“读书心得大家谈”活动总结
“读书心得大家谈”活动总结
根据市委宣传部、市委讲师团、市委学习办联合制定下发的《关于在全市各级党委（党组）中心组开展“读书心得大家谈”活动的通知》精神，春节期间，我单位在以副处级以上领导干部为重点的全体党员干部中扎实开展了“读书心得大家谈”活动，对新形势下的党员干部教育从形式、内容、效果及机制等诸方面进行了一系列有益的探索，取得了良好的效果，达到了读书明志、读书养德的目标，较好地实现了自我教育的制度化、规范化。现将我单位读书学习情况总结报告如下：
一、基本情况
我单位在职副处级以上领导干部和中层骨干全部参加了读书活动，其他党员干部则参照读书活动要求进行自学。一是组织副处级以上领导干部和中层骨干认真研读了推荐书目；二是开展了“学习型党组织建设专题讲座”；三是人人撰写了读书心得体会文章，并开展了心得交流活动；四是根据各位党员干部分工和岗位职责，加强了对教学、科研等业务知识的学习。
二、具体做法
（一）领导重视，精心组织。单位党委对读书学习活动十分重视，一把手亲自过问学习、带头参加学习。单位党委明确1名副职负责读书学习活动，办公室负责协调联系，机关党委具体组织实施，保证读书学习活动有序进行。
（二）制定计划，营造氛围。根据读书教育要求，我单位认真研究制订读书活动方案，将学习内容、目标、学习情况记载打印成表格印发到每个党员干部手上，每人还发了一本读书学习笔记本，同时明确学习要求，把学习作为一项重要的工作任务来完成，边休息、边读书。
（三）确定书目，统一购置。为保证学习质量和学习效果，我单位为副处级以上领导干部统一购买了7本学习书籍共计300余册（《温文尔雅温家宝总理引用诗文赏析》、《务实求理》、《维基经济学大规模协作如何改变一切》、《新思想、新知识、新经验：建设学习型党组织知识读本》、《别笑，这是大清正史》、《安静的位置》、《民富论》）。
（四）加强督查，确保实效。在活动中，我单位要求每人将学习情况进行详细记载，自我评估学习效果。在此基础上，我们定期对党员干部学习情况进行督促、检查，并把检查结果作为党员干部评先选优的一个重要依据，对未完成本次学习任务或不按规定参加读书学习活动的，年度不得评为先进，年度考核不得确定为优秀等次。
三、活动成效
（一）固化了读书学习习惯，度过了一个充满“书香味”的快乐春节。我单位党员干部素有读书学习的习惯和爱好。春节期间，党员干部坚持边休息、边学习，不仅使节日过得更充
实、更富有意义，而且进一步发扬和实践了“学习、学习、再学习”、“活到老、学到老”的理念，有力地推动了学习型党组织、学习型党员干部建设。
（二）提高了党员干部的理论素养和综合素质。通过活动开展，我单位党员干部的政治、业务素质有了进一步提高，坚持科学治单位、从严治单位的信心进一步坚定，贯彻落实省委《实施意见》和市委《实施办法》的能力大大增强，机关作风进一步转变。
（三）推动了教学、科研等各项工作的深入开展。我单位坚持把读书活动同提升管理服务水平结合起来，认真安排部署201*年的各项工作。突出抓好党的执政理论和执政规律研究，着力提高领导干部的工作水平和领导能力；力争1-2个调研报告引起市委市政府的高度重视，或进入决策视野，为领导的科学决策提供理论支持。
总之，我单位的读书活动取得了阶段性的成效，但也或多或少存在着“够用”、即将“退居二线”用不着的错误想法。今后，我单位将坚持不懈地把党员干部读书活动开展下去，进一步在理论联系解决单位工作的重点、难点、热点问题上下功夫，在理论指导深化单位改革上做文章，在创一流业绩、谋跨越发展上动脑筋，不断提高领导者的综合素质和科学决策水平，理清思路，更新观念，打造新形象，开创事业新局面。
