临沂新桥中学营造书香校园活动实施方案
临沂新桥中学营造书香校园读书节活动实施方案
一、指导思想：
为进一步推动特色学校建设，深入开展校园文化建设，积极推进新课程改革，促进教师专业成长，全面创建学习型学校，经研究决定，在全校开展营造书香校园活动。为了让学生养成好读书，读好书的习惯，扩展学生的阅读面和知识面，提升学生的思想境界和精神品位，我校决定开展创建“书香校园”的读书活动，培养学生阅读的兴趣和习惯，由此形成良好的阅读氛围和阅读传统，共同创建一个充满书香的校园。
二、活动目标：
1、营造浓郁的校园文化氛围，突出学校书香校园特色，提高学生的综合素质，养成良好的学习习惯，全面提升学校创新力和竞争力，促进学校的可持续发展。
2、在校园内营造一种“书声朗朗，书香满校园”的良好氛围，使学习真正成为学生的自觉行动和生活需要。
3、积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行"我读书，我快乐，我成才"的信念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，夯实文化底蕴，陶冶情操。
4、通过开展读书活动，引导老师、家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推动学习型学校、学习型班级的建设。
三、领导监督小组组长：刘佳
副组长：李玉峰杨洪祥主要成员：王成东续宗纪
四、活动内容及安排
开展营造书香校园活动，要与教师师德建设相结合，与新课程改革相结合，与提高教育教学质量相结合，与学校的教科研相结合，与创建和积淀校园文化相结合。在内容上，要鼓励教师自觉、主动地阅读人文经典书籍，拓展人文视野，不断提高教师的文学素养，丰富教师的精神生活，提高教师的情调和品位；要根据教师的成长需求，引导教师阅读教育名著，提升理论素养和业务水平，
进一步增强教书育人的能力；要根据学生不同年龄阶段的生理心理特征，引导教师有选择地阅读写中学生和为中学生而写的书，走近学生的心灵，了解学生思想认识能力的发展、思维与行为方式的转变，引导学生健康成长。
创建活动分三个阶段进行。
第一阶段：201*年3月为发动、准备阶段。
主要任务是：制定公布方案、计划，初步改变校园环境，学校要利用各种集会、各个平台向全校师生、学生家长发出倡议，做好宣传发动工作。
第二阶段：201*年3月6月为创建“书香校园”重点实施阶段。主要任务是：完善校园文化建设，通过开展丰富多彩的读书活动，不断提高全校师生的文化底蕴，突出校园文化特色，“让书香满校园”。
第三阶段：201*年10月为总结、评估阶段。
主要任务是：参加各类相关展示、评比、总结和评估活动。五、活动形式
1、充分利用好课堂阵地：
（1）每学期每班上12节阅读汇报课或交流课；先在班内交流，力求创出特色，走出校门；
（2）开展课前35分钟“说书”活动（介绍内容、讲情节、讲心得等均可），开展推荐“我喜爱的一本书”活动，推介新书，互相交流（可以利用语文、班会课堂），灵活安排，推广此活动
2、广泛开辟活动阵地：
（1）举办读书节。分层次、分类别举办演讲比赛、读好书知识竞赛、读后感交流、主题班队、在师生中征集“阅读心语”、“书香伴我行、主题班会”、“诗韵飘香”诵读擂台赛、欣赏经典影视、观看“子午书简”节目等活动。
（2）开展“读书明星”评比活动。要求：每学期读书50本以上，要有读书摘记至少5000字，读后感10篇。
（3）开展“小小藏书家”评比。学校通过“小小藏书家”的评选来推进此项活动，倡导“让父母与孩子一起成长”。
（4）定期举行不同层次的读书报告会、专题讨论会、读书演讲比赛、读书随笔征文评选等活动，使广大教师共享读书成果，实现同伴联动，营造浓郁的读书氛围。
