南郑县碑坝中学校园文化建设工作总结

南郑县碑坝中学校园文化建设工作总结

南郑县碑坝中学校园文化建设工作总结

校园文化建设是学生成长的重要途径。我校在校园文化建设中，坚持以科学发展观为指导，以社会主义核心价值观为导向，以学生为主体，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体,让学生在日常学习生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，促进了学生的健康成长，推进了德育建设，提高了学校的发展层次，形成了具有浓厚的校园文化氛围，营造出了一个文明、和谐的校园。我们的主要做法是：

一、学校文化建设有机构，责任明确，加强了工作协调

学校成立校园文化建设领导小组，学校校长和党支部书记任正副组长，办公室设在校长室，负责处理日常工作，领导小组成员是学校各处室领导。其中校党支部、政教处负责学校的德育工作，校纪校风建设，学生的日常行为规范教育管理工作，班级管理与评比。教导处负责日常的教学工作，学生的学风管理工作。安保处主要负责学校的安全保卫工作，以及学校进出人口的管理。总务处主要负责学校的物质建设，学校财产管理，学校的财务管理。党政工团紧密配合，结合本校教育教学实际，齐抓共管，积极开展学校文化建设。

二、开展丰富的文化活动

校园文化活动是校园文化建设的重要体现，是育人的重要途径。为此，我校充分挖掘潜力，广泛运用教育资源，积极开展校园文化活动。包括：

1、主题鲜明，形式多样的主题班会

根据新时期学生的心理特点和目前社会普遍关心的问题，我校创设了三大主题班会：养成教育（主题有：做一个讲诚信的人、做一个有责

任的人、朋友与友谊、我心中的偶像、自信与成功等）；感恩教育（主题有：感谢父母、感谢老师、关爱、名人激励我成长等）；心理辅导（主题有：如何适应新环境、克服心理压力，做生活的强者、心理调试相信自己、如何正确对待失意等）。有时还邀请家长参加，收到了较好的教育效果。

2、国旗下的讲话，庄严的正面教育

我校坚持每周一的升旗制度，充分利用国旗下的讲话对学生进行正面教育，如爱国主义教育、前途理想教育、集体主义教育、文明礼貌教育、诚实守信教育等等。话语虽不多，但非常注重实效，在庄严的国旗下，严肃的氛围中，收到了很好的教育效果，国旗下的讲话已成为我校德育教育的一个重要的、高效的渠道。

3、发挥媒体的作用，营造良好的文化氛围

我们充分利用好学校门户网站、广播、橱窗、黑板报等校园文化设施，充分发挥其宣传作用，努力营造正确的舆论氛围，以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的情操塑造人，以优秀的作品鼓舞人。学校门户网站建立三年来，极大地宣传了学校，产生了广泛的社会影响。学校广播室每天广播时间1小时，除了宣传学校好人好事、扶正贬邪外，还根据学生年龄和兴趣特点，在不同时段设计了不同的广播板块，大大活跃了校园文化氛围。橱窗、黑板报也成为学校专题教育的宣传窗口，学校和社会的重大事件、评论及学生对专题教育的体会都能够在校内橱窗和黑板报中得到直接的体现，有力地配合了学校工作，提高了教育效果。

4、开展各种课内外活动，搭建个性发展平台

我们充分广泛地开展各种课内外活动，为全面培养学生个性特长搭建起一个又一个发展平台。如“创建安全文明校园”、“树立社会主义

荣辱观”、“珍爱生命，拒绝毒品”、“拒绝管制刀具进校园”、“节约从我做起”、“做一个文明的初中生”等专题活动，既进行了思想品德教育，又丰富校园文化生活，开拓了同学们的视野；“校园文化艺术节”、“春运会”、“校级篮球赛”、“祖国在我心中征文比赛”、“手抄报比赛”、“书画大赛”、“庆五四演讲活动”、“经典诗文诵读”等课外活动，为学生提供表现舞台，展现了学生的个性特长；“消防应急演练”、“地震应急演练”等实践活动，让师生学会面对突发事件紧急自救的知识，大大增强了师生的安全意识。

通过广泛开展各种课内外活动,进一步净化了校园文化，抵制了消极、腐朽思想的渗透，抑制了低级、庸俗的文化趣味和非理性文化倾向，引导了校园文化向健康高雅的方向发展，也推动了学生素质的全面发展，提高了德育的实效性。