扩展阅读：谈点读书心得
谈点读书心得
很多人都喜欢读书，在这方面，我们中国人一点都不落后于人。读书的好处就不必说了，可自有文字以来，留下的文字记载浩如烟海，而一生人中，能看的只是极少的一点点而己，如何读书，读好书，似乎是值得注意的一件事(这里的书，指的是业余的书)。
很多人认为，我们可以从读书中获得更多的人生道理，这无疑是对的，但我们所获得的东西是否就是对的，却是很有疑问的。在我来说，读书是以消遣开始的，读的自然是自己觉得兴趣大的书，最多的就是文学类的书，当然，其它书也看了不少。但几十年下来，觉得比起一辈子不读书的人，并不见得强到了那里去。特别是对于人生的道理，读书人并不见得就显得特别明理，特别的有道德，而环顾世上，做得了大事，或者说是成功人士的，好像就没几位是读书破万卷的，这又是怎么回事呢?我想这其中的原因就是因为前人的书里，记录的只不过是他们的一些人生体验，对现实的直接指导意义非常有限。在唯物主义的观点看来，事物是发展的，是不会简单的重复的。我们常常看到长辈苦心教育孩子，可孩子能听得进去多少呢，千言万语恐怕还不如朋友的一句话，原因就是朋友说的比较对心思，比较实际。就以中国传统文化来说，对于很多人，除了一些纪念意义，一些精神上的作用，恐怕所得有限。其原因就是拥有一对"慧眼"不容易，这对慧眼能透过现实与传统文化的隔阂，找到可承前启今的内容，很多时候我们以为自己做到了，其实却往往只是种误解。以我看来，人读一辈子书也不见得有多少时候是拥有慧眼的，反而常常由于缺乏慧眼以至误入歧途，走点弯路(书能帮人，也能害人)。
毛泽东很爱读书，可不少人认为他在后期反对读书人，我想这是个误解。但是他提倡理论结合实际却是真的，我认为他对读书的认识是很深的，他对旧文化中的文学思想，道德理论的东西是不以为然的，但却一直鼓励人们学好科学文化。就以破四旧来说，就是一个很好的想法，可惜他的一番苦心没多少人理解，更由于一场失败的运动导致了损失。
在科学发展讯速的今天，我们己花不起太多的时间，我们的读书重点应该放在知识性、娱乐性上，特别是青少年，过早的读什么古典文学，世界名著是弊大于利的事，不值得提倡。而思想性不太强，益智，轻松的作品则会更好一些。这就算是我的一点读书心得吧。我与名著有个约会”读书心得《爱的教育》
读一本好书，就是和许多高尚的人谈话歌德。由于我们平日里工作十分的繁忙，很少有大块的时间进行读书积累，也就谈不上与高尚的人对话了。针对这种情况学校在青年教师中开展了“三名”读书活动。几学期以来我的收获的确不小。在一次意外的机会我与名著《爱的教育》相识了，并且有了第一次亲密的接触。首先吸引我的是《爱的教育》这特别的书名，还有那加在“教育”之前的定语“爱”。其次是这部名著触动了我爱的神经，使我感动不已。
整本书，作者亚米契斯借着他的笔端为我们勾画了“爱”的经典主题。他以一个小学生的名义，通过日记的形式，讲述了他在学校、校外的所见所闻，并且写成一个个很小的故事。这使所有的读者都能感受到一种纯真的友情，博爱的亲情以及无私的师生之情。这些都是人间最美的真情。虽然，每个人的人生经历不同，但是，你会从《爱的教育》中,会发现爱是无处不在的。作为一名教育工作者首先让我想到了教育中的爱。
一、爱是教育力量的源泉，是教育成功的基础。没有爱的教育是苍白的。但只要我们用心感受，爱就在我们身边。作为一名教师，我们的爱则爱在平凡中，爱在点滴之处。读了《爱的教育》，我对师爱有了进一步的认识。书中说：师爱是一种依恋的心情，是一种奉献精神，是一种极端负责的态度，也是一种巨大的力量。爱心能架起师生关系的桥梁；爱心能春风化雨，浇灌每个莘莘学子；爱心能熏陶、震撼学生的心灵，激发他们的自信心和求知欲，养成其良好的情感品质，使之全身心投入到学习中去。想起我在教育教学中就是这样去实践“爱的教育”的。
