厂溪中心校党风廉政建设工作总结
厂溪中心校党风廉政建设工作总结
一年来，学校根据县教育局和厂溪中心校关于党风廉政建设的相关文件精神，紧紧围绕促进学校科学发展、和谐发展、全面发展这一中心，积极开展党风廉政建设各项工作，推进责任制的落实，认真履行教育、预防、监督、惩处职能，取得良好成效，现敬爱那个一年来厂溪中心校党风廉政建设工作总结汇报如下：一、提高认识，加强领导
勤政是端正党风、政风、行风的重要前提，是学校建设和发展的重要保障。为了加强对党风廉政建设工作的领导，确保学校党风廉政建设各项工作任务落到实处，学校成立了以校长为组长，校委会成员为成员的学校党风廉政建设领导小组，对学校的党风廉政工作全面负责，周密计划，统一部署，分工负责，明确责任，层层落实，确保机构、人员、责任、措施四落实，保证党风廉政建设工作顺利开展。
学校党风廉政建设工作我们提出的目标是：整体工作上台阶，重点工作创特色，难点工作抓突破，基础工作求规范，为了实现这一目标，我们坚持“三手抓”：一手抓学习教育。我校坚持每周二下午第七节全体党员集体学习上党课，全体教职工政治学习。学习党章，学习党的方针政策，学习师德修养，并把勤政廉政作为学习重要内容，还举行了师德报告会，组织党员干部观看反腐倡廉图片展和影视片，提高学习效果，增加勤政廉政的自觉性。一手抓制度建设。我们先后制定了《党风廉政建设工作实施意见》等，从办学行为，师德师风、廉洁从政等方面对党员、领导班子成员以及教师提出了具体的规范要求，以制度管理促进各项措施落到实处。一手抓督查。学校党风廉政建设领导小组经常督查各项制度执行情况和各项措施落实情况，保证学校党风廉政建设工作计划的全面实施。二、明确分工、建立责任制
建立党风廉政建设责任制，是从制度上确保党风廉政建设各项措施贯彻实施的有效措施，是落实反腐各项任务的根本机制，是学校持续和谐发展的需要。为此，我校根据各级有关党风廉政建设的规定和学校的实际，制定了学校党风廉政建设责任制责任分工，把落实党风廉政建设责任制，健全党员领导干部从政行为准则、开好中层副职以上领导干部和党员廉洁自律专题民主生活会、贯彻执行领导干部个人重大事项报告制度等项工作细化责任，分工到人，明确了“三个负责制”：第一、分级负责制，按照“一级抓一级”的原则，健全了分级负责一级管一级的负责体系；第二、分线负责制，按照“条块结合”原则，进一步明确领导干部抓好党风廉政建设责任制，规定在党和行政实行“管人、管事、管物、管党风廉政建设”的一岗双责制度；第三、目标责任制，把全年全校党风廉政建设和反腐败工作目标分解到各部门和责任人，签订责任书，严格要求中层以上干部执行党风廉政建设责任制，坚持以身作则，带头廉洁，敢抓敢管，竭忠尽职，敢于担负起分管范围内的反腐倡廉工作的职责。三、采取措施，落实责任制
为在全校形成上下一致，协调联动，齐抓共管的格局，保证党风廉政建设各项责任制的顺利实施，我校除了加强党风廉政宣传教育和社会主义荣辱观教育，努力增强党性观念和思想政治觉悟外，我校还以学校行政例会、民主生活会、教代会、向社会承诺、校务公开、征求群众意见等为抓手，采取有力措施，强化党风廉政建设责任制的落实，我们采取的措施主要有：一是坚持每周星期一学校行政例会制度，凡校务决策、一周大事和各项工作开展情况都要求在行政例会上讨论、通报和反馈；二是坚持每期召开民主生活会；三是坚持按上级“八公开一监督”的要求，认真做好校务公开工作，凡涉及校务决策、招生收费、学生管理、学籍管理、教工福利、工程建设、物资采购、学生奖惩等项内容，都全面并及时公开，接受群众的监督；四是实行学校人事制度改革，学校选拔任用干部广泛征求群众的意见，组织全体教职工进行民主评议，学校在职领导干部每年接受广大教职工民主测评一次。教师职称评聘、年度考核实行量化评分，由教师自评、考评组复评和公示监督，无异议后公布结果，有效地杜绝人情关系等对学校人事工作的干扰，真正做到公开、公平、公正；五是组织教师签订师德师风建设承诺书，学校还通过印发告家长书向全社会承诺，并敬请社会各界和全体学生家长对我校的办学行为、教师的师德师风进行全面监督，运用监督的手段约束学校领导和教师的行为，起到较好的效果；六是每学年召开一次教代会，审议和讨论学校制订或修订的规章制度和学校重大决策，民主测评学校领导干部，真正发挥教工会组织参政议政、民主监督的职能，推进学校党风廉政建设上新台阶。