三、扎实抓好品行养成教育

良好的行为习惯养成教育是是德育工作中最“实”的部分，是看得见、摸得着的，是德育工作的中心环节，是反映学校德育工作成效的重要标志。我们突出抓了两个方面：

1、是完善“他律”，倡导“自律”。通过《学生守则》、《学生日常行为规范》的实施及校规、班规的制订与落实，使学生熟知并达到学校生活中具体的行为要求；建立良好的奖惩与激励机制（如评选德育标兵）并及时分析总结学生品德行为的成功经验与失败教训；在班级中创设产生良好行为的情境，形成健康的舆论，杜绝不良行为的发生，形成“他律”。有了严格的他律，还要辅之以受教育者的内心自律。因为一个良好言行习惯的养成通常都需要经过自觉地练习和实践才能定型。我们鼓励并提倡学生进行自我教育，通过树立榜样，创设条件，让学生在实践中懂得人要做自己言行习惯的主人而不是奴隶。良好的言行习惯

形成的过程是一个人将外在的要求内化为自身需要的过程。

2、是扎实抓好生活细节，促进养成教育。在师生中广泛倡导“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”、“千里之行始于足下”、“学校无小事，事事皆育人；教师无小节，处处是楷模”等古训和格言，提倡“寓卓越于平凡，寓成功于细节”等理念，及时运用表扬与批评、肯定与否定等集体舆论手段，并与家庭教育达成共识，让学生真正“从我做起,从身边做起，从小事做起”，逐渐养成良好的行为习惯。

经过不懈努力，我校全体师生讲学习、讲文明、讲礼貌、讲卫生已蔚然成风，已经形成了良好的校风和学风，“人人是碑中形象，个个是碑中环境的保护者”的局面已经形成。

四、创建优美的物质环境

物质环境是校园文化的“硬件”，没有完备的“硬件”系统，校园文化就得不到健康的发展。为了优化育人环境，树立鲜明的学校形象，形成有文化底蕴的浓厚的校园文化氛围，我们从办学宗旨、办学理念、学校历史、发展规划、师生规范等方面综合考虑，形成特色鲜明、统一和谐的校园形象。

1、加大经费投入，科学规划校园整体布局。

我们以优化育人环境为切入点，以营造高品位的文化氛围为突破口，以创建“县级名校”为发展目标，不断加大经费投入，对校园进行了布局调整，教学区、生活区、运动区已完全分开，新建了男生公寓和硬化了宽敞美丽的校道、改造了学生食堂；美化绿化亮化了整个校园，使学校绿树成荫、鸟语花香、美丽幽雅。

2、重视人文建设，提高校园文化品位。

“处处是教育之地”，是我们力求让校园自然环境和人文环境体现出学校文化特有底蕴的校园建设原则。走近校门，“博学笃志识世界，

切问近思揽文明”的大型对联，激励着师生拼搏进取；进入校园，“诚信、敬业、笃志、博学”的校训，“学为人师，行为世范”的教风和“乐学、善思、奋进、创造”的学风，庄重、醒目，催人奋进；“步迎晨风，想想今天要学习什么；目送夕阳，想想今天学会了什么”等警句，耐人寻味，时刻激励着学生的斗志；班级教室中的《学生守则》、《学生日常行为规范》时刻提醒着学生；巨幅《中国地图》、《世界地图》让同学们胸怀祖国、放眼世界，时刻激起学生的爱国之情；学生作品展，展示了我校素质教育的成果。润物细无声，墙壁会说话，花草也赋诗，设施能启智，学校的一草一木、一砖一瓦都成为知识的载体。通过精心设计，把教育目的和科学文化知识，融进校园的每一个角落。

3、人人参与，构建各具特色的班级文化。

教室是学生在校园里感情最深、影响最大、最主要的学习、生活场所。为了给学生提供一个对他们潜移默化最直接、最有效、最重要的育人环境，也为了给每一位学生提供展示才华，挖掘潜能，充分发挥聪明才智的舞台，在校园整体规划的同时，学校还创造性的让全校学生共同参与年级、班级文化建设。在老师的指导下，学生走进自然，就地取材，把花草种进教室，孕育出宜人的教学环境。走进教室如同走进了知识的海洋，不同的年级不同的班级有不同的栏目。名人画像、名言格言、学生书画散发出浓郁的文化气息；“社会一角”使学生对社会多一份关注、多一份了解、更多一份责任；“学习园地”展示了学生各类优秀作品，使学生感受到学习的快乐、知识的魅力；“心里话”加强了师生之间的沟通，拉进了师生间的距离；“班级之星”带动了全班，坚定了信心，每一颗“星星”都看到自己的点滴进步，骄傲的告诉同学和老师：我能行，我最行；“父母的叮咛”让孩子们读懂了父母的融融爱意、良苦用心，知道“可怜天下父母心”；“巧手慧心”展示学生的个性、才华。

