预青工作进展情况专题汇报材料

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一、预青专项组工作开展情况

（一）加强组织建设，提升统筹协调能力

根据…相关文件要求，积极协调相关成员单位，明确职责，经过多方协调沟通，预防青少年违法犯罪专项组现已正式成立，组长由***担任，成员单位有***家单位组成，在征求成员单位意见后制定了《***预防青少年违法犯罪实施方案》，并计划于***底召开****预防青少年违法犯罪专项组全体成员大会，安排部署今年*****预防青少年违法犯罪工作以及明确各成员单位之间的工作机制，确保专项组能够平稳运行。

（二）加强宣传教育，提升预防能力

1、加强青少年思想道德教育，大力开展****宣讲，掀起向先进人物事迹学习的主题教育活动。举办了****为主题的***大赛、中小学生夏令营、“税收杯”*****少年儿童书法、绘画、演讲大赛等专项活动，切实加强青少年理想信念教育和以“诚信、明理、遵纪、守法、文明、助人”为主的养成教育。

2、深入开展青少年法制教育。以“法律进校园”为重点，继续发挥法制副校长、辅导员的作用，运用警示教育、作法制报告等方式，****另外，各学校举办“为了明天让法律走进校园”宣传挂图展，进一步增强青少年的法制意识。

3、广泛开展青少年自护教育。各级团组织以“走进青年”活动为切入点，各预青成员单位发挥各自优势，以学校为立足点，广泛开展《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等法律法规的宣传与教育；开展防灾避险、基本行为规范、认知教育及抵制“黄、赌、毒”及远离邪教等方面的教育；通过“手拉手结对”帮助贫困生，美化校园环境，护送病残学生上学等活动，培养学生以爱心奉献为核心的志愿精神，通过传递爱心等一系列教育活动逐步增强了青少年对违法犯罪的抵御能力。

二、****重点青少年群体服务管理和预防犯罪“牵手

行动”试点工作

根据《*****关于加强和创新社会管理的实施意见》和全国重点青少年群体试点工作经验交流会精神，****作为首批重点青少年群体服务管理和预防犯罪“牵手行动”试点单位，积极以“引导重点青少年群体转变观念、为重点青少年群体提供力所能及的服务、帮助重点青少年群体全面融入社会”为主要任务，充分发挥党政主导和综治委预防工作专项组牵头作用，各个部门在初期有效整合各方力量齐抓共管。一、领导重视、组建机构，积极协调对接相关部门做好前期工作。

初期阶段****召开了预防青少年违法犯罪专项组工作会暨重点青少年群体教育帮助和预防犯罪“牵手行动”试点工

作碰头会议，预先制定领导机构，明确开展试点工作的乡镇、街道，制定“牵手行动”试点工作方案和联席会议制度，对“牵手行动”试点工作进行前期动员和意见征求，前后3次修订方案。

此次试点工作由****预防青少年违法犯罪专项组牵头组织，成员涵盖***教育局、综治办、团委、关心下一代委员会、人民法院、检察院、公安局、司法局、民政局、财政局文广新局、妇联，主任由****兼任。

二、明确分工，分头落实，确保任务的下达工作的有序推进。

在坚持统一领导、协调一致原则下，***综治委预防工作专项组、综治办和教育、公安、民政、司法、妇联、团委等职能部门按照专项组组成人员和职责任务分工，切实加强了对相关部门的组织、协调和督促，指导其按照试点工作的统一部署，明确任务，分工配合，将试点工作纳入综治工作及预防青少年违法犯罪工作的考核体系，适时开展督导和检查，共同将预防青少年违法犯罪工作各项任务落到实处。

****结合全市青少年群体的基本状况和工作实际，成立领导小组，制定具体的实施方案，建立工作责任制，并以服刑在教人员未成年子女（含危安犯子女）为重点开展“牵手行动”，确定****为****重点推进单位，全面推进各项工作措施，确保试点工作的顺利落实。

三、圈定范围，分析统计，积极落实结对帮教活动。在第一阶段以项目为牵动，多管齐下，共同督导，将关于服刑在教人员未成年子女（含危安犯子女）主要是家庭经济困难、缺少关爱、存在心理障碍、亲子关系不协调等父母一方或双方正在监狱服刑收押或正在被劳动教养的617岁的自然人，作为预防领导小组及各成员单位预防工作中的重点项目，并在此基础上市团委确定了*****为****重点推进单位，全面推进各项工作措施。

