201*-201*学年度第二学期学校工作总结

201*-201*学年度第二学期学校工作总结

201*/201*学年度第二学期学校工作总结

本文来自：说课稿网

XX中学创办一年来，学校全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，坚持德育首位，以全面提高教育教学质量为中心，强化内部管理，积极探索乡村中学的发展道路。以“立德博学，务实创新”为校训，提倡人文关怀和依法治校相结合的管理理念，追求“低进优出”的办学目标，学校工作坚持以党的教育方针为指导，依法治校、规范管理，全方位多渠道开展工作。教育教学并重，以养成教育为重点，常抓不懈，初见成效，201*年6月顺利通过区一级学校评估，使学校迈进等级学校的新行列。一学期来，取得了喜人成绩。主要表现在四方面：

一、校政工作

（一）、积极开展“保持共产党员先进性”教育活动，使学校党支部建设跃上新台阶。积极发展骨干教师向党组织靠拢，有30多位教师递交入党申请书，8位教师被确立为入党积极分子。

（二）、建立XX中学校园网，初步向教育信息化发展。

（三）、建立科学考评制度，对全体教职员工进行全面、准确评价，并以此作为教师晋升、评职的依据，逐学年存进该教师的业绩档案中。

（四）、追求“上等级、示范性”的办学目标，进一步规范学校的办学行为，申报区一级学校，并顺利通过评估，使学校跨进一个新的发展平台。

（五）、依法治校，规范管理，校务公开，全面发展。二、德育工作

坚持以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想首先建设的若干意见》为指针，切实改进德育方法，以高度的使命在旦夕感和紧迫感高度重视德育工作，坚持“德育人人，人人育德”的思想，以培养“人格建全，全面发展”的中学生为目标，以班级管理为主线，以家庭教育、社区教育为两翼，遵循教育规律和学生身心发展需要，做到“三个一”：即确定管理人本化的理念，树立管理即发现的意识，以及创设融洽的人际关系，使学校的德育工作的实效性得到落实，把加强学生基础文明教育和行为习惯养成教育作为德育工作的又一重点来抓，稳中求进，为进一步提高学生文明程度和促进养成教育的形成、巩固和发展，我们坚持以人为本、挖掘德育资源、发挥德育潜能、净化育人环境、实施量化管理的德育管理模式，促进了良好校风的形成。

（一）抓好德育基础工程，切实提高德育工作的针对性、实效性。

德育既要为学生思想、品德的全面发展打好基础，又要针对学生的实际需要解决现实存在的问题，既要春风化雨，润物细无声，潜移默化，又要有得见，摸得着的实效。因而我校德育工作以“三三八”德育工程作为基础首先教育的基本内容，针对学生普遍存在的问题，分专题集中解决。在进行教育过程中，明确提出并努力达到阶段性的行为养成目标，把德育的深远意义与现实作用紧密起来。我们坚持开展爱国主义教育，充分利用校会、班会、团活动、国旗下的讲话等形式，对学生进行爱家、爱校、爱国主义教育和前途理想教育，来帮助学生树立正确折世界观、人生观和价值观。通过多渠道开展丰富多彩的教育活动。

（二）把老师的发展与学生的发展紧密结合起来，加强教师队伍思想德育建设。

学校结合实际，一改已往德育工作重学生轻教师的做法，我们从教师抓起，要求从教师做起，突出教师的榜样示范作用，把抽象的道德标准，行为习惯首先内化为教师的道德行为、习惯行为，进而使师生在和谐交融中让学生自学接受教育；把对教师的严格要求作为对学生严格要求的前提，使教师与学生在教育活动中共同得到发展与提高。尤其重视年级组长、班主任队伍的建设，努力技术先进一支新理念新、责任感强、年级有为的德育工作主力军队伍。在班级管理上，注意发挥他们作用，网络分明、层次清楚。我们一办学便专门制订了班主任责职，对班级管理一日常规进行文明班流动红旗五项评比，坚持当天检查记录、公布结果，一月一统计的评价制度，形成了激励机制，有效地保证了班级工作持之以恒地开展。学校领导还有意识地引导班主任在现代教育观念的指导下，树立以人为本的育人观，不用固定的模式评价学生，为学生的健康成长服务，为他们的终生发展奠基。班唐人街摒弃“师道尊严”思想，要求尊重学生的人格，从情入手，以情感人，以道德情感为中介，与学生建立平等、和谐的新型师生关系。各位班主任基本上均能发挥集体力量，逐步实施民主管理，用热情和爱心关爱学生的成长。

