201*年科教科总结和12年计划

201*年科教科总结和12年计划

科教科201*年度工作总结和201*年度工作计划

在医院党政班子领导下，在全院医务人员的共同努力下，我院科教科于201*年9月成立，工作取得了一点点成绩，现总结如下：一、科研水平显著提高1、高水平人才引进成效显著

高水平人才的引进，是迅速提升医院综合实力重要手段，也是带动培养医院人才体系整体上升的重要方法之一，医院领导充分认识到了引进高水平人才的重要性和必要性，积极加强自身建设，创造良好的工作环境为引进人才做准备，同时依靠人民医院的坚强后盾支持，今年八月至十月，先后引进省内外医学优秀专科人才6人，分别为普外科、脑外科、骨科、麻醉、心血管内科，完善、补充了医院的人才梯队，提高了科研实力，学科人才建设步入了良性循环进程。2、坚持开放式培养方式效果明显

我院一直坚持“走出去、请进来”的政策，加强和人民医院的合作，为具有较好发展潜力的中青年人才到高水平医院学习创造条件。今年已有8名青年医师去上级医院进行为期3～12月的进修学习。二、继续教育工作

1、加大了《三基》《三严》培训考核力度

进一步完善了《三基》《三严》培训考核管理办法，《三基》培训考核分为理论考核和临床技能培训考核2个部分。按照卫生局规定与本院规定每月定期对全院医务人员进行考核。奖罚措施分明，并与科主任护士长考核奖挂钩。

2、编印了轮转住院医师出科考核管理手册

要求轮转时间超过1个月的科室，必须由科主任和科内人员组成考核小组，对住院医师进行思想品德、考勤、以及理论和技能操作的考试，并附上试卷，试卷最后交我科保存在该医师档案内。3、完善了学分管理制度

要求全院医务人员继续教育覆盖率100%，结合我院实际情况，对专业技术人员实行学分管理，并将学分作为评先评优、职称晋升、晋级和聘用依据。继续医学教育实行学分制。继续医学教育对象每年参加继续医学教育活动，必须取得继续医学教育项目相应学分。今年举办学术讲座20余次，外请专家来院授课5次，每次均按照规定发放相应学分。

201*年工作计划

201*年以创建为重点，学习提高科教管理能力，进一步完善科教工作制度与流程，完善和补充二级医院必备项目，具体有以下几点；1、以科研扶持、支撑为载体，加快特色专科、重点专科的建设力度。医院选择一些有一定工作基础和发展潜力的学科，在各方面给予大力扶持，使它们向特色专科及重点专科迈进。

2、修订完善科研管理规范以适应新形势要求。在科研奖励、经费管理、论文版面费及SCI论文发表奖励方面积极与同级医院同行交流，借鉴经验，拓宽思路，积极挖掘院内科研潜力，调动人员积极性，增加高质量论文的发表数量。

3、加大鼓励力度，激励各专科积极申报举办省、市级继续教育项目，扩大医院影响。积极配合为创建二级医院做好准备。4、加强人才培养与引进：

加强对中青年人才的培养，完善考核机制，做好支持、培养计划，鼓励支持中青年人才到高水平医疗科研机构进修培养，加强医院整体的人才培养体系建设。加强学科建设工作：深入学科加强调研工作，对医院重点学科有针对性的扶持。加强科室建设工作：加强科室自身建设，提高科研管理的服务意识。

5、继续做好科室继续教育的常规工作和上级下达的各项任务。制订201*年《三基》《三严》培训考核计划；修订考核题库。做好201*年《三基》《三严》理论、技能培训考核工作，组织好学术讲座。6、加强住院医师培训管理；进一步加强轮转住院医师的出科考核管理，做好新进卫技人员的岗前培训，确保培训质量。

扩展阅读：科教科201*上半年总结

201*年上半年工作总结及下半年工作计划

科教科李辉

半年来，在院领导的大力支持下，通过全院各教研室、各科室带教老师的辛勤带教，我院的教学工作在原有的基础上有了明显的提高，主要表现在教学管理、教学实施、教学质量等各个方面。现将201*上半年我科的各项工作总结如下：

一、对照安医大临床学院考评标准，逐步规范教学管理

为了规范教学管理工作，弥补管理缺陷，科室人员认真学习了安医大临床学院考评标准和三级医院教学检查标准，查缺补漏，在现有的条件下尽量按照标准开展工作。规范并加强对教研室的管理，健立健全了各项教学管理制度，如对教研室的绩效考核制度、教学查房要求、教学病例讨论要求、教学病例收集制度等。规范了教学秘书准入制度，教学秘书必须由中级职称以上人员担任。

