幼儿园小班户外活动计划

幼儿园小班户外活动计划

南邵幼儿园户外活动计划

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一、基本情况分析：

今学期我园户外活动针对幼儿户外活动场地设置、活动形式及内容上有很大改进。首先以年级划分了户外活动场地，保证各年龄段幼儿户外活动充足的时间空间，并发动家长积极配合利用废旧制作大量体育器械，器械投放符合幼儿年龄特点及体能发展目标，使幼儿在户外活动将各个技能得以巩固和练习；其次丰富了户外活动内容，将集体操、班级分散器械活动、体育游戏、队列队形练习及大型玩具交替穿插在每日户外活动中，有集中有分散，幼儿活动兴致极高。二、总目标：

以体育活动的开展为根本，依据各年龄段基本动作发展目标，注重幼儿技能的掌握，趣味性的让孩子在活动中能够有创新的空间，突出本园特色，以集体活动（集体间操、队列队形）与分散活动（器械、体育游戏）相结合的户外活动形式加强幼儿对技能的巩固和练习，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力。

三、分目标及措施：（一）体育活动：目标：小班：

走：上体正直自然走，能听信号向指定方向走。跑：（1）能沿着场地周围跑；

（2）听信号向指定方向跑。跳跃：（1）双脚原地向上跳跃；

（2）双脚站立由高1525厘米处往下跳。平衡：（1）在宽25厘米以内的平行线中间走；

（2）在1520厘米斜坡上走上走下。投掷：互相滚接大皮球。

钻爬和攀登：钻过70厘米的障碍物，两手两膝着地向前爬行。队列队形：一个跟一个走成圆形。中班：

走：听信号有节奏的走。听信号变速走。跑：（1）一路纵队跑；

（2）在一定范围四散跑。跳跃：（1）原地纵跳触物；

（2）双脚在直线两侧行进跳；

（3）双脚站立由2030厘米处往下跳。平衡：（1）原地转13圈（2）闭眼向前走510步投掷：（1）自抛自接低球、高球

（2）两人近距离用双手相互抛接大球

钻爬和攀登：钻过直径60厘米的圈，手脚着地屈膝爬。

队列队形：听信号切断分队。大班：

走：听信号变换方向走。

跑：听信号变速跑或改变方向跑；快跑，距离2030米。

跳：（1）原地纵跳触物（物体离幼儿高举的手指2025厘米）；（2）双脚站立由高3035厘米处往下跳；

（3）双脚立定跳距离不少于40厘米。平衡：（1）两臂侧平举单脚站立510秒；

（2）两臂侧平举闭目起踵转5圈左右；（3）在有间隔物体（砖、木块）上走。投掷：（1）两人相距24米抛接大球

（2）原地变换形式拍球（如转一圈再拍球）；（3）边走边拍球、边跑边拍球

钻爬和攀登：在中班的基础上协调灵敏地钻爬和攀登障碍物。队列队形：听信号左右分队。措施：

（1）每班户外活动每天安排2小时。在无特殊情况（主要指雨雪或天气过冷）的条件下，亦要求在户外场地上进行。

（2）活动形式注重多样性、趣味性，保持幼儿活动的兴趣。（3）尊重幼儿及时评价，在掌握规定动作后，可根据自己的主现愿望，运用自己已获得的知识、技能进行锻炼，激发幼儿积极思维。

（4）活动前后对幼儿体育活动提简单明了的安全要求，教育幼儿自我保护。（

（二）户外游戏活动目标：

1、集体间操（集体活动）

本学期将继续进行韵律操。（1）让幼儿有配合的意识。

（2）基本姿势到位标准、动作路线及活动部位规范。（3）动作有力、动作幅度适当。

（4）相互配合协调。2、器械活动（分散活动）

班级器械活动注重单个侧重基本动作的练习，主要是结合班级体育活动中幼儿对基本动作的掌握情况，有计划、有目的的利用相应器械进行巩固和锻炼。注重幼儿创新玩法和合作意识。

（1）能够有充足的活动时间和空间，器械材料符合幼儿基本动作发展的目标要求，能激发幼儿的活动乐趣，保证每位幼儿都有活动器械并且会使用。

（2）激发幼儿会用一种器械玩出多种方法，会与同伴合作使用器械。（3）取放器械有序，有自我保护意识。3、体育游戏

（1）通过游戏对幼儿的基本动作和技能得到巩固和丰富。

（2）游戏目标要具体要便于操作，包含的内容要全面。要从幼儿的年龄特征出发。

（3）培养幼儿关心集体、团结友爱、遵守纪律、勇敢、主动、积极上进的优良品质，激发参与体育活动的乐趣。4、大型玩具

（1）教师要了解玩具的特点，根据幼儿的运动发展水平有计划、有目的地组织活动。

（2）活动中培养幼儿相互谦让，不推搡的习惯，注重提安全要求。措施：

（1）按计划完成器械活动的场地设计安排，器械材料的修补和更新，材料的摆放及人员安排，教师引导幼儿自主取放器械的方法与规则。（2）发动家长丰富、优化制作适合班级各年龄段幼儿年龄特点器械材料，能够有助于幼儿基本动作的巩固和练习。（3）组织教师研讨自制器械的创新玩儿法。

（4）在无特殊情况（主要指雨雪或过冷）的条件下，亦要求在户外场地上进行；

（5）加强户外活动的检视，规范教师在户外活动中行为，加强教师观察指导，适时参与幼儿游戏，及时发现幼儿的创新玩法，给予支持、鼓励，引导幼儿间的相互学习。

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