（三）以文明校园建设为主旋律，强化常规教育。

育人环境至关重要，对学生的思想品德，道德情操起着潜移默化的作用，校园的建设应成为学生诗意栖居的乐园。我们既重视显性环境的建设，更重视隐性环境的建设，在绿化、美化的基础上做到净化，让学生有一个舒适的学习环境，努力构建绿色校园、文化校园、文明校园、和谐校园，使师生的性情得以陶冶，人格得到升华，文明得到熏陶。与此同时，我们特别注重校园人文氛围的营造和教育内涵的蓄养，校园一报（《金色年华》），一台（校园之声），一室（禁毒展室），三栏（作品栏、学习栏和布告栏）的开设，构建了学生精神文明教育的新时空。

（四）根据德育目标，实施文明和养成教育的量化管理。

学生文明教育和养成教育，切忌空泛，流于形式。我们依据《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《汕头市中学生礼仪常规》等，开展文明班级流动红旗五项评比，把学生文明和养成教育分解为日常行为规范、卫生、课堂学习、违纪扣分和奖励加分等五大项，并把每项要求具体化。通过每学月文明班级量化评比活动，把学生自身行为与本班集体荣誉联系起来，培养了学生的集体观念。

（五）把德育工作由课堂延伸到课外，由学校延伸到社会。

我校既重视学生良好行为习惯的养成，又重视培养他们的情感态度。通过各种活动，使学生体验到成长的快乐，感悟做人的道理。例如，青年志愿者活动，敬老院送温暖、助残日献爱心，为生重病老师捐款活动。高中部一年级第二学期的研究性学习对市场物价的调查（关系到国计民生）、吸毒人员情况调查及帮教等，通过禁毒教育、法制教育、消防安全教育活动，除要求学生自己做一个懂法、守法、用法的合格公民外，还要把法带回家，真正达到宣传教育的预期目的。在实践“三三八”德育工程中，我们可喜地看到，经我们教育出来学生不但改变摒弃掉不少陋习，养成了许多文明礼貌、学习和生活各方面的良好行为习惯，而且已经懂得如何去爱每一个人，如何待人接物。我校的德育举措受到了媒体的关注，一年来潮阳电视台为我校做了多次的报道，同时也受到了广大干部群众的一致好评。

三、教务工作

教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校谋求生存和发展的根本保证。教务处注重调动教师的工

作积极性，发挥教研组的作用，以校本教研作为教研和教科研的主渠道，促使教研组长、备课组长和科任教师齐心协力，共同搞好教学常规及开展教改教研工作。管理上，教务处能不断更新教学理念，吃透新课改的精神实质，积极推进新课程改革；同时，能结合学校实际，将课改与中高考的备考紧密、灵活结合起来，使教学各项工作稳妥前进。

（一）常规管理，坚持长抓不懈。

教学常规管理是实现教学目标、培养合格人才的基础。这学期，教务处所重抓的教学常规工作主要有以下几方面：第一，贯彻落实教研组和备课组工作制度。各教研组和同级科教师分别在教研组长、备课组长的主持、组织下，钻研教材内容，研究探索教学方法。第二，教师之间开展互相听评课活动。通过互相听评课，促进教师之间相互学习、相互交流、取长补短，不断提高自身的教学业务水平。本学期，各教研组所举办的研讨课、公开课和专题讲座共有84节次，其中讲座和专题活动18场次；公开课15节，市性1节，区性1节，校性13节；研讨课51节。XXX老师所承担的初三级数学科市性公开课和XXX老师所承担的初一级英语科区性公开课均受好评。第三，开展多种形式的课外活动。学校为进一步加强素质教育，依据学生个性特长，发掘学生爱好，开展第二课堂活动，开设了美术、音乐、体育兴趣小组，并指派老师进行专门辅导。第四，教务处定期抓好教案作业检查。检查结果评定等级，且在教工会议上通报。对表现良好的教师进行表扬、肯定，并予以推广；对存在的问题，及时向有关的老师指出，提出整改的具体要求，并做好跟踪复查工作。在第一次检查中，周少强等23位老师的教案被评为优秀等级，郑少惠等23位老师的学生作业被评为优秀等级。在第二次检查中，叶丽丹等21位老师的教案被评为优秀等级，陈怀丽等17位老师的学生作业被评为优秀等级。由于教务处在教学管理中讲求实效、严格要求、措施得力，教学质量得以稳步提高。第五，努力抓好各年级学科竞赛工作。本学期，初三级举行作文竞赛，初二级举行语文基础知识竞赛，高一级举行英语科竞赛，初一级举行数学科竞赛。通过竞赛，促进学科发展，拔尖尖子生的成绩。

