富裕县实验小学书香校园活动计划

富裕县实验小学书香校园活动计划

富裕县实验小学“书香校园”创建活动工作计划

为认真贯彻落实富裕县教育局《创建“书香校园”活动实施方案》通知精神，结合本校实际，特制订我校“书香校园”创建活动工作计划。

一、活动目的

1、以创建“书香校园”活动为契机，引导师生养成“好读书、读好书”的好习惯。

2、通过创建“书香校园”活动，开展全校性的读书活动，构建有特色的书香校园文化，提升学校品位。

3、在浓郁的读书氛围中真正地多读书，读好书，体会读书的乐趣，领悟读书的真谛，推动书香校园、书香班级的建设。

4、通过开展形式多样的读书活动，激发学生的阅读兴趣，提高学生的思想觉悟和文化素养。

二、活动主题：好书伴我成长

三、活动口号：与书本为友，与大师对话，与经典交流四、活动组织

组长：薛淑丽

副组长：崔英丽谭雪梅刘长斌陈华五、创建活动的做法与措施

1、加强组织领导。我校将“书香校园”活动列入校园文化建设的重要内容，成立创建活动领导小组，拟定“好书伴我成长”为整个读书活动的主题，“与书本为友，与大师对话，与经典交流”为活动口号。按照“全员参与，以校（班）为点，辐射家庭”的思路，扎实抓好读书活动，使教师树立新的教育理念，树立良好的师德师风，使学生的读书落实到实处，使阅读成为我校的特色，逐步形成独特的校园文化，不断提高我校的办学品位，让“书声”、“书香”充满实小校园。2、创设良好读书环境。①认真办好图书阅览室。

②各班设立图书角，班级之间建立图书交换站。学校设有读书橱窗，并经常进行内容更新。

③将“人人讲学习，时时讲学习，处处讲学习”、“读书破万卷，下笔如有神”、“书是人类进步的阶梯”、“书是我们的良师益友”、“到书籍的海洋里遨游，在知识的花丛中采蜜”等有关读书的格言、名言警句、标语在校园和教室、走廊里张贴、悬挂。

3、举办“书香校园”系列活动。

①“书香校园”读书交流活动。每学期举行一次读书演讲比赛或读书心得交流，表达对书籍的热爱，畅游谈读书带来的启发和感悟。

②“书香校园”读书征文活动。以“我与好书”、“书香伴我成长”为主题举办征文比赛，师生以读书为主题，描述读书的心路历程，抒发对书籍的热爱之情，营造“爱读书、读好书”的校园文化氛围。

③“我向大家推荐一本好书”活动。广泛发动师生共同推荐优秀书籍、报刊，形成热爱读书、奋发向上、团结友爱的校园氛围。学校少先队大队部对师生推荐的书目分别进行整理，引导学生品读优秀作品，塑造高尚情操。

④学生读书笔记交流和展览。在师生推荐书目的基础上，由教师指导学生定期定量进行阅读，并做好读书笔记，摘录佳词佳句，记录心得体会，学校将学生优秀的读书笔记结集成册，并开展交流。

⑤“与父母共读一本好书”活动。利用“校讯通”发动广大家长参加创建“书香校园”活动，让学生与父母一起共读一本好书，交流读书心得，共享读书的快乐。

4、读书活动先从老师做起。要求每位老师制订个人读书计划，人人认真研读《解读新课程》、《影响教师的100个经典教育案例》以及有关现代教育教学理论的论著，并做好读书笔记。

5、保证读书学习时间，教师每周不少于1课时的时间，学生自由阅读每周不少于3课时。

6、搭建师生读书平台，抓好学习型班级建设。

7、充分利用各种宣传阵地，大力宣染读书活动气氛。办好红领巾广播站和快乐校刊，大力广播和刊登学生读书优秀心得体会及教师教学随笔。8、举办学生优秀习作展览，举办好学生“读书沙龙”

9、将“书香校园”创建活动与开展“朝阳读书”活动和学生暑假“十个一”活动（其中一项是利用暑假读一本好书）有机结合起来，注重实效。

10、评奖“书香班级”和读书积极分子。

11、保证“书香校园”创建活动的经费，落实人员责任。六、创建活动效果

1、师生养成良好读书习惯，学生每天课外阅读时间不少于半小时。2、通过读书活动形成良好的学风、教风和校风，形成我校的特色，学生无不良行为。

3、师生在各班刊物上发表了有关读书活动的文章、论文或者受奖。4、全校形成浓厚的读书学习氛围。

全体班子成员和师生员工应高度重视此项活动，把创建活动抓紧抓实抓好，抓出成效，达到市级“书香校园”的目标要求，迎接上级考核验收。

富裕县实验小学

201*.

