校园文明伴我行活动总结
校园文明伴我行活动总结
作者：佚名来源：不详发布时间：201*-8-1319:55:39发布人：lsy1chj2wdh3
为了改变学校存在的一些言行不文明、仪表不端正的不良行为习惯，增强德育工作的针对性和实效性，切实提高中学生文明礼仪素质，提升沙镇溪中学师生的文明形象，建设和谐团结向上的人文环境。学校本学期以文明礼仪教育要为切入点，充分发挥学生自主教育作用，积极开展德育实践：有步骤的开展文明礼仪知识讲座，学生身边不文明言行调查报告，“文明伴我行”征文及知识竞赛活动，文明礼仪演讲比赛及十大校园之星评选活动。通过一系列的活动培养学生的良好文明习惯和提升学生的文明素养。活动目的明确：通过“文明伴我成长”主题教育实践活动，培养学生的文明礼貌习惯，使所有学生的文明素质有一个大幅度提高，以此促进全镇公民道德素养的全面提升，为推动沙镇溪镇文明集镇创建进程，构建和谐乡镇作出应有的贡献。同时，结合我校近年“校园之星”和文明礼仪教育常规活动，推动我校未成年人思想道德教育的常规机制和德育活动的持续发展，探索有效途径和方法，切实增强德育工作的针对性和实效性。
组织机构健全：成立以校长郭建红为组长，副校长谭远红为执行组长的领导机构；以政教处、团支部成员（付金权谭树林余学军谭明榕）及16位班主任为执行机构；以各班团组织委员和宣传委员为监督机构。
活动内容具体：本次“文明伴我成长”主题教育实践活动重点围绕“会说话”、“会走路”、“会学习”“会讲卫生”四个方面展开。“会说话”：坚持校内说普通话，全面使用文明礼貌用语，不说脏话、粗话、谎话，见到长辈、老师主动问好，公共场所不高声喧哗等。“会走路”：不乘坐不合格的交通工具，不骑摩托车，不闯红灯，不翻越隔离栏，过马路走人行横道，不践踏草坪，上下楼梯靠右行，不在校园、马路等公共场合追逐打闹，在公众场合自觉排队等。“会学习”：学习目的明确，学习态度踏实，学习任务清楚，听课习惯、作业习惯、自习习惯良好，学习求上进，思想求进步。“会讲卫生”：讲究个人卫生，勤洗澡洗头，勤剪指甲，勤换衣服，饭前便后要洗手。爱护环境卫生，不乱扔乱倒，乱涂乱画，遇到垃圾主动拾起，个人学习、生活、娱乐物品按规定摆放整齐等。
活动形式丰富：我校将学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪、宣传礼仪、内化礼仪贯穿于整个主题教育实践活动的全过程。（一）学习礼仪：政教处利用班（团）会讲解礼仪知识，让学生了解和掌握与自己日常生活和学习密切相关的校园礼仪、家庭礼仪和社会礼仪等方面的知识，将编印的文明礼仪知识手册和校园文明用语下发到各班组织学习，制定沙镇溪中学文明学生十项标准以及五提倡、五禁止。文明学生十项标准：衣着整洁、举止文明、遵纪守法、勤奋学习、生活俭朴、尊敬师长、孝敬父母、团结同学、关心集体、诚实守信；五提倡：提倡文明礼貌、提倡遵章守纪、提倡助人为乐、提倡勤奋学习、提倡艰苦朴素；五禁止：禁止吵嘴斗殴、禁止乱涂乱抛、禁止偷窃赌博、禁止看黄打牌、禁止抽烟喝酒。
（二）实践礼仪：组织学生讨论、填写“我身边不文明行为调查表”，发现不文明言行的具体现象，并提出建议和整改措施，让每个学生都广泛参与到主题宣传教育活动中来，在参与和体验中成为文明礼仪的宣传者、实践者、示范者。组织部分学生到沙镇溪社会福利院进行慰问演出活动，与孤寡老人谈心，为他们打扫卫生。重视学生日常行为的养成教育，根据校园文明言行的评分细则，各班天天有记载，人人有量化评分；根据学生的记载，周周有流动红旗的评比；结合班团活动，月月进行汇报总结，成为综合素质评价的主要依据。
（三）展示礼仪：通过“文明礼仪伴我行”征文活动和“文明礼仪”知识竞赛活动，展现学校在教育实践活动中的阶段性成果，举办沙镇溪第二届红歌会活动。（四）宣传礼仪：通过家长学校和培训文明礼仪宣传员，让学生编写文明礼仪诗歌或其他形式的文艺节目，面向家庭、社会进行社会礼仪知识的宣传，营造手拉手、共创文明新世纪的良好氛围。701班冀心语同学编写的快板：做学生，不骄傲，文明礼貌要做到，走路不抢道，见了生人说声好；不说脏话不乱画，不骂人来不打架；家里来客先让座，端来开水把茶泡；守纪律，不迟到，万一迟到喊报告；再见，谢谢，对不起，礼貌言语不离嘴。
（五）内化礼仪：通过文明礼仪演讲活动，由全校师生评选“十大校园之星”及“十大校园之星提名”，给以表彰，并张榜公布，且在沙镇溪电视台予以宣传报道。开办德育辅导班，定期对德困生进行帮扶：要求他们制定目标，每大周一次小结，德困生包扶责任到人，每一个德困生有专人负责监督。自开展“文明伴我成长”活动以来，同学们的行为习惯得到了进一步的规范。主要表现在：1、同学们积极响应活动的号召，每天坚持“自我检查”，改正自身的不足；2、同学们说脏话，乱扔垃圾、随地吐痰的现象减少了，用普通话交流情况增加了；3、下课同学们疯赶打闹的情况有所好转，发生摩擦的次数也渐渐减少，发生分歧也能用友好的态度去解决；4、大多数同学都更加注重个人卫生以及教室、寝室等公共场所的卫生。各班比较好的措施为：轮流值勤，每人都监督其它的同学，同进也接受其它同学的监督；监督员除了履行监督的职责外，还要起到带头作用，对自己的行为也是一种鞭策；每周十进行总结，评出得分最低的同学，要求其改进。
