雨花台区中小学生文明餐桌行动计划

雨花台区中小学生文明餐桌行动计划

雨花台区中小学生文明餐桌行动计划

各学校：

为全面落实南京市文明办关于《南京市文明餐桌行动计划》的统一部署，积极倡导厉行节约、反对浪费的文明新风，经研究决定在全区中小学食堂组织实施文明餐桌行动。

一、活动主题

粒粒皆辛苦文明近餐桌二、活动目标

以提升城市文明程度指数为目标，以学校餐厅、食堂为重点，积极宣传餐桌文明知识，倡导餐桌文明行为，大力提倡“文明消费、节约俭朴”的良好风气，培养健康文明的餐饮文化，净化社会文化文明环境。

三、活动范围中小学校餐厅四、活动内容

普及餐桌文明知识，推广餐桌文明礼仪倡导节约用餐行为，养成节俭消费习惯五、实施步骤

1、动员部署阶段：重点工作为工作部署，宣传发动。2、组织实施阶段：重点任务是围绕主题，突出重点开展各项文明餐桌的实践活动。

1）氛围营造各学校要组织相关的宣传活动，做到学生知晓，牵手家长，共同争做文明餐桌的参与者。

2）在学校餐厅张贴文明用语，利用多媒体进行厉行节约，反对浪费的宣传。

3）利用班队会、学生征文、自制小报等活动对学生进行节约是美德的思想教育。

3、总结阶段，各学校要及时总结和推广活动中的经验，发挥典型示范作用。作好资料保存的工作。

雨花台区教育局201*-5-

扩展阅读：中山市中小学生文明修身行动方案

中山市中小学生文明修身行动方案

（征求意见稿）

为响应中山市全民修身行动的号召，贯彻落实我市“十二五”规划纲要，提高全市中小学生思想道德修养，构建社会主义和谐社会，加快转型升级，建设幸福和美中山，制定中山市中小学生文明修身行动方案。

一、指导思想

深入贯彻落实科学发展观，切实把社会主义核心价值体系融入学校教育全过程，以文明礼仪教育为主要内容，弘扬中华民族优秀传统美德和社会主义道德，遵循中小学教育教学规律和学生身心发展规律，全面提高青少年学生的思想道德素质、文明礼仪素养和法律素养，为他们文明生活、幸福成长、奠定基础。为率先加快转型升级、推进社会建设和社会管理创新、建设幸福和美中山提供坚实的人文保障。

二、目标任务（一）总目标

让学生懂得文明礼仪是当代公民必备的基本素质，是做人的基本要求。让学生了解文明礼仪的基本内容，懂得文明礼仪是个人文化、艺术、道德、思想等修养的表现形式，是人们完善自我、与人交往的行为规范与准则。让学生掌握基本的谈吐、举止、服饰等个人礼仪，以及在家庭、校园、公共场所等社会生活领域的交往礼仪，养成文明礼貌的行为习惯。培养学生守法意识、自我保护意识，养成尊重宪法、维

护法律的习惯，提高分辨是非和守法用法的能力，引导他们做优雅大方、豁达乐观、明礼诚信、知法守法的合格公民。

（二）分目标

小学：重在培养学生良好文明习惯。让学生掌握基本的礼貌、礼节规范，在学习、生活实践中初步养成讲文明、讲卫生、讲秩序、讲公德的良好习惯。进行法律意识、权利意识和自我保护意识启蒙教育，辩证唯物主义观点启蒙教育。

初中：在培养学生养成文明习惯的基础上，让学生理解学习文明礼仪的意义。培养说文明话、办文明事、做文明人的意识。培养热心参与、友好交往的能力。能够自觉规范自己的行为举止，完善个人素养。增强学生的宪法意识、公平和平等意识、权利和义务意识，了解与学生生活密切相关的法律知识，了解预防未成年人犯罪法以及未成年人保护法有关内容。

高中：让学生了解礼仪的渊源和内涵，掌握做人做事的原则和方法，提高合作、参与、交往的能力，培养乐观、豁达、积极向上的性格，形成对家庭、社会和国家的责任感，树立社会主义公民意识。形成理性的法律意识和法治观念，理解宪法相关规定，了解国际法，树立全球意识，树立正确的权利观和义务观。

三、主要内容

我市中小学生文明修身行动，以文明礼仪教育为主要内容，包括学生基本的谈吐、举止、服饰等个人礼仪，以及在家庭、校园、公共场所等社会生活领域的交往礼仪。

（一）小学13年级主要内容

1、个人礼仪：知道常用的礼貌用语；掌握正确的形体姿态，养成良好的坐、立、行的习惯；保持正确的读书、写字姿势；知道保持服装整洁，爱清洁、讲卫生。

2、交往礼仪：能恰当、得体地称呼他人；懂得尊敬父母，对长辈有礼貌；尊敬老师，尊重老师的劳动；知道同学之间应互相关心、互相帮助，友好相处；知道待客、做客的基本礼节；遵守秩序，轻声交谈，不打扰他人；遵守公共交通规则，不闯红灯；掌握肃立、注目礼、少先队队礼等礼仪。

