展。(四)结合教学实践,深入课题研究。

针对本教研组的研究课题,立足网络平台及“班班通”工程,鼓励每个教师有各自的研究方法和研究步骤。每位教师立足自己的实践平台进行课题研究,还要响应学校的“读书活动”,要求每一位教师认真阅读各类有益的书籍,及时写好读书笔记。期末,要求每位教师根据自己的研究实际,认真撰写论文,争取每人有获奖论文甚至是发表论文。七、活动安排:第一周

1、上传各类计划及上交教案;学生报到,发放教科书及作业本;总结假期生活。2、各班组建学习小组;布置办公室。3、上学期教学质量分析。

4、第一期板报:追寻身边的榜样。第二周:

1、参加开学典礼暨安全法制讲座;2、进行学生养成教育专题班会。第三周:

1、观摩高会英探究性特色课堂教学。2、组织参加应急疏散演练。3、组织参加感恩词征集比赛。第四周:

1、观摩祁永山探究性特色课堂教学。2、迎接教导处教学常规检查指导。第五周:

1、参加班主任工作研讨会。

2、撰写三月月记;布置第二期板报:爱国主义专刊。第六周:

1、观摩张志艳探究性信息化课堂教学;2、准备清明扫墓活动。第七周:

1、参加师生春季运动会。第八周:

1、参加应急疏散演练;

2、参加教师心理健康讲座及“四个一”活动。第九周:

1、撰写四月月记;

2、参加“文明美德伴我成长”读书征文比赛。第十周:

1、期中考试;召开家长会。

2、期中质量分析及前半学期工作总结。3、布置第三期板报:体验劳动,感恩社会。十一周:

1、参加创建读书性校园读书活动经验交流;2、观摩许玉英作文教学课。3、庆六一准备活动。十二周:

1、迎接班级工作观摩。

2、参加班主任工作经验交流会。十三周:

1、一班一特色展示。2、参加应急疏散演练。十四周:

1、撰写五月月记;

2、布置第四期板报:我快乐,我成长。十六周:

学生大课间趣味运动比赛。十八周:

1、撰写学生评语;2、撰写六月月记。十九周:

撰写学期工作总结。二十周:

1、进行期末考试;上交各类总结。2、进行学期考核。

扩展阅读:小学语文三年级教研组工作计划

201*201*学年第一学期三年级语文教研组工作计划

一、指导思想:

以提高教育教学质量为宗旨,紧紧围绕本学期学校的工作思路和学校整体教研工作安排,深化课程改革,全面提高教育质量。坚持以教研工作创新为主,以校本教研为重点,充分利用网络资源等现代教育装备,组织本教研组有目的、有计划地开展活动。进一步探索和完善课堂教学评价与学生综合素质评价,充分挖掘课堂教学与教研工作的增长点,努力提高教师业务素质,稳步提高教育教学质量。二、工作思路:

本学期教研组工作将本着务实、创新的工作作风,按照学校整体工作安排,开拓性地开展工作;通过注重教师学习、交流、研讨,依托学生活动,结合学科校本教研,着力提高年级组语文教研水平。对待教研活动,坚持人人参与,深入开展,扎实提高,并做到有目标,有准备,重过程,有收获。

1、结合学校教学工作思路,立足效率效能,创新教研文化。倡导新的课堂理念,教师为自己而研究,教师研究的是自己。课堂以解决教师自己的问题、真实的问题和实际的问题为目的,研究课堂、改革课堂、把握课堂、享受课堂。

2、组织开展好教学研讨课,进行评价与自我评价,共同提高业务水平和教学质量。3、积极参加各级各类的教学研讨、技能竞赛等活动。三、主要工作:

(一)强化教与学的过程管理,规范语文教学常规。1、强化常规管理,提高教学效率

(1)备课:所有教师要认真钻研教材,备班情,备学情,要有针对性、有特色,做到教学目标明确,方法灵活多变,重难点突出,努力调动学生学习语文的兴趣,让学生在轻松愉快的环境中获取知识。力争本学期每位教师都能设计出几份高质量的教案,反对照抄照搬,敷衍了事。

(2)上课:要求教师要适应教育新形式的要求,努力提高教学艺术,关心学生,因材施教,充分利用现有的电教媒体,利用网上信息资源,鼓励使用课件辅助教学,拓宽学生学习时空,提高课堂教学效益。

(3)作业:作业设计要“精”,体现“轻负荷,高质量”的教学思想,坚决杜绝题海战,提倡练习要有针对性;批改要“细”,要规范、及时,注重纠错及情况反馈。

(4)辅导:每位教师要充分重视学生阅读,加强指导;注重平常的因材施教,善于捕捉学生闪光点,热情鼓励,补差提优,使每个学生都能充分发展。

2.重视学生良好学习习惯的养成。

教书重在育人,我们特别要重视培养学生上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等良好习惯,采取切实的措施经常抓,反复抓,为学生可持续发展打下良好的基础。教研组将配合以定期检查为主,抽查为辅,对备课、作业批改及课堂教学等情况进行检查,并及时通报。

(二)深入开展课堂教学研究,确保课堂教学生动、有效。

1、加强对年轻教师的培养,要求每位教师不断地学习和总结课堂教学实践,进行研究、反思、改进,并写出高质量的教学论文。

2、强化本年级段的阅读、习作教学。

3、积极开展听课、评课活动;抓住一切学习的机会,多渠道、多途径地听课、评课,取长补短,提高教学水平。(三)强化学习,提高素质,促进高素质的语文教师队伍建设。

1、结合学科特点,加强新教育观念的学习,促使教师转变教学思想,树立正确的学生观、教学观、质量观。以发展为主题,质量为主线,创新为动力,学生为根本,逐步建立学习性教研组。

2、创设各种途径,加强和提高语文教师的自身素质。本学期将继续开展各种分析、交流活动,鼓励教师开展教后反思,尤其是要善于总结和分析,提出自己的观点与思考,促进自己的知识积累和业务素养,做一名学习型、思考型的教师。

3、坚持我校教研的一贯要求,落实听课、上课、评课及各种交流活动的学习机会,把每位教师的业务笔记与听课落到实处。

4、结合学校活动安排,适应教育新形式的发展,组织组内教师开展多媒体课件制作与应用的学习,提高语文组教师的综合素质。

教研组是我们业务交流提高的家园,加强教研组建设,需要我们齐心协力,共同推动。搞好各项教学研讨活动,能有效促进每位教师的业务能力建设。本学期的各项教研活动,希望大家积极参与,共同促进。

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