201*学年度簸米甲小学心理健康教育工作小结
201*学年度簸米甲小学心理健康教育工作小结
心理健康教育是学校教育改革的重要组成部分。我校为了使心理健康教育深入健康地发展，在总结过去成功经验的同时，对工作提出了更高的要求。我们从提高教师、学生心理素质入手，不断加大宣传心理健康教育的渠道，继续推进我校心理健康教育工作更加健康、系统、全面、有效地展开。回顾这一年，我们开展的心理健康教育工作，主要有以下几个方面：
一、培训教师提高教师心理健康教育素质
班主任是学校健康教育的骨干力量，他们平时和学生接触的时间比较多，对学生比较了解，因此加强对班主任的心理健康教育培训是非常必要，也是非常重要的。本学年，学校利用班主任会议时间，由学校心理健康教育的老师对全校班主任进行了相关的专题培训，帮助教师对学生的心理问题有更深入的了解。
二、培训学生促进学生健康成长
1．为了更好地把学生心理健康教育工作落到实处，关注每位学生的身心健康，使学生们在勤奋学习的同时，培养积极乐观的生活态度，拥有获得“健康、快乐、成功”生活的能力，我校开展了以“一师对一班”为主题的心理健康教育活动。在这学期内，学校开展了一系列活动，促进了学生身心的健康发展。为期的心理健康教育活动深受孩子们的欢迎，真正使孩子们放松了心情，愉悦了身心。
2.开放心理辅导室阳光小屋，对个别特殊学生进行个别辅导，帮助学生解除心理障碍。通过师生之间的朋友式的交流，既解决了学生因学习方法、成绩等方面产生的困惑，又增强了学生的交往能力。
3.每学期举行一次心理健康教育广播心情大舞台，对学生进行团体辅导。
三、课堂教学渗透心理健康知识
课堂教学是对学生进行心理健康教育的主要阵地，为发挥其主阵地作用，我们对教师在学科教学中渗透心理健康教育提出明确要求：
1．在课堂教学中，尊重每一个学生。老师用和蔼可亲的态度善待学生，运用鼓励性的语言激励学生，禁止对学生讽刺挖苦，漠不关心，甚至体罚、责骂，使学生敢于并善于发表自己的见解。
2．在课堂教学中，理解每一个学生。承认学生的个性差异，善于发现每个学生身上的闪光点，给学生创造成功的机会，让学生体会成功的愉悦。
3．在课堂教学中，信任每一个学生。公正地对待每一个学生，形成真诚的人际关系，对学生不偏心，让每个学生感受到师生关系，生生关系的平等与真诚。
四、家校配合发挥教育的最大功效
学生生活的环境主要是家庭和学校。学校在实施心理健康教育过程中起主导作用，但不可忽视家庭因素。家长是孩子最好的心理医生，学校心理健康教育要赢得实效，必须赢得家长的支持。我们着力修筑学校与家庭之间沟通的桥梁，开办好家长学校，普及心理教育基本知识，交流先进经验与做法。不定期召开家长会，共同探讨孩子心理健康问题，形成学校、家庭教育合力。
心理健康教育是提高小学生心理素质的教育，是实施素质教育的重要内容，培养心理健康的教育人才，是学校教育的重要任务。为了培养心理健康的人才，我校在心理健康教育活动中，还将不断努力，以期取得更大的成绩。
201*.07
扩展阅读：簸米甲小学201*
簸米甲小学201*-201*学年上期心理健康教育工作计划
今年，我校继续以十七大报告中提出的“加强人文关怀、注重心理疏导”为指导，紧紧围绕我县教育局提出的“项目内涵突破年”的工作要求，深入推进我校心理健康教育工作，提升心理健康教育的内涵和特色。
一、加强心理健康教育工作的领导，成立学校心理健康教育工作领导小组。组长：刘丽副组长：田仁芸
成员：各班班主任和心理健康教师
二、落实《兴义市教育局关于201*-201*年中小学心理健康教育的实施意见》要求，进一步推进我县心理健康教育工作。
1、进一步完善心理健康教育教学课程体系、辅导体系建设。充分利用地方教材《生命、生活与安全》与自编教材，开齐上好心理健康教育活动课，小学一年级至六年级每周不少于0.5课时，并排入课表；继续完善与维护学校心理咨询室，并由受过专业训练的教师对师生开展心理咨询辅导工作。充分利用班团活动、网络、板报、广播、电视、宣传栏等对学生进行心理健康教育；通过家长会、家访等形式，帮助学生家长掌握正确有效的心理健康教育知识，培养孩子健康积极的心理品质。
2、继续完善学校心理危机预警与干预体系。学校建立从班级到学校、学校到专业精神卫生机构心理危机干预快速通道，充分利于班主任、心理委员等对学生心理问题做到早发现、早预防、早干预，并定期开展学生心理健康状况分析工作，发现学生心理问题，要力所能及的保护与干预，并及时向学校专职心理健康教育专职教师汇报。3、对单亲家庭的儿童和留守儿童加以重视。各班班主任把单亲家庭的儿童和留守儿童进行统计，开会的时候进行汇总。对单亲家庭的儿童和留守儿童进行重点教育，多开展心里健康的教育。
三、进一步加强心理健康教育专业队伍建设，提升专兼职教师及班主任心理健康教育素养。
1、搞好师资队伍建设提高教师的自身素质与心理健康教育水平，是保障心理健康教育正常开展的重要条件，我校按1：60师生比例配齐具有经过系统专业培训的专职心理健康教育教师。
2、组织心理辅导教师外出培训学习，提高心理健康辅导老师的专业素质和品性修养。3、加强对班主任的心理健康教育理论、教学培训，学校心理健康教育专职教师要定期对全校班主任开展心理健康教育培训，提升班主任心理健康教育水平。
4、鼓励老师们通过媒体多渠道地进行心理健康教育的学习，并鼓励老师们多撰写心理健康教育方面的论文。
四、进一步完善学校心理健康教育的保障措施。
学校认真做好人才培养、资源整合等工作，主动争取各级部门的支持，利用整合社会心理健康教育资源，推进学校心理健康教育工作。学校划拨专项经费用于学校心理健康教育工作的日常管理、教研、师资培训、课题研究等，确保学校心理咨询室的维护使用与心理健康教育教学工作正常开展。
五、本学期主要工作安排。4月份：
1、召开心理健康教育教研会，确定并布置本学期主要工作。3、上交本学期心理健康教育工作计划。5月份：
1、学校教研活动，在四年级上一节心理健康观摩课。6月份：
1、学校教研工作，在五年级上一节心理健康观摩课。2、积极参加兴义市心理健康教育教研活动。7份：
1、学期我校心理健康工作进行总结。2、上交本学期心理健康教育工作总结。
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