（二）针对实际，积极实施课改。

课程在学校教育中处于核心地位，教育的目标、价值主要通过课程来体现和实施，因此，课程改革是教育改革的核心内容。基于以上认识，今年秋季我校初中一年级在实施新课程中，积极开展了课改实验工作。作为一所刚刚创办的直属完全中学，我校坚持“规章建校、管理强校、质量立校，科研兴校”的办学理念，确立了“学会做人、学会学习、学会生存、学会创新”的学生培养目标，提出了“以全面提高教育教学质量为中心，突出教师队伍建设和校园文化建设”的办学思路，努力进行“发展策略、教育教学和科研兴校”等三项研究，以此来深化素质教育，推进基础教育义务教育阶段的课程改革。主要有以下几方面做法：

第一，全员加强学习，在转变观念上狠下功夫。为保证教师有时间和有条件进行学习和交流，各教研组每周都安排固定的教学研讨时间，每周每个教研组都有听评课活动或其它教研活动。

第二，精心组织，强化管理。对课程实施过程中的各项工作，学校统筹管理，做到有计划、有目标、重过程，勤总结。

第三，改善条件，创设有利于建立新型教学方式的课程实施环境。如：学校在经费较为紧缺的情况下，购置教学急需器具；通过努力争取，准备装配四间多媒体教室和一间课件制作室、两间语音室；每间教室

将装上监控系统；学校还安装了宽带网，联接了校校通网络，努力挖掘教学资源；为设置中考考场，学校自购了大量的物品，充实考场设备设施；为解决下学年高中内宿生的住宿条件，学校投入大量的资金，配备学生宿舍所需的物品。

第四，通过宣传，对学生进行新课程教育，让学生了解新课程在内容、结构、实施、评价等方面内容，以此引发他们改变学习方式。学校多次召开新课程实施年级的班科任会议和学生会议，组织师生共同研讨，做到了解情况，形成思路，明确做法，有序开展，检查督促，总结提高，调整做法，力争出成效。

第五，加强与社会各界联系，争取各方力量支持。学校积极拓展和利用各种社会资源，与教研部门和其它学校加强联系，听取有关意见，学习有效做法。同时，学校重视发挥家长在课程实验中的职能作用,探索建立社区、家长、社会力量有效参与课改新机制，使学校、家庭、社会在课改中形成合力。

（三）立足校情，重抓弱科辅导。

基础薄弱是我校学生的特点。对此，教务处经常组织班科任老师开展讨论，依据各班学生的情况，明确各学科的“基础”应该是什么？如何复习，如何训练，如何测验，才能体现重基础？要求各备课组加强合作，减少重复和无用劳动，发挥团队协作精神，以集体的智慧弥补个人的经验不足。主要搞好以下两方面工作：

第一，以课堂为主渠道，精心经营好每一节，“立足中层，推拉两头”，要求教师在重点难点的确定、教学方法的选择、教学环节的安排和推进等方面，都必须以中层生为出发点。把握准整体目标和阶段目标，做到每节课不漏掉教材的基础知识点，不超课标的要求，抓好“章节过关”、“单元过关”，训练及测试以中低档题为主，对每一份训练题都由备课组反复讨论、推敲，自始至终难题怪题不进课堂。各学科精心设计阶段复习内容，研究如何指导学生回归基础，每节课都要正确处理新旧知识的关系，强化概念、原理的记忆，突出主干知识的整理，有效开展限时训练，把“重基础”贯穿于整个教学过程。