总之，党风廉政建设责任制的落实，有效地促进了我校党风廉政建设和反腐倡廉工作，我校没有发生一起违反党风廉政建设案例。在学校党风廉政建设工作中通过一些行之有效的方法，每个教职工的思想觉悟不同程度都得到一定的提高，进一步明确了自己所承担的历史使命和神圣职责；树立了正确的权力观、地位观和利益观；增强了服务意识和责任意识，形成了良好的职业道德，恪尽职守，廉洁从教，以奋发有为的精神状态，脚踏实地的工作作风，与时俱进的创新精神，敬业奉献，教书育人，努力搞好自己的本职工作。
宣汉县厂溪乡中心校
201*年11月23日
扩展阅读：中心校党风廉政建设总结(07、11)
王洛镇中心学校201*上半年
党风廉政建设工作总结
根据教育局党委下发的文件精神，为推进反腐倡廉良好风气的形成,我校深入扎实地开展了党风廉政建设教育活动，此项活动措施得力，切实加强了校园廉政文化建设，营造了“崇尚廉洁”、“以廉为荣”的校园风尚和文化氛围，促进校风转变，促进和谐校园建设，收到了良好的教育效果。现将活动开展情况汇报如下：
一．高度重视，统一认识，认真谋划，全校动员。为确保活动开展的深入扎实，收到实效，学校成立以中心校校长为组长的“党风廉政建设”活动领导小组，认真制定本校活动实施方案，由个中心小学、初中党支部及校长室主要负责这项工作的开展，党政领导自觉参与，精心部署，狠抓落实，抓出实效。学校党支部、团支部、德育室召开专题会议，研究了开展廉政文化进校园活动工作，制订了活动方案。为了营造教育氛围，学校德育室专门刊出一宣传版报专辑廉政文化进校园。在国旗下讲话上，党支部书记田春海同志作了动员讲话，主管德育室主任索有增宣布了活动方案。充分的准备和深入广泛的动员，为教育活动的开展奠定了基础。
二．联系实际，挖掘内涵，明确内容，统筹部署。进行校园廉政文化建设首先要让全校师生明确廉政文化建设的具体内容。学校组织教师认真学习，认识到所谓廉政文化，
是人们关于廉政的知识、信仰、规范和与之相适应的生活方式、社会评价的总和，是文化建设和廉政建设相结合的产物，是当代中国先进文化的重要组成部分，是社会主义政治文明和精神文明建设的重要课题。它反映一个社会廉政建设的变化、发展和进步状态。其核心价值观应该是责任、公正、民主、正直、节俭、清廉、守法等。
三、讲究方法，开拓渠道，积极探索，努力实践。明确内涵后，具体的廉政建设必须找到特定的载体，利用丰富多样的方式，进行积极有效的探索，才能取得良好的效果。我们通过整合现有课程资源，举行各种形式的主题活动等形式努力进行了实践。
（一）从全局着眼，营造良好的敬廉崇廉氛围。我们通过各种形式，教育和引导广大师生形成正确的世界观、人生观、价值观，自觉抵御腐朽落后思想文化观念的影响和侵蚀，形成廉洁光荣、腐败可耻的良好氛围。
1．充分发挥共产党员的先锋模范作用，继续加强对全体党员进行“保持共产党员先进性”教育。共产党员“保持先进性教育”在全校已形成良好的氛围，我们在确保共产党先进性教育的基础上，积极发挥共产党员先锋模范作用，鼓励先进青年教师接受《党章》和时政学习，带动全体教职工加强学习，努力提高政治觉悟和业务水平，克服消极因素，树立敬业爱岗，拼搏奉献的精神，为学校的发展多做贡献。
学校党支部狠抓党员思想教育，把廉政教育同保持共产党员先进性教育结合起来，组织党员到外地参观，了解英烈事迹，重温入党誓词。组织党员学习中共两个《条例》，开展以“率先垂范、廉洁从政”为主题的廉洁文化进校园教育活动。通过教育活动提高党员干部的尊廉崇洁意识，以身作则，守廉践廉，自觉接受群众监督，从教为民、勤政廉洁，成为师生的楷模。在全校广大团员青年中开展敬廉崇洁教育，是纯洁团员思想，为党输送后备军的必要措施。我校在开展此项活动的同地，结合团委开展的增强团员意识教育活动，在广大团员青年中渗透“敬廉崇洁”思想，以自身为榜样，以自身为表率，从我做起，从现在做起。团支部编写了《诚实守信，崇廉倡俭》读本，组织学习，广泛宣传，受到了很好的教育效果。
2．结合师德师风教育开展“廉洁从教、服务学生”活动。在全体教职员工中结合师德师风建设，开展以“廉洁从教、服务学生”为主题的“廉洁文化进校园”教育活动。通过教育活动促进全体教师依法执教、廉洁从教、敬业爱岗、服务学生、家长，为人师表，做一名人民满意的教师。教师们撰写了“廉洁从教”格言，签定一份“廉洁从教”责任书。学校工会举行了师德演讲比赛活动，有各年级组选出的6位教师在庆祝第22个教师节全体教师会议上做了“情系三中、奉献教育”的精彩演讲。廉洁从教、甘于清贫、无私奉献、
