青林乡中心学校德育工作总结

青林乡中心学校德育工作总结

青林乡中心学校德育工作总结

本学期，我校根据县教育局工作精神和我校德育工作计划，以养成教育为核心，以扎实可行、形式多样的教育活动进行了主题性德育，落实了“全员育人”的德育理念，营造了健康、向上的校园文化氛围。因此，我校把德育工作摆在重要位置来抓，并认真学习德育工作政策文件来提高认识，树立教书育人，管理育人，服务育人的思想，为了确保我校德育工作的顺利实施。现将本学期德育工作小结如下：

一、主要做法和成绩（一）政治思想教育

认真组织开展教师的政治学习和业务培训。坚持每月一次的政治学习制度，组织全校教师学习《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规，提高全校教师的政治思想素质和业务水平。深入开展师德专项教育活动，切实加强师德培训工作，进一步深化“爱与责任”主题教育活动。

加强对学生进行爱国主义、思想道德、环境卫生、文明礼仪等方面的教育。以爱国主义教育为核心，全面开展理想教育、爱国主义教育、集体主义教育、社会主义教育、法制教育和禁毒教育等；以道德教育为核心，切实开展公德教育、孝敬教育、体验教育、养成教育、爱心教育、诚信教育；以环保教育为核心，积极开展热爱自然教育、爱护动物教育；以文明礼仪教育为核心，让学生养成良好的文明习惯。

加强各学科对德育教育的渗透，充分发挥课堂教学作用，在实践中积极探索小学德育课程的教学方法，认真开展好《品德与生活》、《品德与社会》学科的教学。

（二）深入开展小学生日常行为规范教育

班主任认真组织学生学习《小学学生日常行为规范》。以促进学生全面发展为出发点和落脚点，加强班级管理，重视监督岗队伍建设，继续推进学生日常行为规范日查制度，将小学生日常规范教育抓细、抓严、抓实，努力达到“五无”、“五有”要求，（即地上无痰迹纸屑、墙上无污痕、桌面无刻画、门窗无破损、卫生无死角；课堂有纪律、课间有秩序、言行有礼貌、心中有他人、学困生有进步），进一步规范我校学生的行为习惯。

加大贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的力度，加强文明班集体建设，培养良好的班风、学风。各年级、各班要根据学生的情况，分层次有针对性对学生实施思想道德教育和文明习惯养成教育，要根据《小学德育纲要》、《公民道德建设实施纲要》和《国务院关于基础教育改革与发展的决定》的要求，以日常行为规范教育为抓手，着重对学生进行以文明礼仪为重点的基础文明养成教育，在教育和训练的过程中要坚持高标准、低起点、多层次、严要求、重训练的原则。通过严格的训练，努力使学生的行为规范外化为行为，内化为素质，逐步养成良好的生活习惯、学习习惯、文明礼貌习惯。进一步强化管理中的学生主体意识和学生自我管理的意识及能力，充分发挥学生的主体作用，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。

（三）切实加强校园文化建设1、开展爱国主义读书教育活动，使学生从中陶冶情操，增长知识，增强对祖国的自豪感、责任感和使命感，学校图书室面向全体师生开放。

2、把中华传统美德和革命传统教育作为开展弘扬和培育民族精神教育的重点。

3、良好的校园文化是一种无形的巨大的教育力量，对陶冶学生道德情操，促进学生健康成长具有不可替代的重要作用。进一步规范升降国旗仪式，开展好国旗下的讲话。利用好校园广播、橱窗、板报等宣传阵地，营造浓厚的校园氛围，充分挖掘校园文化的育人功能。组织学生观看爱国主义影片；名歌、名曲、名诗文的欣赏；阅读名人撰记，利用广播站对学生进行爱国主义教育、行为习惯培养、审美情操熏陶；组织学生开展道德教育读书读报活动；请校外辅导员对学生进行法制教育。

