大班体育科研计划(上)

大班体育科研计划(上)

大班体育活动科研计划

开拓体育活动增强幼儿体能

马小琳

本班幼儿情况分析：

幼儿刚从中班升上大班，体育动作发展和坚持性已有一定基础。体能基本达到中班标准。能听口令和信号，正确作出：立正、稍息、看齐、原地踏步、跑、走等动作，并能按音乐节奏做轻器械操。幼儿能掌握立定跳远、拍球、快速跑等体育动作，但动作的协调性不够。幼儿的体质发育勉强达到中班指标，对环境适应力和疾病抵抗力较差。需要不断锻炼，才能增强体能。目标：

1、创设符合幼儿特点、有趣的体育活动，使其促进幼儿身体正常发

育、机体协调发展，从而使幼儿身高、体重、血色素等指标正常，对疾病有一定抵抗力，不断增强体能。

2、利用小区资源，全面发展幼儿基本体能。做到走、跑、跳、平衡、投等基本运动能力达到5-6岁幼儿的指标。

3、利用古今中外适应幼儿体育活动，来进行整合教育，从而促进幼

儿身心健康、全面和谐发展。

4、利用废旧物品，让幼儿动手动脑地制作多种多样的体育器械，从

而提高体能。

措施：

1、按照大班体育锻炼目标，通过形式多样的美术活动，启发幼儿利

用废旧材料创作丰富多样的体育器材。

2、收集各种符合幼儿特点，有趣的体育游戏活动，使幼儿在愉快的

游戏中增强体能。积极参与体育锻炼。

3、在各类体育游戏活动中，开展各种基本动作训练，是幼儿体力、

速度、灵敏等动作素质达到标准。

4、充分利用小区资源，例：大滑梯、花基、水泥圆圈等等，创设各

种体能锻炼运动，使幼儿在无意中增强了体能。

5、在每天各生活环节中恰当地渗透体育活动，增强幼儿体质。6、在日常生活中渗透体育知识及必要性，草丛、从而使幼儿自愿、

自主地参与游戏活动。7、每学期做好课题研究（幼儿体能情况前后的测查），以科学的数据

做好总结，写出论文。

扩展阅读：大班体育科研计划(下学期)

大班体育科研计划（下）

体育活动中的创新教育

大班马小琳

一、班情况分析：

经过了一个学期的体育科研实践，大班幼儿各方面的体能都有不同程度的提高。其身高、体重、血色素等均基本达到该年龄段的发展水平，身体抵抗疾病的能力也随着体能的锻炼而不断增强。幼儿的走、跑、跳、爬、钻、投等能力也不断提高。在期末的测试中得知：幼儿能轻松自如地绕过障碍物曲线走和跑；能快跑30米在8秒以上；能接力跑和跑走交替300米左右；能熟练地单手或双手交替拍球；立定跳远的距离不少于40厘米；半侧面单手投掷小沙包约达到4米远；能熟练协调地侧身钻圈；还能手脚交替、协调熟练地在攀登架上爬上爬下，有一部分幼儿可以在单杠上做短暂的悬垂动作。在经过一个学期的队形锻炼后，幼儿能听口令和信号做出相应的动作，并且会听音乐变化队形和有精神地做器械操，做到动作有力、到位。在各种综合的美术活动中，幼儿能动手动脑地利用废旧物品制作多种多样的体育器械，使自己的体育技能得到了提高。二、总目标：

1、通过开展创造性体育活动，激发幼儿用自己创作的游戏来表

现对活动的认识，发展思维的灵活性。

2、充分利用小区资源，培养幼儿探索发现的积极性和独创性。3、通过综合美术活动，挖掘幼儿创造的潜能。

4、坚持《纲要》精神，在游戏活动中发挥幼儿的主体性。

三、具体措施：1、按照5－6岁体育锻炼目标，开展各类型发展幼儿创造性思维

能力的体育活动。

2、教师坚持以幼儿为主体的教学原则，有效地利用有利创造的

指导方法，启发、诱导幼儿创作体育游戏。

3、在创设游戏的过程中，让幼儿主体参与讨论创作的方法，真

正发挥幼儿独创性与积极性。

4、通过形式多样的美工活动，激发幼儿利用废旧材料创作丰富

多样的体育器械，从而激发幼儿参与活动的积极性和主动性。5、充分利用小区资源，在每天生活各环节中恰当地渗透体育活

动，启发幼儿创作游戏的愿望。

6、每学期做好课题研究和测查工作，以科学的数据做好工作总

结，写出论文。

201*-

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