大水井乡团委201*年少先队工作总结

大水井乡团委201*年少先队工作总结

大水井乡团委201*年少先队工作总

结

一年来，我乡少先队组织在上级领导的关心和支持下，在相关单位的密切配合下，在全乡少先队辅导员和少先队员的共同努力下，深入贯彻全国第五次少代会精神，认真实施《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，严格按照“全队抓基层，全队抓落实”的要求，紧密围绕勤奋学习、快乐生活、全面发展的宗旨，发挥少先队的自身优势，团结、引导好广大少年儿童，紧扣创新拓展主题，优化少先队体验教育，有序推进少先队制度建设和相关机制建设，突出少先队文化内涵，促进少先队教育社会化进程，较好地完成了乡五次少代会的各项工作目标，全乡少先队事业的蓬勃发展。现将201*年工作回顾总结如下：

一、贯彻落实中央文件精神，不断加强少年儿童的思想道德建设。

中央文件要求少先队要充分发挥在未成年人思想道德建设中的重要作用，这为少先队在新世纪新阶段的新发展指明了方向，提供了重要的政策保证和良好的工作氛围。乡少工委坚持以人为本，积极探索少年儿童思想道德建设的规律，精心设计和组织开展了一系列内容鲜活、形式新颖、吸引力强的实践活动。

1、以建队六十周年为契机，以少先队发展历程为主题，组织各校开展了各色活动，使少先队文化得到了有效地传播，使爱国、爱党、爱队思想深入少年儿童心中。全方位、多角度展示少先队组织的特色和魅力，体验身为少先队员的强大光荣感和责任感。

2、为了充分发挥家庭在未成年人思想道德建设中的特殊作用，乡妇联、乡团委联合在全乡开展了以“大小手相拉、亲子间互动”为主要形式，以自主参与、自我教育、亲子互动、共同提高为特征的“以德育人大家谈”网上论坛活动，在我乡年轻家庭中大力宣传“大水井乡十佳以德育子家庭”的成功家教经验，通过大讨论，大宣传、大教育，形成全社会关心家庭教育的良好氛围。

二、紧扣创新拓展主题，以体验教育为基本途径，引导少年儿童快乐参与，健康成长。

1、伙伴计划贯穿始终。我们生活在同一个蓝天下，一方有难、八方支援，是中华民族的美德，我乡又是处于外出人口多、留守少年儿童教育困难的阶段，因此，我乡各级少先队组织很重视贫困儿童、留守儿童的问题，伙伴计划这个品牌活动成了我们全年工作的重点。

全年，乡团委、乡教管会在全乡范围内联合开展了“伙伴计划携手共成长”爱心行动。活动围绕学校软、硬件设施陈旧落后、团队活动开展滞后、家庭教育匮乏、学生心理问题严重等突出问题，以志愿辅导队、手拉手、一助一等形式，策划了锻炼项目、社团活动类项目、科技辅导和技能培训项目、心理咨询和权益维护类项目、文化辅导类项目、外出务工人员子女助学项目等六个类别的活动。全乡各机关、学校和有关社会部门积极响应，活动为本地儿童搭起了沟通的桥梁，使他们在体验生活的过程中互相学习、互相了解、互相帮助。暑假前夕，团乡委组织全乡各级团队组织在全乡流动少年儿童教育点集中开展了一次暑期自护知识宣传活动。通过黑板报、宣传橱窗、小册子、志愿者现场宣讲等形式，把交通安全知识、防火自救知识、卫生小常识、水电小常识传播到了流动少年儿童的心中。

年终，开展红领巾暖冬行动，通过开展联通欢乐行冬令营、留守儿童相聚等丰富多彩的活动，把暖意、爱心送给了贫困少年和留守儿童。

2、国防教育试点成功。为了“拥政爱民”、“双带双扶”，进一步加强少先队员的国防意识教育，结合伙伴计划的开展，乡少工委以全乡留守儿童友谊教育为试点，开展伙伴心、国防教育和大行动，通过爱国主义教育、国防意识教育、军训等形式，丰富了外来留守儿童的文化、体育、身心健康、权益维护知识，试点工作取得了成功。

3、少先队常项活动新颖别致。夏令营、冬令营是每年的常规性项目，今年，我们在充分调研后，策划了夏令营活动，新颖别致的活动取得了很好的效果，这为如何创新拓展少先队活动指明了方向。活动加深了少年儿童的友谊，丰富了大家对历史、地理、人物、风情的认识和了解。三、以争先创优为动力，切实加强少先队组织的自身建设。

1、不断扩大少先队组织的覆盖面。今年，乡少工委建立了第一个村级少先队工作委员会，其他各村少工委也相继进入筹建状态。同时随着中学少先队组织的逐步建立，我乡少先队的组织建置在不断的健全，少先队工作的资源整合机制不断完善。

