篮球兴趣队组总结

篮球兴趣队组总结

篮球兴趣队组总结

星村小学刘桂强

当前随着素质教育以及全民健身计划的实施，必将打破旧有传统思想的束缚，学校体育有了更丰富的内涵，同时也向学校体育提出了更高的要求。也就是说，学校体育不仅仅是增强学生体质，还应开发学生的智力，完善人格，培养兴趣甚至创造力，让学生在学生时代学会“一技之长”，养成与掌握终身进行体育锻炼的习惯和方法，使之终身受益。笔者认为在校园里应广泛开展篮球运动，培养学生篮球兴趣，提高篮球技术水平，对达成学校体育目标，发展学生灵敏、力量等身体素质，完善学生人格，促进学生心理健康具有积极的现实意义，而且对培养篮球后备人才具有深远意义。

从调查中发现，小学中高年级大部分学生是喜欢篮球运动的，具有一定的兴趣。那么如何使学生对篮球兴趣转化为志趣，使之持之以恒，主动参与篮球运动呢？如何使更多的人参与到篮球运动中去，体验篮球运动的乐趣呢？我经过实践与探索，从培养学生的兴趣入手，收到了很好的效果，学校里已初具篮球运动的良好氛围。

㈠实施成功教学，让学生获取成功。

成功教学就是采用多种激励措施，让不同层次的学生都得到不同程度的发展，体验到成功的喜悦的一种方法。成功教学是素质教育中的一种策略，其目的是要尽量减少学生的失败感，使人人都获得成功。因为“获得成功的体验是学生学习过程中最大的内驱力。”从心理学角度来看，失败会使人痛苦，甚至于丧失了信心。而成功不仅能给人以自信，而且使人感觉到幸福和快乐。1.降低要求，让学生体验成功。

对于个别能力差或各种心理、生理上的原因，不能顺利获得成功的学生，可根据情况降低要求，使他们也获得成功。同时，这种成功的体验对他们也是一种需要。据研究人对“需要”的奇妙规律是：“人越获得满足，就越需要，人越得不到满足，就越不需要。”例如：在篮球教学中，有的学生由于力量、弹跳等各方面的素质条件较好，完成一些难度较大的技巧动作，而对3m多高的篮筐不会存在大的问题，这些学生大多会受到同学们的羡慕和教师的肯定，会体验成功的满足感，从而对这项运动越来越产生兴趣或爱好。对于其他素质较差的学生来说，可是困难重重，球投进篮的机会极少，往往都以失败而告终。为了使“人人成功”，我在教学中对他们适当降低要求，把篮筐高度降低为2.5m左右，这样他们投进篮的机会大大提高了，使他们也尝到了成功的快感。2.分层分组教学，让学生获取成功。

由于学生个体的差异，那么他们对获取成功的机会有较大的差别。针对这种情况，我采用分层分组进行教学，其方法有：⑴按运动能力分组；⑵按年龄分组；⑶按性别分组；⑷按成绩分组。例如：在篮球比赛教学中，层次很明显，为了减少部

分学生失败感，使学生获取成功，可将学生按运动能力分组进行比赛，使不同层次的学生都有获得成功的机会。

㈡组建篮球队，开展竞赛活动。

竞争是激发学生学习动机的有效手段，并且少年儿童朝气蓬勃、奋发向上、好胜心强，不管自己水平如何，都想争第一。教师要充分运用这些积极因素，提高和保持学习的兴趣。为此，我们从四年级以上各班建立篮球队，学校规定每个学期进行以班为单位的篮球比赛,并决出名次、颁发荣誉奖状及奖品，评选出最有价值的球员、神投手等个人称号。在此基础上我们组建校篮球队，由专职体育教师带领下训练，还进行学校间的篮球友谊赛。学校还成立学生篮球协会，利用课余时间开展各种形式的篮球比赛。通过比赛，使他们的竞争意识增强了，他们知道要为班级、学校争光，必须平时刻苦练习。这样，不仅培养学生克服困难、奋发进取的意志力，而且也培养了学生的集体主义荣誉感。

㈢观赏比赛，提高情趣。

篮球活动过程中的美育资源非常丰富，有精神美、形态美、动作美，力量美等等，运动后给机体带来轻松、愉快的情绪体验，其中包含有美的感受。充分利用这些“资源”就能激发学生对体育锻炼的热忱。使学生得到情感上的熏陶，获得精神上的力量，调动学生内在的学习积极性。

我们在篮球教学活动中，设法借助各种审美活动来刺激人的想象，活跃人的思维。例如：组织学生观看各种篮球比赛，如CBA或NBA等赛事，观赏到那精彩的扣篮、漂亮的传球、灵活多变的运球，使人以美的享受，从而调动了学生学习篮球的热忱，提高了他们的学习情趣。

㈣变换手段，调动兴趣。

小学生活泼好动，敏感性较强，喜欢新颖的知识技能和教学方法。在篮球技术练习中，灵活多样的练习方法就能使学生产生极大的兴趣。例如在熟悉球性练习中，除采用多样性运球手法，提出不同的要求外，还可以增加难度，采用双手同时运两个球（两手动作相同或不同）练习，直至每人一球抢、打运球互相对抗。在各种脚步和身体素质练习时，为防止学生感到枯燥、兴奋性下降，影响了练习效果，许多人都运用游戏或比赛方法，来调整练习中产生的抑制心理。如躲闪追逐、推小车比赛等来激发学生的学习兴趣。

