数学日记评比活动总结
潘黄实验学校（小学部）“优秀数学日记”评选活动情况总结
为了激发学习学习数学的兴趣，培养学生发现问题、解决问题的能力，调动学生撰写数学日记的积极性，根据开学初数学教研组活动计划的安排，我们潘黄实验学校在1月14日下午举行了四至六年级小学生“优秀数学日记”评选活动。比赛分年级段举行，以班级为代表队，每班精选出本班优秀数学日记本10本，以及具有代表性的优秀数学日记五篇（用格稿子誊写或者用16K纸打印），参加学校评比。在活动评比小组的认真组织下，优秀日记评选活动取得了圆满的成功。
这次活动，评选出的优胜班级有：四（4）班、五（1）班、六（2）、六（3）班；优秀指导老师有：刘坤、何华、李天良、徐同还、朱桂芳。根据学生撰写的日记情况，评选出各班的优秀数学日记分别是：
四（1）班
严杰《最佳购球方案》、周臣《仔细推敲答案》纪敏《巧解分数应用题》、杨叶《用分组法解题》四（2）班
夏雨轩《鸡兔同笼》、王鑫《复查的好处》、徐鹏《简便计算》
倪佳《罐子里的糖球》、王子康《计算24点的方法》、柏雯昕《这样算简便》四（3）班
商洁《24点真有趣》、戴楠《汽车上的“平移”和“旋转”》
耿艳秋《算工钱》、孙晶瑶《一亿到底有多大》、于唐杰《龟兔赛跑新传》四（4）
杨璇《简便计算》、曾菁《玩飞镖》《节约用水》《跳绳》董子玮《数学真有趣》、韦梁玉《求面积》和《摸奖》五（1）班吴冰《分情形讨论》、吴文雯《不确定的规律》、孙一鸣《列表解最简便》宋宁《错中求解》、吴竹宣《反向逆推有序思考》五（2）班
张卉《我学数学我快乐》、周非凡《原来各有几只鸟》徐媛媛《“0”的认识》、陈莹莹《数学真有趣》五（3）班
孙鑫《解题》、李雯《行程问题》、徐昊《数学无处不在》五（4）班
唐磊《利用代换合理推理》、王蓉蓉《进率的转化》龚子涵《找出规律快速口算》六（1）班
胥毅洲《“求比值”与“化简比”》、陈辉《停电的时间多长》仓定民《摸奖游戏》、徐鑫《求梨的体积》六（2）班
吴子航《农场乐趣》、金浩东《牛顿问题》、袁文清《巧算》赵志升《运动中的平面图形》、杨雨尹《巧妙计算运算量较大的数》六（3）班
蔡涛《拼组长方体》、徐婉倩《找出分配总量和分配比》
孙倩《为什么要乘倒数》、盛丹丹《计算技巧》、戴茜《转化单位“1”》徐欣《明确大小正确计算》、、徐伟《单位“1”的妙用》六（4）班
张笑《摸牌的可能性》、孙鑫惠《哪杯糖水甜》徐竞楠《用假设法化难为易》、王月颖《等量代换》
扩展阅读：礼村小学数学日记评比活动方案
“快乐畅想，我心飞扬”
礼村小学数学日记评比活动方案
随着课改的深入，数学日记已经成为教师和家长普遍认可的一种数学学习方式。小学生尝试写数学日记，可以使学生感悟数学的生活性和实用性，拓宽学生的视野，增强学生学习数学的兴趣，促进学生对数学知识进行深层次的思考。为更好地推进课改，提高我校广大小学生学数学、爱数学、用数学的能力。我校小学数学组决定举办“小学生数学日记”活动，
一、活动对象：一至六年级学生
二、学校评委：教导处人员和各年级的数学备课组长。二、选题范围：
与现行小学数学教材有关内容，也可以从日常生活中发现的数学问题，利用所学的数学知识解释生活中的某些现象；自己发现的数学奥秘、趣事；对书本知识的质疑；必须与数学学习有关，联系生活实际。可以是学生在某节课或某次实践活动结束后，对本人数学学习和数学活动情况的回顾小结；可以是学生对数学学习心得体会的描述；可以是学生对自己所学数学知识的总结、归纳或是对探究、发现、解决数学问题过程的记录；可以是游戏中的数学技巧；对数学活动的情感体验；可以是在生活中遇到的与数学相关的事件，还可以以童话的形式表现数学知识等等。题材不限，题目自定；文章字数不限。
三、撰写要求：1、一六年级各班学生人人撰写，自主选材，自由表达，教师可以进行点拨、引导和鼓励，每班选出5篇进行年级展评。每年级选出10篇优秀的参加学校的数学日记评选。
2、文体形式包括观察日记、活动记录、体验感想、实验报告及其它。3、参评作品必须是小学生独立撰写完成的，教师在此过程中仅起指导作用，杜绝包办代替、网上抄袭。
4、小论文标题下要注明学校、学生姓名、年级，文尾注明指导教师姓名。每个年级被学校选中的5篇数学日记，指导教师应在参选作文后面附上简短生动的评价。
四、各年级选送篇数：
一-----六年级各10篇五、比赛时间：
1、年级评选展评：9月27日9月30日2、学校评选时间：10月10日10月14日六、比赛方案
1、各年级成立评选小组：教研组长负责，可以请本年级老师和每班选出2名同学做评委。（低年级可以请家长评委）
2、学校评选小组从每个年级的10篇数学日记评选出一、二、三等奖。七、活动经费：
本次活动需预算：1500元。附论文评选方案
一等奖2名二等奖3名三等奖5名奖品设置：
一等奖奖状笔记本一本笔盒一个二等奖奖状笔记本一本水壶一个三等奖奖状笔记本一本钢笔一枝
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