201*大班语言教学工作计划
201*201*学年第二学期学前双语
大班语言教学计划
哈密市二堡镇第一中学张文平
201*年3月1日
双语学前大班《语言》教学工作计划
近年来，相续出台了《关于大力推进“双语”教学工作的决定》，《关于加强少数民族学前“双语”教育的意见》和《关于进一步加强学前和中小学“双语”教学工作的意见》，明确了“双语”教学工作的目标和任务，并通过举办附设在小学内的以汉语教学为主的学前班，大力加强农村少数民族学前“双语”教育。
一、指导思想：
全面贯彻落实党的教育方针，围绕学校双语教学实验方案继续进行双语教学的探索。形成适合学生教育的双语教育体系，探索双语学校办学模式。以抓实教育教学活动研讨为核心,优化教学活动的组织,合理安排一日常规,加强特色教学,优化区域游戏活动开展,继续尝试新课程改革。
二、班级情况分析
我班学生共有24人，都是少数名族学生。总体来看幼儿具有一定的语言表现力。孩子们之间相互学习、自主性、决策能力等方面有待进一步培养。部分幼儿动作发展和动手能力需个别辅导，自我反省的智能还需巩固。也有些幼儿很少关心集体，缺乏对操作材料和玩具的爱护。针对以上不足，我在幼儿的一日活动各环节和各科教育教学中都有效渗透了相关教育，希望通过一学期的努力幼儿各方面的能力都有一定的进步。
三、工作目标
1、主动用语言与同伴交流，大方自如地在集体同前说话；
2、能用普通话较连贯地表达自己的想法和愿望；
3、能用丰富的词汇、句式较完整地讲述印象深刻的事情；4、能根据需要调节自己讲述的情感、音量和语速；5、丰富想像，学习创编儿歌，续编故事；
6、仔细观察图书画面的人物细节，基本理解图书的内容；7、练习有表情、完整地朗诵儿歌及讲述故事。四、教学内容：１、汉语拼音
1)能读准所有的拼音字母，正确书写拼音。2)背口诀，记拼音。2、常用汉字
1)正确书写40个汉字，并且发音准确。2)能理解汉字的意思，会组词。3、口语交际
1)学会使用简单汉语与人交往，发音准确。
2)学习在观察图片、理解情景后，完整地、有顺序地讲述图片和情景中的内容。4、大班《语言》课程1)简单对话，儿歌、小故事。
2)培养汉语日常口语表达，学会讲故事。五、阶段目标和措施（一）第一阶段（16周）
1、目标：
1)能集中注意力地倾听他人讲话，理解讲话内容，从中获取有用的信息；
2)能主动的用普通话与同伴交流，态度自然大方；3)能围绕话题谈话；2、主题：1)什么变变变2)刮风了下雨了3)乐器大聚会4)我们爱运动5)我是小小设计师（二）第二阶段（711周）1、目标：
1)会用轮流的方式交谈，并能用恰当的语言表达自己的情感，与同伴分享感受，乐意与人交谈，讲话有礼貌。2)通过观察、理解图片、情景中蕴涵的主要人物关系和思想情感倾向；能有重点地讲述实物、图片和情景，突出讲述的中心内容。
3)在集体面前讲话态度自然大方，并能清楚地说出自己想说的事情；2、主题：
1)我们新疆好地方
2)我们的祖国真美丽3)我们是一家人4)热闹的巴扎
（三）第三阶段（1219周）1、目标：
1)能根据场合的需要调节自己讲述的音量和语速；讲述时语言表达流畅，用词较准确。
2)喜欢欣赏多种形式的活动，能有感情的讲述故事。3)提高幼儿的安全意识，加强幼儿常规的培养。2、主题：
1)舒适我们饿好朋友2)滴答滴答几点了3)人民币的秘密4)我们的节日5)我要上学了
要培养幼儿的倾听能力，使他们能够安静地倾听，理解他人谈话的内容，我会将教学活动、游戏活动和日常生活、语言角联系起来，多方面，多角度的进行培养，使我班幼儿的语言水平在原有的基础上更上一层楼。