3、法律知识：了解社会生活中有规则，法律是社会生活中人人都要遵守的具有强制性的规则。法律规定人们在日常生活和各种特定条件下能够做什么、必须做什么或禁止做什么。初步了解法律的作用，体会法律代表公平正义，维护秩序，保障自由，保护人身、财产等权力不受侵犯。

（二）小学46年级主要内容

1、个人礼仪：掌握问候、致谢或致歉等礼貌用语；掌握微笑、点头、鞠躬等常用体态语；了解我国的传统节日礼俗；了解并尊重少数民族的风俗习惯。

2、交往礼仪：孝敬父母长辈；学会倾听他人；知道餐桌上的基本礼仪，文明就餐；掌握接打电话的礼貌用语；做到集会时按时入场，遵守会场要求；遵守公共场所的礼仪规范，做文明游客、文明顾客、文明乘客、文明观众。

3、法律知识：了解自己依法享有的权利，法律面前，人人平等，初步建立宪法意识，初步了解未成年人权利的基

本内容，了解宪法规定的公民基本权利的内容，掌握初步的自我保护方法，知道权利受到侵犯时如何寻求法律保护。

（三）初中阶段主要内容

1、个人礼仪：了解礼仪的基本含义，理解学习礼仪的意义；掌握与人交谈时的礼仪要求；做到着装大方、得体；了解涉外基本礼仪；掌握在公开场合发言的礼仪。

2、交往礼仪：理解父母，懂得感恩；掌握使用电话、电子邮件、手机短信、书信的礼仪；做到集体活动时能遵守相关的规则和要求；掌握拜访接待的基本礼仪，能热情、大方地与他人交往；掌握与异性同学交往的礼仪；能宽容、礼让他人；在公共场所文明交流，不干扰他人。

3、法律知识：进一步学习宪法的基本知识，懂得公民在享有权利的同时必须履行相应的法定义务，懂得不承担法定义务或触犯法律要承担法律责任，了解与学生生活密切相关的刑事、民事、行政管理等方面的法律知识，认识违法犯罪的危害，违法犯罪会受到法律的惩罚，养成遵纪守法的习惯，知道未成年人保护法关于家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护的主要内容，掌握自我保护和维权的方法。

（四）高中阶段主要内容

1、个人礼仪：了解礼仪的功能与作用，理解礼仪的内涵与实质；理解礼仪与自身素养的关系；掌握不同场合谈吐和仪容仪表的原则与艺术。

2、交往礼仪：掌握各种场合介绍和自我介绍的礼仪要

求；掌握各种场合握手的礼仪要求；掌握演讲、辩论的礼仪要求；做到在排队、乘用电梯等公共场合与人保持恰当的距离；掌握基本涉外礼仪。

3、法律知识：理解法律规范存在的价值，知道法律是国家意志的体现，了解规范我国政治、经济和文化生活方面的主要法律。了解国际法的基本原则和我国批准的重要国际公约，懂得公民在享有权利的同时必须履行相应的法定义务，树立正确的权利观和义务观。

四、组织实施（一）主要途径

1、充分发挥课堂主渠道、主阵地作用。小学《品德与生活》、《品德与社会》，初中《思想品德》和高中《思想政治》等课程中涉及文明礼仪的内容要重点讲述。语文、历史、艺术、体育等其他课程也要根据本学科的特点，适时进行文明礼仪教育，法制教育。要利用班会课或校本课程等举行以文明礼仪、法律知识为主题的教育活动。

2、加强管理，强化文明礼仪意识。学校要加强常规管理，把文明礼仪要求体现在学校日常生活的各个方面，要根据《中小学生守则》、《小学生日常行为规范（修订）》、《中学生日常行为规范（修订）》以及《中小学文明礼仪教育指导纲要》的要求，结合学校日常管理，引导学生从身边小事做起，注重文明礼仪，养成良好行为习惯。

3、丰富校园文化活动，营造浓厚文明修身氛围。开展

形式多样的以文明礼仪为主题的文明修身教育活动，通过讲故事、做游戏、知识竞赛、文艺演出、辩论会、演讲等形式，抓住重要节日、重大活动、开学典礼、毕业典礼、成人礼等契机，利用挂图、黑板报、宣传栏、校园网、图书阅览室等阵地开展丰富多彩的文明礼仪教育活动，充分调动学生参与的积极性、主动性、创造性。充分发挥学校团委、少先队、学生会、社团组织、业余党校等团体组织的作用。

4、通过社会实践活动使学生践行文明礼仪。有效整合社会资源，创新载体，结合公益劳动、社区服务、志愿服务、春（秋）游、参观考察等社会实践活动，充分利用科技馆、纪念馆、博物馆、养老院、旅游景点、德育基地、科普基地、青少年校外活动中心等场所开展文明礼仪教育，使学生在实践中感受文明礼仪，践行文明礼仪。