扩展阅读：依安县第三小书香校园活动方案

依安县第三小学

创建“书香校园”活动方案

一、指导思想

以党的十七大、十七届四中全会精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面落实《齐齐哈尔市普通中小学落实科学发展观提高教育质量行动计划》，大力推进素质教育，结合新课程改革理念，以强化学生读书意识、激发学生读书热情、培养学生读书兴趣、养成学生读书习惯、增强学生阅读能力、开阔学生视野为目标，以新颖活泼、形式多样的主题读书活动为载体，积极营造浓郁的读书氛围，发展内涵丰富、特色鲜明的校园文化，促进学生的健康成长和全面发展。

二、工作目标

1、认真选择有意义的书籍，组织好通读选读内容。在通读

选读的基础上，写心得体会和读后感。通过读书，真正从读本里的人物和事件中，受到启迪和教育，受到震撼和鼓舞。

2、激发学生的读书兴趣，培养学生良好的读书习惯，形成一定的阅读能力，使书籍成为师生的饕餮大餐，让阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。

3、积极倡导“书香伴我成长”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，让读书与学生写作结合起来，提高学生的读写能力，夯实文化底蕴，使学生的素质获得主动、和谐、全面的发展。

4、努力引导学生在读书的同时学会做人，做事，使学生受到我国传统美德的熏陶，培养良好的品性。5、在指导学生读书的过程中，力求老师和家长的素质也同步得到提升，推动诵读型学校、朗读型班级、阅读型家庭的建设。

三、具体做法

1、建立工作制度。迅速把此项工作提上日程，成立以校长为组长的活动领导小组，在充分总结以往开展读书活动经验的基础上，充分结合教育教学安排和校园文化建设，从本校实际情况出发，制定“书香校园”建设规划和具体实施方案，做到科学规划，合理安排，建立起一整套推进落实机制、措施保障机制、考核激励机制，力争目标明确、内容具体、可操作性强，保证活动的有序开展。

2、量化读书指标。学校根据学生的不同年龄阶段，按照新课标、新教育文库的推荐书目及学生自荐、互荐的书目，分别采取小学一二年级讲读、三四五六年级诵读等方式开展读书活动。在低年级，教师要为学生朗读和讲解。在高年级，每生每学年要完成课标推荐的名著2-3部的阅读量。倡导坚持“五点”读书方式：每天摘一点、每天背一点、每天读一点、每天写一点、每天讲一点。各学校要在此基础上细化不同年级学生的适度书目，制定科学合理、分层分类的量化指标。

3、创造读书条件。在时间保障上，学校通过晨读、开设“大阅读课”等形式，保障学生有必要的读书时间。每周从自习课里抽出一节安排为阅读指导课或读书交流会，由语文教师对学生进行阅读指导、答疑解惑，或向学生推荐介绍好书、交流读书心得等，和作业布置结合起来，不加重学生课业负担，有布置有检查，每周至少批阅学生读书笔记一次。在设施保障上，学校要积极整合资源，把新书、好书充实到学校图书室、阅览室。每个班级教室都要有图书角或读书园地。

4、丰富活动载体。建立“学生读书成长手册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书计划、参加读书实践活动的作品及获奖情况等记录下来。开展读书成果交流展示活动。结合实际工作情况，分层次、分类别、有计划地开展图书推荐会、赏诗会、读书笔记和手抄报展览、读书报告会、专题讨论会、演讲比赛等系列活动，为学生搭建展示读书成果的平台。踊跃参加市教育局举办的全市中小学生“航天英雄在我心中”征文大赛、“学习英雄航天员、我为鹤城添光彩”中小学生演讲比赛、全市“书香班级”评比等活动和“华夏颂〃鹤乡情”全市中小学生经典诵读汇报会。

5、明确读书重点。要推进经典诵读活动，引导学生学国学、读美文、诵经典、品古韵、赏音乐、展绘画、竞书法、战棋弈、传美德。要强化校本阅读课程资源的运用。学校要

创造条件积极开设校本阅读课程，认真学习《鹤家乡〃鹤文化》中小学课外读本，在校本课程中要引入鹤文化知识的学习阅读，充分发挥课堂主渠道作用，以“我爱鹤家乡、我爱丹顶鹤”为主题弘扬鹤文化，传承鹤文化，使每个学生都能“爱鹤、知鹤、讲鹤”，不断拓宽学生阅读面，增加学生文化底蕴。参加市教育局举办的《我与丹顶鹤一起成长》主题征文活动等。

