杨柳中学201*继续教育工作总结

杨柳中学201*继续教育工作总结

杨柳中学201*学年度

继续教育工作总结

本年度，我校按照印江自治县教育局校本研修培训工作的相关安排，结合学校实际，以全面提高教师整体素质为核心，以骨干教师培训为重点，加强教师继续教育培训，努力建设一支素质优良、能够胜任素质教育要求的教师队伍。本学期在上级领导的正确领导下，在全体教师的共同努力下，圆满地完成了本年度的继续教育工作。我校现有在编教师总数37人，全部都参加“国培”，并全员参与了县级和校级的继续教育校本培训，全部完成了规范性培训和灵活性培训学时任务。

一、指导思想明确，认识到位。

以校为本，立足学用结合，以全面实施素质教育，全面提高教育质量为目的，以邓小平教育理论和江泽民同志“三个代表”的重要思想为指导，以国家、省市基础教育工作会议精神和有关中小学继续教育的文件为依据，以建设我校具有现代教育素质和创新精神的一流教师队伍为目标，以提高教师实施素质教育的能力和水平为重点，树立质量意识，坚持以教师主动发展为本，遵循在职教师培训的规律和特点，按需施教，讲求实效，结合实践，构建我校优质、高效、开放的培训体系。二、组织管理到位、保障机制合理。

组织管理：学校成立了以校长田平为组长，学校行政为成员的校本培训领导小组，主要负责教师的继续教育工作和校本培训的组织、实施、总结、管理等工作，建立起校长抓决策，行政抓组织，科、级组长抓落实，教师主动参与的校本培训机制。教师的学习积极性高，100％的教师完成了年度72学时的规范性培训和50学时的灵活性培训，完成了继续教育总学时任务。三、认真扎实开展教学基本功培训。

通过培训，使教师确立正确的教育教学理念，具有良好的职业道德和合理的知识结构，具备较高的教育教学水平和教育科研能力，适应实施素质教育的要求。

学校的骨干教师、名教师和学科带头人除达到上述目标外，还要有更高的要求：要具备承担观摩课的能力，具备指导青年教师业务和科研的能力。

本学年每学期初都是师德培训，进行了师德沙龙活动；在教学技能方面，除了各教研组每周的集中（备课）研讨外，还在全校的业务学习时间聘请教研室专家进行了听、评课和学科教学理论，科研等方面的培训工作。另外，还特别注重教师教学技能等方面的培训，每位教师的教学基本功训练及比赛，教学故事、教学反思的交流，质量抽测的分析，学科教研组的交流，教研组上课诊断等一系列形式多样的校本培训专题。

骨干教师培养方面也加大力度，通过各种形式的校际观摩活动促进骨干教师的培养和在学校各方面工作的领头工作；新教师和老教师的师徒结对活动既训练了自己，也培养的新人。收获良多！四、大力推动优秀教师和优秀班主任的“双优”培养工作。优秀教师和优秀班主任的培养是我校骨干教师培养的重要举措。通过培训，使“双优”教师发挥其在实施素质教育中的骨干带头作用，力争培养一批在教育教学研究方面有较高素质和影响的中青年学科带头人。

班主任工作也是我们培训的重要内容之一，每月的班主任、级长例会都收到很好的效果，大家对工作中的疑惑或经验大胆交流，班主任工作也呈现以老带新，共同进步的景象。另外特色班级的申报、展示也极大程度的鼓舞了各个班级自身的创建工作，班级特色、班级文化等在班级的教育工作中也起到了很好的促进作用。

五、继续教育培训方法多样，教师参与积极性高涨，效果良好。本年度，我校的继续教育校本培训主要采取以下几种形式开展：一听：采用讲座、报告会集中进行全体教师的培训。请专家来校作专题讲座8次（上、下各4次）。

二看：通过观摩示范课、优质课（包括录像）对教师进行培训。三赛：每学年学校定期举办“同课异构”教学比赛、优质课例评比、成果展示等活动，让教师参与活动，在活动中体现价值，不断激励教师积极参与培训。