另外市团委在加强各个成员单位间的工作交流的同时，还带动各乡镇街道团（工）委及各市直学校的工作联动，积极组织各个乡镇街道团（工）委及市直学校调查研究，加强服刑在教人员未成年子女（含危安犯子女）信息汇集，并组织各个市直学校团委、辅导员积对服刑在教人员未成年子女（含危安犯子女）进行积极开导、引导，同时还邀请相关方面的心理专家进行专业的讲座，引导其心理健康发展，以保证全市预防工作的落实完成。截止目前，全市4个乡镇、街道累计结对13对，已初步开展帮教活动。

四、对照实际、寻找方法

根据全市青少年群体的基本状况和工作实际，对自身职能定位和在第一阶段预防工作重点关系中确定了以下几方面关系：一是处理好虚与实的关系，要持之以恒并富有实效地开展面向广大青少年思想道德教育、道德底线教育、法制

教育，增强广大青少年思想道德水平和法制意识，重点面向市直中学等一些重点青少年群体开展普法教育工作；二是处理好一般与重点的关系，针对青少年的实际情况，开展好教育保护工作，同时在此基础之上突出服刑在教人员未成年子女（含危安犯子女）此类重点群体，结合各部门工作职能，扎实开展工作；三是处理好项目推动与制度建设关系，在丰富的、成功的基层实践基础上，在市、县层面特别是市级层面，结合重点青少年群体服务管理和预防犯罪工作试点，加强制度性的实践和制度性的安排，把大量的点上实践转化面上的统一规定；四是处理好统与分的关系，在预防工作领导小组组织体系下，按照部门职责、工作制度、年度计划扎扎实实地推进的同时，各部门要围绕预防减少青少年犯罪，在部门的工作部署、项目安排以及机制建设等方面，更加凸显出关于青少年、未成年人的工作。

扩展阅读：八年级历史下册作业纸

八年级历史下册第1课中国人民站起来了导学案【学习目标】

1、知识与能力：掌握第一届中国人民政治协商会议的内容、开国大典的过程、新中国成立的伟大的历史意义、西藏和平解放的过程和意义。

2、情感、态度与价值观：通过对中华人民共和国成立的学习，真正理解“中国人民站起来了”的真正含义，培养学生的爱国主义情感。

3：过程与方法：通过小组活动，使学生学会合作谈论历史资料，并从中概括知识要点，表述历史事实的能力。

【学习重点与难点】教学重点：开国大典

教学难点：理解“中国人民站起来了”的含义【知识链接】

1、革命圣地西柏坡

西柏坡坐落在位于太行山中的平山县,距石家庄90公里。自1948年5月至次年3月间，这里成为当时中国革命的领导中心，大决战期间人民解放军的最高统帅部。从这里，中国共产党走出深山，走向全国胜利，完成中华人民共和国的创建。中共七届二中全会于1949年3月5日至13日在此召开，这次会议上，毛泽东指出，党的工作重心必须由乡村转移到城市。十天后，中共中央和解放军总部离开西柏坡，于3月25日进驻北京香山。

2、西藏的往昔

和平解放50多年来，西藏发生了以往任何时代都无法比拟的巨大变化，告别了贫穷落后、封闭停滞的封建农奴制，走向了不断发展进步、文明开放的现代人民民主社会。西藏在当代的变化，彻底改变了极少数封建农奴主垄断西藏政治权力和物质文化资源的局面，全体人民成了管理西藏社会的主人，成为社会物质文化财富的创造者和享受者，人民的素质得到了极大的提高。

【学法指导】

课前收集关于国旗、国歌、国徽和人民英雄纪念碑的知识并在课上向同学们介绍。自学课文找到重要事件，时间，意义等。注意欣赏图片，分析文献资料。小组内交流探讨。

【导学过程】

一、学生完成预习，在书上标划，有问题小组内交流A第一届中国人民政治协商会议

1、时间：2、地点：3、内容：

（1）通过了，起到的作用

（2）选举中华人民共和国，选举为中央人民政府主席。（3）决定以为国旗，以为代国歌，以为首都并改名为，采用纪年。（4）决定在首都天安门广场建立4、意义：为新中国的成立奠定了基础。B、开国大典

