201*学年度六(2)剪纸兴趣活动计划及总结

201*学年度六(2)剪纸兴趣活动计划及总结

201*学年度六（2）班上学期剪纸兴趣小组活动计划

一、前言：

剪纸是我国古老的一种民间艺术，在我国流传已有一千五百多年的历史了，剪纸具有浓厚的民族民间艺术特色，由于剪纸的制作工具和应用材料都很简便，而表现的内容和形式又丰富多彩，深受大家的喜爱，所以我们将在小学六年级开展剪纸兴趣小组的学习。二、活动目标：

1、增强学生对民间剪纸艺术的热爱，培养学生对剪纸活动的兴趣。

2、引导学生尝试学会对折技能的同时，学习剪单独纹样及对边折剪、对称连续折剪和剪单独作品。

3、引导学生初步学会看剪纸示意图，初步尝试画简单的图样。三、活动内容：

1、学习剪单独纹样及对边折剪。重点为、能创造性剪多种纹样装饰作品。2、学习剪对边折剪和对称连续折剪。重点为保持作品的连续性及能创新剪纸的式样。

3、学习剪单独作品（家电、动物系列）。重点为注意动物的形象性及能在作品上剪各种图案装饰作品。四、具体措施

1、利用剪纸兴趣小组活动，引导学生剪出图形。

2、利用区域活动的时间，指导对此感兴趣的学生熟练的剪出较高水平的作品，并指导对此有困难的学生，在符合学生意愿的情况下剪出作品。

3、给每个学生布置任务，要把自己的小作品展示在墙饰中，在班级环境中展示学生的作品，从而给学生无形的动力支持。五、时间安排：三月份

1、培养学生能根据自己所画的整体的形状，剪出图形的基本形状。2、引导学生能用正方形的纸折出四边形、六边形、八边形。四月份：

1、引导学生根据在折好的多边形纸上，画出图案，通过教师的引导，剪去画出的图案。

2、在班级的环境布置中展示学生的作品，激发学生对剪纸活动的兴趣。

3、引导学生画出自己喜欢的小动物的图形，并的把图形剪下来，教师把学生的作品展示出来。五月份：

1、引导学生在自己喜欢的图形中添加装饰成份。2、引导学生在制作手工作品时要注意作品的美观。

3、培养学生对于剪纸的兴趣，在教育活动时进行引导，并有活动延伸，可以请家长和学生一起制作手工作品。六月份：

1、引导学生能根据自己的想象，不用事先绘画，就剪出作品。2、引导学生把自己已经熟悉的基本图形运用在剪纸活动中。

3、通过展示学生的作品，让学生想剪，愿剪，能剪，并能自主的完成自己的作品。

201*年六上学期“剪纸兴趣小组”活动总结

“剪纸”是我国民间传统手工艺术，具有201*多年历史了。这学期，为了配合学校扎扎实实的开展“多彩课堂快乐课堂”活动，我主动承担了“剪纸兴趣小组”活动的任务。通过活动提高学生的动手操作能力和审美能力，为了今后能更好的开展美术兴趣小组工作，及以后能做到取长补短，有所提高，特将小组活动情况总结如下：

本学期兴趣活动主要是针对高年级学生的年龄特点及其对美术的兴趣爱好，特将兴趣小组培训的主题设为剪纸。由于学生以前很少接触到剪纸技艺，没有前备经验，动手操作能力不是很强，所以我就从最基础的入门开始学起。主要学习内容是：四瓣花、八瓣花的折法、画法以及剪法。还有多层花的制作方法。通过模仿折一折、画一画，剪一剪和欣赏等活动，提高学生在绘画中的观察能力和造型能力，培养学生健康良好的审美观，提高学生对美术学习的兴趣和积极性。

在一学期的工作中，有些许收获、也有些许进步，当然，我的工作还存在一些问题：由于每次活动的时间有限，速度慢的孩子有时就来不及完成作品，下次活动时对这些孩子再多一些关注。兴趣小组里大多数学生作品一味的模仿抄袭，缺乏创新意识。下学期力争打破学生的一贯做法，开动其脑筋，培养学生丰富的想象力，发展学生的创新精神，力求作品更加精益求精。

我期待着通过自身的努力，把工作完成的得更完美，在今后的工作中我会更加努力，让学生得到全面的发展！

为丰富我校校园文化生活，发展学生兴趣和特长,创建良好的艺术氛围和学习环境，使学生成为一个全面发展的世纪人才奠定基础，以此加快我校特长教育步伐，培养大量的美术人才。今学年本人准备开设剪纸课外兴趣小组和素描课外兴趣小组。