6、采取激励措施。开展读书积分活动。以班级为单位建立读书积分档案，根据图书的类别、文字量、读书成果等，学生每读一本书，得一定积分。获得积分采取学生申报的方式（可以利用读书指导课或读书交流会时间），教师可以依据学生的读书笔记、读书心得、提问答辩等方式认定学生读书成果，确定积分额度。每个学校都要制定具有可操作性的积分细则，切实激发学生读书热情。积分上墙公示或定期公布，年底根据积分进行表彰奖励，提高学生读书积极性。

7、营造读书氛围。学校要以“书香校园”为理念进行整体规划，进一步美化、绿化、亮化校园，精心制作名言标语等文化标识，使校园更具书香格调和文化内涵。要发挥校园网、红领巾广播站和板报专刊的作用，开办好书介绍、读书心得等栏目，引导学生诵读经典。力争让学校每一面墙壁都散发出浓郁的书香，每一个角落都萦绕浓浓的人文氛围，把读书变成一种生活习惯，一种校园时尚，一种精神享受，一种自觉行动。各学校要逐步建立各种文学社团、读书俱乐

部、书友会、读书小组等学习型组织，通过举办“读书沙龙”、“专题讨论”、“书香讲坛”等形式，使其成为创建“书香校园”活动的一支生力军。

8、完善评价体系。制定科学的“书香班级”、“书香校园”的评比标准和评比办法，定期进行评选。同时研究制定中小学生课外阅读的评价方案。还要制定与该活动相配套的各项读书制度及检查考评、表彰奖励制度，将此项活动纳入综合素质评价体系，确保活动的有效开展。组织开展中小学生课外阅读比赛、“书香校园”评比等活动，每两年开展一次“书香校园”认定工作。把学生读书纳入学生综合评价体系之中，每学年开展一次“书香学生”、“书香班级”、“书香家庭”的评选。

9、推动家校联动。要通过印发《创建书香校园告家长书》等形式进行宣传动员，提高家长重视孩子读书的意识。要围绕开展读书活动，充实家长学校活动的内容，充分发挥家长委员会的作用，使其成为学校读书活动有力的支持者、宣传者和直接参与者。提倡父母每天在家督促孩子阅读课外书，并给予一定指导。建议有条件的家庭要经常带孩子到图书馆、书店等文化场所，使他们感受浓厚的读书氛围，并适当引导孩子在网络上开展电子图书阅读活动。

四、活动要求

1、高度重视，加强领导。各校要充分认识此项工作对于实现教育教学目标、加强校园文化建设、促进学生全面发

展的重要意义，各单位一把手要对此项工作负总责，切实有效地加强对“书香校园”建设工作的组织领导。县教育局成立创建“书香校园”活动组织领导小组，督促该项活动的正常开展。

2、广泛宣传，形成声势。各学校要充分发挥校园网、广播站、宣传栏、墙报等阵地的作用，展示读书成果，交流读书经验，宣传读书典型，营造浓厚的读书氛围，努力扩大活动的覆盖面和影响范围。引导广大中小学生积极在齐齐哈尔市教育信息网上开辟“品味书香”、“精品阅读”、“读书随笔”等宣传专栏上发表文章。

3、整合资源，增加投入。各学校要努力克服困难，多方筹集专项资金用于“书香校园”建设。每年要在预算中安排一定的经费用于购置图书和读书设施。要加强学校图书室和阅览室的建设，确保其充分发挥其作用，使之成为开展读书活动的主阵地。

4、严肃纪律，禁止牟利。严禁学校或教师在活动中对学生进行乱收费、搭车售书、强行推卖等行为，本着学生自愿的原则，按照教学大纲推荐书目，由学生自主购书。对于违规行为，一经发现将严肃处理，并当即取消当事学校本年度创建“书香校园”的资格。

“腹有诗书气自华。”读好书，好读书，多读书的氛围已初

步形成。师生通过阅读活动拓宽了知识面，提升了认识水平，孕育了文化气质，提升综合素养。与此同时学校的办学内涵也得到

了极大的丰富。今后，我校全体师生将不懈努力、不断摸索，使学校的每一寸土地都释放书香的气息、挥发育人的功效。

依安县第三小学二O一O年三月一日

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