抄表中心“五小”创新活动总结
抄表中心“五小”创新活动总结
今年来，抄表中心组织开展“五小”(小发明、小创造、小革新、小设计、小建议)创新活动，激发全员创新创造活力，取得了较好的效果，员工的综合业务素质和工作能力得以明显提升，“五小”创新活动氛围日渐浓厚。
在开展”五小“活动过程中，为充分调动职工的参与热情与
积极性，宁都供电公司十分注重发挥干部员工的聪明才智，积极采纳他们提出的技术革新好方法和好建议。坚持”小、实、活、新“的原则，围绕安全生产、经营管理中的难点、重点，积极开展“五小”竞赛活动。
宁都供电公司在“五小”活动中建立强有力的激励机制，努力发挥政策的引导作用。将“五小”创新活动作为“全员建功立业劳动竞赛”的重要内容，建立起公司竞赛评审机制，在对员工个人创新成果进行评比奖励。并将“五小”创新竞赛情况纳入公司日常绩效管理体系，制定奖励办法，建立常态激励机制，极大奖励取得成果的个人和竞赛优秀单位，调动员工的创新积极性。与此同时，在开展”五小“活动过程中，宁都公司十分注重注意发现和选拔优秀事迹，大力表彰和宣传，增强职工的荣誉感和自豪感，以鲜活的事例营造“五小”创新的浓厚氛围。开展“五小”创新实践活动以来，宁都公司员工的创新能力、综合素质明显提升。一年多来，公司取得各类“五小”创新成果73项，这些创新成果在公司生产经营管理中充分发挥作用，化解了生产中的难点，解决了生产中的“瓶颈”，改进了工艺流程，提高了生产效率和管理水平，同时还取得了较好的经济效益和显著的社会效益。如今，公司上下崇尚创新、追求创新、鼓励创新的理念逐步形成，创新制度体系日趋完善，“五小”创新实践活动中不断形成，持之以恒的“五小”竞赛活动新氛围日益浓厚，提升了干部员工业务素质和企业安全生产水平，促进企业各项工作任务的完成。
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麻家集中学开展“五小”活动总结
为了认真贯彻《中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》的精神，提高学校德育教育的水平，促进青少年健康成长，根据“德育为首、教育为主、全面发展”的理念，以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，结合我市“文明伴我行”主题活动精神，依据德育总体目标和学生成长规律，遵守教育规律，坚持循序渐进的原则，有效地引导和促进未成年人在“五小”道德实践活动中全面发展，健康成长，一年来我校不断加强学生思想道德教育，开展了形式多样、丰富多彩的实践活动，取得了较好的效果。
一、德育为首全员育人
为加强学生的思想道德教育，学校成立了以校长（书记）和分管副校长为未成年人思想道德教育工作领导小组。建立了与派出所、社区和辖区街道办事处的联席制度，以政教处、各年级组、团委、少先大队为主管，以班主任为核心的德育组织机构。通过发挥各自优势，做到职责明确，密切配合，在加强和改进未成年人思想道德建设中切实担负起责任，共同促进未成年人思想道德教育。
学校把学生思想道德教育作为学校德育工作的重要内容，制定了《学校未成年人思想道德建设方案》和《学生行为习惯养成教育措施》，以培养学生良好的生活习惯、学习习惯及文明习惯为出发点，以有利于指导学生健康成长为目的，创造性地开展工作，狠抓落实，注重实效，形成特色，从而促进学校德育工作规范管理。二、宣传为先营造气氛
实施“五小”行动，（即“小帮手”“小标兵”“小伙伴”“小卫士”“小主人”）。为了将“五小”行动深入细致地开展起来，学校政教处、大队部制订了切实可行的方案，结合我校实情，具体开展了“自律”、“笃礼”、“乐学”、“博趣”四项德育工程。并将具体内容及要求印发给全校各班，要求人人知晓，还通过主题班队会、小广播站以及橱窗、黑板报等多种宣传渠道进行多方位、多层次宣传。