在六年级一期时，我班转来一个叫苗壮的男孩，是个双差生，家庭环境特别的不好。我知道这是块难肯的“骨头”。但是我坚信没有教育不好的学生，只有不会教育的老师。从那以后我为他量身制定了帮扶计划，决定因材施教。他数学不好，语文基础也差。经过一段时间的观察，我发现他大部分的生字不太会写，但是他喜欢读课文，而且记忆力也非常的好。于是我经常鼓励他多读，开始有点像教一、二年级的学生那样感到费力气。我没有放弃，书读百遍，其意自现吗，终于见成效了。在第一次的月考中，他的成绩就由原来的一位数考到了52分。我想，对于他来说从不喜欢到爱，本身就是一个飞跃；语文成绩从一位数到及格更是一个奇迹。
教师的爱还应该细致入微，体现在生活的方方面面。在生活中我关心他，给他买来了学习用品；为他剪掉长长的头发；帮他换上一件加厚的毛衣；一个关切的眼神，一句温暖的话语，一次个安慰的动作，以及犯错误时的理解和宽容。都使他感受到来自亲人般的关怀、集体大家庭的温暖。现在想来，如果不是当时我的坚持，我的不放弃，我对教育对象正确看待和对教育工作的热爱，会有苗壮的进步吗？
二、爱是阳光雨露，浇灌花朵禾苗。对学生的爱既要象阳光一样普照大地，又要对一些缺少爱的同学有所倾斜。李镇西老师在《爱心与教育》一书中也说“教师应把更多的关注、更多的感情投向那些极度缺爱的同学。“爱”只一个字，但做起来谈何容易，那需要真心地付出。我校大门口的宣传标语“为了每一个孩子的健康成长，让小草和鲜花都享受阳光”正体现了这种“以人为本”“一切为了每一个孩子”的教育理念。
我在教育教学工作中也是这样做的：我所教的班级中单亲的学生、学困生、家庭困难的学生占了学生总数的50%以上，这对我的班主任工作也是一种挑战吧。由于我所教的六年级学生正处于青春期。对于那些只跟着父亲的大女孩来说，我就像他们的母亲一样。我不仅关心他们的学习生活，更要关心他们的生理健康状况。让这些班级中的特殊群体享受到真正的“爱的教育”，让他们在老师阳关般的关爱中像禾苗一样健康成长。这便是《爱的教育》一书让我体会最深的感受。
三、爱是高尚师德的体现，教师要用爱，点燃孩子心中的灯。这让我想到了《爱的教育》这部书中的一个令我感动的小故事：安利柯的同班同学柯礼智每天早上5点钟便要起床帮助他的父亲劈柴运柴一直忙乎到7点后上学，因此柯礼智在课堂上有时不知不觉地就睡着了，而他的教师并没有像我们日常教学中经常有的情形暴跳如雷，狠狠地批评一顿学生而是很宽容地对待学生上课睡觉这件事。睡觉的孩子醒了，感到十分抱歉，而这位教师充满爱心地说“我知道你睡觉的原因不是偷懒，而是你太疲倦了”。后来这位教师已经通过同学了解到了孩子睡觉背后的故事。我深深的被那位老师的宽容、博爱所感动着。也许我也有着同样的情感，只是我在做这一切的时候还没有意识到这其中的内含而已。
在工作中我也始终把对学生的关心和爱护作为我工作的生命和职责。因此我帮助学生从来不为表扬，不图回报。记得我们班有个叫沙彬的男孩，父母离异。有一段时间，由于受到社会不良小青年和几个淘孩子的怂恿，进行偷窃活动。为了挽救他，我多次对他进行家访，并且采取了跟踪教育的方法。不只一次的找他在外地打工的父亲做具体的指导教育工作。同时更是向对待自己的孩子一样开导他、鼓励他、帮助他认识到这种行为的严重性。为了让他尽快地摆脱那几个“朋友”的纠缠，我曾不只一次的把他带到家里。经过我不屑的努力，他能从心里认识到自己的错误。直到现在他都表现得非常的稳定，在小学毕业择校考试后，被一所非常好的中学以体育生的名义录取了。事后他说，如果没有老师对他的爱和关心，就没有他今天的成绩。