第二，扎实有效地开展分层辅导。由于各年级学生明显存在弱科，对高一级和初三、初二年级，我们利用星期一至星期五第八节和星期六时间辅导，抓好各学能层次的课外辅导工作，因材施教，扬长避短。教学过程中，突出学科知识的拓宽和加深，发展学生的学科能力，争取形成学生的单科优势。另外，学校要求各位科任老师根据学生实际，确定弱科辅导对象，由科任老师利用课余时间进行针对性的辅导。教务处致力做好检查、督促、总结的工作，跟踪管理弱科辅导的措施和效果。

（四）加强体卫工作，促进全面育人。

学校没有设置体卫处，体卫工作纳入教务处管理。对此，教务处在重抓教学的基础上，全面贯彻党的教育方针，切实加强体卫工作，促进全面育人。

通过全校师生的共同努力，学校在教学教研方面均取得了良好的成绩。学期来，学校的师生荣获省、市、区级奖励共13人次，承担市、区教学活动共2场次。在《潮阳区一级学校评估组评估潮阳区XX中学反馈意见》中，评估组的同志对学校的教学工作是这样评价的：“学校创办以来，坚持以强化教学常规管理为基础，以转变教师教学观念为突破口，以科研兴校为目标，以面向全体学生为出发点，扎扎实实抓好教学工作。教学质量逐步提高，学校的声誉与日俱增。”四、后勤工作

1、抓好环境卫生工作，营造良好的学习和生活环境。我们坚持打扫环境卫生制度化和包干责任制，每

天打扫两遍，有专人检查打分考核，并逐日公布，对不符合要求的除扣分外并负责重新打扫，直到符合标准为止。我们对检查人员的要求是：每天坚持检查而不是抽查，从不放宽卫生标准，因此，培养和形成了人人讲卫生，个个动手搞卫生的良好习惯。自从学院有环境卫生流动红旗评比以来，在上学期我校区一直获得了文明卫生流动红旗。

2、强化管理，责任到人。我们校区对公共设施的保管实行责任到人，我们把所有教室的课桌，凳子等进行编号，由各班班主任认定后签字，再要求班主任确定学生座位，登记学生编号，这样对损坏公物的学生便于做出赔偿。每周对公物进行检查并作记录.

3、食堂管理，确保学生健康。食堂工作的好坏关系学生的身体健康和学校的稳定。因此，我们成立了由各班生活委员组成的伙委会，每半月召开一次会议，会上有校领导、食堂负责人与学生面对面进行交流，对学生提出的问题，食堂负责人给予解答，并采纳饿许多合理化建议或意见。我们认为“三方会议”起到了互相了解，互相沟通。在食堂卫生程度上，校区领导很重视，定期进行检查是否消毒，通过食堂工作人员的努力及校区领导的重视，到现在为止，校区食堂未出现一起因食物引起的腹泻，呕吐和中毒现象。

201*年7月22日

本文来自：说课稿网

扩展阅读：韩咀小学201*-201*学年第二学期学校工作总结201*.7

韩咀小学201*-201*学年第二学期

学校工作总结

201*-201*学年第二学期学校工作圆满结束。本学期我校坚持以县教科局和西坡镇中心校的教育工作精神为指导，按照学期工作计划和目标任务，围绕中心，全面开展学校各项工作，学校管理更趋于科学规范，教学成绩稳步提高，各项工作都取得了突破性进展。

一、抓教师队伍建设

1、把师德师风作为教师队伍建设的重点。

我校坚持把“树立崇高的职业理想”作为教师队伍建设的重点来抓。本学期，我们不断组织教师学习“教师职业道德规范”和教育法律法规等理论纲要，坚持把“教师职业道德规范”作为教师言行的准绳，开展了“树立良好师德，争当育人标兵”主题活动，进一步提升教师职业道德修养和依法治教的能力，使教师保持一股蓬勃向上的朝气、迎难而上的志气、敢为人先的锐气、改革创新的勇气，并通过检查、评估、考核等机制，不断强化了教师的敬业精神。