4、认真开展好重要节日的庆祝活动，如学雷锋活动、清明节爱国主义教育等。

（四）深化“安全文明校园”的创建

1、认真贯彻落实教育部等四部委《关于加强青少年学生法制教育工作的若干意见》，大力宣传《预防未成年犯罪法》和《学生人身伤害事故处理办法》。

2、大力加强对学生的安全教育，提高学生的安全意识和自我防范能力，积极做好安全防范工作；班级安全工作做到天天讲，认真作好班级安全日志的记载工作，切实作好学生上下楼梯安全，集队安全等方面的管理教育。严禁学生在校内追打及做危险游戏。

3、加强学校行政值日值周制度，避免因管理不力而引发的安全事故。

4、做好学生上学、放学路上的交通安全管理，十二周岁以下的学生禁止骑自行车上学。

5、落实安全工作责任制度，定期检查校舍、教育教学设施，防患于未然。

6、健康教育要通过板报、专栏、讲座等途径，积极开展健康行为和卫生知识的教育，提高学生的卫生意识。

7、加大卫生监督力度，促使学生养成良好的卫生习惯。8、组织学生参加社会实践活动，参与社区服务，使学校德育“小课堂”与社会生活“大课堂”有机地结合起来。

9、高度重视学校的安全教育工作，开展安全教育活动，效果较好。

二、存在的问题和不足

1、学生对德育活动的理解不够全面、深入，参加的积极性也不够高，活动过后给学生留下的印象不够深刻，育人效果不够明显。有些德育活动开展还不够及时、程度不够深。

2、少先队组织的作用发挥不够好，学生对“少先队”的认识还不够深刻，班主任对队会的设计、组织不够科学，队会的育人作用不够好。

3、部分任课教师，对德育的认识不足，认为对学生的教育是班主任的工作，自己上好课就可以了，不能很好地配合学校和班主任做好班组德育工作，失去了一个教育工作者必须具备的育人素质。

4、对德育工作的考核还不够完善。三、今后工作打算

1、将德育工作全面纳入班组及教师个人的考核量化，进一步调动全体教职员工德育工作的积极性、主动性和创造性，扎扎实实落实好德育工作。

2、积极创造条件，努力改善育人环境，进一步搞好校内、外德育阵地建设，保障学校德育工作长期、健康、和谐地开展，使每一名同学都受良好的德育教育。

3、以素质教育为核心，根据不同学科特点和学生年龄特征，促进各类学科教学与德育工作的有机结合，以学科教材为依据搞好德育渗透，进一步达到学科育人的教育目的。

4、采取有效措施，努力做好家庭教育，各科任教师要自觉主动、定期做好家访，每学期必须全面家访一遍，对个别学生要随时与家长联系促进相互了解，达到共同教育的目的。

以上是本学期我校德育工作的简单回顾，我们决心在今后的工作中继续努力，务实创新，进一步提高德育工作实效。

青林乡中心学校201*-01-

青林乡中心学校德育工作总结

青林乡中心学校201*-01-20

扩展阅读：那能乡中心学校201*年德育工作总结

那能乡中心学校201*年德育工作总结

201*年我校在乡党委、政府的正确领导下和上级主管部门的关怀指导下，以科学发展观为指导，深入学习贯彻党的十八大、十八届三中全会和习近平总书记系列重要讲话精神，以贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为抓手，以全面提高中小学生的思想道德素养和文明素养为目标，以民族精神教育、养成教育、理想教育、诚信教育、法制教育、心理健康教育为重点，进一步整合德育资源，构建中小学德育体系，坚持德育为先，以人为本，突出人文关怀，努力把校园创建成文明和谐的校园。现将201*年德育工作总结如下：

1、“三生教育”工作

根据《中共云南省委高校工委云南省教育厅关于实施生命教育生存教育生活教育实施意见》，认真按照我县“三生教育”实施方案，结合我校的实施方案。积极创新工作方法，提高“三生教育”质量，切实提高学生素质。我校开设“三生教育”课程，同时结合我校学生的具体情况进行备课、上课，将“三生教育”课程列入学校必修课，并保证每学期不少于18课时的要求；利用学校的有利条件，开展了“三生教育”种植实践基地，让每个学生都能参与实践；每学年春季学期都组织学生进行春游活动，让学生体验野外生存和团结协作的精神。2、国防教育及学生军训工作