201*年初，科教科从教学管理、教学任务、教学质量、继教培训四个方面制定了《教学管理工作考核细则》，并根据工作需要先后修订了二次，近期又将临床与医技科室单独制定标准考核，使教学管理更加规范化。对科室人员进行了分工，并制定了科室与员工绩效考核细则。

二、对实习生教学管理工作1、实习生接收工作

201*年上半年我院共接收临床、检验、药学、影像、康复、口腔、卫管、骨伤、针灸理疗等专业实习生84名，其中本科生24名（安徽中医学院6名、蚌埠医学院8名、皖南医学院8名、大连医大1名、安医大1名）。大中专生60名，具体明细如下：序号1234

学校蚌医皖医安中医淮北卫校学历本科中专1

专业临床中西医结合检验人数886淮北卫校中专口腔康复影像药剂223116231724421631111111215678大专阜阳卫校阜阳职技院淮北职技院安徽医专大专中专影像影像检验检验口腔临床卫管检验影像骨伤药学检验针灸理疗药剂临床9安徽中医药高专10宿州卫校中专11121314151617大连医大安医大巢湖职技院铜陵职技院山东杏林职院安庆医药高专山东力明职技院2、实习生培训工作

本科临床影像大专临床临床（1）岗前培训工作上半年进行一次实习生岗前培训。岗前培训内容包括如何做好一个合格的实习医生（含院史院情介绍）、蚌医三附院实习生

规范，实习生管理规定、医疗安全防范、医患沟通常识、病历书写规范、提高影像证据力的认识、新传染病防治法、院内感染相关知识、手术室管理规范、医德医风、法律法规培训、提高检验证据力的认识（怎样读写检验报告单）等内容。每批岗前培训结束时均进行考试，一方面检查实习生岗前培训的效果，另一方面也是督促实习生在即将走上实习岗位时要时刻注意医患沟通与医疗安全。

（2）技能与理论培训工作为使实习生在临床实际操作中手法规范，在每批实习生来院时都组织观看技能示教片，看后要求实习生说出观看该片时的感想或复述出其中某项技能操作的步骤和注意事项。科教科在实习生整个实习期间，还安排临床带教经验丰富的主治以上医师给实习生做技能培训，并且要求实习生人人动手操作并达到人人过关，以此来鞭策实习生严格规范完成各项临床操作，为以后走上工作岗位夯实基础。科教科每星期五下午对全体实习生安排一次理论课讲座，讲座内容涉及面广，在丰富实习生的理论知识同时也介绍一些国内外先进的医学知识以此来拓宽实习生的视野。同时为了检验实习效果，科教科安排每个临床带教科室，在实习生结束该科实习时必须完成一次理论和技能考试。科教科每三个月组织一次理论考试，考试成绩计入实习生档案。

（3）实习生科内教学工作

实习生进入临床及医技科室时，每个带教科室均有一名教学秘书，负责实习生的日常管理及分配科内带教老师等工作。带教科室每月根据实习生的实习大纲安排12次教学：包括小讲座3-4次、教学查房4次、病例讨论2次（要求副主任医师以上人员带教）、技能带教2次以上。每个实习生进入科室实习均要参加该科室组织的入科考试，实习结束时要进行出科考试，考试成绩计入实习生工作手册，同时作为年终评选优秀实习生的参考条件。科教科于当月月末检查教学记录，并不定期抽查科内教学开展情况，对于不能按时完成教学任务的科室，与绩效考核挂钩并通报批评。

（4）对实习生进行考勤督察管理，除科室教学秘书对实习生严格考勤外，科教科每周2次不定时下科室抽查实习生在岗情况，对实习生迟到、早退、不请假离院现象，采取批评教育直至通知学校处理。

三、对轮转生管理工作

1、201*年上半年参与全院轮转的共有108名医生，其中09届37人（均为临床专业），10届71人（其中临床专业59人，检验专业3人，药剂专业6人，卫生管理专业3人）。09届轮转生在今年5月份全部完成了定科工作。10届轮转生参与科教科组织的技能培训，共进行了10场40学时。对轮转生理论培训除科室日常小讲座、教学查房和病例讨论外，医院每周五下午安排一次讲座。

2、科教科对轮转医生实行动态考核，采取每季度进行一次理论考核和轮转周期结束后进行一次技能考核。

3、科教科每季度召开一次轮转生座谈会，了解各科教学情况及他们的工作、学习、生活情况；及时发现问题解决问题，以稳定他们的思想情绪。

四、继续医学教育工作

继续医学教育面广、量大，层次多，形式多样，规范管理既是工作重点也是工作难点。我们不断解放思想，创新思路，更新手段，在规范管理上做文章。

1、做好教学考核和教学质量的评估工作。坚持教师教学、专家听课评课、学员评议的评估制度。每节课均由专家听课，并对教学质量进行评课；学员定期对授课教师教学效果进行评议。要求教师课前认真备课，课件制作有创意，教学结束后，教师必须提交完整的教案和备课笔记、多媒体课件等。