3、加强图书馆、阅览室建设，每学期购买一定数量的经典著作和教育理论书籍，保证有足量的师生学习用书；延长图书馆开放时间，让住宿生可以利用一切课余时间阅读；新建网络资源室，方便住宿生上网阅读；标准班级书架建设，确定名著所占比例，让学生明白读好书的重要性；茶吧供应专业报刊、杂志，提供机会给老师随时增强专业知识；每天开通校园网，保证教师上网阅读。
4、充分发挥校园网、广播站、宣传栏、墙报、黑板报等阵地的作用，展示读书成果，交流读书经验，宣传读书典型。结合实际，鼓励教师按照自己的兴趣、爱好、志向建立读书俱乐部、书友会、读书小组等学习型组织，通过开展灵活多样的交流活动，分享读书经验，促进教师专业发展。
五、活动方法和步骤1、制定读书计划。
（1）各校根据本活动方案，联系学校实际，由年级组牵头，制定本校读书活动方案或计划。
（2）召开全体师生读书活动动员大会，统一认识，明确目的。（3）教师结合自己教育教学工作实际，在选择阅读指定书目的基础上，另选几本教育刊物或教育专著，制定个人读书计划，11月30日之前上报。
2、提供读书条件。
（1）学校为每位教师配备一本读书摘录笔记，为40周岁以下的青年教师另配一本读书心得笔记。
（2）学校购买一定数量的教育教学理论书籍，借给教师阅读。（3）每位教师每年订阅两份份以上的教育刊物。3、搭建读书平台。
（1）各校组建青年教师读书沙龙，并定期举行沙龙活动，把读书活动与课题研究有机结合起来。
（2）学校利用业务学习时间，定期组织师生举行读书方法讲坛、读书心得报告会、专题讨论研究会等活动，关注师生在读书这一学习行为过程中所获得的感悟和体验，并能够进行一定的传承与创新。
（3）学校定期举办教师读书演讲比赛、读书征文竞赛、读书知识竞赛等丰富多彩的读书活动，让生命在阅读中充实，让生命在阅读中精彩。
4、实施读书计划。
坚持“五个一”制度，即：师生每天自学一小时；每月阅读一本好书。教师阅读时要在书中适当圈画批注，且要辑录不少于3000字的读书笔记；每学期撰写一篇教育教学论文(不少于1500字)；40周岁以下教师每周完成一篇教学案例或教育随笔；每月撰写一篇读书心得(不少于800字)，月末上报。
5、实施情况评价。
建立“六有”制度，即：沙龙活动有实录，专题讲座有材料，集中学习有记录，个人学习有笔记，讨论发言有提纲，学习体会有文章。
6、读书情况反馈及优秀作品展示。（1）学校每月组织一次班级图书角评比。
（2）学校每月对教师、学生读书情况进行调研、考评和总结，完成读书月份简报。
（3）学校每学期结合校本研究和课题研究，完成一篇教师读书调研报告。（4）学校每学年举办一次读书节，努力建设好书香校园。
（5）学校每学期举办一次读书笔记交流、展览，读书典型事迹宣传等活动。将读书活动的成果编辑成册。
7、优秀教师、学生表彰。
学校不定期举行教师、学生读书演讲比赛，读书知识等竞赛，举办优秀读书笔记、读后感评奖和读书先生等活动，树立读书典型，把经典书籍作为奖品。
六、保障措施1、组织机构保障。
建立以校长为组长的读书活动领导小组，由团委、年级组具体负责读书活动的实施，以教研组、班级为小组进行读书活动。从上至下层层管理，责任到位，分工合作。
2、管理制度保障。
建立相应的活动细则，使教师读书活动的实施和管理走向规范化。
3、评价机制保障。
建立师生读书活动档案管理。将读书情况与教师的考核挂钩，表彰奖励先进，展示优秀教师作品。
4、资金投入保障。
加大书籍购买资金与读书活动资金投入，保障校本研修读书活动所需资金的开支，读书活动作为学校一项思想政治建设的基础工程，让其真正成为师生自我
学习、自我教育、自我提高的有效载体，成为提高师生综合素质的拳头工程，培养出一大批适应新世纪要求的优秀教师和合格人才。