通过“给家长一份信”的宣传活动，使家长及社会各界了解了“五小”行动的有关内容，懂得了实施“五小”行动的目的和意义，从而大大的提高了他们的文明意识，为开展“五小”公民教育活动打下了坚实的基础。营造了一个良好的活动氛围。
三、启动工程实施“五小”
为了将“五小”行动深入细致地开展起来，依据学校《未成年人思想道德建设方案》，并结合“五小”活动内容和我校情况重点启动了“自律”、“笃礼”、“乐学”、“博趣”四项德育工程。
1、自律工程启动自律工程是要求学生“严以律已，宽以待人”，懂得自尊、自知、自制，能自觉守纪、自觉学习、自觉劳动，在自觉中养成良好的习惯，在自律中形成优良的品格。我们把自律的要求渗透到学生学习生活每个环节，比如：教育学生在生活中做勤快人早睡早起不睡懒觉；做利索人起床、穿衣、洗涮、整理房间、整理书包、吃饭行动快速；做健康人吃饱饭、吃好饭、不挑食；做守时人不过早到校，上学不迟到，放学及时回家，不绕路，不贪玩，不在路上打闹。通过“自律工程”的启动，培养学生讲秩序、讲效率、讲公德、有理智爱劳动的好习惯，同时逐步提高了学生的生活能力。2、笃礼工程
启动笃礼工程的目的是传承中华民族的传统美德，即忠守礼仪，言谈举止间“温良恭俭让”，接人待物时热情大方，彬彬有礼。学校结合实际共制定了“谈吐礼”、“行走礼”、“坐立礼”、“体态礼”、“着装礼”、“仪式礼”、“社交礼”、“进餐礼”、“尊师礼”、“敬长礼”、“亲友礼”、“做客礼”、“待客礼”、“如厕礼”等14种礼仪常规。通过“笃礼工程”的教育，使学生逐步养成尊敬长辈、礼貌待人的优秀品质，提高分清是非、美丑、善恶、真假的能力。在“笃礼工程”的推动下，学生时时有礼节，校园处处显礼仪，文明礼仪之花逐渐绽放校园。3、乐学工程学校注重学生学习习惯的养成教育，教学生学会预习，学会候课，座姿端正，握姿正确，学会听讲，主动思考，积极发言，学会复习，独立作业，独立答卷，指导学生轻松学习、享受学习。多维的学法指导有效地激发了学生学习的积极性、主动性和创造性，激励着学生以高昂的情绪和奋发进取的精神积极投入到学习和生活中去。我校开展了创建“书香校园”、“书香班级”活动，“让书香浸染校园，让生活充盈诗意”。晨读时，校园里朗朗诵读声四起；课堂上，教师的读书指导扎实到位；课堂外，学生的读书交流丰富而精彩。在学校的首届“读书节”活动中，学校组织了古诗文背诵比赛、“故事大王”评选、“美文共赏析”、“演讲比赛”、“课本剧表演”、“读一本好书，写一篇美文征文”等活动。读书系列活动的开展，在文化浸润下提升了学校的教育内涵，厚实了学校的文化底蕴。
4、启动博趣工程
为了更好培养和展示学生的艺术才能，学校认真开展实施“五个一工程”活动，真正让学生读1本好书、唱1首好歌、听1个好故事、记1条名人名言、看1场精彩电影或录像片；教育学生在学校做一个好学生，在家里做一个好孩子，在社会做一个好公民。同时组织开展丰富多彩的文艺娱乐活动，形成浓厚的育人氛围，积极引导学生的健康成长。在第28个教师节来临之际各中队还开展了“爱洒校园、我爱老师”活动，学生们“感师恩，颂师情”，尊师、爱师之风蔚然而成。
为确保“四个工程”的实施，学校以大队建设为重心，以班级管理为抓手，构建了横纵交错、疏密有致的管理网络。学校管理设值周班，值周班由各班轮流担当，负责监督岗的管理和检查、评比工作，直接向大队负责；班级管理设纪律、卫生、文明监督岗，负责班级及管理区的纪律、卫生和文明礼仪的检查、监督和纠偏；学生自我管理设“星级小标兵”，“星级小标兵”分周级之星、月级之星和校级之星，“星号”由学生自选、自定或自创，如“好学之星”、“守纪之星”、“酷酷小博士之星”、“环保之星”、“诚信之星”、“阅读之星”“小百灵广播之星”、“创造之星”等等，然后公示于班级，公告于家长，“争星”学生在教师、同学、家长的指导、监督下力争周内达标，“星号”的授予由学校、家庭和社区共同参与评定。