2、组织安排不同层次学员听课，课前告知授课内容，强调课堂纪律，严格考勤制度，完善学分登记。各项培训采取实名签到制，有利于掌握每人的业务学习和学分获取情况。

3、建立教学秘书信息网，轮转医师、实习学生联系网，架起继续医学教育与科室、医生联系的桥梁，使沟通方法多渠道，信息交流多元化的教学管理。

4、做好继续医学教育档案资料管理工作。档案资料如：教师教案、备课笔记、多媒体课件；课后小结；专家听课评课、学员评课评估资料；法律法规、传染病、医院感染等重点专题培训；各项统计表；教师队伍建设、

教师档案按教研组分类；计划总结及其他等。档案资料的规范化管理，有利于继续医学教育工作的开展。

201*年上半年医院继续医学教育开展情况一览表

举办培训授课教师序号继续医学教育名称教育项目学时期数人次（人次）123456789学术讲座法律法规传染病培训医院感染护理培训进修医技人员进修护理人员执业医师考前辅导新技术新项目合计21231103412218621543323353412212151527198335855911537114100555640421086646706824424302154332335341221215五、三基考试

按照医院201*年初制定的工作计划，今年6月底，对全院中级职称及其以下卫生专业技术人员进行了三基考试，涉及内科、外科、妇产科、儿科、五官科、影像、检验、麻醉、药学、中医、病理等15个专业，共举行了8场，350人参加，及格率98%。在整个三基考试进行过程中，科教科进行了认真监考、阅卷、整理、统计、分析、汇总，并将结果报人力资源部作为科室年终考核的依据之一，同时将三基考试结果存入个人技术档案。

六、教学工作的督导和考核

半年来科教科根据《教学管理工作考核细则》，并结合安医大临床学院考评标准和三级医院教学检查标准，每周按照计划对相关科室的教学工作进行实地考核，现场抽查带教老师的教案、备课笔记、科内听课记录和教学进度，旁听科室带教老师理论授课等。每月底对各科授课情况，轮转、实习生管理，上报材料等科内自主管理情况进行综合检查，对存在的问题及整改意见及时反馈给科室。检查中要求他们参与到科室带教的各个环节，多与带教老师沟通。科教科还通过召开轮转、实习生座谈会，发放调查表，

了解带教老师的教学情况，对存在的问题及时找带教老师及科主任沟通解决。通过上述这些工作，大大提高了科室教学工作质量并保证了教学任务的完成。

七、存在不足

201*年上半年，我科虽然对教学工作取得了一定的成绩，但与其他教学医院相比仍有不足之处。

1、硬件设施配套不完善。常因教学场地不足，而出现与其他部门发生教室使用冲突，导致理论教学延迟。由于技能培训中心拆迁，技能培训受到一定影响。

2、我院虽然成立内、外、妇、儿、五官、影像六个教研室，但未能有效发挥作用，急待下半年解决。

3、少部分教师对教学意识淡薄，重视程度不够，认为教学不能直接带来经济效益，忽视了教学医院医务人员的职责和教学在医疗工作的地位。

八、201*年下半年工作打算

为了弥补存在的缺陷和不足，巩固和扩大已有的成果，下半年我科将：1、按照安医大临床学院考评标准，逐项核对、认真落实，顺利通过安医大临床学院评审。

2、加强对各教研室的管理，并与绩效考核挂钩。

3、在院领导支持下，扩大技能培训中心，以保证住院医师、轮转医师、实习学生的技能培训。

4、加强师资力量培训。组织我院部分带教老师赴安医、蚌医等教学医院学习考察，同时邀请安医、蚌医专家来我院现场示范教学，以丰富教学经验。

5、完善教学质量评价体系，加强质量监控。通过学生评教、教师评学、教师评教、教师座谈会、学生座谈会、科教科检查督导等，保证教学质量。另外，把教学质量评价结果与评选优秀教师、课酬、职称晋升等挂钩。

6、强化科主任及副高职称以上人员的带教工作，教学质量与评教学职称挂钩。

7、加强临床医生“三基”理论与技能考核工作。

8、加强医务人员培训考核力度，培训结果与个人职业生涯挂钩。9、教师节评选优秀教师并进行表彰，以提高教师的积极性。总之，在下半年工作中，科教科将按照安医大临床学院考评标准和三级医院教学检查标准认真落实，以发展教学、规范教学为思路，努力探索教学管理的新方法，使我院教学工作再上新台阶。

二0一一年七月一日

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