2、构建学习型教师队伍，不断提高教师专业水平。课程改革的关键在教师，教师的教学理念、教学方式、教学手段是实施新课程教学的根本保证，教师业务能力、教学水平直接关系到教育教学质量的高低，为此我们始终把提高教师基本素质和业务能力作为学校发展的根本，坚持每周集体组织

学习两次和每天一小时自由学习，从不间断，做到学习有计划，内容有安排，重点以新课程标准和教育教学先进理念及课堂教学艺术为主。同时继续在教师中广泛开展了“读好书”活动，要求教师每月必读一本好书，写1~2篇读书心得体会或读后感，学校每月组织一次读书交流活动，不断丰富了教师的文化素养，提高教师的理论水平，培养了教师“好读书”的良好习惯，在此基础上学校又积极鼓励和大力支持教师参加“教育信息技术”和“继续教育”网络培训学习，学校为教师提供了大量的学习机会和上网条件，促使教师不断提高素质和能力。

3、外出学习，引领教师发展。为了使教师拓宽视野、增长见识，我们先后选派了王玉芳、王俊革、王鹏飞老师分别到太原参加了《新课程标准》学习研讨和“班主任工作”交流学习，回校后向全体教师进行了讲解和辅导，使教师深有感受，同时素质也得到了提高。

二、突出德育工作

1、抓学生良好习惯养成教育。

本学期，我校按照县教科局和镇中心校关于“小学生良好习惯养成教育的实施方案”，结合学校实际制定了我校“学生良好习惯养成教育的实施办法”，并健全了领导机构,从学生行为习惯48个细节抓起，先后开展了“讲普通话、说文明话、做文明事、当文明人”和“树立良好学风，争当学习标兵”等活动，各个班级的板报、专栏都突出了以“养成教育”为主题教育内

容。学校五月中旬对此项工作进行了总结评估，并对“文明班级”和“三星学生”进行了表彰奖励。使学生行为更文明、学习更进步，精神面貌焕然一新，一种尊老爱幼、文明礼貌良好风尚已全面形成。

2、坚持周一升旗制度。通过升旗仪式、国旗下讲话，对学生进行专题性的思想道德教育。

3、举行隆重的“六一”庆祝活动，为学生发展提供机会、搭建平台，促进了学校精神文明建设。在教学时间紧迫、任务繁重情况下，我们仍然把“六一”活动作为工作的重点，科学规划，精心安排，组织了百人校园集体舞、百人体操、五十人红歌大合唱及丰富多彩的文艺表演、班级学生作品展示等，“六一”活动朴实热烈、特色显明，丰富了学生的情趣，愉悦了学生的身心，使学校充满了生机和活力。

4、开展“学雷锋、做雷锋式的青少年”活动。

为进一步培养青少年爱国主义思想，增强全体师生的使命感、责任感和荣誉感，我校积极响应县教科局和镇中心校通知精神，在全体师生中广泛开展了学雷锋活动，争做文明人，取得了良好的效果。学校开展了“讲雷锋故事、唱雷锋歌曲、开‘学雷锋’主题班会”。出“奉献、友爱、互助、进步”主题板报，倡议全校学生弘扬雷锋精神、做新时代优秀少年。通过活动的开展，是雷锋精神深入学生心中，各班好人好事层出不穷，文明学生和班级不断涌现。

5、校园文化建设不断加强，凸显了文化育人的功能。一学期来，学校认真落实“校园文化建设实施方案”，努力建设低碳校园、绿色校园、人文校园、和谐校园。学校更新、充实了一批适应学校发展的版面内容，班级文化在不断创新特色、突出亮点。校园集体舞始终如一坚持不断，成了学生课间不可缺少的娱乐活动。“书香校园”活动广泛开展、读书已成为习惯，读书已成为学生每天必做的事，我们做到读书活动有健全的领导机构，有活动实施方案、有检查、评比落实，学校先后组织了两次“读书演讲”比赛和学生读书笔记展示活动，使学生“好读书”真正形成了一种浓厚的氛围，收到明显的效果。