一年来，我校评选出300多名“周级之星”，100多名“月级之星”，50多名“校级之星”。学生的三级管理突出了学生的主体地位，让学生充分参与到学校管理中来，放手让学生自主管理、自主监督、自主调控，增强了学生的责任感和使命感。培养了学生自理、自立、自律、自信的能力，给每个学生创造自我发展的机会，发掘学生身上的闪光点，让学生在自我定位、自我提高、自我发展中感受成长，体验成功。“四个工程”的德育要求具体可感，德育目标努力可达，增强了德育的实效性，学生良好的行为习惯初步养成，并逐渐形成了“人人都是守纪者”、“人人都是管理者”、“人人都是监督者”德育氛围。四、社会实践体验成功
为了配合我校的“四项工程”我校还开展了丰富多彩的社会实践活动。各中队在大队部的号召下也积极开展了各种主题队会活动。主题队会是展示学生活动成果的场所，是锻炼学生能力的舞台。每两周由一个中队召开主题队会，其他中队辅导员和学生代表前往观摩，这一举措受到广泛的好评，收到了良好的效果。我校的社会实践系列活动使学生开拓了视野，陶冶了情操，增长了见识，不断的全面健康成长。五、加强综治创建和谐
学校配合街道、社区、执法局、派出所对校园周围200米范围内的环境进行了清理整顿，净化了外部环境。学校制订了严格的《领导教师值周制度》，上学放学的高峰时间，值周领导和教师与综治员共同认真巡查，杜绝了校门口拥挤堵塞等危险情况。学校定期邀请交通警察为学生进行交通安全教育讲座，开展图片资料的宣传，增强了学生的交通安全意识。还邀请消防局官兵进行火灾的预防和逃身自救的讲座，并进行了实地防火自救演练，教会学生自救的办法。并组织学生观看《关爱明天》影片，提高了学生的自护意识和自救能力。各中队还利用班队会的时间制作“安全手抄报”，许多队员还写出了自己对遵守安全法规的认识和体会。杜绝不良诱惑，树立良好的防范意识。大队部结合国际“艾滋病”防治日，以“珍爱生命，关注健康”为主题，积极行动推出了系列活动，校广播站每周进行一次卫生知识讲座，每个中队出一期健康专刊，开展一次主题班队会，参观禁毒、预防艾滋病图片资料展，学生在亲历中感受到了毒品的危害，自觉地展开了拒绝毒品的签名活动。学校还开展了“文明上网，健康上网”网络教育主题活动。借助“信息技术”课的开展，教育学生正确对待网络文化和网络信息，提高学生自律意识和自觉遵守网络文明规则的意识，促进学生健康成长。六、加强培训砺练队伍
学校注重树立教师队伍良好的师德师风，不断提高教师职业道德素养，要求全体教职员用高尚的人格引导学生、用健全的心理鼓舞学生、用健康的体魄影响学生、用博学的才艺教育学生，为人师表，率先垂范，教书育人，服务育人，在全校逐渐形成了“人人育人，事事育人，时时育人，处处育人”的局面。
学校注重德育队伍建设，坚持每两周一次“班主任例会”制度，定期邀请专家来校讲课、指导。通过学习团队理论、现代化网络知识、先进的管理理念、新颖的工作方法等，更新了班主任的管理理念，为他们打开了一片广阔的辅导员天空。学期末通过评选优秀班主任的活动，推出班级管理的好经验，不断打造骨干班主任队伍。针对我校青年教师多的情况。大队部通过蓝青结对工程，老辅导员带新辅导员，使新老辅导员共同活动，共同研究，共同进步。
作为一所独立初中，我校的德育工作多次得到领导的肯定，在今年的城关区教育局调研工作会上受到了与会专家和领导的一致好评。但是，我们任然任重而道远，面对我校现在的机遇，我们将不断地思考与探寻，如何秉承“以人的发展为本”的教育理念，如何通过以学生的习惯养成为契入点，从细节入手，来完成为孩子一生奠基，为孩子终生服务的德育工程，这将是我们面临的重大而艰巨的课题，我们全体教职员工将不辱使命，负重而行，为打造和谐教育而不懈努力。
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