201*年6月

201*学年度六（2）班下学期剪纸兴趣小组活动计划

一、指导思想：

剪纸是一种民间艺术，它对培养学生的思维能力、动手能力、审美能力有很大的作用。通过剪纸作品的学习欣赏，尝试剪纸工具、材料与制作过程，塑造体验剪纸学习的乐趣、方法，促进学生艺术的感知与欣赏能力，艺术表现与创作能力，形成基本的美术素养，培养学生热爱民间传统工艺的热情。二、教学剪纸的意义：

剪纸，是我国广为流传的民间艺术形式。孩子们对此非常感兴趣。一张彩纸、一把剪刀，就可以活灵活现地表现千变万化的自然形态，随心所欲地表达内心世界的美感。孩子们以剪刀代替笔，把自己所见的、所想的剪出来。寥寥数笔，一些形象就跃然纸上，形象惟妙惟肖，栩栩如生，令人如醉如痴。

剪纸可以通过手部肌肉的锻炼，增强协调性、灵敏性，使孩子们变得心灵手巧。剪纸可以培养了学生的动手操作能力，也可以培养学生动脑思考的能力，让学生有一种成就感。三、教学措施：

要想上好一节剪纸课，绝非容易的事，还要学生在实践中明白才行，教学是要考虑到学生个体的差异，所以老师必须在教法上下功夫：1、对部分学生可以近距离演示多次；

2、充分地调动学生互相学习的积极性，可以面带点的学习，让他们在愉快的氛围中掌握所学知识；

3、在教学中发现问题，不一定马上讲答案，可以先启发学生自己去探索去解决问题，这样即培养了学生的动手操作能力，也培养了学生动脑思考的能力，让学生有一种成就感。

4、尽量多的让孩子们观察实物，大胆尝试，多鼓励，及时鼓励。5、尽量使用多媒体教学，让孩子们多欣赏名家作品。四、具体工作安排：九月份：

1．开展剪纸教学；

2．每人完成剪纸作品1幅。十月份：

1．学习主题：中国民间剪纸的艺术特点和欣赏要点；2．开展剪纸教学；

3．完成剪纸作品2幅；。4．学生互相交流。

5．举办一次剪纸展览。十一月份：

1．学习主题：寻找一位民间剪纸艺人的生平事迹和剪纸风格；2．开展剪纸教学；3．完成剪纸作品2幅十二月份：

1、剪纸兴趣小组作品展示。2、材料整理；汇报展览。

201*年六下学期剪纸兴趣小组活动总结

这学期，在学校领导大力的支持和本人积极的组织运作下，开展了剪纸兴趣小组活动，通过活动提高了学生的绘画能力，动手操作能力和审美能力，为了今后能更好的开展美术兴趣小组工作，及以后能做到取长补短，有所提高，特将这一学期来的美术剪纸兴趣小组活动情况总结如下：

本学期兴趣活动主要是针对六学生的年龄特点及其对美术的兴趣爱好，特将兴趣小组培训的主题设为剪纸。

由于高年级的学生绘画和动手操作有一定的基础。因此：

由于学生绘画基础比较好，动手操作能力不是很强。通过模仿绘画，剪制，训练提高了学生在绘画中的观察能力和造型能力，同时通过欣赏和实践活动培养了学生健康良好的审美观，提高了学生对美术学习的兴趣和积极性。

高段年级的学生对绘画已有了一些基础，动手操作能力也比较强。因此，学习的主要内容是加强对绘画纹样的精美及剪制的精细上，在本学期中进行多方面的尝试，取得了较好的效果，同时也丰富了作品的效果。

同时重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。本学期积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对话、等活动，引导学生在美术创作活动中，创造性的运用美术语言；鼓励学生在欣赏活动中，开展探究性的学习，发展自己独特的见解。

在美术教学中注重对学生审美能力的培养。在教学中遵循审美的规律，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想象，进行比较。摆脱以往简单的讲解代替学生的感悟和认识，通过比较、讨论等方法，引导学生体验、思考、鉴别、判断，努力提高他们的审美趣味。

从单纯的技能、技巧学习层次提高到美术文化学习的层面。在这学期的美术教学中创设一定的文化情境，增加文化含量，让学生了解，知道剪纸是我们伟大祖国民间艺术宝库里一颗璀璨耀眼的明珠。使学生通过美术学习，加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会作用的认识、树立正确的文化价值观，涵养人文精神，鼓励学生进行综合性与探究性学习。本学期将加强美术与其历史，文学的联系，与学生生活经验的联系，培养学生的综合思维和综合探究的能力，重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。