为了进一步落实国家的国防教育法和兵役法、提高广大中学生的国防意识，促进养成教育，积极推进素质教育、促使学生全面发展。学生的国防教育是全民国防教育的基础，又是实施素质教育的重要内容。持久、深入地开展国防教育是对学生进行爱国主义、社会主义和集体主义教育的有效途径，对提高学生国防意识。我校定期进行国防教育活动，培养学生的组织纪律观念和顽强的意志。了解重大国防事件，居安思危，帮助学生树立忧患意识，培养学生国防观念，收到良好的效果。具体教育措施有：（1）、利用黑板报、红领巾广播站，广泛宣传国防教育知识，创设较好的学习氛围。（2）、利用班会、国旗下讲话，结合国内外重大时事，对学生进行有国必有防、落后就要挨打的教育。（3）、通过纪念日，举办演讲会、报告会、“网上祭奠英烈”签名活动、革命歌曲比赛进行革命传统教育，树立建设强大祖国的思想。（4）、组织学生观看革命战争题材的影片，提高国防教育的吸引力，增强同学们对国防的感性认识。（5）、我校每年对七年级的新生进行了为期一周的军事训练。通过军训，增强了班级凝聚力，锤炼了学生的意志，提升了学生的意志品质，提高了学生的生活自理能力，使学生初步了解了中学学习的阶段性特点，并使其在最短的时间内进行了角色的转换。对推动今后我校的教育教学工作，加强教育教学的管理，都有着深远意义。

3、文明学校创建与管理工作创建文明校园。认真按照《文明学校验收细则》中的内容，积极争创省、州、县级文明学校。通过加强学校的物质文明建设形成学校的物质文化，通过加强学校的精神文明创建活动形成学校的行为文化，通过培养优良的校风教风学风形成学校的精神文化，弘扬艰苦奋斗、自强不息精神，特别强调以我校教师的“不埋怨、不放弃”、无私奉献的精神感染并影响学生之行为。努力形成具有我校特色、可持续发展的优美的校园环境和先进的育人环境。

为规范学生在校使用手机，征得家长同意的情况下，我校以七年级为示范，制定了七年级组《关于规范学生使用手机管理规定》，禁止学生带手机进入课堂及宿舍。保证了学校的正常教学秩序和宿舍学生午休、晚就寝的质量，充分保护学生身心健康发展，塑造学生健康人格，营造文明健康和谐的校园文化环境。此《规定》得到了家长及全体师生的赞同。管理效果明显。下学期将在全校使用此《规定》。

4、学校共青团和少先队工作

一年来，我校继续加强以理想信念教育为核心的青少年思想教育

工作。全面落实中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神,积极探索和丰富教育形式，巩固和发展青少年教育阵地、实践基地。学校里坚持开展“学雷锋服务周边”活动，组织全体师生每月底义务清扫街道一次，组织团员到乡敬老院等场所开展义务劳动、慰问等活动。深入扎实的推进青年志愿者服务活动。扩大“一助一”长期结对服务的规模，拓展服务领域。我校少先队组织长期开展与五保户、特困户结对帮扶活动，坚持走上街头和敬老院打扫清洁和慰问孤寡老人。团队还组织开展了丰富多彩的以弘扬民族精神为主题的征文、绘画、歌咏、朗诵等形式多样的比赛，另外，还开展了以“孝”为主题的弘扬民族精神教育活动。

5、学校家长委员会及家庭教育工作

针对我乡学生家长素质相对较低的实际，我校继续办好家长学校，定期对家长进行学生管理和教育方法的培训，帮助引导家长树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法，提高科学教育子女的能力。将家访制度和家长会制度落到实处，及时与家长交流在一定时期内学生的思想学习情况，做好学校与家长的配合和交流，有针对性有目的对学生进行教育管理。争取社会各界的支持，做好与社会的联系，充分利用社会有利因素教育学生，努力营造有利于学生成长的社会环境，整合利用各种教育资源和活动场所，开展富有吸引力的思想教育活动和文体活动；结合创建文明村、文明家庭等具体社会活动同学生思想道德教育结合起来，真正做到学校、社会、家庭对学生教育的统一性和有效性。