四研：要求每位教师必须根据自己的教学实际，围绕学校的主导课题参加或承担一个课题研究任务，让教师在课题研究中不断学习，

六、加强继续教育管理，完善考核考评机制。

本年度中，我校对全体教师参加校本培训和县级全员培训，以及暑期培训等活动进行了严格管理，每次活动均安排专人负责考勤、负责学习纪律管理，学校组织的校本培训活动中，每个主题指定一名行政成员负责，将每个老师参加活动的考勤和学习情况作如实记录，并在活动结束时予以公开通报；定期对教师网上学习情况进行通报，督促老师按时完成相关学时任务。

学年末，我们认真对本年度继续教育工作进行总结，按照县教育局的相关工作日程，按时在网上进行了学时登记，导出学时送审报表，粘贴学时证明，装订成册，送审材料规范、美观。

总之，在一学年以来的继续教育工作中，我校认真开展校本培训和教研活动，认真组织开展教师网上学习活动，扎实开展教师教学基本功培训和现代教育技术培训，认真组织新课程标准的学习活动，保质保量地参加了省、市、县、片级各项培训活动，规范继续教育档案管理，按时进行了教师继续教育学时登记与审核工作，提高了教师参加继续教育培训的自觉性与积极性，有效地促进了教育教学工作的开展。

同时，反思一年来的工作，以下几个方面还需要改进和提高1、在怎样更好地调动教师学习积极性方面尚需进一步下功夫；2、如何让学校课改的研究与教学工作更好地相辅相成、互相促进、共同提高方面还要不断努力，继续探讨。

杨柳中学

201*年12月30日

扩展阅读：海滨中学继续教育工作总结

海滨学校教师培训工作汇报

自201*年启动“十一五”继续教育工作以来，我校以兴城教育局《中小学、幼儿园教师“十一五”时期继续教育工作意见》为指导，全面贯彻落实“十一五”继续教育工作的各项部署，站在尽快发展农村基础教育的高度，着眼目标管理，齐心协力实施教师继续教育工程，努力提高我校教师素质，提高课堂教学效率，我们初步走出了一条适合我校的“培训引导、实践应用、总结提高”的研训一体的教师继续教育路子。现将我校“十一五”继续教育开展情况向各位领导汇报如下。

一、我校教师参加“十一五”继续教育基本情况1．我校参训教师情况

我校在册教职工36人，需要参加“十一五”教师继续教育为35人，其中专任教师35人。全部参加了继续教育培训，全员通过了考试，并取得了学分证书。

2．我校继续教育的组织与领导

为了做好“十一五”继续教育工作，加强对“十一五”继续教育工作的组织与管理，我校成立了继续教育工作领导小组和校本培训领导小组。

（1）学校“十一五”继续教育工作领导小组

组长：沈德新（校长）全面负责学校十一五继续教育工作。副组长：赵殿云（教学副校长）董洪彬（德育副校长）主管继续教育工作，负责继续教育的具体实施与管理工作，负责校本培训计划制定、实施与管理、考核工作。

组员：佟志光（教导主任）胡俊超（政教主任）邵国鹏（电教主任）段连辞（团委书记）协助做好继续教育的组织与实施，收集、整理教师继续教育的资料，建立教师继续教育档案。

（2）校本培训领导小组：组长：沈德新副组长：赵殿云董洪彬

组员：佟志光胡俊超邵国鹏段连辞李万鹏陈士安3、我校继续教育的管理

（1）制度管理：“十一五”继续教育期间，我们制定了《继续教育工作实施方案》《继续教育工作实施细则》，及各年度培训计划。出台了《继续教育管理制度》、《继续教育培训制度》、《继续教育考勤制度》、《继续教育奖励制度》等。将教师继续教育情况纳入年度考核，保证继续教育工作的有章可循、有序开展。

（2）过程管理：我校校本培训时间定在每周五第五节、第六节。每次培训做到时间、地点、内容、人员四落实。上级培训活动，严格按照进修学校的活动安排及要求，认真进行组织。

（3）质量管理：201*年“十一五”继续教育开始时，我校首先组织教师学习“十一五”继续教育有关文件和学校“十一五”《继续教育工作实施方案》及《继续教育工作实施细则》，使每位参加继续教育教师的教师都掌握“十一五”继续教育政策。加强培训活动的管理，采取多种培训方式，不断提高培训质量，每次培训前明确主题、细化培训安排、合理安排授课教师。严格考勤管理，将考勤与学习成绩挂钩，对不认真参加培训的教师给予批评教育，对积极参加培训的教师给予表扬。

