中学主管教学校长年终述职报告

中学主管教学校长年终述职报告

中学主管教学校长年终述职报告

作为分管教学校长，我深知自己学识浅薄，学历不高，又没有什

么耀眼光环，恐难当重任，但我相信勤能补拙，西方谚语“上帝为你关了一扇门，必将为你打开一扇窗”，于是我努力学习，尽量以全新的教育教学理念武装自己，努力提高自身教育理论素养，以便胜任本职工作。现将本人一年来的工作简述如下：一、落实教学常规，提高教育质量

一年来，我以强烈的事业心、责任心力抓业务工作，使学校教育教学常规工作运作正常。坚持原则，出以公心，调配各科任课老师，配合校长建立正常教育教学秩序。(一)做好教研、学习、培训指导工作

教师素质决定教育的未来，打造高素质的师资队伍，是我们一贯坚持的策略，我们秉着“提高教师素质，提高教育质量”的两大目标，加强教师队伍建设。

1、严格要求老师业务学习制度化(每周指定时间内容、要求)。未来教育面临的最大挑战不是技术，不是资源，而是教师的素质。教育可持续发展的根本战略是教师整体素质的提高。我们积极推动改革，用新观念、新理念去渲染，以互动精神接纳吸收新知，改造更新知识结构，努力塑造作风正、业务精、敬业精神强的教师队伍。我们牢记：没有医治百病的灵丹妙药，更没有医治教育百病的灵丹妙药，永远不可能从某一位成功教师那里克隆相同的教育艺术或方法来对自己的学生实行成功教育。如果真的能够那样，世界将是只有领袖、政治家、科学家、诗人、银行家、企业家和大富翁的世界，世界也将变得无法存在。应对各种变化，紧跟时代趋势，唯有不断学习。2、制定教师的培训计划，鼓励教师通过各种渠道参加培训，提高专业水平。我们不片面理解学校只是为了学生的发展，因为教师发展与学生发展是一个辩证的统一体，教师发展能更好地促进学生发展，放弃教师发展而追求学生发展，最终学生的发展也只能是空中楼阁。为此，我们大力加强校内校外培训，潜移默化地让广大教师逐步去认识、认同课程改革，转变教育观念，更新教育思想。主动担任国培计划-陕西省农村中小学骨干教师远程校本研修培训项目的班级指导教师，积极督促教师把网上学习与实际工作结合起来，及时参训率高，合格率100％。

3、只搞教学不搞科研的教师，其教学是肤浅的;只搞科研不搞教学的教师，其科研是空洞的。因此，我们加强集体备课，突出针对性，以学生为本，既有重点、难点，又有教法和学法，既有切实可行的计划，又有分类指导和知识落实方案。学生的水平、能力是不同的，分类指导必不可少，这是提高教学质量的保证。我们精选学习资料，拟好分类学习计划，训练突出层次性、合理性，讲评突出针对性，考试检测突出诊断性。

4、通过开展公开课、示范课、优质课展示教师课堂教学能力。如一帮一师徒结对考核，并随时检查落实情况。我们关注青年教师的提高与发展，组织跟踪听课。站上讲台的教师，是合格教师;站稳讲台的教师，是骨干教师;站好讲台的教师，是专家型教师。积极组织开展片区连片教研活动，开展片区教学能手选拔活动，评选出片区教学能手十七名，推荐参加县级教学能手4人，3人获得县教学能手称号，1人获得优秀奖。

5、社会、家长、学生关注的是学校的教育质量，没有了教育教学质量，就没有了学校。衡量教育是否失败的办法其实很简单：只要看一看学生通过学习后是更加热爱学习还是厌恶学习。为此，我们不断探索教学规律、手段、方法，去改革、去研究新的课程、新的教学模式。我们以教科研为先导，以培养高素质的学生为重点，开展各项工作。我们从抓课堂教学入手，提高教师课堂教学水平，提高人才培养的质量。

(二)抓毕业班教学工作，确保毕业班的教学质量

毕业班工作千头万绪，常规工作是关键，我们认真分析现状，总结经验，找准差距;开展丰富多彩的教研活动，努力提高教育教学质量。

1、明确目标。结合学生实际，确保各个层次的学生都能实现目标。教育不能只面向少数学生，也不能只面向多数学生，而要面向每一个学生。为此，我们注意培养“尖子”学生，同时对“偏科”学生进行个别辅导，下大力气转化后进生，争取大面积提升学生成绩。2、开好学科教研会。主要内容是：研究教法，分析中考情况，明确学科中考目标，交流复习经验，研究中考考题，传达中考信息，落实转化后进生措施。

3、重视实验教学和体育教学。201*年中考理化实验操作人均分9.57分，位列全市前茅。重视体育课教学，强化学生考试项目的训练，全面提高体育课教学质量，确保了201*年中考体育考试质量的提高。201*年中考体育人均分28.90分。这对新的初三教师是严峻的挑战。