6、教育系统防范和处理邪教工作

根据教育系统在开展反邪教警示教育活动的统一部署，结合我校的实际，我校对全体师生开展了“崇尚科学，反对邪教”警示教育活动。提高我校师生对各种邪教现实和潜在危害的认识。充分认识开展反邪教警示教育活动的重要意义。在总结以往警示教育活动经验的基础上，重点放在提高青少年学生的思想认识和树立正确的科学世界观上，立足长期教育，着眼于建立反邪教警示教育的长效机制，使广大师生进一步认清邪教的危害，增强识别邪教、抵制邪教的能力，进一步净化校园文化，建设“平安校园”，为培养“四有”新人、全面建设小康社会、和谐社会创造良好的环境。

7、法制纪律教育工作

学校高度重视法制教育和安全教育，建立和完善中小学生保护工作机制。健全法制副校长制度，建立预防中小学生违法犯罪的工作机制，做好《预防未成年人犯罪法》的宣传，发挥法制教育基地的育人功能和途径，发挥“五老”队伍、志愿者队伍及社区的育人作用，多途径多形式地开展青少年学生法制教育工作，努力降低在校学生的违法犯罪率。继续开展“平安校园”创建和中小学生交通安全教育宣传月等活动；学校邀请乡司法所长和法制副校长到学校给学生进行法制教育主题讲座；充分利用板报、宣传栏、校园广播对学生进行宣传法律知识，努力提高中小学生的安全意识和安全防范能力。

8、心理健康教育工作

加强心理健康教育，使学生形成健全人格。心理健康教育是新形势下必须重视的重要内容，要开展好学生的心理健康教育、青春期教育。学校每学期都定期召开留守学生的座谈会，对留守儿童进行心理辅导，对后进生或问题学生进行个别交谈、心里疏导，转变其不良的行为。为做好学生心理健康教育工作，学校要求教师特别是班主任要积极创设良好的课堂氛围和保证学生心理健康发展的人文环境。

9、要切实加强班主任队伍建设。

为认真贯彻落实教育部《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》，建立和完善学校班主任工作岗位责任制和激励机制，并对班主任老师多关心、多支持、多倾斜、多帮助，激励他们敬业、乐业，创造性做好班级管理工作。每学年学校都要有针对性的开展至少两次班主任培训。我校采用多项措施加强班主任队伍建设。

一是以老带新，以老促新，重在培养年轻、优秀、骨干、特色班主任。学校开展“师徒帮带结对子”的岗位责任培训，充分发挥有经验的老班主任的“传帮带”作用，以老班主任的高尚师德、对事业的执着和奉献精神来感染年轻班主任，用年轻班主任的大胆开拓进取精神来激发老班主任，促使老少共进。

二是召开班主任经验交流会，树典型、立标兵，使班主任学有榜样、干有方向。学校每年举办班主任经验交流会，宣传班主任好的工作方法，先进事迹，为“评优”打好基础，让工作有成绩、有特色的班主任介绍经验。

三是建立班主任工作量化考核制度，对班主任的“德、能、勤、绩”进行考核，完善一年一度的评选制度。同时实行考核结果与一年一度的评选先进挂钩，与表彰奖励、晋级晋职挂钩，从而克服班主任工作中干与不干、干多干少、干好干坏一个样的现象，对班主任工作有更大的激励作用。

通过以上措施，学校创建了一支敬业爱生、德才兼备，具有现代教学观念、教育能力和研究能力的班主任队伍，为学生的健康成长、学校生存和发展，提供了有力的保障。

10、留守儿童或进城务工农民子女教育管理工作

为了给留守儿童营造健康成长的良好环境，让留守儿童健康成长，我校于201*年启动“留守儿童关爱工程”。

（1）、深入调查研究，确定工作目标

留守儿童是新时期教育的特殊对象，为了做到有效管理，我们对留守儿童问题进行了调查、分析与研究。调查表明，由于远离双亲，缺乏来自父母和完整家庭的亲情呵护，尤其是家庭教育等方面严重断层或缺位，导致留守儿童在思想、行为和心理的成长发育中出现了很多不利于健康成长的问题。

针对留守儿童中存在的共性问题，我们明确了关爱留守儿童工作目标：即全面实施“关爱工程”，建立目标责任制，完善各项工作考评制度，为留守儿童营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，不断提高广大青少年学生的整体素质。（2）、健全工作机制，打造关爱阵