2、进一步加大辅导员培训工作力度。针对新时期教育改革和发展的要求及少先队工作的新情况新特点，乡团委、乡教管会、乡少工委就少先队辅导员的配备、选拔、聘任、考核、表彰、奖励、培训等工作进行了认真地研究，依据过去的精神，今年重新聘任了少先队辅导员。乡少工委还根据全国少先队辅导员培训计划的要求，对新任辅导员进行了少先队的基本知识、基本理论、基本礼仪、基本技能和工作方

法等方面的培训。在培训中注重少先队特有文化的营造及少先队特有标志的运用，这加快少先队教育社会化进程。3、进一步完善少先队评优激励体系。为了在全乡辅导员、少先队员中树立典型，营造学先进、赶先进的良好氛围，每年乡少工委都会联合有关单位开展了优秀少先队大队、中队辅导员表彰活动。今年少工委制定了考核办法，减少了名额设置，使评选更为严格、规范，只有工作扎实有效、成绩显著的少先队辅导员才能得到荣誉，这代表着评选的走向了严肃性、科学性、规范性的道路。

在今年的工作中，取得了一定的成绩，但在回顾成绩的同时我们也看到了不足。一是乡少先队活动的开展不均衡,有些村的少先队活动还很贫乏，有待推广、深入。二是辅导员的培训及学校对辅导的培养和待遇等方面还要加强。三是少先队的意识化、社会化有待提高。这些不足之处必须在今后的工作中努力加以解决。

大水井乡团委201*年12月25日

扩展阅读：201*-201*学年第一学期少先队工作总结

徐城中学201*-201*学年第一学期

少先队工作总结

少先队作为初中少年儿童的主体组织，如何在新形势下紧扣时代，深化改革，不断为处在这一特定年龄段的少年儿童的成长发挥积极的教育功效，成为了当前少先队工作一个严峻的课题。本学期，我校作为全国少先队基层工作试点单位，本着“队为主体，团为核心，团队共兴”的指导思想，把“加强初中少先队工作，探索团队衔接一体化”作为校少先队工作的重中之重，开展了积极的探索与实践，做到夯实基础，营造氛围，精彩活动，打造品牌。本学期少先队的工作总结如下：

一、加强少先队组织建设和两支队伍的建设，进一步增强团队组织的活力。

1、加强辅导员的队伍建设。我校少先队组织将始终不渝地抓好辅导员的配备、选拔、培训工作，落实辅导员的有关政策，为辅导员的学习、工作、创造良好的环境和条件，定期召开辅导员会议，组织辅导员报名参加团省委的辅导员网络培训，加强学校中队辅导员的培训，提高辅导员的少先队工作水平。目前我们初一、初二年级的所有辅导员均已通过团省委的辅导员网络培训，另外三位年段长以及我和校团委书记通过了团中央的辅导员培训，并已拿到了合格证书。通过培训以及少先队活动，辅导员们的观念和意识也开始发生了转变，已经形成了相对独立的少先队工作的思维模式。

2、加强少先队员干部队伍建设。为提高学生干部的工作能力，对全体少先队干部进行培训，介绍中学少先队干部的工作特点、职责、要求，并请老团干部介绍工作方法和工作经验，并将两委会干部与初一队干部一一结成对子，以老带新，帮助队干部开展活动。使队干部尽快适应新环境，进入新角色，开展新工作，引导队干部从品质作风、知识能力、工作技巧方式上加强修养，努力成为队员拥戴的合格的队干部。形成“大、中队辅导员少先队大队委员会少先队中、小队干部”三级联动工作机制，努力形成“一级抓一级、层层抓落实”的良好工作局面。建立并完善团队活动室，使少先队员们加深少先队组织意识，渗透共青团知识，逐步实现队员向团员的思想衔接。

二、建立少先队教育的长效机制，进行思想道德教育、组织关系教育、活动体验教育、心理发展教育，以实现团队的有效衔接。

（一）思想道德教育

（1）为让学生感受以爱国主义为核心的民族精神和改革创新为核心的时代精神，增强队员、团员对中国共产党的热爱，逐步树立为构建社会主义和谐社会和中华民族伟大复兴做贡献的志向，并努力把远大志向化为每一天的具体行动，健康成长，以便进一步做好和谐校园建设。结合我校实际，制定“弘扬和培育民族精神月”活动。由校少先队、团委会会向全体团队员们发出“弘扬民族精神，做了不起的元洪人”的倡议，组织主题团队活动：利用团、队会课，全校各班分年段进行活动，通过歌曲传唱、故事演讲、小品表演、畅谈体会、诗歌朗诵等形式了解民族精神的内涵，通过生动活泼的形式使每一位学生心灵都受到一次有力的震撼，并在初一、初二、初三年段各抽选一个班级举行“弘扬和培育民族精神”主题的团队会课观摩活动。

