书香班级建设实施情况汇报

书香班级建设实施情况汇报

营造书香氛围，搭建交流平台，点燃读书激情--学院书香班级建设实施情况汇报

为进一步深化学风建设，固化“隆中诸葛读书工程”实施成果，使书香班级建设成为一项日常化、常态化的学生工作，外国语学院以端正学生学习态度为目的，以培育良好的学习氛围为目标，以班级、寝室为载体，以精品活动为平台，以读书典型为引领，积极在学院广泛开展书香班级建设，努力营造了一个好读书、乐读书、善读书的良好读书氛围，再次掀起了学风建设的新高潮。现将活动实施情况汇报如下：

一、强化认识，使读书工程成为学生们学习生活的重要组成部分（一）针对11级新生，进行广泛宣传动员。我院在开展书香班级建设过程中，充分考虑各年级学生不同特点，开展形式多样的宣传活动。针对11级新生，一是以新生入学教育为依托，通过邀请院党委副书记对全体新生开展讲座，阐释读书工程和书香班级建设的重要性和必要性：邀请英日语系主任，给新生各班推荐本专业必读书目。如我院老师是翻译专业博士，她积极为同学们推荐相关专业书籍，帮助同学们了解该专业领域的一些学习方法；二是由学院学生会牵头组织召开书香班级建设大会，强化新生思想认识，以往届优秀班级的建设经验，为新生班级开展书香班级建设提供指南；三是通过召开班长联席会，通过邀请高年级书香班级建设做的比较好的班级，对11级班委进行书香班级建设的指导。通过这些方式，提升了新生对书香班级建设的认识。（二）针对高年级学生，及时解决低动高不动的问题。针对高年级学生的个性特点，我院首先要求各班及时开展班会，强化书香班级意识，并要求班主任全程参与书香班级建设活动中；其次，要求各年级广泛开展书香班级建设经验交流会，学习经验，取长补短；针对毕业班学生，我院创新方式，将读书与社会实践、实习相结合，通过书写实习心得等方式开展书香班级建设；同时，将书香班级建设与实施义工活动相结合，使得学生在实践中学到书本上学习不到的东西。通过上述方式，充分调动了我院高年级学生参与书香班级建设的积极性，学生参与读书工程的力度大大提高。

（三）抓好学生干部队伍，发挥引领作用。为了确保书香班级建设规范有序开展，我院在进行书香班级建设的过程中，以学生干部队伍为依托，及时召开书香班级建设工作部署会议并通过每周一次的学生会工作例会，加深学生干部对书香班级建设的重视程度；另外，由学生会主席牵头，每月召开一次班长联席会，了解每班书香班级建设情况，交流经验，取长补短；同时，各班均成立了以班主任任组长，班长、团支书为副组长的书香班级建设领导小组，组织开展各类书香班级建设活动和读书课外学分的考核工作，充分发挥了班干部在书香班级建设中的引领作用。

二、立足班级，以寝室为载体，深入开展书香班级建设

（一）落实“七有”标准，规范书香班级建设。如何建设书香班级，使之不流于形式？我院首先是要求召开主题班会，让全班同学广泛参与，充分讨论书香班级建设规划，确定读书学分成绩评定小组，班级特色活动形式。其次，各班举手表决通过了书香班级建设指导方案，课外阅读成绩评定细则，课外阅读考察办法等；三是结合学校指定读书篇目，由各班专业课教师为各班提出课外阅读书目。

（二）开展各项班级活动，以活动促书香班级建设开展。为检验学生读书效果，并为学生读书提供展示平台，我院各班相继开展多种读书活动，如班开展了日语单词背诵比赛活动，英语班利用晚自习时间，开展的“我为大家推荐一本好书”活动等；其中，英语班一直开展的“课前五分钟”英语演讲，效果显著。同学们通过对名人演说进行惟妙惟肖的模仿，大大提高学生口语水平；日语1级每周晚持续开展的“晚间看点”活动，特色鲜明。在晚间看点的舞台上，对同学们语言组织能力，交流能力，沟通能力以及表达能力进行锻炼。