201*年12月

扩展阅读：剪纸兴趣小组活动计划、活动记录、总结

剪纸兴趣小组活动计划某某中学

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剪纸兴趣小组活动计划

兴趣小组是课堂教学的补充和延伸，剪纸制作是一项能培养学生动手、动脑，启发儿童创造思维的重要活动，是教师引导学生发挥想象力、创造力的教育活动。从本学期开始，学校请来当地有名的剪纸艺人郝大姐为学校的校外辅导员，为一些对剪纸有浓厚兴趣的孩子讲这一传统的民间艺术-----剪纸。这项活动充满趣味性。学生们动手的积极性很高，也都非常喜欢这项活动，通过训练，学生的动手能力，观察能力等各方面都会得到很大的提高。一、活动目的：

本学期开设的剪纸兴趣活动为一部分有特长爱好的学生提供一个展示个性才艺的机会和空间，使他们的一技之长得到充分的发挥和展示，并以点带面，促进全校的美术活动健康开展。通过活动的开展，力争实现提高学生的探究兴趣，增强学生的创新意识，拓展学生的创造能力，开拓学生的思维空间，丰富学生的课余文化生活，进一步了解美术的基本知识，提高学生美术欣赏水平及创造能力的目标，同时活动中有助于对学生细心和耐心的培养二、活动要求：

1、组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。

2、每周三下午第三节课开始活动，小组成员必须准时到达指定教室进行学习。

3、小组成员应严格遵守纪律，不准在教室大声喧哗，不准做与剪纸活动无关的事。

4、每次老师布置的作业，学生都应按时完成。5、爱护教室内的设施和用品。三、活动内容：

1、教师讲解，剪纸“图案设计”和“剪纸技法在生活中的应用”。2、学生操作。

3、展示优秀学生剪纸作品，提高欣赏水平。4、及时记录活动内容。（集体或个人）四、定期举办手工制作比赛：

举办作品展览，交流，回顾、总结学习成果，为同学们提供表现自己实力、增强自信心的舞台，巩固手工活动的效果。教师要精心指导，严格把关。学生应大胆构思，不拘一格，精心制作，多出佳作。要配合学校各种庆典活动及时宣传和展示，努力将孩子们的作品推介出去，使这项活动成为我校的一大特色。

总之，我努力从培养学生的兴趣出发。紧紧围绕“让艺术走近校园，服务班级，快乐每一个学生”的目标，动员和

吸引学生积极参与到剪纸活动中来，努力让每一个学生都能享受到剪纸艺术的快乐。

剪纸兴趣小组活动记录

某某中学

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剪纸兴趣小组活动记录时间辅导员201*年9月25日参加人数20人活动内容一、剪纸语言的定义剪纸语言的定义：剪纸语言是以剪纸常用的月牙、锯齿、水滴纹等语言符号，运用比喻、象征、谐音等手法创作出的在历史沿革中传承至今且具有民族认同感的剪纸素材以及能激发人们审美体验的表征形式。二、剪纸语言的作用剪纸语言是为剪纸结构、剪纸主题、剪纸创意服务的。在剪纸的创作中，语言应是多元化的。对这些语言，我们应有广义的理解，不应僵硬的看待。剪纸艺人们使用这些语言的目地是使其作品显得生动多彩，但一幅优秀的作品，并不在于有没有使用这些语言。前人创造出的语言，只能丰富我们，而不应束缚我们。我们在剪纸作品的创作中，切记不要刻意地以这些语言为主导，在作品中生硬的添加，以免画蛇添足，影响作品的自然与协调。最重要的是，在实践中，要创造自己的语言特点，形成自己的艺术风格。在剪纸艺术的发展中我们也不能追求单一的视觉效果，语言始终是为艺术创作服务的。民俗剪纸所使用的语言只能算是剪纸艺术创作中的一部分，而不能以此为样板来束缚剪纸的创作领域。更不能采取文革中推行样板戏的方式，动辄挥棍子，扣帽子，霸道地指责持不同观点的人“无知”、“妄言”等等，这其实恰恰是底气虚弱、自身浅薄的表现。