七、活动要求
1、各职能部门充分发挥主观能动性，多想办法，群策群力，共同掀起学校阅读的新高潮，并形成阅读的好传统，共建一个充满书香的校园。
2、创设浓郁的书香校园文化氛围。讲普通话，写规范字，在班级、校园醒目位置张贴活动口号，警示语、励志语等，班级为园地、报板、图书角装饰等突出宽松、愉悦的读书环境。
3、加强读书方法的训练与培养。选好配好班级读书指导员、辅导员、图书管理员，上读书指导课，注重朗读、诵读、默读、只读、读书笔记等方法和能力的训练与培养。
4、建好用好读书阵地。坚持上阅读汇报课、交流课，充分利用好晨读、午间阅读，双休日（假期）大阅读时间，开展课前3分钟读演讲活动，走读生每天在家至少半小时阅读活动，住宿生睡前半小时阅读活动，提倡学生积极向校园广播站、网站、校内刊物等阵地投稿。
5、采取多种推进方式，充分发挥学生的主观能动性，提倡并推动多种形式的“小组共读”、“师生同读”、“经典诵读”、课本剧表演等阅读方式，积极参加全校及上级组织的各项活动，形成学校富有特色的读书模式。
6、全员参与，确保实效。读书活动的对象面向全校学生，面上要铺开，量上可酌情确定。不能存在不参与读书活动的学生和班级，以保证读书活动取得实效。
7、对学生个人要求：
（1）课间、课余时间，远离粗俗，拒绝浅薄，多“侃”名著，多“侃”阅读心得；
（2）用实际行动，设计好自己的阅读跟踪档案，充实自己人生，“用读书的厚度提升人生的高度”。
（3）拥有自己“精神财富”的仓库拥有书刊、自己的藏书。（4）积极参与各项读书活动，共创“书香校园”。
培根说：“读书足以怡情，足以博彩，足以成才”。各学校通过开展营造书香校园活动，让阅读成为教师的自觉需求，使读书真正成为师生重要的学习方式，使教师进一步更新教育理念，提升理论素养和教育教学能力，进一步构建终身学习体系。以“书香”为基石，建设具有浓郁文化底蕴的校园文化，进
而构建和谐的校园环境。沉醉读书，相信未来！让我们自己打开书本，打开自己的成长之门，走向人生发展的最高境界吧！
新桥中学
201*、3
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新桥中学创建“红土书香校园”工程实施方案
【设计总构想】
为了营造浓厚的读书氛围，提升全体师生的文化素养，养成多读书、读好书的文化生活习惯，以“一切为了师生的和谐、全面、可持续发展”为宗旨，以丰富多彩的读书活动为载体，我校可以举办“读书节”、“文化节”等一系列活动，去努力构建“积极向上、清新高雅、健康文明”的校园文化，创设一个具有浓郁文化气息的“书香校园”。活动中，我们将组织师生围绕读书，开展丰富有意义的活动，营造浓郁的读书氛围，激发学生读书的兴趣，教给学生读书的方法，指导学生制定合理的读书计划，培养学生良好的读书习惯，提高学生读书的能力；激励学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化灵魂，升华人格，以读书为精神打底，为人生奠基。
活动中，将以学生为主人，使他们通过活动，获得智慧，增长见识，开阔眼界，为今后的成长打好精神的底子，使学生在书籍的陪伴下走向广阔的人生，使书籍成为学生生命的寄托，终身的伴侣。【目标设计】
1、以读书节系列活动为载体，引导学生以经典好书为友，进一步营造浓浓的读书氛围，促进书香校园建设。
2、通过“读书节”的开展，使学生真正认识到书是人类智慧的结晶，书是自己的良师益友，读书是一件终身的快乐事情，争做一个有情趣、有修养的读书人。3、在“读书节”活动中，培养学生良好的读书习惯，提高学生的阅读能力，拓展学生的知识面，提高学生的内在素质与修养，为学生的成长积淀文化底蕴和发展后劲。【过程设计】
