201*-201*乡村学校少年宫二胡小组活动计划及安排
乡村学校少年宫二胡组活动计划及安排
（201*年9月-201*年2月）
一、指导思想
以“学生发展为本”作为基本理念。以学生个性发展为主，提倡以学生为主体，以参与艺术和探索研究为手段，以培养创新、实践能力为目标的新型教学模式。教材主张以审美为中心，以文化为主线，以学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透。把激发学生学习音乐的兴趣贯穿始终。
二、活动安排：
1、学生来源：双湾镇中心小学25年级喜欢音乐，喜欢二胡演奏的同学。
2、活动时间
每周三、四、下午活动课，活动时间为2个小时。每周六、日上午，活动时间为3个小时3、活动原则
（1）、每位学员应准时参加活动，不得无故缺席。
（2）、坚持在不影响学习的情况下进行活动，努力做到活动学习两不误。
4、有目的，有计划的根据学生的实际情况，对学生开展音乐基本知识和二胡演奏技法的学习。
三、活动目标：
2、对本学期的二胡音乐知识有较牢固的掌握。3、掌握二胡演奏的基本技法，能演奏几首简单的乐曲。4、将所学知识点的构成进行梳理，在梳理过程中引导学生自己总结归纳。
1、掌握二胡演奏的基本知识。
四、活动内容安排：
九月：复习音阶、正确坐姿、演奏姿势进一步确定学员名单；复习巩固基本拉奏技巧和方法的练习；基本音阶。
十月：拉奏歌曲的基本要领指导。（乐句的吸气换气的训练）；演奏歌曲的感情处理。（乐句气吸感情处理训练）
十一月：重奏、合奏基本训练。（小组合作的训练）十二月：学习《杨柳青》。一月：学习《凤阳花鼓》。二月：学习《田园春色》。
扩展阅读：201*-201*乡村学校少年宫排球小组活动计划
乡村学校少年宫排球组活动计划及安排
（201*年9月-201*年2月）
一、指导思想
发展学生的个性和特长；激发学生广泛的兴趣爱好；培养学生的多种能力和综合素质；为终身体育奠定基础，使身心全面发展，增强学生的竞争意识、创新意识以及坚毅勇敢、开拓进取的精神。
二、情况分析
我校学生虽然平时学习任务重，但都挺热爱体育运动，尤其是排球。为落实乡村学校少年宫相关规定，更好地开展排球活动，我校体育教师就个人特长和学生兴趣爱好积极筹备，组建小组，并组织活动。
三、活动安排
1、活动时间：每周三、四下午第二节课后及周六上午2、活动地点：排球场
四、活动措施
为能更好地完成活动辅导任务，特制定计划如下：1、做好报名工作。
先初步设定排球活动小组人数约20人左右，由各班主任利用班会做好宣传发动工作，让学生自由报名，再根据各班得报名人数从中选出20名学生作为学员。
2、加强管理。
为能更好地完成排球活动小组的学习目标，必须做到认真备课，耐心辅导，全面关心爱护学生，管理组织教育好学生遵守学生日常行为规范，文明守纪，讲究卫生，更要爱护来之不易的体育器材。
3、重视兴趣小组的课堂教学，培养学生的学习兴趣。
学习兴趣是学生基于自己的学习需要而表现出来的一种认识倾向，它是学好一门课的内驱动力。俗话说：“良好的开端是成功的一半。”这就要
求我们在兴趣小组的课堂教学中，要从运动的产生、发展、最新动态的有关常识的介绍。体育也是个人成才的需要，激发他们的求知欲望，充分调动学生的学习积极性。
4、注重运动能力和学习能力的培养，使学习兴趣持久不息。排球是一门实践性极强的运动，学生往往刚开始学习时还有兴趣，但慢慢地因运动过量或教师教法单调学习乏味而造成学习热情下降，不感兴趣。这就要求我们教师在上课过程中采用“任务驱动”教学法，明确每节课的教学目标，给学生“主动发展”的空间，大力推行“发现式”教学，同时要保证学生充裕的运动时间，着重培养和锻炼学生的运动技能，注重运动能力和学习能力的培养。当学生通过自己的运动提高了身体素质时，便会增添一份喜悦之情，充满一股运动的热情。发现自己的学习能力提高了，就会更加热爱体育。
五、训练计划及安排：
第一阶段：9月
恢复性训练：熟悉球性，恢复球感。
A、垫球：重点初步掌握正面垫球技术要领，提高垫球的质量。练习方法：（1）对垫、自垫（各20次）（2）三人一组三角形连续垫球
（3）两人一组，一人抛，另一个人移动垫球
B、传球：练习传球,初步掌握动作的要领。（1）对墙传、自己传（各100次）（2）两人一组，一人抛，一人传（3）两人对传。
方法：个人对墙扣球、原地扣固定的吊球、教师抛球学生在网边做助跑起跳的扣球练习。
C、发球：重点提高发球的准确性。有能力的初步掌握正面上手发球的技术要领。
方法：近距离对墙发球练习
两人一组隔网较远距离的发球。
专项素质训练：主要以发展上肢力量为主。身体素质训练：主要以灵敏性练习为主。第二阶段：10月
发球训练、前排两点进攻训练以及接发球的训练。A、垫球：重点掌握正面垫球技术要领，提高垫球的质量。三人一组跑动垫球
B、传球：纠正传球时不正确的手型及全身的不协调，进一步掌握动作的要领。
纠正方法：反复做传球的模仿练习，按传球的手型接住抛来的实心球，然后做传球的蹬腿、伸臂动作体会全身的协调用力。
方法：个人对墙扣球、原地扣固定的吊球、教师抛球学生在网边做助跑起跳的扣球练习。
C、发球：重点提高发球的准确性和攻击性。方法：在发球区反复进行发球练习
D、前排两点进攻训练以及接发球的练习。专项素质训练：主要以发展下肢力量为主。身体素质训练：主要以灵敏度和移动速度为主。第三阶段：10-11月
继续掌握前排两点进攻训练以及接发球的训练，并且在第二阶段的基础上开始接触教学比赛，使队员了解自己在场上的位置与职责，明确场上意识。
A、练习垫球、传球、发球。方法：站在六号位跑动垫两边的球站在五号位接扣球和吊球
定位发球
C、“一攻”提高接发球组织进攻的能力
比赛：通过六对六，三对三，四对四比赛提高临场防反应变能力
专项素质训练：主要以下肢和移动的配合为主。身体素质训练：主要以上、下肢的协调配合为主。第四阶段：12月
正式进行比赛，提高场上的应变意识以及比赛的积极性。方法：可以与各兄弟学校进行比赛。专项素质训练：主要发展身体的协调性。身体素质训练：主要以力量和耐力素质为主。第五阶段：1-2月
本阶段为调整阶段，主要对队员的身体和心理进行调整，为比赛做准备。
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