剪纸兴趣小组活动记录时间辅导员201*年10月9日参加人数20人活动内容一、剪纸语言的传承剪纸艺术来源于民问，是为满足民俗生活中的物质、精神需要而产生的一种艺术形式，剪纸作品的创作者之众、功能之多、影响之深、流传之广，都是其他民间艺术形式难以比及的。它拥有最广泛的创作团队与使用人群，也体现出人类艺术最基本、最原始的审美观念与造型语言。每种艺术形式都有自已的语言特征，这一特征的形成与这门艺术的生长环境与造型工艺有着必然的联系。剪纸艺术是通过在纸张上的镂空剪刻方式展现出需要表达的形象，而镂空的主要手段可分为剪、刻两种，北方多剪，南方多刻，北方的剪纸粗可如大笔挥抹，南方的刻纸则细如春蚕吐丝，不同的工艺、不同的地域风格与不同的审美取向作为民间艺术的母体形式，焕发着它独特的语言魅力。二、实践练习学生动手剪纸三、教师巡视辅导，强调安全。

剪纸兴趣小组活动记录时间辅导员201*年10月16日参加人数20人活动内容一、剪纸设计与剪纸语言中国传统民间剪纸不必遵循焦点透视法则，不需要写生，不追求比例、结构是否正确，即学习剪纸者无须具备任何美术基础。因为，剪纸形象既非写实亦非抽象，而是将万物通过人的心灵概括再经由心中影像随意创造的全新艺术形象。每个人只要会画方，会画圆，会写S、2、3、6、9就可以画任何物体。二、实践练习学剪圆点1.小圆孔小圆孔在剪纸中是常见常用符号，例如：人物、动物的眼睛，花心、花瓣和浪花的水珠等。剪小圆孔时，首先对准圆孔中心空白处轻轻扎一个眼，然后顺着眼往边沿剪，即逆时针方向转360度。线条要流畅圆滑，不留茬口。2.学生练习三、教师巡视辅导，强调安全。

剪纸兴趣小组活动记录时间辅导员201*年10月23日参加人数20人活动内容一、剪纸语言月牙型形状近似月牙，比较容易掌握。先从月牙中心空白处下剪刀，顺着月牙的外轮廓线从左往右剪即可。常用于吉祥字中的眼、口、眉，人物及其他动物的眼睛。二、学生实践练习三、教师巡视辅导，强调安全。

剪纸兴趣小组活动记录时间辅导员201*年10月30日参加人数20人活动内容一、剪纸语言柳叶形柳叶形，顾名思义，其形状像柳叶，剪时，从中间空白处下剪刀，自右往左剪，要求线条圆滑、简洁。二、学生实践练习三、教师巡视辅导，强调安全。

剪纸兴趣小组活动记录时间辅导员201*年11月6日参加人数20人活动内容一、剪纸语言锯齿形锯齿形是剪纸中高难度的技法。先剪出一半圆线，顺着半圆线右边剪出一条弧线作为开口处(不宜太大)，然后，让剪刀在两手之间平衡稳当，右手持的剪刀尖放在左手的食指上，大拇指把剪的花瓣部位压牢，使它不容易错位。剪刀尖不离原处，左右移动，一刀紧挨一刀，排列长短、大小要均匀。两手与剪刀协调配合，使锯齿毛剪成自然圆形，阴与阳、黑与白反差明显，艺术感强。初学者在剪锯齿形时，要先剪直线锯齿形，然后剪弧线锯齿形，进一步再练习剪圆形锯齿形，由粗到细，由简单到复杂，最后把锯齿形装饰到各种剪纸画面上。你如果要剪一只猫，猫身和外轮廓都要用精细的锯齿形来表示猫的毛，表现花瓣的层次也如此，看上去要有毛绒绒的艺术效果。二、学生实践练习三、教师巡视辅导，强调安全。

剪纸兴趣小组活动记录时间辅导员201*年11月13日参加人数20人活动内容一、剪纸语言花瓣层次剪纸的其他符号，大同小异，无论是柳叶形、花瓣形还是逗号形、水滴形等等，都是从中心空白处大的地方下剪刀，沿着线条从右往左或从下往上剪。总的来说，先内后外，先简单后复杂，要求线条圆如秋月，尖如麦芒，方如瓷砖，缺如锯齿，线如胡须。水滴形及其应用实例。二、学生实践练习三、教师巡视辅导，强调安全。

剪纸兴趣小组活动记录时间辅导员201*年11月20日参加人数20人活动内容一、五折花团花剪纸五折花团是一种基本的剪纸花型，美观大方，简单易学。下面就教大家如何折“五折花团”二、方法、步骤1．将一张正方形纸对角折叠，再对折一次，找到中心点后展开，恢复到三角形状态。2.以三角形底边中心点，再对折留出大约30度的位置。3.将图2对折的部分再对折一次。欲留部分与对折部分重合，成为五等份锐角，每份30度。随意剪出适形纹样。三、学生实践练习四、教师巡视辅导，强调安全。

