北京市小学语文青年骨干教师培训班学习总结
北京市小学语文青年骨干教师培训班学习总结
本学期，学校推荐我到崇文小学参加了北京市小学语文青年骨干教师培训班进行了学习。在这短短的8次培训里，我不光学到了先进的教育理念，还学到了新的教育教学方法，在语文教学方面给了我很大的帮助。
在第一次的培训中，全国的小语会副理事长李春旺老师，给我们作了《阅读教学时效性》的报告，使我明确了各个学段的教学目标。在第二次培训中，赵之林老师给我们作了《阅读教学中的朗读训练》的报告，又使我明白了怎样去抓学生的朗读。在之后的几节展示课里，更给我留下了深刻的印象。第一实验小学毕然老师的语文欣赏课上得很新颖；赵景瑞老师的《关于作文教学》更有创新；不过给我印象最深刻的还是王文丽老师讲的《迎接绿色》这一课。
听王文丽老师的课，使人感觉很自然，很舒服。曾记得有位伟大的教育家这样说过“刻意追求的艺术，不是艺术”。我眨一看到这句话的时候，发现自己并不是很明白它背后的内涵。有幸听到了王老师的讲课，让我对这句话有了更深层的领悟。大概一个多小时的课堂教学结束时，响起了热烈的掌声，这片掌声虽谈不上如雷鸣般震耳欲聋，但是在这个小小的会堂里却足足停留了三分钟至久。这难道不是对她教学艺术的最高肯定和称赞吗？她的普通话是那么的纯正地道，丝毫不亚于播音员的水准，而抑扬顿挫的表达又是那么的饱含深情，流畅而又准确。她那智慧的双眼是多么的犀利啊，似乎能洞察每一个孩子的心声，她的反应又是如此的迅捷，即使对几秒钟之内学生的驿动情况，她都能作出准确而又极富鼓励性的评价。而这一切的一切，哪怕很细微的举手投足，都让你感觉不到有丝毫的矫揉造作。不得不承认，她的课堂就是艺术，她已经将教师的学、识、才、情修炼到了炉火纯青的地步，而这一切是刻意去模仿、去伪装去做作所能达到的吗？不是的！只有像她一样将自己的基本功锤炼到家了，自己的专业素养提高了，用心与课本交流，用心教孩子，那么你的课堂今后也有希望成为一种艺术。
培训之后，我最深的感触就是，一定要努力提高自己的专业素养。那么就如何提高自身素质的问题，我结合培训班的学习，将自己的感受汇总如下：
1、多阅读
“学高为师”，顾名思义，学问高，学识博的人才可以当老师。要想学生拥有一碗水，老师先要具备一桶水。可是，在我们的实际中，又有多少老师养成了主动看书的好习惯呢？一个学期总共又看了多少书呢？我自己就是一个例子，平时上班很辛苦，好不容易挨到周末了，平时还指望着周末看看什么书，可每到这时候就全忘了，不知不觉一天就过去了，事后，只是给自己留下了一片叹息。
而听了培训很受启发，我们老师不但要养成看书的好习惯，还要看各种各样的书。不要停留在专业书上，例如儿童文学也可以看，它可以让我们进一步的了解学生，贴近学生。这样一来，日积月累，你就会在不知不觉中学到很多东西，你的文化底蕴深了，才会帮助你迸发出创造的火花。
2、勤练读
赵之林老师的朗读是很有魅力的，着实令我们青年老师羡慕不已。赵老师的语言是如何具有如此的魅力呢？赵老师讲也许这跟先天的资质有一定的关系。但是，他更喜欢播音，在大学时代，他每天利用中午吃饭的时间到广播室为大家广播。它让我真切的明白了一分耕耘一分收获的道理，赵老师的朗读之所以这么好，这与他的辛勤付出是分不开的，作为我们年轻的老师，难道不更应该像赵老师学习吗？
3、多动笔
“每次要求学生的习作，老师要先写一篇下水文”。回想自己，也教了十几年书了，也让学生写了好多作文了，可是有时侯只会埋怨学生不会写，怎么就没有想过自己也来写写呢？如果连自己都写不出来的文章，那就没有必要让学生去写了，就可以去换个新的题目，这样也可以拉近与学生的距离，让学生增加写作文的兴趣。是啊，自己还真得好好反省一下，另外，作为老师，还可以写写论文，心得什么的，也要多锻炼文笔，要不然，时间长了，到时候要写点什么东西却连半个字也挤不出来了。
总之，我认为，这次培训非常有价值，它不仅让老师观看了教学实况，学习了新的教学理念，而且还让我们提升了自己的教学理念，更实际的指导了我们在今后的教学实践中应该怎么做。总之，我受益匪浅，在以后的教学中，我一定要加强学习，努力锤炼自己的基本功，争取早日成为一名出色的语文教师。