一、营造浓郁的读书氛围，使学生爱读。
要培养学生读书的浓厚兴趣和良好习惯，营造浓郁的读书氛围十分重要。读书节期间，学校将开展丰富多彩的活动，使学生在活动中受到感染和熏陶，逐渐爱上书籍。举办开幕式。利用周一的升旗仪式，召开隆重的开幕式。强调读书的重要性，介绍读书节的主要活动。将本次读书活动的主旨（我读书、我快乐、我成长）制成条幅悬挂于校园里。
发出读书倡议。通过周一升旗向全校学生发出读书的倡议书，为学习型校园的建设创造良好的氛围。同时，向全校家长发出读书倡议，使每个家庭都能洋溢浓浓的书香。展示读书格言。读书节活动期间，利用校园广播，每天朗读几条名人读书名言或几条我校学生自己写的读书格言。
书签设计比赛。在美术老师的指导下，利用美术课，组织学生进行书签设计比赛，分别在小学部和中学部两个学段评选出十张最佳书签，作为首届读书节的纪念品印发给每个学生。
布置读书板报。读书节期间，各班布置好读书板报，并在教室内张贴读书名言，在
班级营造良好的读书氛围。
二、确保足够的读书时间，使学生能读。
对书的兴趣与喜爱，只有在读书的过程中才能形成，所以我们要努力保证学生的读书时间，逐渐使读书成为我校的一项特色课程。
控制作业时间。活动期间，要控制每天的作业量，确保学生每天半小时至一小时的读书时间。
倡导师生同读。活动期间，每星期各班都要安排2至3次的师生同读时间，以教师的读书行为潜移默化地影响学生。
充分利用班会课、阅读课。各班班主任、语文老师各安排一节阅读课，带学生到阅览室尽情阅读自己喜爱的书籍。
三、教给科学的读书方法，使学生会读。
掌握一定的读书方法是提高读书成效的基础，在引导学生读书的过程中，我们应注意渗透方法的指导，使学生都能找到适合自己的读书方法。
讲述读书故事。在活动期间，教师利用班级活动的时间，多介绍名人读书故事，让学生懂得大凡伟人都爱读书，以帮助学生树立志向，并从中学习伟人的读书方法。介绍读书方法。在语文课上，语文老师要注意读书方法的指导，并利用班会课或班级活动时间上一节读书方法指导课，尤其要学习和掌握探究性阅读的方法。
采访家乡文化名人。组织高年级学生了解和采访家乡的文化名人，感受文化对人的一生的影响。
四、拓展广阔的读书领域，使学生泛读。
学生读书应具有一定的广度，阅读面不宜过窄，我们应通过教师的引导，使学生广泛阅读各种书籍，为他们将来的发展建立良好的知识结构。
制定推荐书目。广泛收集适合学生阅读的优秀学生读物，从中精选出一部分书籍，制定出推荐书目，推荐给学生平时阅读，倡导学生多读经典。
教师新书推介。利用学校广播，组织青年教师向学生介绍各类新书，激发学生的阅读兴趣，拓宽学生的阅读面。
各科协同配合。不仅语文学科要拓展学生的阅读面，数学、英语、理化生、美术、音乐等学科也要重视本学科的课外阅读，教师应根据教学内容向学生推荐相关的文章让学生阅读。
适当添置新书。活动前，学校阅览室购置部分新书供学生借阅，以增强学生阅览室的吸引力，充分发挥其在读书方面的导引作用。
参观图书馆。组织学生参观图书馆，在畅游书海中，感受学习的永无止境。学会网上阅读。利用信息课，让学生了解学生读物网站，学习进行网上阅读、查找资料的方法，让学生尝试不同的阅读方式，拓宽阅读领域。五、品味美妙的读书感受，使学生乐读。
让学生在读书活动中充分体会读书的美妙感受，以增强读书的兴趣，把读书看作是
一件无比快乐的事。
举办征文活动。学校利用校刊《思之源》举办“我读书，我快乐、我成长”的征文比赛，让学生将自己读书过程中的感受、体会、收获、故事等写下来，与同学们分享。学校把其中的优秀作品与学生设计的书签等编印成书。
举办诗文诵读会。在活动期间，学校举办师生同台诗文配乐朗诵会，诵读师生们喜爱的诗文，展示师生的朗读水平，提高师生的读书品位。