如果把整个课堂比作是河床的话，那么师爱是浮动在整个河床上面最最灿烂、最动人的浪花，是大海富有生命的潮汐。中央电视台《正大综艺》节目有一句歌词：“爱是人类最美的语言，爱是正大无私的奉献”诠释了爱的内涵。陶行知先生的“捧出一颗心来，不带半根草去”用“爱满天下”办教育，不也正是有爱的奉献精神吗？！教育如果没有爱，实在不能算是教育；教师如果没有爱，实在不能算是称职的教师。爱是学生基本的心理需要，是儿童生命成长和发展的原动力，也是生命中一种创造性的聚合力量。我国近代教育家夏丐尊翻译的《爱的教育》就有这一段话：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。”我想这就是教育的真谛之所在。
爱是个好东西，因为有爱，我选择了教育；因为爱学生，我选择了当一辈子的老师；因为结识了《爱的教育》，使我更深刻地了解了孩子的心理活动和想法，与自己以前的认识很不一样，更多得了解了我们的孩子，对自己的教育教学有很大的启发。我被书中的事例鼓舞着、启发着，使我对自己的职责为人师有了更深刻的理解。
其实自己的收获不仅仅是这一本书，而是从读书的过程中感受到作为一名教师，坚持读书能提供给我们精神的动力和智力的支持，读书是我们最有利的知识武器，通过阅读，我们可以不受时空的限制，便捷地学习到新的事物，拓展我们的思维。为孩子，为自己，做一个知识渊博的老师，做一个不被淘汰的老师，做一个有爱的老师。
少而好学，如日出之阳，壮而好学，如日中之光，老而好学，如夕阳之辉。一个人的一生中之所以能不断提高，与其始终如一的学习是分不开的，所谓活到老学到老，庄子说，吾生也有涯，而知无涯。知识是没有穷尽的，坚持学习让人始终处于不败之地。反之，没有知识的不断补充和积累，人便会落后于时代。歌德说过，谁落后于时代，就将承受那个时代所有的痛苦。特别是在现今知识爆炸的年代里，不能接触新的知识便会被时代所淘汰。
对于我们教师学习新的知识来面对新的挑战，更是不可忽视的。它能提供我们精神动力和智力支持。正如高尔基所说，没有任何力量比知识更强大，用知识武装起来的人是不可战胜的。但是由于工作的限制，上班族们不能向学生那样坐在课堂里学习，而读书就成了我们最有利的知识武器，通过书本我们可以充分利用业余时间，也不受空间的限制，方便的学到新的东西，扩展新的思路。总的来说，读书对于我们个人成长的好处可体现在几个方面。
一、读书可以让我们站在更高的高度来看问题，从而少犯错误，少走弯路。
牛顿说过他能取得如此巨大的成就，是因为站在巨人的肩上看得更远，科学巨人的虚怀若谷自然值得我们学习，我们还可以从中学到更有价值的东西。书籍对于整个人类的关系，好比记忆对于个人的关系。书籍记录了人类的历史，记录了所有的新发现，记载了古今历代所积累的知识和经验。只有认真的学习前人的经验和理论，才能在一个更高的高度上来看问题，不再犯同样的错误，并有一个较高的起点。书本是前人智慧的结晶，是他们的研究成果和经验的体现，通过对他们的学习，发现对自己有用的东西。在前人经验的基础上来不断的完善自己，大大的促进了个人的成长。在很大程度上可以这样说，人类社会的延续和发展，也是这样来实现的。试想，如果每个人都是从头开始，那么，无论多么伟大的人，做出多么大的贡献，人类社会最终还是在原地踏步。由此更可见读书的重要性了。
二、读书开阔人的视野