4、为增强质量意识，强化事业心和责任感，全面完成毕业班质量目标，我们召开了若干会议：毕业班领导小组、全体教师质量分析、初三班主任、综合素质评价、拔尖学生会议、三类临界生会议、后进生会议。

(三)认真抓好检查考核工作

我们将教学质量管理作为学校管理的核心，对影响教与学的各种因素，进行检查、分析、控制，以保证教学任务的完成和质量的提高。例如教案、作业、听课本的检查，努力做到客观、量化。严格备课、上课、批改、测验、计划、总结等各环节的管理，并且实行动态管理，检查后及时总结，及时与相关老师交换意见，促进了我校教学质量不断提高。

(四)努力使自己保持清醒

我清醒地意识到如果我们的办学理念和行为跟不上时代的要求，那么，我们学校将不能持续发展。我深知：要真正做到管理育人，服务育人，就得从广大教师的利益出发，去维护好他们的权利，解决他们心头上的顾虑和疑惑，努力给他们提供一种宽松的、愉悦的、和谐的工作环境，顺人心，通人气，调动教师工作的热情和无穷的创造力。学校现在埋头钻研致力于教学研究的多了，沉下身去搞课堂教学的多了，敬业、乐业的良好的教学风气业已形成。二、一年中我个人做了以下几件事：(一)努力学习，不断提高自身思想素质

我认为时时是学习之时，处处是学习之处，事事是学习之事。俗话说：“跟着秀才学读书，跟着屠夫学杀猪”。我向真正有学问的人学习，把握各方面的信息，使自己保持对新事物的敏锐感觉，不被激烈的竞争淘汰。我坚持不懈读关于教育学、心理学以及教学论等方面的著作，养成翻阅各种教育杂志的习惯，吸取各方面的新知识、新思想、新观念，能够紧跟教育发展形势，学习新的教育思想，新观念，掌握教育的动态发展。在学习中，我把读书跟自己的实际联系起来，不断校正自己，坚持用理论来指导自己的实践，用实践去证实自己对理论的认知。

(三)亲临教学一线，掌握第一手情况

每天坚持至少巡查校园一次。本学年，深入课堂，坚持听课，听课共146节，了解掌握教学动态。监控各年级教学质量，重点抓好初三毕业班的教学工作。(四)作为政治教师

尽管只带一个班，用于备课和本专业课的学习的时间每天平均不少于2小时，试卷全自己出，共考了19次。我认为教师的真正本领，不在于他是否会讲述知识，而在于是否能激发学生的学习动机，唤起学生的求知欲望，让他们兴趣盎然地参与到教学过程中来。我一直相信：自己教给学生的和学生教给自己的是同样多的!我批评学生少，表扬学生多，批评学生时讲究方法，而表扬学生时则适当地信口开河。我深知，热爱一个学生就等于塑造一个学生，厌恶一个学生就等于毁掉一个学生。我对学生要求严格，但不严厉，对所有学生家长都能以礼相待，不在家长面前指责学生。三、不足与思考

过去的工作在上级教育主管部门和各级政府的正确领导和关怀下，在全体教师的通力配合和共同努力下取得了一些成绩。但回顾过去，我的工作还存在以下一些问题。

1、关心教师的生活、学习等方面还不够具体、细致。对部分教师态度不好。

2、对部分或态度问题或能力问题工作做得不够好的老师，我干着急没办法，面对面指导工作的能力欠缺，没有使他们真正发挥应有的作用，这与当前教育教学的要求还极不适应。

各位领导、同志们，在这一年里，教师们给了我非常宝贵的支持和帮助，提出了很多有益的建议和意见。新的一年里，我将和大家一起，不断地超越过去的自己，以朴素的感情，调整自已的心态;以奉献的精神，从事崇高的事业;以高超的技艺，展现个人的水平;以不断的追求，提升自身的价值，努力为38中学教育事业的蓬勃发展而尽职尽责。

以上述职如有不妥，请各位领导、同志们提出批评意见!谢谢大家!