关爱留守儿童，学校是中心环节。我校把留守儿童的管理作为重要内容，建立健全各项工作机制，切实发挥学校在关爱留守儿童工作的主阵地作用。

①建立健全领导负责制度。

各中小学校成立以校长为组长的关爱工程领导小组，制订具体计划和实施“留守儿童”教育工作方案，真正地使学校成为了学生学知识，学文化，不断提高思想觉悟的主阵地。

②建立留守儿童档案和联系卡制度。

我校对所有学生进行了认真的调查研究，摸清留守儿童的情况，为每个留守儿童建立档案和联系卡，登记家庭、家长联系电话号码和地址，加强学校与学生家长及其他监护人的联系，形成关爱网络。完小以上学校定期让留守学生给家长打电话，让学校办公电话成为学生与家长沟通的“绿色通道”，让留守儿童与父母之间零距离，远隔千里同样享受父母之爱。

③实施教职工结对帮扶留守儿童的制度。

我校对留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师，让帮扶教师成为“代理家长”，经常找留守学生谈心，随时掌握留守学生的思想动态、引导他们健康成长，使他们走出孤独和忧郁。

④建立健全座谈会制度。

学校每学期最少召开一次帮扶教师、留守儿童、监护人或委托监护人的座谈会，切实了解留守儿童的心理动态，倾听监护人或委托监护人对学校的意见，帮助教师做好帮扶工作。

⑤建立关爱留守儿童应急机制。

建立留守儿童、学校、家长（监护人）之间的联系方式和突发事件的应急机制。学校与帮扶教师、班主任、家长（监护人）签订安全责任书，明确责任，确保学生在安全的环境中快乐成长。

⑥注重留守儿童心理健康教育。

针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，学校开设了心理教育课，开展心理咨询和心理矫正活动，让留守儿童形成乐观向上的生活态度，树立正确的人生观和价值观。

⑦建立健全检查考核机制。

为了使关爱留守儿童工作落到实处，我校建立健全检查考核机制，将关爱留守儿童工作作为对各完小学校年终综合考评的重要内容，通过查资料、问留守学生、咨询学生家长等方式，检查落实情况，并且将工作成效作为学校考评和教师师德师风评比的重要依据。

（3）、构建教育网络，形成关爱合力

①加强与留守儿童父母或监护人的交流与沟通。②加强了委托监护人的培训教育，利用“家长学校”这一阵地对委托监护人进行培训与教育。

③加强同社会、村组和家庭的合作，营造良好育人氛围。（4）、实施多项举措，营造关爱环境①加强寄宿学生和管理。

②加强贫困留守学生的资助工作。将家庭困难的留守儿童纳入“两免一补”范围，确保他们不因经济困难而失学。

③加强校园周边环境整治。配合公安、工商等部门，着力整治校园周边200米以内的“三室一厅”，公安部门与游戏娱乐场所签订责任状，严禁未成年人进入“三室一厅”。

11、加强教师队伍建设，培养一只高素质的德育工作队伍。

德育工作的具体实施要靠教师来完成，因此加强教师队伍建设培养一只高素质的教师队伍是开展德育工作的基础。首先，加强教师师德建设，组织教师认真学习《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》和《中小学教师职业道德规范》等法律法规，进一步提高教师热爱学生、爱岗敬业的积极性，真正做到教书育人、言传身教、为人师表，以高尚的情操和行为规范教育影响学生的健康发展；其次要制定完善教师工作考评机制，提高教师工作的积极性和主动性，调动广大教师的责任感，充分发挥教师在德育工作中的主力军作用。