1、时间年月日2、过程：

（1）宣告了中华人民共和国中央人民政府的成立。

（2）升奏

（3）举行和群众游行

3、国内意义：开辟了中国结束了

的屈辱历史，真正成为的国家。中国人民从此，成为国家的

国际意义：壮大了、和的力量。鼓舞了世界和争取解放的斗争。

C、西藏和平解放1、时间：年，

2、过程：中央人民政府一面，一面力争

1951年4月，西藏地方政府派率代表团与中央人民政府达成西藏的协议。3、意义：西藏和平解放，标志二、合作探究

1、自学第一届中国人民政治协商会议的有关内容，在课本上标注出相关的内容，并在小组内互相交流后派代表发言。思考：中国人民政治协商会议决定以《义勇军进行曲》为国歌，为什么？

2、阅读课本第3页“人民英勇纪念碑碑文内容”，回答下列问题：

“三年以来”，“三十年以来”，“一千八百四十年”各指什么时期？“三年以来”的人民解放战争中涌现出无数的革命先烈，请举出三个著名的人物。

3、介绍开国大典的知识点，分析54门礼炮和28响的特殊含义。归纳新中国成立的历史意义（国内和国际）。议一议，如何理解“中国人民站起来了”这句话的含义？

4、阅读“西藏和平解放”的内容，介绍西藏和平解放的时间、重要人物和意义。

结合小字资料探究：西藏为什么在新中国成立两年左右的时间里才解放？为什么中央政府最终采取了和平方式，而不是采用武力手段来解决？

5、本课中我存在的疑问：三、学习小结：

本科学习了三件大事，请归纳总结如下：四、【达标检测】

1.在1949年成立的中华人民共和国中央人民政府中，被选为主席的是a.毛泽东b.刘少奇c.宋庆龄d.张澜

2.1954年以前，中国人民政治协商会议代行哪个机关的职权a.党中央b.国务院c.中央军委d.全国人大

3.下列哪一项不是第一届中国人民政治协商会议通过的决定a.以“共同纲领”为施政方针b.以《义勇军进行曲》为代国歌c.在天安门广场建立一座人民英雄纪念d.采用公元纪年4.新中国第一任总理兼外交部长是a.周恩来b.陈毅c.黄炎培d.李济深

5.下列各项，标志着祖国大陆获得统一，各族人民实现大团结的是

a.抗日战争胜利b.中华人民共和国成立c.西藏和平解放d.抗美援朝胜利6.1951年，代表西藏地方政府到北京签定和平解放西藏协议的代表是a.班禅额尔德尼确吉坚赞b.阿沛阿旺晋美c.十四世达赖喇嘛7.中华人民共和国成立开辟了中国历史的新纪元，这个“新”主要是指a.国家的名称变了b.国家独立自主了c.中国的社会性质变了d.人民的生活改善了【布置作业】

记忆重要知识点，完成导学案

八年级历史第2课《最可爱的人》导学案【学习目标】

1、知识目标1.掌握抗美援朝的背景、过程、结果和抗美援朝胜利的意义。2.了解战斗英雄黄继光和邱少云的事迹。

2、能力目标：通过对抗美援朝战争胜利意义的分析，培养学生分析问题的能力。

3、德育目标：通过本课的学习，使学生学习志愿军战士英勇不屈、乐观向上的革命英雄主义精神。【学习重点与难点】

本课重点：抗美援朝战争的经过。

本课难点：中国政府派志愿军出兵朝鲜的原因。【知识链接】1、历史上的类似事件

日本在1894年发动了对朝鲜的战争，进而以朝鲜为跳板，发动了甲午中日战争。2、参战方兵力：志愿军共计240万伤亡情况：中朝军队伤亡63万余人

主要指挥官：彭德怀;麦克阿瑟、李奇微、克拉克3、停战协议签署

1953年7月27日，战争双方在朝鲜停战协定上签字。至此，历时2年零9个月的抗美援朝战争宣告结束。“联合国军”总司令克拉克正如他自己所说的，他成为了美国历史上第一个在美国没有取胜的条约上签字的将军。