（4）档案管理：学校专门建立“十一五”继续教育档案，专人负责管理，对参加继续教育的每位教师，建立了继续教育个人档案，及时收集整理教师参加培训的相关材料。

（5）经费保障：学校加大投入，为教师继续教育提供资金保障。“十一五”继续教育期间，学校投入到校本培训、校本教研、外出学习、集中考试等继续教育专项经费达到8万余元，支出达到上级所拨生均公用经费百分之六以上。十一五”继续教育期间，我校自筹资金，增设了教师专用的电子备课室，计算机全部与互联网宽带接入，设施齐备、配置一流。二、我校继续教育开展情况汇报1、常规培训

（1）师德培训：教师职业道德教育作为教师继续教育的首要内容。师德培训，我校主要由校党支部负责。十一五”继续教育期间，我们学习了《中小学教师职业道德读本》《辽宁省中小学教师职业行为规范》《加强和改进未成年思想道德建设的若干意见》等等。培训学时每学期4学时，教师全部参加了统一考试，合格率达到100%。我们先后开展了优秀教师师德报告会、师德建设大讨论、做人民满意的教师等专项师德教育活动。学校建立了师德建设工作制度，制定了《教师师德考核办法》，每年对教师进行师德专项考核，并计入教师年度考核档案。

（2）信息技术培训：我校全体教师普遍接受了新一轮信息技术培训，提高了计算机知识水平和操作技能，以及学习和应用教育技术的能力，并与各学科教学有机结合起来，促进教育教学质量的提高。十一五”继续教育期间，我们信息技术培训了70学时，我校教师全部获得了计算机相应等级证书。现在，我校教师每人都能达到利用远程教学、网络下载资源、自制课件、网上备课等等，在教学中充分发挥了现代教育技术的辅助作用。201*年兴城农村远程教育现场会在我校召开，我校半数以上教师给与会的领导做了远程教育课例观摩。

（3）课程改革培训：在课程改革培训上，我校学习了《备课新思维新策略》、《新课程教师怎样上课》、《新课程教师课堂技能指导》、《新课程教学问题讨论与案例分析》等。十一五”继续教育期间，我们新课程培训了240学时，重点解决了教师传统的教育观念和陈旧的教学方法的改变，使教师真正走进新课程。我们通过网上学习、实地考察的办法，学习了江苏洋思中学的“先学后教、当堂训练”的先进教学理念；学习了山东兖州八中的“学案导学”课堂教学模式；实地考察了山东杜郎口中学的“预习、展示、反馈”三模块教学流程。借鉴三所名校成功经验，结合我们“教情”与“学情”的实际，自主构建了海滨中学版的“学案导学”课堂教学模式。

2、专项培训

（1）骨干教师培训与管理：积极选派骨干教师参加各级业务培训，参加县骨干教师培训4人次，认真完成作业，取得较好成绩。培训后，回到学校组织全体教师进行二级培训，带动全校教师的整体提升。学校制定有骨干教师管理制度，骨干教师在各自的岗位上，在教育、教研工作中起着重要的传帮带作用。

（2）新教师培训：我校青年教师占教师总数的三分之二。尤其是201*年以后，我校新分配教师15名，全部参加了兴城进修学校组织的上岗前培训，培训合格率为100%，都获得了相应培训证书。

（3）班主任培训：班主任是学校教师队伍中的一支重要力量，我校积极组织班主任参加校本培训，和上级组织的班主任培训，不断提高班主任的管理水平和工作能力。班主任每年的校本培训率达100%。

（4）学历提高培训：为了提高教师的学历层次，增强教师素质，我校结合学校实际，认真制定了教师学历进修规划，积极鼓励教师参加学历进修，现在学校教师本科学历及本科在读率达90%以上。学校为教师们的学习培训积极创造条件，有效提高了教师参加学历进修的积极性。（5）其它培训：积极组织教师参加各种专项培训，如管理者培训，远程管理员培训，实验管理员培训，图书管理员培训，财会培训，教师培训、安全管理员等，不断提高兼职教师的工作能力，培训的的合格率达100%。

三、以校本研训为重点，构建“学习型”学校

为了扎实有效的开展好教师继续教育工作，我校坚持走科研、教研、培训相结合之路，促进学校整体工作协调发展。

1、多样化的培训是师训工作的催化剂（1）依托上级培训，实现专业引领：在教师培训工作中，我校紧紧依托葫芦岛教育局开展的教师专业素养提升工程和兴城教师进修学校开展的菜单培训、光盘培训、教材培训、新教师培训、骨干教师培训等。切实增强了教师培训工作的针对性与实效性。