经过一年的实践和完善，班级文化建设也成为了我校另一道亮丽的风景线。

五、树立可学的师生楷模

榜样的主要功能在于示范和激励，激励是第一位。“榜样的力量是无穷的”，身边榜样的作用必然更大。我们非常重视挖掘师生中的积极因素，树立榜样，大力宣传，让榜样成为校园文化建设中的重要力量。如在校园橱窗中开辟专栏展示“教师风采”；对在各级各类教学竞赛中取得优异成绩的教师以及荣获各种荣誉的教职工、三好学生、优秀班干部、劳动积极分子，及时通过光荣榜的形式进行公开表扬，并在每学期开学典礼上公开表彰；各年级，各班也成立了“进步之星”、“星光灿烂”等宣传栏，及时表扬在年级、班上有进步的学生。这样，既让受表彰的师生拥有一种强烈的成就感，又让他们感觉到肩上的责任，同时更为学生树立起可学、可追赶的榜样，让师生明白榜样就在身边，让榜样成为鞭策自己和激励他人的力量，让学生更加信任和热爱自己的老师和校园。

如今，我校的校园文化建设已取得了阶段性的成果，校园环境优雅、和谐、统一，文化氛围浓厚，办学理念独特新颖，管理模式民主规范。全体师生牢记校训，知辱明耻，团结进取。我们深信，随着校园文化建设的不断深入，必将极大推进学校教育事业的跨越式发展，必将迎来更加灿烂辉煌的明天。

二○一二年十二月四日

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剑阁县普安中学校园文化建设工作汇报材料

普安中学地处剑州古城城乡结合部，是一所有过高中底子,业绩

突出,在县内已具有相当影响力的初级中学。随着县委、县府“一城多点”宏伟构想的逐步实现和我县教育布局的不断调整，普安中学由于特殊的地理位置受到社会各界广泛关注，校园面貌发生了很大变化。

学校占地面积16488平方米，现有建筑面积11164平方米。学校从建校之初4个班发展成拥有22个教学班、师生总数达1100余人的前景可观的单设初中。我校现有在岗教职工98人，高级教师１１人，一级

教师３８人，二级教师４９人；其中国家级优秀教师1人，省级骨干教师2人，市级骨干教师8人，县级骨干教师１１人。

多年来，普安中学教育教学质量位居全县同类学校前列。201*年、201*年、201*年连续三年获“教育教学质量奖”，普安中学201*年中考继201*年以来连续四年取得优异成绩以后，再创历史新高，在全县20所单设中学中，普安中学位列全县前茅！我校上剑阁中学录取线180人，上剑州中学和剑门关高级中学录取线232人。201*年5月，在县教科局举行的“广元市高中拔尖人才培养工程”选拔考试中，我校学生取得了优异成绩！县前一百二十名中，我校十七人，其中十二人被剑阁中学录取，五人被剑州中学录取。蒲鹏数学独占鳌头，李宏宇、何惠并列英语第一名。

201*年中考中，我校两名同学进入全校前十名，190人被剑阁中学录取我校自201*年秋季起就建立了骨干教师培养机制，采用专业进修、技能培训、课堂练兵、教学比武等多种形式打造业务素质高、专业技能强、师德师风好的学科骨干教师。在201*年、201*年县级中青年骨干教师培训中，我校教师的课堂教学示范课深受参训人员好评；201*年参加广元市教学大比武，我校教师有5人脱颖而出获得市级较高层次的等级奖；201*年秋季，我校选派的语数英教师代表普安督导办参加市级教学技能大赛，5位教师全部获一二等奖；201*年秋季，我校教师参加市级教学大比武，19位教师全部获市级奖。近一年来，我校教师有26人次在省级、国家级公开刊物发表教育科研论文，并有20人次获国家级教育科研成果奖。凭着不断超越的精神，我校先后获得“国家教学科研基地学校”、“广元市校风示范学校”、“广元市甲等一级初中”、“广元市文明单位”、“市县内保先进单位”、“剑阁县教学质量优秀学校”、“四川省教育科研二等奖”等上百项省、市、县荣誉。201*年3月，被评为“广元市精神文明最佳单位”；201*年12月12日，成功创建县内首所“广元市素质教育示范学校”。201*年11月，被评为普安“行风政风先进单位”。长期以来，我校本着“以人为本，全面发展”的校园文化建设理念，积极创造净化、美化、静化、绿化的人文环境，努力让学校成为师生愉悦成长的乐园。近年来，在上级有关部分的关注下，在我校全体师生的共同努力下，初步形成了充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化。现就我校校园文化建设工作总结如下：一、坚持以人为本思想，构建和谐进取的精神文化经过多年来一批又一批普中人的不断探索和实践，我校形成了校园文化建设的基本思路、办学理念及目标。1、重视思想建设，提炼校园文化核心