哈密市二堡镇第一中学张文平
201*年3月1日
扩展阅读：201*大班语言教学工作总结
201*201*学年第二学期学前双语
大班语言教学工作总结
哈密市二堡镇第一中学大二班：张文平201*年6月25日
学前双语大班《语言》教学工作总结
回顾这学期工作中的点点滴滴，收获也不少。为了能更好的总结本学期的教学工作，从中吸取教训，为今后的教学工作提供依据。
这一学期，我从班级的实际出发鼓励幼儿自立、自理，使幼儿在活动中愉快、自主地接受新的知识，从不同的角度促进幼儿的发展。
一、班级情况分析
大（2）班本学期共有24人，其中女生13人，男生11人，哈族学生3人，都是少数名族学生，本班学生在本学期已经会说简单的汉语，有些不规范，但看出来，已经有了很大的进步。
二、养成教育方面：
结合语言教学的特点，主要进行了热爱祖国灿烂文化的教育，并培养幼儿的倾听能力和表达能力，使他们能够安静地倾听，理解他人谈话的内容，并能用恰当的语言表达自己的情感，与同伴分享感受，乐意与人交谈，讲话有礼貌。我会将教学活动、游戏活动和日常生活、语言角联系起来，多方面，多角度的进行培养他们在学习时要认真，一丝不苟的学习习惯。
三、语言教学方面（一）拼音汉字教学方面
在上学期的基础上，本学期学习了14个复韵母、4个鼻韵母，23个声母，要求他们能认识所有的拼音字母，发音准确，正确书写部分拼音字母，掌握了基本的拼音方法，利用拼音学习了一些普通话，学习了40个常用汉字，要求他们正确书写，并且发音准确，能理解汉字的意思，会组词。
结合学生的实际接受能力和他们的年龄特征，本学期主要采用直观型、多练习的教法，每教一个拼音汉字都考虑学生怎样才能记得牢固，学得灵活，同时让学生进行观察思考，拼音汉字的组成以及之间的比较，同时，示范发音，直到学生能发准音为止。在识记方面，主要采用形象记忆法和比较记忆法，让学生记得灵活，不易忘记。
（二）口语交际方面
1、通过简单对话、儿歌、小故事，培养学生的汉语表达能力，学会使用简单汉语与人交往，发音准确，练习有表情、完整地朗诵儿歌及讲述故事。
2、要求学生继续学说普通话，在校活动中和教师或同学交谈，都强调学生用普通话进行交流。
3、为了进一步丰富词汇，鼓励和引导学生阅读课外书籍，在故事，儿歌当中体会、理解新词语，并要求和引导学生在日常生活中灵活运用。
通过授课情况分析，本学期授课密度适中，学生能够完成学习任务，课业负担不太重。
四、不足之处及努力方向
由于双语班儿童汉语水平薄弱，教学内容比较乏味，幼儿在学习时积极性不太高，自主学习性较差，幼儿的合作学习意识不强，少部分幼儿掌握不了课堂所学的知识。
在今后的教学中要注意以下几个方面：
1.努力培养幼儿的自学能力和合作学习的能力。2.想方设法调动幼儿的学习积极性。3.积极探求适合幼儿学习的教学方法。
双语班的教学工作，我认识到有难度，有压力，但是为了让
学生更好地掌握汉语拼音，提高汉语交往能力，不管压力有多大，我都会用心去领会孩子们的心声，认真挖掘孩子们的潜能。这就需要我们教师在课堂教学中，巧妙合理的运用教学方法和教学手段，激发学生的兴趣，让学生轻轻松松学好拼音、写好汉字、说好汉语，迈好学习语文的第一步。
半年的工作又结束了，对于我来说，我还要虚心向其他老师学习，不断提升自己的政治及业务水平，更新教育观念，勇于创新，把今后的工作做得更好！
哈密市二堡镇第一中学大二班：张文平201*年6月25日
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