（2）走出去学习外地经验：积极组织领导和教师“走出去”，接受全新的教学理念和教学方法的洗礼。几年来，我校组织领导到凤城六中学习、组织骨干教师到秦皇岛十五中学参观考查、组织青年教师到山东杜郎口中学观摩课例，每一学年中考总复习前，我校都组织九年级全体教师，到河北卢龙参加中考教研会。感受全新的教学理念和教学方法，借鉴和吸收了先进的教学经验。

2、校本研训有特色，同伴互助见实效

（1）集体备课特色：为使校本研训实效化，我校专门确定每双周一次集体教研，以学科教研组为单位，开展集体教研，充分发挥同伴互助的作用。我校制定了集体备课制度，探索出了集体备课---资源共享---课后反思---再教设计的集体备课新模式。

（2）教学活动特色：丰富多彩教学活动的开展，为教师搭建了学习发展、展示自我、互相竞争的平台，极大地促进教师观念的转变和课堂教学水平的提高。我们每一学年都举办一次以下课堂教学活动，①备课竞赛：有备课展览、优秀教案评选、优秀教研组评选；②课堂展示：有研讨课例、观摩课例、示范课例、汇报课例等；③教师基本功大赛：有说课、演讲、板书设计、三笔字等。

（3）研训工程特色：基础工程每学期每位教师要写一份教学案例、上一节公开课、写一份教学反思、命一份高质量的试题、写一篇论文。青蓝工程通过定目标、结对子、压担子，努力培养青年教师，使之快速成长。骨干工程通过对各级骨干教师的培训，使他们永远走在各项工作的前列，发挥专业引领的作用，同时培养出更多的各级各类骨干教师。研究特色把各项教学研究落实在实践中，在实践中发现问题，通过教研交流的方式探讨问题，最后在实践中解决问题。我校校本教研程式为：提炼问题理论学习合作设计教学行动对话反思。

四、我校继续教育管理落实“六个到位”1、宣传政策，提高认识到位

部分教师认为继续教育是教师的分外负担，一度出现过极个别人参加培训时，上课聊天、签到后找借口逛街、读书笔记学生抄的不良现象，造成了不应有的影响。鉴于上述现象，我们通过不同层次的会议，从宣传政策、法规、完善制度入手，分析现状，分析形势，帮助教师提高认识，加强严格要求，使教师培训不仅完成参训人数任务，而且扎实有效地完成学习和学后作业任务，从根本上扭转了过去那种应付差事的被动局面。

2、领导重视，管理到位

成立了继续教育工作领导小组，制定切实可行的继续教育制度，明确了教师教育工程实施责任。校长积极参与，严格审查教师教育中存在的问题，确保了我校教师教育工作开展得扎实有效，全面提高教师素质和教育教学质量奠定了坚实的基础。

3、围绕目标，组织教师培训到位

按全市统一部署，做好教师集中培训送培工作。学校教务处负责继续教育的日常管理，定期召开有关人员会，及时掌握教师参加教育情况和学分情况，根据需要进行必要调控，发现问题及时解决。

4、加大投入，培训经费落实到位

除教师全员培训费用全额报销外，平时上级组织的集中培训和教学研讨活动，按制度报销了相关费用。

5、发挥职能，服务教师到位我校领导除了上传下达，组织活动之外，还有一个职能就是服务教师，为教师做一些力所能及的工作，做到有求必应,有问必答，这样才可能按时保质保量地完成上级组织赋予的工作任务。

6、强化管理到位

教师年度考核时，将新课程、普通话、信息技术级别、学历等培训纳入学分管理，促使教师教育工作平衡、稳步、全面、健康发展。

总之，我校继续教育工作，在广大教师的积极参与、齐心协力、共同努力下，取得了一定的成绩，但也还存在着一些问题和不足。“十二五”继续教育已经开始，我们一定借鉴先进的经验，努力改进自己的问题，一如既往地抓好教师继续教育工作，促进学校课程的改革，不断提高教师的教学能力，促进学校的持续发展，争取更加顺利地完成各项工作！

海滨学校中学部二0一一年六月十四日

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