扩展阅读：主管教学副校长三年述职报告

述职报告

水磨营中心学校周文邦

本人自201*年7月起始担任水磨营中心学校副校长一职，主抓学校教育教学工作。由于我在教育局教研室工作了十多年，教学工作时是我的老本行，可以说是积淀了一定的经验。

自工作以来，本人一贯坚决拥护党的路线、方针和政策，积极参加政治学习，认真贯彻党的教育方针，积极推进素质教育。

在学校教学管理中，锐意改革创新搞实验，在初中课堂教学中开展可学案导学的实验，在小学课堂教学中继续开展尝试教学，以推动学校教学工作在改革中不断发展，促进学校教学质量不断提升。本人工作态度严谨，务真求实，尽职尽责，把学校的教育教学放在首位，并积极协助校长做好学校的常规管理工作，带领班子成员搞校本教研、联片教研、课题研究，成效显著。下面就本人近年来的工作做如下汇报。

一、思想政治

我认为担任副校长一职是大家对我的信任，因而我觉得身上的担子很重。为更好完成分管工作，我在政治思想上积极进取，严格要求自己，遵纪守法，有强烈的事业心和责任感。践行“三个代表”重要思想，坚持政治学习，不断提高自身的政治理论素养。工作中，全面贯彻执行党的教育方针，认真落实上级教育部门的各项方针、政策，积极利用学到的政治理论指导自己的实践，使自己在学习与工作中不断提高工作水平。平时能自觉遵守社会公德和教师的行为规范，能严于律己，树立为学生服务，为教师服务，为学校服务的思想。注重自身廉洁，不贪不占，公私分清，自觉遵守廉洁自律的有关规定，没有经济问题和生活作风问题。能以人为镜，明己得失，和同志们和睦相处，不自以为是，能虚心倾听教职工的意见和建议，在自己工作范围内的事，能办的办，能改的改，能补的补，办事果断，不拖泥带水，不浮夸，实事求是，表里如一。作为一名学校的副校长，做好第一把手的助手。要当好配角，服从组织纪律，不搞个人小动作，光

明磊落。有较强的民主意识，做事敢负责任，工作中不计报酬，不计名利，不计得失，为学校的发展做出应有的贡献。

二、工作思路及体会

作为副校长，我懂得应该是校长的好助手。积极协助校长抓好学校常规管理工作，完成学校的各项任务，在金校长的领导下，积极为学校的管理出谋划策。在工作中摆正自己的位置，不越权管理，协调好各部门工作。刚到水磨营中心学校之处，就重新制定了《水磨营中心学校常规工作管理制度》《水磨营中心学校常规工作管理补充规定》从整体上捋顺了教学工作的思路。使广大教师更进一步明确了自己的职责任务和目标。同时快速着手修订和补充完善了《水磨营中心学校各项规章制度》，从最细小的方面规范教师和学生以及学校管理干部的行为。为学校的发展奠定了基础，也为我们提出的“三年打基础，五年上台阶，十年成名校”的办学目标提供了制度的保障。

作为班子成员我深知以身作则是工作的基础。三年来，我从不搞特殊化，要求教师做到的，自己首先做到，与教师一起参加政治、业务学习，一起参加教科研活动，坚持出满勤，对学校大大小小的工作，本人都认为是自己的份内事，既做领导、又做教师，以身作则、默默工作。

教育教学是学校的主旋律，也是学校分配给我的主抓工作，深感责任重大，不敢有丝毫懈怠。从学期初的计划制定、人员分工、课程安排，到计划的实施、活动的开展都全面详细、客观公正的进行，“向管理要质量，以质量求生存”是我的管理理念，在分管学校教学业务的决策、组织、指导等过程中，始终与校长同步，注重以改革的眼光，创新的意识来思考工作。一年来，在开展教学教研、学科竞赛、常规教学检查、新青年教师培养、校园文化系列活动中，本人都尽职尽责，工作一步一个脚印，学校取得了很好的成绩。

除了教育教学管理及个人教学工作，我还积极主动的协助班子其他成员做好工作，与各口主任共同组织实施学校各项相关工作。

三、主要工作实绩

1、联片教研显优势校际合作见成效

我校是联片教研五组的负责单位，校长是组长，由于联片教研组开展

的活动大多都是以教研为主的工作，因而本人也根据学校教研工作中存在的问题制定了切合几个学的实际联片教研工作实施方案，本着“一期一个主题，一校一个特色”的思路，每期活动都确定一个主题，力争一次活动都要让与会教师有较大的收获。三年多来，我们在小学英语单词教学、数学尝试教学、语文作文教学和初中语文教学（作文教学，古诗文教学）、物理实验及化学实验教学数学学案导学等方面开展了“课例研讨、同课异构、案例反思”等各具特色的教学研究活动，使联片教研内容丰富，形式多样，成为促进教师专业成长的有效途径。除以上活动外，月考、期中质量检测考试我们基本实行片区联考。在统一试题的基础上，各校各科教师对过去的教学进行了全面的回顾，分析了教学中的优劣得失。通过片内几所学校同年级同学科成绩的对比分析，进行教学反思交流。这些活动的开展，从不同层面促进了我片区各学校教学质量的逐步提高。三年来，联片学校质量的提升正是我们联片教研卓效工作的象征。