基本思路：我校按照“校园建设呈现整体美，语言文明体现素质美、校园绿色点缀环境美、师生关系营造和谐美”的思路，既重视硬件建设，又重视软件建设；既体现主旋律，又倡导多样化；既加强规范引导，又注重个性发展；从而实现了我校校园文化的不断发展。办学目标：培养有责任感的现代化公民。

办学宗旨：坚持社会主义办学方向，全面贯彻国家的教育教学方针，实施素质教育，培养学生的实践能力和创新精神，为学生未来的发展奠基。

办学理念：为学生终身发展奠基，搭建师生双赢平台。办学特色：书香校园，人文普中校风：风正心齐、求是求新、敬业和谐教风：乐教、勤教、善教学风：乐学、勤学、善学校训：爱心、责任、奉献

2、重视人文建设，提高校园文化品位。

我们力求让校园自然环境和人文环境体现出学校文化特有底蕴。走近校门，“名人励志故事”、“禁毒五项承诺”“习惯成就人生，细节决定成败”等专题宣传栏和标语，潜移默化。学生公寓上悬挂的大型标语：“感恩奋进，勤学好问，立志成才，搏人生理想；齐抓共管，依法治校，以人为本，建和谐校园”，润物无声；“生活对于智者永远是一首昂扬的歌，它的主旋律永远是奋斗”等名人名言，耐人寻味，激励着师生的斗志。墙壁能说话，花草会赋诗，设施能启智，学校的一草一木、一砖一瓦都成为知识的载体。通过精心设计，把教育目的和科学文化知识，融进校园的每一个角落。3、重视人人参与，提升个人文化修养

一是班级文化建设。为了给学生提供一个对他们潜移默化最直接、最有效、最重要的育人环境，学校把《中学生日常行为习惯》和《中学生守则》悬挂于教室内，时刻规范学生的行为习惯、学习生活。为了给每一位学生提供展示才华，挖掘潜能，充分发挥聪明才智的舞台，学校创造性的让全校学生共同参与年级、班级文化建设。在老师的指导下，学生自主设计的班级环境，凸现出班级特色，教室的墙壁变成了学生学习创造的天地，彰显了学生个性，折射出班级特色；室内的环境设计别有新意：名人画像、名言格言、学生书画、学生作文散发出浓郁的文化气息。二是特色文化建设。办好《普中校报》，报道学校时事，介绍教学经验，展示学生习作，搭建交流平台。目前，《普中校报》受到上级领导和系统内相关人士的广泛好评。三是人文文化建设。学校不断加强教师队伍建设，努力提高教师业务能力，形成民主、平等、合作、和谐的人际关系，营造互相帮助，相互尊重，彼此信赖，团结合作，乐于争鸣的文明氛围，积极开展各类活动，为教师搭建施展才能的平台，为学生提供更广阔的发展空间。我校充分利用宣传橱窗、黑板报、学生手抄报、艺术长廊、学生书画等形式大力宣传校园文化，营造良好的文化氛围。

二、加强校园环境建设，打造整洁优美的学校物质文化

物质文化是学校文化建设的基础，也是学校文化的载体。我校大到校园的整体布局规划，小到一室、一梯乃至一厕的净化、香化，都作为一种文化内涵的表象。学生耳濡目染、日积月累，最后形成观念、化为行为。

灾后重建成绩突出，校园规划布局合理。争取国家投资1400余万元，新建的综合楼和加固后的教学楼可容纳27个标准教学班，功能室齐全，实验图书室完备，教师办公环境得到改善。完成了初中项目（学生公寓、食堂）及其附属工程，可同时容纳食宿1600人食宿。校园全面硬化，旧公寓得到维修，通校公路硬化畅通。学校教学区、运动区、生活区“三区”分离，硬件设施完善，育人环境优良。为适应现代化教育发展,随着农村远程教育工程的实施，卫星接受设备、电视机、DVD、服务器、打印机、UPS不间断电源、稳压电源等设备相继配备到位，为农村教育的发展插上了腾飞的翅膀。其他功能教室如多媒体教室、仪器室、实验室、图书室、阅览室等。学校各种功能用房配备齐全，设施齐全，布局合理。