5、创新方式，加强普法教育。法制教育要以有机渗透在学校教育的各门学科、各个环节、各个方面为主，同时，利用课内课外相结合等方式开展形式多样的专题教育和丰富多彩的课外活动。整合学校、家庭和社会的法制教育资源，发挥整体合力,提高法制教育的实效。

（二）具体措施

1、统一思想，加强领导。中小学生文明修身行动，重点是开展文明礼仪教育和法律知识教育，而文明礼仪教育和法律知识教育是中小学德育常规工作的重要组成部分，是推进素质教育的重要抓手。各镇区和学校要认真组织实施，整体规划，将其纳入年度工作计划，保障文明礼仪教育

和法律知识教育所需人力、物力和财力，形成长效机制。镇区教办和学校德育行政是中小学生修身行动的主要组织者，班主任、学科教师和学校管理人员是具体实施者，全体学生是参与者。学校要将学生文明修身行动作为教书育人的重要内容融入到教育教学活动之中，鼓励教师积极探索，创新教育形式和方法，提高文明礼仪教育和法律知识教育的吸引力和实效性。

2、加强宣传，营造氛围。全市各中小学要在新学年，以学校为单位举行全体学生参与的文明修身行动启动仪式，使全体中小学生明确文明修身行动的目的与意义，充分利用板报、宣传栏、广播、网络、刊物、视频等，营造文明修身行动浓厚的宣传氛围，要及时宣传报道文明修身行动中的先进事迹，树立典型和榜样，对于不文明的行为和现象要展开讨论，也可适当予以曝光。

3、培养骨干，示范效应。要发挥学生干部、团员、少先队员的先锋模范作用。充分利用团队宣传阵地，大力宣传文明修身行动目的意义，通过各类社团开展形式多样的活动，教育学生文明修身从我做起，从小事做起。利用团委会、学生会、少先队等各种活动载体，开展丰富多彩的主题活动。要做好团队组织发展工作，保持团队组织的先进性，选好学生和团队干部，着力提高学生自我管理的能力，学生干部、团（队）员要在文明礼仪教育中起模范带头作用，带领全体学生积极投身文明修身行动。开展好校园“十杰百佳美德少

年”的评选表彰活动。

4、规范管理，强化意识。学校要把文明礼仪教育纳入常规管理的重要内容，要制定和完善学校、年级、班级管理制度，把学生行为规范要求作为管理制度的重要内容，从行为规范抓起，注重常规管理，落实管理责任，将责任具体化、明确化，强调精细化管理，把小事做细、细事做精，做到人人会管理、处处有管理、事事见管理，在管理中渗透行为规范要求，强化学生的文明礼仪意识。

5、精心组织，活动育人。学校要结合实际，精心组织，积极开展形式多样的主题教育活动。指导学生制定好个人文明修身计划。组织以文明礼仪教育和法制教育为主题的班会课、专题讲座、团队活动。认真组织开好体育节（运动会）、艺术节、科技节及其他校园文化活动，积极组织各种社会实践活动，在所有的校内或校外活动中对学生都要有具体的行为规范要求，让学生在活动中接受文明礼仪教育，在活动中践行文明礼仪要求，真正做到活动育人，在活动体验中提高法律意识。

6、多管齐下，提升内涵。学校要把文明修身行动与学校的各项工作及内涵发展要求有机结合，把文明礼仪教育融入教育教学的各个环节，实现多管齐下，共同参与。要与爱校教育有机结合，开展以热爱自我、热爱老师、热爱同学、热爱家长、热爱班级、热爱校园为主题的各种教育活动，营造健康和谐的心理环境和人文环境，构建民主、关爱、宽容

助人的优良班集体，增强学校的凝聚力，创设良好的校园环境、和谐的人际关系、丰富的文化生活、文明的生活方式、正确的价值取向，熔铸优良的学校精神，创建和谐校园、文明校园、平安校园。

7、各方协作，形成合力。各镇区教办、教育系统关工委和学校要主动联系相关部门、社区、家长，协同配合，确保文明修身行动的一致性，形成文明修身行动的合力。学校要通过家长、给家长一封信等形式，向家长通报和宣传学校开展文明修身行动的情况，并结合小手拉大手，文明齐步走活动，让学生争当文明天使，并带动家人积极参与中山市全民修身行动中，共同为建设幸福和美中山做出贡献。要鼓励社会各界以多种形式开展中小学礼仪教育公益活动，加大对中小学文明修身行动宣传的力度，在全社会营造良好氛围。

8、加强督导，完善评价。市教育局和各镇区教办要把文明修身行动作为重要内容纳入教育督导指标体系，作为对镇区教办和学校素质教育目标管理评估的重要指标，每年对镇区教办或学校进行督导检查。教育局继续开展中山市文明行为规范学校评选或复评工作，各镇区和学校要把开展文明修身行动作为创建文明行为规范学校的重要措施，把开展文明礼仪教育的情况作为工作考核的内容，对开展文明礼仪教育作出突出贡献的个人和集体进行表彰，并把文明礼仪纳入学生综合素质评价的指标体系。

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