非常高兴有机会参加本期骨干教师培训。在培训期间，我听了专家的讲座，观摩了优质课。虽然培训的时间很短，但却使我收益匪浅。一、更新观念，以新的观念做为指导思想
通过此次培训，我在教学观上有了一定的转变，不能为了教书而教书，叶圣陶先生说过：教是为了最终达到不需要教，为了达成这个目标，教学不光是简单的传授知识，要重在教学生掌握方法，学会学习，不能只让学生“学到什么”还让学生“学会学习”，学生掌握了方法，终身受用，可以自己获取知识，除了学习，还要注重启迪学生的智慧，给学生充分的空间、时间，发挥出他们的想象力和创造力。
在观摩活动中，王文丽老师执教的《手术台就是阵地》一课给我留下了深刻的印象。王老师对于课文的把握，对于学生的引导，都是十分到位的。之所以有这样的教学效果，在于王老师的新理念：教给学生方法，让学生体会文章，领悟表达的思想。为了讲好这节课，让学生很好的理解白求恩这个人物形象，王老师首先就认真研读课文，通过自己观看录像深层次地理解人物，做到心中有数，所以学生在提任何问题时都能给与解答，使白求恩这个人物形象深深的印在了学生心中，取得很好的教学效果。听过课，我在想：王老师为讲好这节课所做的努力值得我去学习，把文本的内容如何转化成给学生心灵震撼的思想，需要老师下大力气研究，需要老师首先要入情入境，这样才能取得好的教学效果。其次，真正做到心中有数。即在教学设计时，充分考虑学生实际，要想到学生课堂可能会出现的问题，当学生出现问题时的引导这些，对于老师讲授都要考虑完全，才能很好的完成教学任务。
通过看课、听专家的讲座，使我对教育教学的理论与方法掌握得更加系统，深化了语文学科知识，加强了对语文学科基础知识的理解，加深了对新课程的理解，提高了自身创新使用教材和改进教学方法的能力，以及语文教学实践能力。使我感觉到比原来站得高了，看得远了。二、积极实践，不断提升完善
首先要有终身学习的观点。当今社会、科技飞速发展，只有不断学习，方能与时俱进，以全新的眼光观察和指导自己的教学工作，时代对教师提出了非常高的要求，教师要学习的东西越来越多元化，多学科的知识都要涉及，无论是哪方面的知识都要懂一点方能胜任新时期的教学。其次把学到的观念方法落实在教育教学工作中。帮助学生确定适当的学习目标，指导学生形成良好的学习习惯，掌握学习策略和发展能力，创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机和学习兴趣，充分调动学生的积极性，为学生提供各种便利，为学生服务，建立一个民主、宽容的课堂气氛，与学生一起分享他们的情感体验和成功喜悦。不断向同行学习，不断提升自己。使自己有过硬的业务水平，适应新时代的教学。三、今后的工作目标
学以致用，我会将在这里学到的新知识尽快地内化为自己的东西，运用于教育教学过程中去。培训只是一个手段，培训只是一个开端，对于培训给予的清泉，我要让它细水长流。同时，感谢学校给我提供的这次学习机会，感谢崇文培训学校为我们搭建的学习平台，感谢各位专家、老师给我们带来的新理念。在以后的日子里，我会再接再厉，争取更大的成绩！
扩展阅读：国家级骨干教师培训班学习总结
201*年度中等职业学校机械加工技术专业骨干教师国家级培训班河北科技师范学院
201*.12．3201*.2.2
广东省佛山市盐步职业技术学校
陈俊清201*-2-2
201*年度中等职业学校机械加工技术专业骨干教师国家级培训班河北科技师范学院
天行健，君子以自强不息
国家级骨干教师培训班学习总结广东省佛山市盐步职业技术学校陈俊清
北国的冬天，雪很大，但收获同样很大。在12月3日到2月2日，我有幸参加由国家教育部组织的“全国中等职业技术学校机械加工技术专业骨干教师培训班”河北科技师范学院基地的学习。重新思考过去两个月紧凑而充实的培训学习生活，我感触良多，主要总结如下：
一、明确学习目标，激情与责任并进，不破楼兰誓不还。