编写读书小报。中高年级组织学生编排读书小报，将自己收集的读书名言、自己的读书感悟、读书故事等与读书相关的资料编成小报。
成立读书俱乐部。学校将成立我校读书俱乐部，以学生阅览室为阵地开展新书推荐、交流心得等活动，并不断发展会员，扩大读书俱乐部的队伍。六、展示丰富的读书成果，使学生勤读。
在读书节结束时，充分展示学生的读书成果，使学生看到读书的收获，享受丰收的喜悦。
举办知识竞赛。在高年级举办百科知识竞赛，内容将涵盖历史、地理、艺术、科学等各个学科，以了解同学们的知识掌握情况。
编印读书专辑。配合读书活动，出一期《思之源》读书专辑，充分展示我校学生的读书成果。
举办故事大王比赛。检验学生的读书情况，锻炼学生的口语表达能力，为学校的主持人队伍培养新人。
展示读书活动。在读书节闭幕时，各年级将本年级读书节期间开展的活动、成果等进行展示。
评选读书先进奖。制定先进奖评选条件，读书节结束时，根据条件评选出读书先进金奖、银奖、铜奖，奖励书籍。
举办教师书展。在展出同学们的读书成果时，将我校教师编辑的校本教材、出版的书籍同时展出，以向社会展示我校教师的教科研成果。【具体实施】一、走进书里去
1、向全校发出读书活动倡议书。召集全校师生建设“书香校园”，营造浓厚氛围，拉开活动的序幕。
2、分低中高年段向全校学生推荐阅读书目，每天保证半小时至一小时的自由读书时间，轮流安排学生进学校阅览室看书。
3、深入开展班级读书角和好书交流活动。可要求各班开展“献一本看百本”师生共建图书角活动，充实各班图书角的图书数量，提高学生的阅读量。同时，在同学与同学之间、班级与班级之间建立“好书交换站”，举行“好书换着看”的活动，充分发挥学校、班级、个人藏书优势，让每个学生动能多读书、读好书。
4、全班同读一本书，写读书笔记，发表读书感言，组织班级读书会。同时，开展
班级间的图书漂流活动。二、在书海中漫游1、组织班级读书交流会。2、创建“书香班级”。
各班紧紧围绕以创建“书香班级”为主题，通过分组讨论，小组发言等形式评选出最佳活动方案，并在本班通过创建“书香班级”活动方案。
3、开展亲子共读活动。
印发《告家长书》，进行宣传发动，鼓励学生丰富自己的家庭藏书柜，实现个人藏书10册以上的目标，开展好“我与父母同读一本书”活动，实现父母与子女同读、同写、同感悟、共交流。4、各班一堂读书研究课。
读书研究课的内容或是指导读书方法,或是畅谈读书体会，或是讲名人读书的故事，内容丰富，形式生动。【活动要求】：
1、全校师生要提高对“书香校园”的认识，要把它作为一项重大工程来抓，创新活动内容和形式，提高活动的实效性。
2、各班务必利用“书香校园”工程建设的契机营造读书氛围，激励读书热情，提升读书质量。
3、充分利用学校阅览室交流读书体会。
4、要用老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地影响学生，要求每位教师在认真阅读自己喜爱书籍的同时阅读经典名著，以提高与学生交流与对话的能力。
5、各年级、班级要在学校“书香校园”工程建设方案的基础上，创造性地开展一些小型的各类班级读书活动。语文教师或班主任要加强对学生读书活动的指导，认真组织好各种形式的读书活动。课型：读书推荐课；读书交流课（内容与心得）；美文欣赏与佳段品评；读书指导课（精读、泛读、略读、速读等训练）等。
6、开展中华经典古文诵、背活动，根据年级推荐书目，组织学生开展“大阅读”活动。
7、确保每位学生在家每天有一小时读书时间，制定表格，家长督促、教师检查。
团委政教处201*-11-02
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