最后以905班xxx同学的一段文章作为结束语：文明是二月里的春风，融化了心灵的冰封；文明是一杯清茶，冲淡了痛苦的回忆；文明是一剂良药，医治了内心的创伤；文明是广阔大地渴望已久的甘甜雨露；文明是流过心田的汩汩清泉。文明并不是片面的尊重与遵守，它是语言交流的基础。在别人需要帮助时,一句“我能帮助你吗”带给别人的是宽慰；在别人被误解时，一句“我相信你”带给别人的是信任；别人哭泣时，一句“你的心情我能理解”带给别人的是宽慰。文明不仅是语言间的交流，它更是值得我们珍藏的回味无穷的幸福。记忆里，摔倒时是父母给了我自信的微笑；懦弱时，是同学给了我自信的掌声；沮丧时，是老师给了我温暖的呵护；一个微笑，一阵掌声，一句呵护那都是文明的标志，带给我们的又何止是尊重，那就是幸福。
扩展阅读：校园文明伴我行总结
告别校园不文明行为
改善校园环
境.活动总结
经贸学院201*级
告别校园不文明行为之不随手乱扔垃圾
201*年11月25日，经贸学院201*级同学在辅导员老师的组织下，在校园内义务清扫了校园垃圾。半个小时多的时间里面，很多同学的垃圾袋就已经满满的了。同学们都不敢相信自己居然生活学习在这样一个被垃圾笼罩的环境中，活动结束后，辅导员老师有组织大家开了一个以“告别校园不文明行为，争做校园文明使者”的主题班会。同学们畅所欲言，说出了对这个现象的看法以及解决方案。11月25日中午12点30分，同学们放弃了自己休息的宝贵时间，在校园内开始了清扫垃圾的大作战。同学们首先在教二门前集合，划分了大家的责任范围，然后分头行动，清扫垃圾。大家约定一小时后回到教二门前。
秋风扫落叶，落叶满校园大家进行活动的时候正值秋风扫落叶之时，加大了同学们的工作难度，平时随手被同学们丢弃的垃圾被落叶覆盖着，落叶和垃圾混在一起，让大家不断的再说“要是没有垃圾就好了”，“要是扔到了垃圾桶就好了”，“我们下次再也不随手丢弃垃圾了”等话语。可以看出大家虽然刚刚开始清扫工作，就已经对那些随手丢弃垃圾的行为深恶痛绝。
打扫垃圾，永无止境虽然每个同学负责的区域面积不大，但是一个小时的时间很多同学都没有完成自己的清理任务，不是因为同学们做事不认真，而是总有源源不断的新垃圾在被人随手丢弃。可能同学们在低头检拾这个垃圾的时候，新的垃圾就被丢弃在自己的责任区域内。和学习一样，只要大家的思想道德素质不提升，打扫垃圾就会永无止境。
清洁工，您辛苦了
同学们的行为得到了清洁工们的高度肯定与评价，清洁工说现在就真的应该让同学们自己体会一下清扫校园的难度，秋风起，落叶下，每天有收拾不完的落叶，还有垃圾。虽然每一个清洁工都很认真负责的在做着自己的工作，但是仍然有很多时候是在被扣工资的，究其原因就是现在的大学生思想道德水平还不如小学生，一些小学生都知道的道理如不随手扔垃圾等等，要求起来大学生都是难上加难。而加重的无疑是那些最可爱的人清洁工的工作任务。
齐聚一堂，总结活动
晚自习的时候，辅导员老师将大家齐聚一堂，共同讨论今天中午的活动，大家说了自己的感受，谈了自己的体会，提出了解决方法等等。有的同学说道“真的没有觉得平时随手丢的垃圾会有这么大的麻烦。每一次弯下腰去捡拾垃圾都觉得很辛
苦，其实多走几步路将垃圾放在他们应该在的位置垃圾桶就会少很多的麻烦”，有的同学倡议“大家以后吃口香糖一定要记得将口香糖吐在纸上，包起来之后再丢弃，不然口香糖可困难了。今天在博物馆门口，有一块口香糖黏在了地上，和膏药一样，又不好看又不卫生，我想把它弄起来，先用纸，结果失败了，后用水弄了半天，还是一动不动的贴在那里，最后找来了铁锹，一点一点的了下来，但是那里仍然有一个很难看的痕迹。”有的同学建议“学校应该增加垃圾桶的数量，有的时候不是大家不愿意将垃圾丢弃在垃圾桶里面，而是垃圾桶太少，寻找的过程中失去了信心，就随手丢弃了。”还有的同学说
班会上，老师还带领着大家研究了这个现象出现的原因，同学们发现年纪越大的同学越不愿意去遵守学校的规定，因为很多同学认为成大事者不拘小节，事实上，越是细节越能反映出一个人的思想道德水平和精神文明程度。老师也要求大家要维护好校园环境，通过自己的行动改善校园环境。一个人的力量可能微不足道，由我变成我们，结果就会大不相同。老师说到了传播的力量，很多同学因为自己的力量渺小而放弃做努力，老师通过团结就是力量让大家体会到了其实大家的力量一点也不弱，完全有能力做好，也有义务去维护好我们赖以生存的校园环境。
活动的最后，同学们上交了自己对于这项活动感想的书面总结，并宣誓以后一定要维护好校园环境，做一个文明的大学生，做一名校园文明大使！
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