去年11月15日，校领导推荐我参加中等职业学校国家级骨干教师培训班学习，经过广东省教育厅初审，河北科技师范学院复审，我得到了难得的培训机会。接到复审通过的通知，激动的同时倍感肩上责任之重大。激动，是因为在离开大学校园两年多后，又有机会回到大学校园吸取知识提升自己了；压力，是因为我心里清楚地明白，我们学校现在正处于跨越式发展的关键时期，需要不断大胆探索，提升教职工的专业素质是其中非常重要的一点，绝不能辜负了校领导对我的信任和期盼。激情与责任让我摆正了学习态度，不断鞭策我在培训期间争分夺秒学知识，不断提高自己，学有所成，成有所用，为我国职教事业奉献力量。
二、培训基地重视，科学管理，组织严密，保证了培训质量
培训内容精挑细选，无私共享资源。培训基地更提供了优质的培训环境，成立了包括邓春岩、刘长荣、郑玉才等知名专家、教授在内的培训团队，选定丰富的培训内容和专题讲座，在学习中，我时常被各位专家及教师深厚的教学功底、精湛的教学艺术所折服（比如邓春岩院长幽默务实的教学风格、刘长荣教授科学严谨的治学态度、张小芹老师耐心负责的敬业精神、刘策老师通俗易懂的授课技巧等等），希望自己能加强学习，不断实践和反思，为职业教育的发展贡献微薄之力。另外，培训单位还将最新研究的职业教育科研成果作为教学资源，供予学员分享，提升了培训质量，学员受益匪浅。培训形式包括授课、讲座、交流会、工厂实习等，主要培训内容见附表。
三、我的收获与思考
1、学习现代最前沿的教学理论与方法，提高了师德水准，更新了教育观念通过学习，我了解到了世界各发达国家如德国、日本、美国等国经济发展迅速的一
201*年度中等职业学校机械加工技术专业骨干教师国家级培训班河北科技师范学院
个重要的原因是因为职业教育的迅速发展。各国总结出了非常好的经验，使得职业教育的发展取得了良好的效果。同时，也使我了解到我国现在职业教育所面临的问题，认识到中职教育对一个国家发展的重要性。通过各种讲座，我对职业教育理念有了新的认识，使我们在教育教学中得以借鉴，少走弯路，对提高中职教育教学质量有深远的影响。
面对职业教育正面临较严重的生产发展压力的客观环境，作为职教系统中的一员，必须得与时俱进，开拓创新。而通过学习郑玉才教授主讲的“教学改革研讨”及“中等职业学校专业教师教学能力标准建设的探讨”等课程，让我开拓视野，郑老师还将对广东顺德梁球锯职业中学的考察成果向我们做了详细的介绍，让我明白，其实要办成功的职业教育，找准自己的办学特色，树立自身的办学品牌相当重要；以市场需求为导向，以企
业规格为标准、以社会满意为目标，这些都是学校办学定位的重要环节。面对严峻的生存压力，我们必须勇敢地承认客观事实，鼓起干劲，大胆开拓创新，夹缝里谋求发展空间。
教书育人是我们教师的天职，科学、合理、高效的教学方法是提高教学质量的唯一手段。通过学习刘长荣教授主讲的“专业教学法”课程的学习，我突感眼前一亮，倍感三尺教坛大有作为。刘教授结合她在职教领域多年研究的成果，向我们介绍了在上海中德合作中职师资专业教学法培训班学习的有关学习成果，分别对四阶段教学法、引导文教学法、项目教学法等先进的教学方法进行了讲解，尤其对项目教学法进行了专项指导。目前，我正参与学校“钳工技术”课程教学改革的任务，这些方法无疑如春风带来的雨露般滋润了我的心田，这一部分的学习成果将在我的教学论文里有所体现。而从刘长荣教授身上体现出来的尊重学生、把讲课当成是门艺术、严谨的教学态度等都是我必须努力去学习和实践的。
身为学校的学科重点培养对象，如何能够尽快地承担起专业课程改革的任务，是摆在我面前的迫切要求。在学习邓春岩院长的“机械加工技术专业核心教材建设的研讨”的课程后，我体会最深刻的有两点，第一，重新审视了自己的教学观念，寻找出存在已久过时的、不合理的教学认识，比如什么才算得上是核心课程，我们的教学内容和手段出发点是否合理，怎样教才能达到学生轻松学、老师轻松教、效果一样好的局面。第二，
201*年度中等职业学校机械加工技术专业骨干教师国家级培训班河北科技师范学院