书本中的知识可谓是包罗万象，他能拓宽我们的视野，让我们的知识更全面。从而能够更深刻的思考问题，事物都是广泛联系的，现代的许多实践都证明了各种信息的相关性，如果只知道一个领域的信息，必然会有碍于自身的发展，掌握更多方面的知识，才能使未来的不确定风险降至最低。就像做股票的人都应了解当今的政治经济形势，以便能更好的分析股票走势一样。研究物理学的学者们都要有一定的化学和其他基础，才能有所成就。记得一位诺贝尔获奖者在复旦做讲演时就曾说过，现代科学已没有明显的界限，你必须对相关的科学都有所了解才行。
在这方面，伟大的导师恩格斯就是一位广泛学习的典范，他虽然只上过中学，但由于他发奋读书，十九岁时就能用十二种语言说话和写文章，在参加工作实践后，他也没有间断过学习和研究，从而被马克斯称为一部真正的百科全书。广博渊深的知识，对恩格斯指导国际共产主义运动和准确的传播科学共产主义理论有很大的帮助。
从它的经历中，我们可以体会到知识的力量，更能体会到书本做为人类掌握知识力量的有力武器的巨大作用。
三、读书有助于我们树立正确的人生观
人生来无善亦无恶，关键是正确的引导。在人的成长过程中，有一位良师益友就能起到很积极的作用，书本就是这样的一位。一本好书就如一个好的导师，它能教你如何做人，做一个于己于社会都有用的人。书籍能安慰我们的心灵，使我们摆脱悲哀和痛苦的羁绊；书籍可以使枯燥乏味的岁月化为令人愉快的时光。书必将各种信念注入我们的脑海，使我们充满崇高的欢乐和思想，从而使我们入神忘情，灵魂升华。
所以我们要倡导并支持读书，读万卷书行万里路，做一个称职的教师，以带动教育事业的蓬勃健康的发展！
带着强烈的好奇心，我一头钻进了《像天才一样思考》这本书里，走进作者的心灵。这本书是教人怎样利用自己的想象力来思考，怎样带着想象力来思考问题的。在初读中，我虽未得到该书的真传精于用想象力，可该书的几点说法却引起了我的心声共鸣。
“你是一个奇迹，你是独一无二的。”这是该书引用卡萨尔斯在《欢乐与悲伤》中的一句话。生活中，我们经常忘了我们究竟是谁，看到优秀的想仿效，效仿不了便心生自卑；看到不如己的，便沾沾自喜。在认不清自己的时候，我们往往会妄自尊大或妄自菲薄。这句话，犹如一盏明灯，点亮了我前行的路，让我知道，我就是我。在整个世界中，在几百万年来的漫长历史中，也惟独只有一个我，自信心油然而生，自豪感悄然而至，对人对事有了一份从容与客观。作为一名教师，这句话也时刻提醒着我：每个孩子都是独一无二的，他们有自己的本色，他们是具有成就任何事业的能力的，我得用不同的眼光，不同的要求对待他们，让他们知道自己的价值，并为之不断增值。
“学习的最好方法之一是没有压力或者强制。”有人说，“有压力才有动力。”而我从自己的生活经验和学习体验中，深深体会到“没有压力”才是我所喜欢的。记得上学时，教育学和心理学是我最头疼的科目，虽然上课时我尽最大的努力使自己集中精神听讲，可是脑中浮现出的奇形怪状的影象总在不经意间困扰着我。一到考试，我心里压力就特别大，当时考试还要排名次呢，不仅学科排，各科的总分及平均分也排名。复习时，我狠命啃着书，试图将每个概念，每个事例……都刻在自己的脑子里。终于上“战场”了，一看，呵，题目好生眼熟，可我百感交集地翻遍记忆的每个角落，答案的倩影却未曾在“灯火阑珊处”出现。交上考卷，灰溜溜走出教室，所有答案都一股脑儿蹦出来欢迎我，就像跟我捉迷藏似的，让我哭笑不得。这在心理学上叫暂时性失忆，因为心理压力所致。没有压力的学习最好的方法是边玩边学。
学习是不能遗传的，要靠自己亲身去体验。我在自己的体验中收获着学习的快乐。我也会尝试着让我的学生亲身体验学习的酸甜苦辣。
《像天才一样思考》这本书象开启智力宝库的钥匙，我还会继续研读，找出其与教育教学方法上异曲同工之妙处，不断“刷新”我的思维，不断地在学习中增值。
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