通过物质文化教育和精神文化教育的有机结合，形成一套较为明确、完整的办学思想体系和独特的教育教学风格，并以此来培养学生形成健康、良好的心理素质和健全的人格。

三、利用办学特色优势，健全民主规范的校园制度文化

校园文化建设，是学校教育的一项重要内容，为确保教育过程的规范化和制度化，学校通过至上而下的形式，本着为学生服务，为家长服务，为教师服务的宗旨，制定了一系列的校园规范及条例，为进一步加强校园文化建设提供了制度保障。

1、为规范学生在校行为，督促其养成良好的行为习惯，我校制定《普安中学学生在校一日常规》、《普安中学课堂行为常规》、《普安中学学生行为规范》等相关制度。

2、为规范教育教学常规管理，我校先后制订了《普安中学常规管理要求》、《普安中学校本教研制度》《普安中学班级管理要求》等工作管理制度，使教师的管理与学生的管理环环相扣，相得益彰。从师生的到岗到位、仪表言行到日常工作、教研教改、课题研究，各项工作井然有序、有声有色。学生的纪律、学习、卫生、礼仪等方面得到规范，形成“自我养成逐渐适应习惯遵守”这一良性循环，师生文化生活健康发展，养成了校园内“事事有人管、时时有人管、处处有人管”，师生洋溢出奋发、向上，文明、尚美的精神风貌。3、我校十分重视学校文化建设的研究，班子成员经常学习有关学校文化建设的理论文章，多次就学校文化建设问题进行研讨。并在此基础上，合理规划，建立和完善相关制度，制订了《普安中学道德模范评选实施方案》《文明班级评选方案》《师德教风建设实施方案》《“五风”建设实施方案》等，为促进我校学校文化建设的不断发展提供了方向和保证。

4、学校成立了以校长为组长的包括安全维稳领导小组、德育工作领导小组、师德师风工作领导小组、评优晋级晋职领导小组、教学工作领导小组、教育科研领导小组、毕业班工作领导小组和后勤服务领导小组各类专项领导小组，分工明确，责任落实，相互协作，形成管理合力。

5、完善管理制度，各处室按照制度规定严格执行，考核落实，奖惩逗硬。实行了管理通报制度，全体行政领导、工会负责人、团委书记、年级组负责人每周召开一次行政工作会议，各处室负责人汇报近期工作，通报工作情况；以《行政周报》形式督办各线工作，以《普中简报》、《普中校报》形式汇报和报道学校重大活动与近期工作。这些措施受到上级领导的充分肯定。

6、学校有专人按照《学生学籍管理制度》，严格管理学籍。7、学校重视学生安全工作，安全教育、安全检查制度化，学校与家长、学校与学生分别签定安全责任书。为确保校内外师生安全，防止意外事故发生，我校制定了《普安中学安全管理条例》、《普安中学校外活动安全注意事项》，建立了学生校外活动申请制度。四、构建富有文化蕴含的校园生活，让学生在生活中感受人文文化的陶冶。

活动建设是学校文化建设的血脉，它丰富活跃着校园文化，因此，我们非常重视校园文化活动的建设。

1、坚持主旋律，加强爱国主义、集体主义、社会主义和时事政治教育，引导学生增强爱国之心，报国之志。多年来，我们把爱国主义、集体主义、社会主义教育与改革开放和学校教育事业的发展结合起来，以新学期升旗、开学典礼、学生表彰大会及重大节日、重大纪念日、重要活动为契机，开展了“秉承传统文明，弘扬民族精神”和“国不可辱、民不可欺、我当自强”教育活动；以“实现伟大中国梦、建设美丽繁荣和谐四川”为主题，开展了“中国梦我的梦”主题班会、征文比赛、歌咏比赛等活动，增强了学生勤奋学习、爱国爱校、报效祖国的责任感和使命感。

2、开展法制教育，利用每期一次的法制教育报告会和定期班会、校会、国旗下讲话等形式对学生进行了普法教育，让学生知法、懂法、守法；开展“警校共育”活动，特聘公安干部担任“警校共育”副校长；每年两次邀请司法干部到校作法制报告，以增强全校师生的法制观念和法律意识