（2）初一年级举行“祖国发展我成长”主题大队会，在活动环节中，少先队员代表讲述“我与红领巾的故事”，团员代表讲述自己的少先队生活和成长经历，增强了广大少先队员的组织意识，对全体队员进行爱国主义教育，增进少先队员对党、团组织的认知和向往，全面提升队员的国家意识和爱国情怀。

（二）组织关系教育

（1）做好以团带队的工作，团队手拉手。组织初三团干部与初一的队干部结对子，指导工作，介绍经验心得。创建“共青团知识角”，利用主题中队会为初一年级学生初步讲解共青团知识。

（2）开办少年团校。加强少先队员对共青团的认识，激发队员们加入团组织的愿望和决心。团课分阶段进行，第一阶段聘请我校年轻党员教师和优秀的共青团学生为队员们讲课，并争取创新学习内容（学习优秀共产党员、共青团员事迹，学习党的光辉历史；了解国家、家乡在改革开放三十年中的变迁，感受祖国的日益强大；以国家发生的大事要事为契机，感受十三亿人民的凝聚力）。第二阶段以课题小组的形式展开自主研究探讨，内容涉及学生心理健康、社会道德、法律等领域，达到理论联系实际的效果，提高学员学习兴趣和合作探究能力。第三阶段由学生自学团章，进行自评和中队评分，并通过团知识考试，获得校团委颁发的《团校结业证书》。

（3）开展“推优入团”工作。少先队在全面强队，特别是队干部建设的基础上推优入团。初一发展优秀少先队骨干入团，建立年级团支部，各中队成立团小组，实现“强队建团”的目标；初二全面活跃队生活，普及团知识教育，加大“推优入团”力度，组建中队团支部，实现“建团强队”的目标；初三延伸少先队的建设与教育，协同进行团队教育，加快“推优入团”，实现“强团带队”的目标。各年级未超龄的入团队员均保留队籍，留队带队，发挥团队员在队内的核心示范作用，肩负团结教育全体初中少先队员的责任，真正达到全程衔接、团队共兴的目标。

（三）活动体验教育

（1）以“入团积极分子”和社团成员来达到对已退队学生的最大覆盖。大力发展学生社团组织。依托学生会已组建的社团（象棋社、摄影社、漫画社等），将原先只招收高中生成员的范围扩大到全校，并开展适合初中少先队员的形式多样的课外活动，让团员、队员在群体互动中，共同成长。

（2）组织少先队员（红领巾服务队）和共青团员（青年志愿队）进行志愿者活动，走进社区、街道，宣传环保、保护环境、慰问孤寡老人，体验奉献的快乐，体验团队旗共同飘扬的神圣感。

（3）为了更好地推进学学校的素质教育，丰富校园文化生活，少先队、团委联合校政教处开展“祖国万岁”歌咏活动，活动以庆祝新中国成立60周年，歌颂党、歌颂祖国；教育青少年学生铭记革命历史，继承光荣传统，弘扬民族精神，立志报效祖国。使歌咏活动成为对师生进行爱国主义、集体主义和社会主义教育的过程，充分展示我校师生爱祖国、爱湛江、爱家乡的火热情怀和积极向上、朝气蓬勃的精神面貌。

（四）心理发展教育

（1）我校相对留守孩较多，相对家庭经济比较富裕，而地处位置比较特殊（城乡结合部），即是有农村孩子性格特点，又有城市娱乐的环境氛围。留守儿童长期与父母分离，家庭教育得不到有效保障，身心健康得不到正常关爱，思想道德得不到正确熏陶，行为举止得不到正确引导，在安全、健康、品德、学习及心理素质等方面普遍存在许多隐忧，不仅影响他们的健康成长和整体素质的提高，还有可能带来严重的家庭和社会问题。针对现状，我校团委少先队联合其它部门，组织开展“六个一”志愿服务活动：即优秀团队员与留守儿童一对一结对子；到留守儿童家中走访一次；与留守儿童深谈一次心；为留守儿童推荐一本好书；让留守儿童给父母写一封信；为留守儿童建立一份关爱档案。努力构建“学校、社会、家庭”三位一体学习模式。

（2）开展系列快乐成长专题教育。针对初一年段队员的心理特点，抓住中小学转型期队员的心理变化，开展“迈好中学第一步”“热爱少先队，向往共青团”“优秀团员学习方法介绍会”等活动，使初一队员适应这种变化，强化对队组织的认同感和对新环境的适应感。针对初二年段队员的心理特点，开展“迈好青春第一步”“做最棒的我”等活动，培养对队组织的归属感和加入共青团的光荣感。针对初三年段团队员的特点，开展“360行”理想大讨论等活动，增强团队员队少先队和共青团组织的责任感，树立正确的人生价值。

徐闻县徐城中学少先队大队部

201*年9月

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