剪纸兴趣小组活动记录时间辅导员201*年11月27日参加人数20人活动内容一、团花练习团花剪纸我国古代早期剪纸作品。1959年新疆吐鲁番高昌遗址出土。...每对猴子相背而立，又回头相对而视；一只前爪相连，另一前爪高举，神态生动，富有变化，是早期剪纸的代表性作品。北朝对猴团花剪纸新疆吐鲁番出土二、学生实践创作三、教师巡视辅导，强调安全。

剪纸兴趣小组活动记录时间辅导员201*年12月4日参加人数20人活动内容一、剪纸创作：植物，一般就是树木和花草树木有阴阳刻二种。阴刻和绘画表现手法相同，阴刻一般会在绘出树木的外形特征基础上，用细的月牙和鱼刺纹，圆形，三角形等，表现树干的皮、节、树叶和叶脉。花朵跟绘画表现一样，只不过有阴阳形、三角形、柳叶纹、水滴纹等等。草丛一般就是锯齿、通过锯齿的宽窄、长短、直曲、折转表现草的柔软、飘动、俯仰的各种姿态和质感。二、学生实践练习三、教师巡视辅导，强调安全。

剪纸兴趣小组活动记录时间辅导员201*年12月11日参加人数20人活动内容一、学剪蝴蝶蝴蝶作为美丽的化身从古至今都是手工艺术品中比较常见的主题，尤其是民间剪纸制作，很多艺术家都会选择蝴蝶作为艺术创作的原型，今天制作的这个剪纸蝴蝶采用的阳箭，简约的线条将蝴蝶的优雅之美完美的呈现了出来，有一种无尽之美感，而且由于线条的简约，所以这样的剪纸制作并不复杂，如果你也喜欢剪纸制作不妨来尝试看看！二、学生实践练习三、教师巡视辅导，强调安全。

剪纸兴趣小组活动记录时间辅导员201*年12月18日参加人数20人活动内容一、学剪蝴蝶：1.首先准备一张方形纸张，然后将纸张进行对折。2.对折之后如图所示。3.接着在一面的纸张上绘制出剪纸蝴蝶的纹路来。4.然后用剪刀开始对纹路进行剪裁。5.剪裁完毕之后将剪纸蝴蝶轻轻展开。6.这个时候就可以看到一个完整的剪纸蝴蝶制作完成啦！二、学生实践练习三、教师巡视辅导，强调安全。

剪纸兴趣小组活动总结

某某中学

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为了丰富我校校园文化生活，发展学生兴趣和特长,为我校培养一批美术人才。本学期学校开设了剪纸课外兴趣小组，下面就这学期学习情况总结如下：

为丰富我校校园文化生活，发展学生兴趣和特长,创建良好的艺术氛围和学习环境，使学生成为一个全面发展的世纪人才奠定基础，以此加快我校特长教育步伐，培养大量的美术人才。

一、指导思想

为提高学生素质，全面实行素质教育，促进教育教学和课程改革，提炼学校教育教学特色，培养学生剪纸方面的兴趣，训练一支有剪纸技能和剪纸特长的人才，特开设剪纸小组。

二、学习内容

剪纸小组：主要进行两大块知识：一是剪纸技能部分，进行剪工练习、剪影等，二是剪纸应用部分，主要是通过运用剪纸技能进行剪纸相框的制作、剪纸眼镜和剪纸面具等应用性剪纸制作。

三、学习效果

我们剪纸小组的同学总计20人，制作剪纸相框作品有40余幅。

这学期剪纸小组活动取得了一定的成效，制作了很多优

秀的作品，尤其是尝试创作和创新，制作了剪纸相框、眼镜和面具，在制作的过程中学生们的耐性和毅力得到了磨练，另外通过动手制作，也提高了学生们的动手操作能力和审美能力，在活动中，我发现几个年级低的学生基础稍差的学生在这种氛围下，也得到了很大程度上的提升。

大部分同学都很有创新能力，制作的作品很有新意，例如：初二年级的同学，自己还在课下去校外辅导员家里请教老师。

四、今后努力方向

这学期活动的效果比较满意，在创新中、实践中有教学相长的感受，我要将其总结。这学期活动结束时，我也有很多感慨，当看到学生们好的学习效果我感到很高兴，唯一感到这学期学习的时间不够多，学生的创造力很强，感觉还有很多学生们的能力没有充分展现，下学期我一定要总结这学期的经验，好好计划一下下学期的学习内容及时间安排，让学生们的特长得到充分的施展！

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