6、安全工作始终放在首位。

学校始终把学生安全作为工作重中之重，开学初我们发现校舍部分围墙裂缝、倾斜，个别水泥地板下陷，墙面水泥脱落，我们及时和村委协商、研究，对校园围墙进行了翻修，水泥地板进行了重新硬化，墙面进行了维修和粉刷，彻底消除了校舍安全隐患，校容校貌也有了新的变化。同时我们又特别注重平时安全工作的管理和落实，开学初，与每位任课教师及后勤管理人员、门卫分别签订了安全责任书，坚持不断地向学生进行安全知识教育，坚持严把校门出入人员检查、晚上学生住宿巡逻、校舍各种设施排查、家长接送学生签字、食堂进面、买菜登记等关口，坚持班级每周一节安全教育课，学校每周一排查、每月一总结，同时，又开展了两次防震防灾紧急疏散演练，学

生安全意识不断增强，防护自救能力大有提高，确保了校园平安、和谐、稳定。

三、教学科研工作

1、教学中心地位不动摇，质量意识不断增强。

通过科学的管理和教师职业道德素养的提高，以及绩效考核评估办法、奖励制度的实施，教师工作热情不断提高，教师质量意识明显增强，教学成绩稳步提升。

2、向管理要质量，向管理要效益。

一学期来，我校坚持严格教学常规管理，坚持“常规从严、过程从细、细节从实”，常规管理、常规教学已步入规范化、制度化、常规化，并不断引深到精细化，为提高教学质量奠定了扎实的基础。

3、全面实施“让学引导”教学，课堂教学有了根本转变。本学期，我们在学习“让学引导”教学基本理念的基础上，全面实施“让学引导”教学，在全面实施“让学引导”教学过程中，我们注重切合实际、讲究实效，紧紧围绕“让学引导”教学开展教研活动，教研组长每周都安排三节“让学引导”教学听议课，通过相互交流、同伴互助，使教师在学习中改进、在交流中提高，同时我们又针对“让学引导”教学中一些疑难问题开展专题性研究，如：“如何设计学案”、“如何指导学生学会学习”、“如何设计检测内容”等，通过问题研究、集体献策，化解教学中的困惑和疑难，从而使教师的教学水平不断提升，

课堂教学更加有效。

四、后勤管理

进一步规范后勤管理。学校对生活教师、炊事员全部进行体检，办理健康证，持证上岗，确保无疫情传播。同时我们更重视规范管理，强化制度建设和工作落实。强化后勤为师生服务、为教育教学服务的意识。经过全体教职工的共同努力，学校后勤已步入正规化、制度化，赢得了社会的认可和家长的放心。为教学工作提供了可靠的保证。

五、存在的不足及新学期努力方向

1、教师学习、进取精神还不太强，多数教师只求完成自身教育教学任务。如何引导教师不断成长和发展是队伍建设的一个永恒的话题，我们将为此积极努力工作，尽快培养出镇、县级教学能手和学科带头人，带出一批适合学校发展的高素质教师队伍。

2、抓好各年级教学质量永远是我们的第一要务，永恒的主题，我们要在提高教育教学质量上找准着力点，力争今后教学质量有大的突破。

3、进一步抓好“让学引导”课堂教学研究，不断巩固和提升，在课堂教学效率上实现新突破。

4、不断创新机制，改进工作思路，提升管理水平，打造品牌，创建特色学校。

201*年07月06日

201*-201*学年第二学期

学校工作总结

韩咀小学

201*年07月

友情提示：本文中关于《201*-201*学年度第二学期学校工作总结》给出的范例仅供您参考拓展思维使用，201*-201*学年度第二学期学校工作总结：该篇文章建议您自主创作。

来源：网络整理 免责声明：本文仅限学习分享，如产生版权问题，请联系我们及时删除。

《201*-201*学年度第二学期学校工作总结》由互联网用户整理提供,转载分享请保留原作者信息,谢谢!
链接地址：http://www.bsmz.net/gongwen/560607.html

• 上一篇：201*-201*第二学期小学学校全面工作总结
• 下一篇：本学期学校工作总结