教书育人成为全体教师之共同追求。学校召开青年教师座谈会，一方面征求他们对学校管理工作的意见和建议，同时引导青年教师学习中老年教师安贫乐教、乐育英才的精神。
3．实行校务公开制度。学校领导善于听取不同意见和建议，做到办事公正、公开，坚决杜绝暗箱操作。教师评先、评优、评定职称，实行量化考核、民主评议，不搞一言堂。学校财务、教务、政务虚心接受教师和家长的监督。落实财产检查制度，切实做好日常监督和定期检查，加强财务民主管理，并自觉接受群众监督。
4．开设校长信箱，拓宽沟通渠道。我校开设校长信箱已经有一些年份了，在过去一年，则规范了校长信箱的管理并起到了积极的效果。校长信箱的设立是党风廉政建设的实在体现，充分体现了学校开放式办学的理念，它一方面可以满足社会公众与校长进行沟通的愿望，扩大学校工作的透明度，在社会与学校之间架起一座沟通的桥梁，让校长来聆听发自社会公众的真实声音，为社会公众们的“金点子”提出一个展现的平台；另一方面，广大同学、家长可以通过“校长信箱”来及时地反映和解决一些亟待解决的问题，真正体现同学、家长利益无小事。如今“校长信箱”已经建立相对完善的信息反馈机制。校长通过阅读教师、学生、家长的信件，可以收集有效信息，获得大量第一手资料，比如学校管理中的漏洞，学生心中难解的“疙瘩”等，从而可以有针
对性地解决问题。另外在来信当中提出的一些好建议或意见，也给学校决策、制度的及时调整带来了有用的信息。
为了促进学校廉政建设，提高学校管理水平，促进依法治校、民主管理学校的作用，学校通过各种形式广泛征求师生意见。一是设立了意见箱，二是发放了调查问卷，三是分别召开了教师、学生、家长、离退休领导、党员代表和民主党派、无党派人士、工会积极分子等参加的多层次的座谈会，坦诚相见、虚心听取意见和建议，学校对收集到的意见和建议进行了梳理，凡条件具备的，都一一采取措施迅速整改。如改进食堂管理，提高饭菜质量，解决教师通勤问题，改造校园围墙，实施名师工程，积极联系市、县两级政府、社会各界对学校办学的支持。学校党支部在全体教职工中进行了教育效果满意度测评，满意度达100%以上。
5．直面学生困难问题、教师教学困难问题、教育浪费问题，全力构建和谐校园。学生困难包括经济困难和学习困难，一直以来，学校对贫困学生减免杂费，积极联系社会帮扶单位给予救助。而对学困生，我们让广大教师与之建立相对应的帮扶关系，一名教师帮扶一名学困生，让教师不仅关注学生的成绩更关注他们思想关注他们的困惑关注他们生活中的点点滴滴，用发自内心的爱让学生学会不放弃，学会要积极努力。关于教师教学困难问题，我们采取新老挂钩制度，一对一帮教活动，老教师以深入课堂听课等多种形式积
极帮助年轻教师提高业务能力，使他们早日成为学校教育的中坚力量。
（二）挖掘课程资源，积极开展思想道德教育。根据优化整合原则以及内隐学习原则，在进行专门的思想道德教育外，我们还充分挖掘了现有的课程资源，通过利用一切可利用的时间，利用一切可利用的课程对学生进行廉政文化教育。在语文、社会、思想政治等学科的教材中，都蕴涵着丰富的“廉政文化”教育内容。充分运用现有材料，挖掘文本中的教育资源，在学科教学过程中凸现、补充、强化有关教育点，落实“廉政文化”教育，是进行“廉政文化”教育的有效途径。因此，在廉政文化教育中，我们提倡各学科教师的积极参与，通过学科统整，使各科教学成为敬廉崇洁教育的主阵地。
（三）精心确定主题，广泛开展廉政道德实践活动。我校广大教师积极响应学校号召，认真开展廉政教育活动，发挥了主力军作用。各班班主任多次组织学生召开主题班会，出专题黑板报，收集廉政格言、名言，在活动中受教育，使大家沐浴廉政之风，深受教育。利用学校广播站进行敬廉崇洁的意义的宣讲，并通过历史、现代社会中敬廉崇洁相关事例的播报，提高全体师生对社会中腐败现象的认识，提高师生们自觉抵制不良风气的警觉性。我们开展了丰富多彩的主题活动，让学生置身于特定的情境当中体现自我价值获得自
我认同，进而推动了校园廉政文化建设。
通过一学期以来的党风廉政建设，促进了学生的发展，拓展了基础教育的内容，扩大了教育影响，在培养学生素质的同时，还提高了教师各方面的素质，推动了教师自身的成长，教师“以德育人、依法执教”的职业道德素养得到了提高。总之，敬廉崇廉教育的实施过程中，教师的综合素质也与学生同步提升，体现了教学相长、共同发展。
党风廉政建设总结
大通三中党支部201*年11月
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