应该注意学生的"潜在性"，教学的本位应该回归到学生自主学习，主动探索，无形中掌握知识的过程。这两点要求我们在教材的编写上，课程的设置上不仅必须要进行系统化的考量，更需要打破传统约束的勇气和善于创新的智慧。
2、参加多形式的实践培训项目，夯实了专业技能，拓宽了专业知识结构。在两个月的培训过程中，培训基地为我们学员安排了形式多样的专业技能素质培训项目，其中包括机械加工专业理论学习、微机软件机房模拟培训，学校实习工厂实操训练、重点技校及著名企业见习等。
学校学习，掌握了“斯沃模拟软件”及“MastercomX3绘图软件”的操作方法。在机械加工专业理论学习过程中，对普通机床的工艺编制到数控机床的使用及维修等方面进行了系统提供，加深了对机械加工技术理论知识的理解，为日后的教学提供了知识保障。另外，通过在学校微机软件机房进行模拟软件的培训，掌握了“斯沃模拟软件”及“MastercomX3绘图软件”的操作方法，为日后在本校开设相关课程提供了知识储备。实习工厂实习。在为期3个星期的实习工厂实操学习过程中，为了最大限度地提供自己的专业实操技能，主动要求增加实训项目，
积极与学员交流实操经验，共同探索机械加工技能的魅力所在。期间分别独立完成普通车床加工、FANUC系统数控机床的编程及加工任务；为了提高一丝的精度，不断想方设法改变工艺设置，做到追求精益求精。我始终保持着较高的学习积极性，最早一个到位，最后一个离开实习工厂，并保持全勤，受到实训指导老师孙磊、杨龙飞老师的肯定。实训基地参观、观摩实习。培训基地还组织学员到校外进行交流学习。分别对秦皇岛市高级技工学校、山海关桥梁机械有限公司、秦皇岛长白机械有限公司等实习基地进行为期3天的观摩实习。期间我体会到如下几点：
第一，参观秦皇岛市高级技工学校心得。秦皇岛
市高级技工学校创建于1958年,1998年被批准为国家重点技工学校。连续十四年被评
201*年度中等职业学校机械加工技术专业骨干教师国家级培训班河北科技师范学院
为“河北省先进技工学校”，曾获得“全国职业教育先进单位”，“国家级高技能人才培训基地（机电类）”，“国家技能人才培育突出贡献奖”等荣誉，是一所以机电专业为主的国家级重点职业技术学校，不仅办学历史悠久，办学特色也非常突出。通过现场
观摩学习，我主要体会有以下几点：首先，该校办学规模较大，设备充足，以产教结合的模式进行人才培养，把企业引到校园中来，就近提供实习岗位给学生，即能很好地实现了教学资源的合理配置和高效利用，又能实现一定的经济收益。其次，学校的文化建设贴近企业氛围，如图所示，实行6S管理模式，真正实现“上学如上班，上课如上岗”的教学效果。再次，该校的课堂组织模式是实行小班模块化教学，
学生轮岗实习，教学资源得到高效的利用，学生学习质量较突出，培养成果明显，毕业生广受企业欢迎。最后，专业定位明确，为当地经济发展输送大批人才资源，收到了相当好的社会反响。
第二．参观山海关桥梁机械有限公司、秦皇岛长白机械有限公司心得。山海关桥梁机械有限公司始建于1894年，占地面积123.71万平方米，是中国建厂最早、规模最大的铁路道岔、钢桥梁制造工厂，中国交通运输设备制造行业百强企业之一。秦皇岛长白机械有限公司主要业务包括连铸结晶器及相关冶金设
备、冶金设备在线离线检修技术服务、军品民爆等系列产品；是国家连铸技术工程研究中心指定的连铸结晶器定点生产单位暨关键装备验证线，河北省高新技术企业。为期两天的参观，体会较深的有以下几点，首先，实地了解企业的运作过程，体会到质量是根
本，品牌是生命的深刻内涵所在，另外和企业有关领导探讨了企业树立品牌的关键在哪里，如何在企业文化中实施品牌战略的实际问题，其次，更重要的一点体会是，接触社会需求，了解企业对员工的要求，为我们日后对学生的培养提供了第一手资料。德为先，技术为辅，企业对员工职业素养的高要求：
爱岗敬业，吃苦耐劳，强调团队合作能力、强调能够持续性发展等等。这些信息无疑为
201*年度中等职业学校机械加工技术专业骨干教师国家级培训班河北科技师范学院
我以后的学生培养工作指明了方向。