（三）以寝室为基本单位，促进寝室书香氛围。首先，院领导高度重视书香寝室建设，多次走访学生寝室，要求广大学生在寝室内养成良好的读书习惯；其次，以公寓文化建设月为契机，将寝室书香建设作为每周寝室检查的一项重大指标，大大的调动了学生开展书香寝室建设的积极性；同时，各个寝室开展各类活动，固化书香寝室成果，如英语班举行了以寝室为单位的英美话剧展演，英语班在寝室内建立了寝室读书馆等活动；其中以日语班开展书香寝室装扮活动最为新颖，同学们发挥自身特长，书写许多与日本民俗有关的字画贴于寝室，并建立本寝室的读书格言，以此激发寝室成员读书兴趣，效果明显。（四）、加强交流，学习经验，取长补短，共同进步。我院积极搭建各类平台，为各班提供交流的机会。如英语班与英语班联合开展书香班级建设成果展示会，以多种形式展示同学们读书成果，效果明显；不仅如此，还积极汲取兄弟学院的经验，更好地促进自身书香班级建设。如英语班与机汽学院班协作开展了“英语晨读一帮一”活动，不仅增强了班级间的情谊，还大大提高了同学们主动学习的意识。三、以读书典型为榜样，以特色活动为载体，营造良好读书氛围（一）开展十大读书人先进事迹报告会。邀请我校十大读书人、校课外读书先进个人介绍读书心得及经验。

（二）推广十大书香班级经验做法。在201*年学院读书文化节上，我院英语班荣获..学院“十大书香班级”。该班在建设书香班级的过程中，形成了本班的一套特色方案。为了给其他班级开展书香班级建设提供经验，我院大力推广班的做法，通过开展班长联系会等方式学习班经验，全院各班形成了你追我赶的书香班级建设热潮。（三）发掘并评选我院读书先进集体和个人。在读书活动中，我院各班着力用身边的人、身边的事激发学生参与读书活动的热情，并着力挖掘新典型。自11级学生入校以来，我院通过各种形式进行调研，发掘出了///同学等为典型的读书人。其中，英语同学，在大一期间，所读书籍遍布英语专业、文学、哲学、人物传记等多个领域，阅读数量多达36本。她兴趣广泛，读书种类多，还勤作读书笔记，坚持练笔，迄今已有十多篇作品发表获奖。其中在湖北学院草庐文学社“襄阳好风日”诗歌征集活动获得三等奖，外国语学院“重温《雷锋日记》，续写《雷锋日记》”征文比赛活动获一等奖。同学不仅爱读书，还积极参加学校的各项活动，并表现突出，作为外院通讯部的干事，她对自己的工作认真负责，在院新闻网站内共发表四十余篇新闻稿件；英语同学自幼酷爱中国散文，对散文有自己的独特见解，曾在“云爆弹”电子杂志，《青年文艺》杂志，《飞天》杂志社等5家全国性杂志社发表文章，并在各类市级报刊杂志上发表散文篇章不下10篇；在这些读书先进集体和个人的带领下，外国语学院掀起了读书的新高潮。

（四）、以特色活动为载体，激发学生读书兴趣。我院积极开展各项特色读书活动。首先，以各类学生社团为依托，结合专业特色，开展英日语演讲比赛、“话说襄阳”笔译大赛；依托学生党员队伍开展“读红色书籍，品红色经典”学生党员读书交流会；其次，以每月各项教育主题活动为契机，加强学生读书兴趣，如在“雷锋月”活动中，我院分团委开展“续写《雷锋日记》”活动，以这种新颖的形式，使得雷锋精神深入人心并激发学生书写心得的兴趣。这些活动丰富了同学们的课外生活，同时也在外国语学院营造了良好的读书氛围。四、固化书香班级成果，建立长效机制

（一）全面总结，建立读书工程长效机制。隆中诸葛读书工程在全校开展已近两年之久，书香班级建设也已经形成了一种日常化、常态化模式。为建立书香班级建设的长效机制，我院全面总结，弥补不足。首先是由分管各年级的辅导员牵头，在每年4月进行书香班级建设调研，根据调研的实际情况，汇总制成《外国语学院各年级书香班级建设调研报告》。其次，进一步规范外国语学院书香班级建设相关制度，继续加强对专业必读书籍的筛选与更新；最后，对各班课外读书学分考核办法汇编成册，共同学习交流。