㈤鼓励自制器材，增加练习机会。

在农村，由于受到条件的限制，篮球场地较少，从而影响了学生练习篮球的机会。为了使学生能有更多机会参与篮球运动，多打篮球、打好篮球，我们积极鼓励学生自制器材，发挥自力更生、艰苦奋斗的精神，让更多的学生走进篮球运动中去。例如：要求学生用钢筋或（竹）编制成篮筐，固定在树的主干上，高

度根据自己的实际情况而定。这样，就做成了球筐，学生就可以进行投篮练习或进行几个人的小型比赛，从而增加了练习机会，提高了篮球兴趣。

㈥注重启发，调动求知心理。

求知欲是小学生探求知识的一种内心渴望，他们渴望通过训练获得知识和技能充实提高自己。因此，我们要抓住这种良好心理，在篮球活动中，不断提出带有启发性的问题，引导学生思考，使他们积极主动投身到活动中去。如“急停”练习时，先提出队员保持什么样的身体姿势才停得住，而且身体稳定平衡，使学生经过思考后采取适合自己的方法。老师正确讲解与示范，启发大家分析控制身体重心内外因素，加深对动作的体会，引导学生探索出自己获得知识和技能的途径，从而调动学生学习篮球的积极性。在培养兴趣的过程中需要注意以下几个问题：

1.加强学习目的和意志品质教育

要想使队员用对篮球学习产生稳定而浓厚的兴趣，必须结合篮球运动特点对学生进行思想教育。明确学习目的和任务，树立正确的学习动机，培养学生胜不骄、败不馁的优良品质和团结合作的集体主义精神，培养刻苦学习，努力进取品质。逐步引导学生自觉以坚韧的意志和艰苦的磨练，以保持兴趣长期稳定，永不消失。

2.加强信心教育

学习篮球运动必须培养队员具有强烈求胜愿望和必胜信心，缺乏竞争意识，那么兴趣就无从谈起。有些学生用暂时身体素质较差或其它原因，在学习时易产生自卑感，教练员要首先帮助他们发现自己的长处，找出学习失败的原因，克服畏难情绪，注意因材施教，区别对待，加强辅导，逐步提高他们学习篮球的兴趣。3.开展篮球运动，丰富校园文化建设。

通过开展篮球运动，改变了学校以前单一呆板、乏味枯燥、死气沉沉的局面，创造出校园文化的多样性，创造出紧张严肃与生动活泼相统一的丰富而生动的文化氛围，满足了广大学生多方面的精神情感需要，提供一个广阔的空间和适宜的环境，充分焕发他们的青春的朝气和活力，给校园文化注入勃勃生机，陶冶了他们的心灵，又提高了他们的审美情趣，培养了他们的高尚情操。

总之，在小学阶段就应培养学生篮球的兴趣，让他们体会到篮球活动的乐

趣，从而使他们领悟篮球、领悟体育、领悟文化，学会“一技之长”，为终身体育奠定基础。

体育课的目的是增强学生体质，特别是当前正掀起一股全民健身的热潮，在这样的社会环境下，教师应充分把握机会，对学生进行目的性教育，体育的本质是增强体质，是对人的身体进行教育。体育课是让学生在身体练习中，了解体育的知识、技能和锻炼身体的方法。学习运动技术，对广大学生来说不是最终目的，而是运用运动的手段来增强体质，掌握多一些运动能力，可以丰富锻炼身体的手段，促进更科学地锻炼身体，使思想品质得到磨练。这就是学生不懂的太极拳具有强身健体、修身养性等作用，学生明确了其价值，就会认真去学、用心去学。

扩展阅读：篮球兴趣小组活动总结

兴趣小组活动总结

201*-201*学年度第一学期

专业队或兴趣小组名称：篮球辅导教师郭强

兴趣小组活动总结的主要内容：一、本学期计划的完成情况二、本学期活动取得的主要成绩三、本学期活动存在的问题四、改进工作的意见和措施

一、本学期计划的完成情况

通过学校领导的精心安排和运动员、教练员的不懈努力，学期初制定的计划基本完成，大部分运动员训练认真按时出勤，个别学生出现缺勤现象，对这些情况教练都做了追踪，及时做了处理。低年级队员身体素质各项技能都较差，在训练过程中接受能力都较差，而高年级学生在训练过程中的各种训练能力远远高于低年级学生。二、本学期活动取得的主要成绩

1.运动员从理论上理解篮球运动的基础知识、基本技术和技能2.通过一学期的训练基本完成各项训练计划三、本学期活动存在的问题

1、基本功基础较差，动作完成不标准。

2、教学设施较差，学生不能充分练习基本功各项训练。3、人员不齐，有迟到现象。

4、个别同学个性较强，不能从和大局出发。学习兴趣不浓。四、改进工作的意见和措施

1、教学方法：讲解法、示范法、分解法、完整法、对比法、预防预纠正错误法、练习法等：

2、教学手段：影象教学、个别指导、分组教学等

3、教育学生严格遵守训练纪律，保证每次训练时间。

4、在训练的几分钟左右的时间里，让学生做一些轻松、简单的热身运动，主要目的是创造一个融洽的学校氛围，使孩子们的身体和情绪适应课堂训练的准备，避免用力过度。

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