3、加强社会主义公共道德、职业道德、家庭美德教育，引导学生培养良好的道德品质。我们坚持开展了“塑造文明学生形象”活动，开展了“爱父母”、“爱学校”、“爱老师”、“爱老、敬老、助老”系列读书活动、征文比赛、演讲比赛，这些活动引导学生崇尚团结、友爱、互助、奉献的精神，弘扬了助人为乐的优良传统，受到社会各界的广泛好评。

4、学校为学生设计“学生成长袋”，记录着他们成长的足迹。学校每年举行家校联谊活动，让学生与父母对话交流，感受和反思，把家长的希望内化为目标、责任和动力。

5、感恩生活，肩负责任重基础，以班队活动为依托，为学生特别设计“孝心作业”，写一封感恩父母的信、说一句感谢父母的话、为父母洗一次脚、做一次新年晚餐、算一笔亲情帐、向父母交流在校学习生活情况等。

6、感谢生命，尊重自己做真人。在“感谢生命”系列活动中，回放学校生活，回顾走过的路，回味曾经的奋斗和汗水，体验生活的馈赠，跨实前行的脚步

7、落实校园卫生值日周活动，政教处、团委、教务处坚持一日三查（包括查两操、课间卫生、包干区卫生情况、食堂就餐、公寓清洁，就寝纪律等）。每天将检查情况公示，增加评分的透明度，增强了学生的竞争意识同时也规范了学生的行为。对照《普安中学文明班级评比细则》，认真做好月度班级考核数据的汇总和公示。

8、我校充分利用校龙声广播站、宣传栏、黑板报、读书征文比赛，使校园到处充满浓郁的人文气息和学术氛围，使先进文化覆盖到校园的每一个角落。

9、多措并举，创设学习氛围。本学期学校调整早读课的时间，早晨有20分钟时间，可以读书，培养了学生的阅读审美能力。为丰富学生的课余生活，活跃校园气氛，让学生在多彩的文化氛围中轻松愉快学习，各个班还组织学生开展一些形式多样的小型文艺活动。活动中让学生自编自演一些反映学生在校生活内容，展现学生积极向上的精神，增强同学间团结协作的能力，展示了学生的才艺风采。

开展丰富多彩的文化教育活动，活跃学校文化。文化艺术活动对于丰富学校文化生活，营造文化氛围，展现学生风采，陶冶学生情操有着重要作用。多年来，我校成立了学生舞蹈队、合唱团、文学社、及美术兴趣小组，积极参加各类活动；定期举办广播操比赛、运动会、以及书法、绘画、摄影、手工艺品展览等活动，扩大了学生的知识面，促进了学校德育和美育工作，提高了学生的鉴赏能力，使学校文化建设呈现多样化、群体性、艺术性的特点。五、存在的问题

1．学校教师结构趋于老龄化。有三分之一的一线教师年龄均在50岁以上，部分教师身体健康状况欠佳，难以承担相应岗位的工作量。

2．主要学科教师岗位差编，骨干教师工作量偏重。

3．学校债务大，办学经费困难。在主管部门的关心和支持下，尽管化解了相当部分债务，但学校仍然尚有200多万的内外债务。4．由于资金缺乏，学校绿化、美化及校园文化建设尚处于起步阶段，学校设备设施也不够配套。六、今后的工作思路

1．进一步明确办学思路和工作重点。2．加强干部管理和培养。

3．继续贯彻为学生终生发展负责的教育理念，优化教学资源，提高课堂效率，以新的理念引领教师的教学方式及教学手段。4．加强校园文化建设，以具有普中特色的校园文化引领人、教育人、团结人、鼓舞人。

5．打造一支高素质的教师队伍，全力推动学校“名师工程”，造就一支市县知名的“品牌”教师，带动全校教师素质的整体提升。6.从细节入手培养教育普中学子，让从普中走出去的学生有好习惯，好品格，有爱心，有责任心，更能适应社会发展。

7.继续确保普安中学食堂后勤管理在全县学校中的窗口示范作用，严格执行各项收费政策。

8、进一步完善内部的设备设施，充实学校内涵，化解债务。著名学者张文质说：“学校文化是一条流动的河，需要在坚持中一代又一代教师共同积累、维护、调整与提升。”我们相信，通过我们不懈的努力与追求，普安中学将不断散发她的魅力。

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