3、1+17>18，借国培平台交流学习，互相促进，建立了深厚的友谊本次国培班，有来自全国9个省份的18名老师，从最南端的广东到最北端的黑龙江，从最西的甘肃到东部的浙江，区域的差异，生活思维习惯、的差异，摩擦出了许多宝贵的智慧火花。培训期间，学员现场研讨让我难忘。学员们多次开展研讨，研讨中没有虚假的恭维，只有真知灼见、真实流露；没有形式上的
大话、套话，只有深入思考后的针锋相对。现场研讨，成为思维交锋、不同地域多元教
研文化交融的平台。认识，在交流中提升；情感，在交流中深化。通过国培班这个平台，我了解到开展项目教学的紧迫性，了解到全国各地职教系统的发展成果和面临的考验等等，在交流中，把自己的东西和学员们共享，达到了1+17>18的效果，非常感谢国培班这个平台。今天的结束是明天的开始，相信在培训结束后，我们的
交流会更加紧密，国培平台功能将发挥更大效应！
4、不足与改进
在培训过程中，感觉自己还没能够合理安排学习时间，没能达到最高效的学习效果。如果日后有机会参加更高层次的学习，将努力给予改进。另外，如果能够在学习内容上增加一些对教师职业心理压力的疏导及关注的内容，那就相当完美了。
四、后记
为期两个月的紧张培训已经接近尾声，通过自己的不懈努力，出色完成了以下考核要求，并形成成果：
1．完成4学时教案，并进行说课考核，效果较好
2．独立撰写一篇教学研究论文《浅谈项目教学法在模具专业钳工实训课程中的运用》
3．独立完成5件实训作品，成绩突出
4．小组协作完成《钳工项目教学法案例》作业5．考取高级车工证
201*年度中等职业学校机械加工技术专业骨干教师国家级培训班河北科技师范学院
6.以各项考核总评第一名的成绩获得“国家级培训班优秀学员称号”
短短的几千字是不能把培训的收获都完全记录下来的，但是我会在日后的工作岗位上去实践学习成果，并努力做好角色转变，让自己向学习型、专家型教师发展，乐观对待教育事业，为学校的发展奉献青春，为祖国的职教事业添光彩。附件：
201*年度中等职业学校机械加工技术专业骨干教师国家级培训班河北科技师范学院
培训目的培训课程授课教师《普通机床的工艺编制》、《轴类非圆曲张小芹讲师面外轮廓加工与仿真》、《数控铣床（加刘策讲师了解机械加工的先进工中心）的基本操作》、《FANUC系统铣伦翠芬讲师技术，具有较扎实的削（加工中心）的编程与仿真》、《变频李智慧讲师专业知识和较高的专器与伺服驱动模块检修及相关参数的设孙磊工程师业学术水平。具有较置》、《数控系统参数的设置与调试》、杨良悦讲师强的专业技术动手能《利用PMC检修》、《MasterCAM软件的力。基本使用方法》、《典型铣削零件的自动编程技术》等具备向相关领域拓展《特种加工的程序编制与操作》、《先进邓春岩副教授的能力，掌握本学科的加工方法介绍》、《特种加工技术》等孙磊工程师的新动向和新趋势。让学员掌握现代《科学发展观下的职业教育》、《中等职郑玉才教授职业教育理论和方业学校专业教师教学能力标准建设的探刘长荣教授法，能独立主持较高讨》、《国内外职业教育改革趋势》、《机邓春岩副教授水平的中等职业教育械加工技术专业核心教材建设的研讨》、肖念新副教授本专业教育教学的研《教学改革研讨》《专业教学法交流》、陈芳副教授究，具有新课程开发《课程开发经验交流》《职业教育课程开的能力，能在自己所发》、《中等职业学校专业培养方案建设在地区或学校的本专的研讨》、《职业教育课程开发》等业教育教学改革中发挥带头和示范作用实践考核《说课考核》《企业实习》刘长荣教授孙磊讲师
友情提示：本文中关于《北京市小学语文青年骨干教师培训班学习总结》给出的范例仅供您参考拓展思维使用，北京市小学语文青年骨干教师培训班学习总结：该篇文章建议您自主创作。
来源：网络整理 免责声明：本文仅限学习分享，如产生版权问题，请联系我们及时删除。
公文素材库友情提示：本网站所有内容为共享上传提供，不涉及任何商业利益，本站对此不承担任何保证责任！
Copyright © www.bsmz.net Corporation, All Rights Reserved 共享时代 共享你我他 版权所有