2、校本教研促质量班级竞争见成效

集体备课，共创共生。近年来我中心学校就“如何在有限的时间内取得更好的备课效果，真正做到备有所得、备有所值”这个问题积极开展集体备课探讨研究，成为亮点。首先加强备课组建设，选出备课组长，指导备课；其次规范操作方法，制定集体备课计划，确立中心发言人。在明确课程标准、大纲对不同学段的教学要求的基础上，树立“课标、大纲意识”，将课标、大纲具体化，然后领悟教材编者的意图，理清教材结构，最后由中心发言人与其他教师相互交流意见，设计教学思路，研讨集体备课方案。他们将课标具体化后，精选练习题目，设想自己的教学方案，形成有创意的教学设计。但他们的集体备课不是同头科教师都用一份教案，而是让教师相互学习，取长补短，提高教师把握教材、独立备课的能力。

课题研究，师生双赢。初中数学教学中，针对“如何进行课堂教学小结”这一问题，在教研组长的带领和本人的指导下，数学组开展了有效的课题研究。教学小结是课堂教学的重要一环，成功的课堂教学小结能促使学生的思维活动进一步展开，对课堂所学的重点内容进一步引起注意，从而加深对知识的理解和记忆，并起到衔接前后教学内容的纽带作用。然而许多老师不注意或忽视课堂小结这一重要的环节，影响了教学效果。教师

们通过案例分析和抽样研究，在课堂教学实践中对各种小结的方法的实验运用，总结各种小结方法，去的实质性进展。

经过一年的努力,课题顺利结题，我校数学组于去年4月26日被乐都县教育局评为了“乐都县示范教研组”。

实验教学，点上开花。在201*年11月，我有幸参加了青海省中小学校长培训班，西宁七中的“学案导学”实验引起了我的兴趣，201*年3月在我校七年级两个班进行实验。在小学数学课堂教学中我们还是应用尝试教学法，努力提高学生的自学能力。经过一年多的实验，学生的成绩稳中上升。

常规工作，常抓不懈。在具体常规管理中，抓实抓细常规管理，向培养学生良好的习惯要质量，向提高课堂教学效率要质量，向过程管理要质量，是我一贯追求的。

创办校刊，搭建平台。《水磨营学苑》校刊是我校教研沃土上一条风景线。《水磨营学苑》月刊创刊于201*年6月。创刊之初，《学苑》寄语老师们“张开渴求知识的翅膀，伸出你追求改革的双手，迈出你希望的步伐，这里你将看到教研信息、教学反思、校园文化、教学随笔、教海拾萃等栏目，我们将立足教研、立足校本、面向未来，广取各种学术观点、各种理论见解，无论是察微知著的教学所得还是研究的理论构设、无论是教学探索的一管之见，还是走马放思的大胆创意，也无论是溯古鉴见的一家之言，还是长期实践的经验论谈，都将在这里开花结果，广益众生。”三年来，我们共出刊24期，发表教师教学论文164篇、案例反思152篇、教学设计24篇，校园文化简讯52篇，学生作文、书画等作品146件，教研活动总结32篇。这些作品在水磨营中心学校教师中广泛交流，极大地调动了教师进行校本教研的积极性，为大面积提高各年级各科的教学质量，搭建了新的交流平台。

观看光盘，学习名师。自201*年9月以来，组织教师一直坚持借助光盘进行名师引领的活动。首先规定中层管理人员每周五下午必须观看一位名师教学光盘及专家点评，然后交流自己观看心得，提升管理人员自身的专业素养；其次，平均一周半组织各教研组教师观看一次各自学科的名师教学光盘活动，要求教师结合自己的教学情况进行对比分析，从名师身上

学习先进的教学理念、教学方法等。三年来，水磨营中心学校校组织中层人员及教师累计观看程翔赵谦翔李卫东窦桂梅王欢张祖庆等名师的教学光盘64次，在名师的引领下，中层管理人员的指导水平有了较大的提高，教师的敬业精神、教学技能和钻研业务的能力均有不同程度的提升。

在广大教师的共同努力下，在三年六次的县情调查中，水磨营中心学校教学成绩排名一直在全县前列，水磨营中心学校也被教育局连续评为教学管理先进学校，被县委县政府连续评为学校管理先进单位。

四、自我评价

三年多来，本人能全身心地投入学校的工作，做到“事业第一、学校第一”，时时处处以身作则，与校长一起带领全体教师勤奋工作，默默耕耘。在工作业绩方面，没有辜负各级领导和老师们的期望，能较出色的完成上级各项任务，为我校的与时俱进尽职尽责。

总之，从个人而言，尽了自己的主观努力，但对照一个好领导的标准来说，相差甚远。但我相信，在上级正确的领导下，在全体行政人员的帮助下，在全校教职工的监督、关心、支持下，只要自己立足本职，求真务实，尽心尽力就一定能把工作做得更好。

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