荟聚奇文、博采众长、见贤思齐
当前位置:公文素材库 > 公文素材 > 范文素材 > HRD初到新单位后做什么

HRD初到新单位后做什么

网站:公文素材库 | 时间:2019-05-28 11:28:19 | 移动端:HRD初到新单位后做什么

HRD初到新单位后做什么

HRD初到新单位后做什么

近日与一从事多年HR工作的朋友聊天(以下简称友),内容是HRD初到新单位后应该从什么工作开始做起。对于这个问题,我既没有固定的答案,也没有具体地思考过。下面把聊天的内容整理如下,希望各位HR同行参与讨论,并提出自己的见解。

友:请问您一个问题,若您到新单位做HRD,您前面6个月主要做什么?

我:这哪里有定论,各个企业之间差别特大。个人认为还是以了解情况为主吧。友:但我觉得用6个月时间去了解情况,估计在企业很难生存哦。

我:在了解的过程中,日常工作是必须做的,但前6个月的确不是HRD真正发力的时候。如果企业对HRD这么急功近利,6个月内就期望HRD能够改变一切,说明它不需要HRD。友:但那就没有业绩哦。

我:什么叫业绩?惊天动地才叫业绩吗?

友:但起码要做一件有重大意义的事情,否则这个HRD很难生存的,日常工作很难体现业绩。我:改变和提高是贯穿工作全过程的,日常工作也不例外。企业哪里有那么多战略和大事需要制定、完成,HRD不是咨询公司咨询师,做完方案或许就可以不管了,他需要把所负责的工作落到实处。另外日常工作一样可以体现业绩,举个例子,招聘难道不是日常工作吗?友:招聘就是日常工作。我:招聘能出业绩吗?

友:招聘可以出成绩的,但是有的时候在新单位您连招聘都管不了。

我:管不了是另外一个话题了。出色的HRD的业绩会体现于所有工作中,但开始的时候要管自己能够管的事情,做好能够做的事情,别把自己当作无所不能的神仙。

友:有道理,若做企业文化,6个月是做不出业绩的,若做招聘倒是比较容易出业绩。

我:还是考虑自己的多了,考虑企业的少了。先看企业需要什么,自己能做什么。如果在一个企业什么都不能做,那说明这个企业根本就不需要HRD,我们还是早点找一个需要做事的地方吧。友:呵呵,您有什么更加详细一些的建议吗?

我:您做了那么多年HR工作,还用我给建议?谦虚了,我也写了很多有关这方面的文章。

友:呵呵,文章毕竟是理论方面的,人力资源里有企业文化、组织规划等6个环节等,您觉得新HRD从那个方面切入比较合适。

我:企业情况千差万别,人力资源管理基础各不相同,我真不知道每个企业的HRD从哪里切入比较合适。如果非要说出从哪里入手,我觉得肯定不是从大而空的地方入手。我会从看得见摸得着做得到的地方入手。还是那句话,人力资源管理的提高和改善贯穿于工作全过程。拿招聘来说,想做好它,您必须从完善组织设计、工作说明书、招聘制度、招聘流程、渠道和提高面试技术等做起;而薪酬必须从职位评估、薪资体系、绩效管理等入手;说到培训,毫无疑问,培训的计划、组织、总结、评估哪一项也离不开您的知识和经验;所谓的企业文化也体现于整个人力资源管理和开发的实践中,而不是仅仅停留在《员工手册》上和张贴在办公室的标语上。所以说,你选择开展的任何一项工作都不是独立存在的,都是人力资源管理体系的组成部分。而对刚到企业的一个新人来说,维持基本运营是根本,在往前走的过程中,结合企业实际溶入自己的管理经验和知识技能,不断完善企业整个人力资源管理体系,逐步形成企业自己的用人文化,乃至企业文化。友:恩,非常有见地,希望未来多跟您讨教与探讨。

我:过奖了。总之,HRD再着急也没有用,根据企业需要的节奏和允许的节奏做事才是根本。友:主要是这个节奏是考验一个HRD能力的关键,很难掌握。

我:那可能不是一个合格的HRD,合格的HRD必须要有一定的洞察力。也就是光会什么可能无法解决问题,还得知道什么时间应该做什么才行,您称之为“分寸感”或“火候”也对。又说了,再好的钥匙也不能打开所有的门。

