寒假读书活动总

寒假读书活动总

寒假读书活动总结

大峪沟镇第二初级中学二0一一年三月

寒假读书活动总结

书是良师、是益友，不论何时何地，都要与之相伴。随着冬的气息，我们大峪沟二中全体师生走进了书香寒假，有计划、有目的在假期里继续吮吸知识的琼浆。学校旨在将“建设书香校园”延伸到“建设书香家园”，合理安排师生的假期生活，时刻与书报为伴，同经典、名著对话，同报刊杂志交流，为师生家庭构建一个理想的文化生态环境，为师生与家长精神食粮添颗加粒。

一、教师利用寒假读书“充电”

读书看报，使教师具备更优秀的道德修养，更新育人的理念，具有更好的教育方法。根据教师的自身来选择：《陶行知教育文集》、《做幸福的教师》、《爱的教育》、《中国教师缺什么》、《给教师的建议》等教育名著成为寒假教师读得最多的书。假期闲暇在家，看书翻报，获取新的教育教学信息，成为教师的一大乐事。在书中与名师谈话，向名师讨教，尽兴之余，拿起笔写写心得体会，篇篇随笔从笔尖溢出，领悟真谛。

二、学生寒假畅游书的海洋

假期要求每位学生“读一本书，看一份报”，使学生走进了历史看到了未来，了解更多的奇闻逸事，增加了孩子的聪明才智。“一份报”为我校的《秋实报》，“一本书”根据同学们的喜好来定：童话类、文学类、故事类、历史类、侦探类、科普类等都成为同学们锁写的目标。《秋实报》》是我校师生精心练笔的结晶，篇篇入选习作，都是经过层层筛选才定稿成型，对认真阅读《秋实报》，不但可以提

高同学们的写作能力，更重要的是能学到别人的长处，补己之不足，向身边人学习向身边的人看齐，才是真正的进步。同学们在家的表现也令人欣喜，真正的用心的在看报，有的抄报，有的读给家长听，有的写感受，将报上的内容融化为自己的精神财富。假期成了孩子们阅读的“专题”广场，他们一个个“钻进”了书中，成了“小书迷”，变成了“小书虫”，成了家庭文明的一道亮丽的风景线。

三、寒假读书结硕果

寒假里，同学们在书的海洋中尽情地遨游，不断地吸取知识，取得了丰硕的成果。已有三分之一的同学读书超过了5本，最少的也有三本了。开学后，校务办公室对每位学生读书情况进行了检查，在检查中发现大部分的学生都非常认真，有些学生看了十几本书，还摘录了许多好词好句，绝大多数学生写有读书心得。表现比较突出的班级有:七一班共读书201本，七五班共读书204本，八五班共读书199本，八六班班共读书200本，九一班共读书181本，九三班读书186本。突出的学生有：七四班的刘盼君同学八一班的李晓娜，八六王雅宏同学博览群书，《四大名著》、《上下五千年》等书籍通读一遍。七二班的赵亚辉同学读了6本书，马亚星读了8本，七四刘盼君、李亚平同学在假期里广泛阅读，多达7本，八一班的段慧敏同学一读9本。全校同学共读书3991本，写读书笔记600多万字，同学们在认真读书的基础上，都写了自己的心得体会，其中七二、八五交59篇，九五、九六交51篇，七四八三分别交56篇，七一、七三、八一交55篇，全校学生共写心得体会899篇。学生在写体会的时候也是自己的

思想得到升华。七四班刘盼君假期读了一本意林，书中有一篇《爱的丰碑》文中写到：“一个打工青年蒋志贵在火灾发生的时候，不顾自己的安危，挨家挨户喊醒熟睡的人们，当大火铺天盖地侵来时，他还正在喊人，生命的最后一刻，依然保持着喊人的姿势。他的无私，他的无畏精神是我们应该学习的，他是英雄，我心目的英雄。”七四班张璐璐在读查《忏悔之语》时最后这样写道：“自己心灵的感悟；普通人忏悔，个人必然长进；企业家忏悔，经营必然腾飞；民族精英忏悔，国家必定昌盛；最好人人都能忏悔，将隐晦自己的心灵摊在阳光下，接受检验。”

一个快乐的寒假，一个学习的寒假，一个收获的寒假，在不知不觉中渡过，学无止境，读书永不停止。看好报，读经典好书，让我们的一生、孩子的一生，都将流放文明的溢彩。现在，读书已经成为他们的习惯，成为他们的快乐，一有空闲时间就读书，读完后，三个一群，五个一伙在一起交流，浓厚的读书氛围已经在学校悄然形成。

扩展阅读：寒假读书活动总结

寒假读书活动总结（201*-201*学年度第一学期）

寒假期间我校开展了“书香润泽心灵”读书活动，从总体上来说取得了一定的成效，每个孩子从不同程度上感受到了课外阅读给他们带来的快乐，较好地落实了“享受阅读，做一个快乐的读书人”的活动目的。为了更好得将这一活动开展下去，让孩子们更多得从课外阅读中受益，在实践中不断得总结经验，现将本阶段活动做一简单小结：一、准备工作很充分

假前，学校拟定出读书方案，各班根据学校要求及本班实际从图书室借出相应数量的书籍，各班主任制定出读书计划。二、宣传工作很到位

1月14日，各班拿出一节课时间做读书宣传。精心设计了宣传画，班主任认真解读了读书活动的意义，班长提出读书倡议，然后布置读书要求。学校派刘克智、张杰同志对各班的宣传活动照相，对六年级搞了全程录像。会后，向家长致一封信，以博得他们的支持。三、读书情况

1、得到师生及家长的支持。全校234名学生，参加本次读书活动的有210人，参加比率达到90%左右。

2、阅读时间基本得到保证，多数学生每天都能按规定的时间安排阅读课外书。3、阅读内容上得到了落实。充分发挥了学校图书室的优势。每个学生从图书室至少借阅一本自己喜闻乐见的图书，定期与其他同学进行交换。有好多同学还自购一些书。

4、学生自主阅读后，并做好读书笔记。李静林、周碧莹、张怡等65名同学的读

书笔记比较出色，被评为一等读书笔记。六年、三年、二年三个年级的读书笔记整体情况良好，六年级尤为突出。四、存在不足

1、格式不规范。首页没有写清读书目录，每一页没有写清时间、题目，各分项的小标题分的也不清。2、字迹不工整，卷面很乱。

3、不会摘抄，有一大部分同学把摘抄当成抄写。4、避重就轻。抄写内容多，体会，读后感写的少。5、低年级家长指导不到位。

6、将近1/5的学生惰性较强，读书笔记只写了一两篇。还有一些好学生像胡其成、张文岳、杨志业等在没有老师的督促下，缺乏自觉性，没有完成规定的读书作业。

“自信来自鼓励，习惯决定人生。”课堂小天地，人生大课堂。我校以后还将计划定期组织各种比赛，让尽可能多的学生尽情得展示自己的语文才能。比如适时评选一批朗读小能人、故事大王、古诗背诵状元、小小文学家、办报小编辑等，予以公布表扬，满足学生的荣誉感，激发其阅读的积极性。学生通过大量的阅读，会逐步学会自学，审美、想象、思维、表达等各方面能力也会得到不同程度的提高。变“要我读”为“我要读”，让孩子们切实感受到阅读是人生中的一大乐事。

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