12、学校关心下一代工作委员会的管理工作

青少年是祖国的未来和希望，是全面建设小康社会、推进社会主义现代化事业的主力军和后备力量，做好新形势下关心下一代工作，是中华民族复兴的希望所在。近年来，我校关心下一代工作在上级主管部门的领导下，以认真学习贯彻中共中央文件精神为指导，围绕上级主管部门关于加强未成年人思想政治建设的要求，进一步发挥学校工作的教育优势、人文优势，对青少年开展思想道德教育、法制教育和科技教育，做好关心下一代工作。通过开展举办家长学校的情况和效果；开展校外教育活动的情况；加强青少年法制教育的情况；帮扶弱势群体，救助贫困学生的情况；开展心理健康教育及心理咨询活动的情况;开展禁毒防艾教育的情况；组织读书的情况；加强各级关工委组织建设的情况。结合实际，我校开展了以下关心下一代工作：（1）加强健全组织领导，积极创造关心下一代工作的良好环境（2）强化教育，努力提高青少年的思想道德素质和法制意识（3）帮助弱势群体，救助贫困学生（4）开展心理健康教育及心理咨询活动（5）组织读书活动

（6）强化行为规范训练，改变学生精神面貌（7）重视日常安全教育，树立安全保护意识

13、学校妇女儿童发展管理工作

今年以来，我校的妇女儿童工作在学校党支部和女工委员会的领导下，认真地完成了上级布置的各项工作。（1）、重视女教师的培养工作。我校女教职工占教职工总数的八成以上，做好女教职工的工作是搞好学校工作的基本要求，学校历来重视女教职工的工作，尤其是女教师的培养。

（2）、我校计划生育领导小组成员认真学习有关文件，吃透精神并认真贯彻执行，自觉遵守计划生育条款及有关政策法规，把我校的计划生育工作纳入学校的各项工作计划之中。

（3）、关心妇女同志的身心健康，在教育局的统一部署下，201*年组织每位女职工到文山州医院免费进行了一次妇女妇科普查。每年妇女节期间，学校举办妇女座谈会，倾听女教职工的心声，为她们排忧解难，并送上节日礼品。女教职工承担家务较多，为此，学校在课程安排、阶段性工作等方面给予一定的照顾，尽量减轻工作量。对于产、孕的女教工在工作上、经济上给予必要的关心和慰问，调动了广大女教职工的工作积极性。我校十分关心女同志的健康状况问题，对有病的女教师关怀体贴，对二位生育在家休息的女教师我们前往探望，对二位怀孕待产的女教师尽量安排适合的工作，做到了关怀备至，人本管理。

（4）、增强法律意识，提高妇女合法权利。积极参加了“六五普法”考试，使每位女教职工进一步了解法律知识，增强了法律意识，明确保护自己权利的途径和依据。（5）、注重学生家长培训工作。根据当地学生家庭教育基本上由女家长承担的实际。学校认为，只有提高了妇女家长的素质，才能保障家庭教育与学校教育的有机结合。因此，学校每学期为每个年级的学生家长培训1次，要求妇女家长参加，通过学习、互动、交流、探讨，提高了家庭教育的技术，学到了很多教育孩子的方法，提升了母亲教育的水平。

（6）、狠抓儿童教育工作。儿童教育工作是学校的根本任务。为此，我们全面贯彻教育方针，大力实施素质教育。狠抓了学生养成教育，狠抓了学习品质的培养，狠抓了校园文化建设，开展了丰富多彩的育人活动，特别是在关注“后进生”的基础上，关注了新兴弱势群体流动、留守儿童的学习生活。经过各班全面摸底，学校现有流动儿童12名、留守儿童45名，其中流动女儿童7名、留守女儿童28名。学校为他们建立了个人档案，向全社会发出了关爱留守儿童的倡议书，提出了“三优先”（学习上优先辅导，生活上优先照顾，活动上优先安排）的工作措施，要求班主任每学期对流动留守学生进行两次以上家访，另外，开展与优秀学生“一帮一”的手拉手共同成长行动。全校师生为他们倾注了更多的爱心，让他们感受到集体的温暖，学校流动留守儿童健康成长，快乐学习，幸福生活。“春风骀荡花千树，不待扬鞭自奋蹄”。在今后的工作中，我们将深入贯彻“十八大”精神，认真践行科学发展观，在县委政府和教育局的领导下，进一步关心、关注妇女儿童群体，构建和谐校园；进一步办好家长学校，进一步深化课改工作，积极推进课改进程，为把学生培养成为德、智、体、美、劳全面发展的“四有”新人，为把学校办成学生喜欢、教师热爱、群众满意的学校做不懈努力。

那能乡中心学校201*年1元3日

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