扩展阅读:hrd 考试重点

考试题型:

一.名词解释二.简答和辨析

三.画图说明题(2题)书上比较重要的图有:

①p22图1-2人力资源开发专业人员的角色;②p40图2-2人力资源车轮

③p48图2-8人力资源开发与培训实施过程模型④p109图4-1培训与开发需求分析过程模型

⑤P348图10-2格林豪斯的个人导向型的职业生涯管理模型⑥课件N10p36施恩的圆锥形三维组织系统模型四.方案设计题五.论述题

课本上的重点:

第一部分第一章:

P6人力资源开发的概念

培训与开发(概念与区别、联系)P7职业开发

P8组织发展(概念及特点)P9企业核心竞争力(概念)

P10二.人力资源开发与企业核心竞争力的关系(分析为什么HRD可以提高企业核心竞争力)P14一.人力资源开发人员所面临的挑战(5点)

P17组织中不同人员在人力资源开发工作中的职责(补充第4点:员工个人)P18一.现代人力资源管理者的四大增值角色

P21表1-3人力资源培训与开发专业人员扮演的角色和能力要求P22表1-2人力资源开发专业人员的角色第二章

P40图2-2人力资源车轮(会画图,并用文字简单说明,思考人力资源管理与人力资源开发的联系及区别)

链接:课件中扩展的HRM体系

P48图2-8人力资源开发与培训实施过程模型(可能考方案设计题)第三章

P66五.成人学习理论

P67表3-1成人学习理论对培训的启示

P79三.优秀的培训教师应具备的特征,了解冰山模型、洋葱模型

(可参考P80表3-9,课件:参考2-培训师的素质模型,参考1-培训师素质模型,参考3-培训大师素质模型)第二部分:第四章

P106培训需求分析的定义P109图4-1

P128一.胜任力及胜任力模型的概念。

二.以胜任力为基础的培训需求分析(知道怎么做,联系P179)第五章

P142图5-1培训与开发的流程联系课件5-1.3的培训流程图(流程包括需求分析,明确目标,制定计划,实施,反馈。评估,转化等。具体的可再展开写)第六章

P179第一节胜任力模型

P187第三节:传统与新兴培训媒介的区别(以计算机技术及网络技术是否充分运用为区分标准。)

P202培训技术的选择标准(联系P197)第七章

P214组织社会化过程P217组织社会化的概念

P217-218如何成功完成组织社会化,组织社会化的成功标志是什么P225第三节新员工入职培训流程的设计P243管理继任计划的概念P244企业大学的概念第八章

P262培训效果评估的概念

P263表8-1培训效果评估的内涵P263培训效果评估的发展阶段P264培训效果评估的目标

P267柯克帕特里克的培训效果评估模型(四个层面:反应、学习、工作行为、结果,及各层面的要点)

P288培训成本收益评估的公式:投资回报率=总回报/培训总成本

理解什么是总回报,什么是培训总成本,以及公式代表的含义。投资回报率低于1的含义。当低于1,继续进行培训的原因。第九章培训成果转化

P303培训成果转化的概念P304同因素理论P305激励推广理论P306认知转化理论第三部分:

第十章:职业开发

1、传统职业生涯与多变性职业生涯的比较(课件N10里的图比较二者的特点,二者不是对立的,没有绝对的好坏,后者是前者的扬弃)2、传统职业生涯与多元职业生涯模型(P347)

3、个人导向型的职业生涯管理模型(图P348结合职业发展理论,如:霍兰德职业性向理论等)

4、职业锚(课件N10中的八种职业锚)5、P363职业发展阶梯模式(单、双、多阶梯)

友情提示:本文中关于《HRD初到新单位后做什么》给出的范例仅供您参考拓展思维使用,HRD初到新单位后做什么:该篇文章建议您自主创作。

来源:网络整理 免责声明:本文仅限学习分享,如产生版权问题,请联系我们及时删除。


HRD初到新单位后做什么》由互联网用户整理提供,转载分享请保留原作者信息,谢谢!
链接地址:http://www.bsmz.net/gongwen/568708.html
相关文章