（二）固化表彰，书香班级建设成果。为了更好地起到典型示范作用，我院在全院范围内进行外国语学院读书先进集体与个人评选表彰活动，进一步提高了学生读书的积极性，为学生读书营造了良好的环境。在这些读书先进集体和个人的带领下，外国语学院的书香班级建设取得了很好的成果。

各位领导、老师，同学们，外国语学院书香班级建设在实施过程中，主要是强化了学生的主体地位，以学生读书兴趣为宗旨，提高了学生对书香班级建设的认识；其次，立足班级和寝室，深入开展各项活动，亮化了我院书香班级建设的特色；同时，加强典型示范引领作用并全面总结，从而固化了书香班级建设的长效性机制，取得了小小成绩。但我们深知书香班级建设任重而道远，今后我院将继续以学校要求为行动指南，积极思考，开拓创新，努力营造全员参与，全员获益的读书氛围。最后，在这里请允许我向全校学生发出号召，让我们徜徉在读书的世界里，做一个乐读书、善读书、好读书的幸福的读书人！

扩展阅读：创建书香班级工作总结

创建书香班级工作总结

书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！多读书，读好书，就会增知识，长见识，优化气质，提高素质。为此，本学期，我们学校开展了创建“书香校园”和“书香班级”的活动，书的香气就像花香一样弥漫在校园的各个角落，读书对老师、学生来说成了最自然的事情，我们班也积极响应，为了进一步激发学生读书的热情，增长学生的知识，拓展学生的知识面，营造浓郁的书香班级，我们班进行了一系列的班级读书活动，小结如下：

一、经过发动，学生积极地将家中的藏书有选择性地带到班级里来，还有的是家长重新为孩子买的。每个孩子至少带两本，书架上的书共80余本。我们进行了“好书交换看”的活动，组织并鼓励学生借阅书架上自己喜欢的图书。看完可及时更换或每周更换一次。二、创建“班级阅读评比栏”，激发学生阅读的兴趣。

利用每周五班会的时间，对学生每周的阅读情况进行记录并评比。阅读字数最多的同学会得到一颗“你真棒”，并得到“本周阅读星”的称号。这使大部分同学都能积极主动地进行阅读，喜欢阅读。三、在短短三个多月的时间里，我班学生最多的阅读字数达1万多，这是一个多么可喜的数字啊！如果每个学生都能像这个同学一样，那一年下来又会得出一个什么样的数字？两年以后、三年以后呢？如果每个同学都能坚持如一地这样阅读下去，相信每个同学所阅读的字数都是惊人的！他们所收获的也并不仅仅是这些数字，而是取之不尽，用之不竭的智慧的源泉。四、除了学生自主的阅读，我们还利用晨读时间让学生背诵《弟子规》、《小学生必背古诗词》，真正地进一步丰富了学生的知识面，体现了“与好书为伴让智慧飞扬”。

五、收获：通过阅读，我发现学生在课堂上的发言更加积极了，造句更加丰富了，日记写得更加精彩了。比如我班俞越同学是一个比较爱看童话故事的小女孩，他的语言就总是充满着童话的韵味。读书使孩子们成了主动学习的人，他们会自主探究学习过程中出现的各种问题，通过各种信息渠道来解决问题；读书，使孩子们成了生活的人，他们的独立精神、自我意识在多样的读书活动中日益彰显；读书，使孩子们成了善交流、会合作的人，他们的团队精神、责任意识在逐步形成；读书，使孩子们成了有思想，有个性的人；读书，更使孩子们懂得了许多做人的道理，明白了人生的价值、生命的意义。

书是我们校园文化中一道亮丽的风景线，愿读书能够成为孩子们的习惯和乐趣，让他们在溢满书香的班级和校园中成长、进步！书，永远是我们最好的朋友，让淡淡的书香在教室里每一个角落飘溢、回荡，让孩子们背起快乐上学，享受书香童年，在活动中所产生和形成的书香氛围，每个同学都获益非浅，愿学生们真正地能“进入书的海洋，感受文字之美，尽享读书之乐”在书的海洋中自由地遨游。打造书香班级，是我们大家一个美好的理想追求。我们努力着，引领阅读文化；我们期待着，书海中走出奇迹；我们期盼着，阅读幸福一生。

201*.12.

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