【学法指导】

阅读本课课文、看世界地图，了解中朝位置、收集有关抗美援朝的资料。【导学过程】

一、预习课文内容，自主完成下列问题并在书上标划抗美援朝

1、背景：年6月，朝鲜内战爆发；美国出兵侵略朝鲜。2、原因：（一）美国的侵略活动________________________（二）朝鲜政府请求________________________________。3、目的：____________________

4、经过：年月，率中国人民开赴朝鲜前线。中朝人民并肩作战，，把美国侵略军赶回到附近。5、战斗英雄事迹：

（1）黄继光：_________战役中的战斗英雄，用_________堵住敌人的机枪射口，自己。（2）邱少云：为了保证和，严守潜伏纪律，壮烈牺牲。6、著名战役：________、_______。

7、结果：_____年____月，_____被迫在上签字，取得反侵略战争的胜利。二、合作探究

1、阅读导入框内容，这首歌名是什么？反映了哪个历史事件？鸭绿江的战略地位是什么？阅读自由阅读卡，请简单介绍“三八线”的含义。

2、朝鲜战争爆发后，假如你是国家领导人的高级参谋，你认为中国该不该出兵？请阐述你的观点。3、中国人民志愿军为什么被称为“最可爱的人”？请举出两位英雄人物

4、中国人民志愿军在朝鲜战场上做出了重大牺牲，终于取得了抗美援朝的胜利。请你谈谈抗美援朝胜利的历史意义。

三【学习小结】

整理本课知识点，包括战争的起止时间、原因、目的、重要人物、结果，胜利的意义

阅读下列材料

材料1历史的事实早已告诉我们，朝鲜的存亡与中国的安危是密切关联的。唇亡则齿寒，户破则堂危。中国人民支援朝鲜人民的抗美战争不止是道义上的责任，而且和我国全体人民的切身利益密切地关联着，是为自卫的必要性所决定的。引自《各民主党派联合宣言》(1950.11)

材料2为了援助朝鲜人民解放战争，反对美帝国主义及其走狗们的进攻，借以保卫朝鲜人民、中国人民及东方各国人民的利益，中国人民志愿军迅速向朝鲜境内出动，协同朝鲜同志向侵略者作战并争取光荣的胜利。引自《给中国人民志愿军的命令》(1950.10)

回答：

①材料阐述的是哪个历史事件？

②中国人民志愿军赴朝鲜作战的原因和必要性是什么？④这场战争的结果怎样？

五【布置作业】记忆知识点，完成导学案，预习第三课

八年级历史下册第3课《土地改革》导学案【学习目标】

通过本课学习，使学生了解和掌握以下基础知识：土地改革的必要性；《中华人民共和国土地改革法》的公布；土地改革的开展基本完成；土地改革的意义。

通过本课的学习，使学生认识到全国土地改革的完成，在我国消灭了201*多年的封建土地剥削制度，巩固了工农联盟和人民政权，为恢复国民经济创造了条件。

通过讲述土地改革的结果，引导学生从中分析土地改革的意义。【重点与难点】

重点：土地改革的必要性；《中华人民共和国土地改革法》的公布难点：土地改革的历史意义【知识链接】

1、封建土地制度下农民的悲惨生活

《白毛女》描写的是在封建土地制度下，恶霸地主黄世仁对杨白劳其女儿喜儿肆意的压榨，而杨白劳等穷苦农民却毫无办法，黄世仁甚至还逼杨白劳用女儿抵债（杨白劳在除夕夜被逼无奈逃租），后杨白劳喝卤水自杀，女儿喜儿逃进深山老林，由于在山里的生活非常艰辛、困难，在吃的方面营养跟不上，她的头发都变白了。直到八路军解放了她的家乡，喜儿才在深山中被找回。“白毛女”在现实中，是确有此人存在的。罗昌秀1923年出生在四川宜宾县凤仪乡，当地的恶霸地主罗锡联及其妻陶天珍等人逼死她爸爸，打死她哥哥。1939年，年仅16岁的她，被迫躲进深山老林，过了17年的野人生活，直到年届33岁时才重返人间，此时的她已是满头白发。201*年去世，死时80岁。

四川大地主刘文彩，占有大量土地，阡陌相连，他依靠对农民的残酷剥削，过着奢华的生活。最为典型的就是利用“大斗进，小斗进”的伎俩巧敢豪夺，住的是被装饰得富丽堂皇的庄园，专门用水牢迫害穷苦百姓；当时在他家干活的雇农却难以住上完整的茅屋。一句话，站在地主这边来说，就是坐享其成；站在农民那边来说，就是劳而无获。

2、1950、6、30颁布《中华人民共和国土地改革法》时的阶级成份划分

地主占有土地和生产工具而不劳动，或者只做轻微的附带劳动，靠剥削农民为生的人，划为地主。富农凡自耕农土地有余，而兼顾人耕种或以余田出租者及佃农民，自己无土地，资本租得大批土地，所收获超过需要，并雇人耕种者为富农。

中农虽然占有土地，又拥有一定的生产工具，但既不剥削别人，也不出卖劳动力，靠自己的劳动或主要依靠自己的劳动为生者，划为中农成份。

雇农完全没有土地，而靠被人雇佣耕种者为雇农。

贫农占有不完全的生产工具，没有土地或土地不足，靠出卖一部分劳动力为生者，划为贫农。这种农民一般都租种他人土地。

3、三农：农业，农村，农民国家非常重视三农问题，把农业作为国家经济发展的基础。

4、建国后农村土地制度的发展：1952年完成新解放区土地改革，1956年基本实现农业生产合作化，1958年建立人民公社，1978年底开始实行家庭联产承包责任制，201*年国家取消农业税。【学法指导】

土地改革是新中国成立之初三大运动之一，土地改革的进行也是当时势在必得的，土地改革的完成对巩固新政权有极端重要的作用。这是本课的重点，可运用刘文彩这个典型案例来分析旧社会地主对农民的剥削情况，从而突出进行土地改革的必要性。对于土地改革的内容与性质，可结合教材图片让学生进行总结。对于土地改革的意义，应当先进行补充土地改革所带的结果及其在农村土地制度上的变化、农民社会地位的变化、农村经济的变化等方面进行列表对比，然后再从结果中归纳其意义。【导学过程】

一、看书自学完成下面的知识点，并在书上标划A中华人民土地改革法的颁布

原因：1、严重阻碍的发展2、新解放区的广大农民迫切要求开始标志：年，中央人民政府颁布内容：废除，实行

结果：年底，除外，全国基本上完成了。B土地改革的意义：

1、2、3、

二、合作探究小组活动并派代表发言，其他组可以补充发言

1、我国土地改革前，农民的生活是怎样的，你能举个例子说明吗？了解农村的阶级成分是怎样划分的。现在国家重视的三农问题指的是什么？

2、土改是怎样具体实施的？西藏改革的中心任务是什么，在哪年完成的？这次土改和解放前有什么不同之处？

3、结合书12页至14页内容，介绍一下土地改革前后农民生活有什么变化？由此归纳土地改革有哪些方面意义？

4、本课有哪些重要的知识点，试试你记住了多少？【学习小结】：

这节课我们主要学习了中央人民政府于1950年颁布了《中华人民共和国土地改革法》没收了地主土地，分给无地或少地的农民耕种，建立了农民的土地所有制。到1952年，全国大部分地区改革都已完成，农民成为了土地的主人，真正获得了解放。土地改革的完成有着重大的意义。

【达标检测】

1、1950年6月，中央人民政府颁布了

A《中国土地法大纲》B第一个五年计划C《中华人民共和国土地改革法》D过渡时期总路线2、我国彻底废除了封建土地制度是在A西藏和平解放B新中国的成立C抗美援朝的胜利D土地改革的完成3、下面不属于土地改革意义的是

A彻底摧毁了我国存在两千多年的封建制度B地主阶级被消灭了C建立了土地的公有制

D巩固了人民政权，农业生产获得迅速恢复和发展，为国家的工业化建设准备了条件4、下列各项，属于土地改革和抗美援朝共同作用的是A巩固了新生的人民政权B消灭了地主阶级

C建立了社会主义制度D消灭了国内外的反动势力5、连线题

1950年抗美援朝战争结束1951年西藏和平解放

1952年西藏地区进行了民主改革

1953年颁布了《中华人民共和国土地改革法》1959年土地改革完成

【布置作业】

记忆本课知识点，检查导学案未完成部分，复习第一单元

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