一年级读书活动总结

一年级读书活动总结

上学期读书活动总结

为了把学校办成学习的团体，创建学习型学校，读书型学校，让每一位教师都成为学习型教师，智慧型教师，以适应课程改革的步伐，我年级组在校领导的正确指引下，组织开展形式多样的读书活动，鼓励教师以书为友，让读书活动成为经常性的学习习惯，借此开阔眼界、拓宽知识面，提高审美情趣和人文底蕴，培养良好的个性和品质，从而拥有快乐积极的人生。一、明确目标，积极宣传发动，营造读书氛围。

学习贯彻十七大精神，宣传“读书活动”的精神实质，使每一位教师都切实领会活动目的、要求达到的具体目标。

年级组召开学科组长及骨干教师会议，商讨制定活动的计划和具体实施步骤，初步选定阅读的书籍名称和活动的场所地点及各项活动的具体负责人，做到了分工细致，责任明确，便于操作。

在制定科学完善的读书活动方案后，召开教师会，宣传活动的内容和要求，明确各项活动和各个环节的具体目标，并对奖惩措施也进行充分的研讨。经典使教师素质得到升华，营造浓厚的读书氛围。二、制定措施，保障活动开展，建立学习体系。

为了保障读书活动的正常开展和可持续性延伸发展，我年级组制定了切实可行的措施，每个环节都有相应的制度和奖罚细则，确保活动持续有效地开展，防止“一阵风”刮过的不良倾向。学校负责整个活动的资料、资金、场所保障；教研组负责组织教师参与、实施；各位教师积极响应，有目的、有计划、有步骤地搞好阅读、研究、讲座、撰写论文等各项工作。有活动制度的约束和指导，使教师普遍感到目标明确、任务具体、做起来易行。三、认真组织，开展多样活动，促进整体提高。

针对教师的教学和教育工作的需要，学校精心挑选了不同种类的书籍，包括一些教育专著、各种教育期刊杂志以及课程标准、专业知识方面的书籍，使教师能够从中不断提高自身的理论功底、了解教改动态，学习新的教育方法、增强教学的本领。

在读书的基础上，学校定期组织的读书心得交流和研讨活动，使教师们能够在短时间内学习、解惑。从而使教师们在知识的海洋中遨游，感受教育大师的风

范，领悟素质教育的真谛，整体提高文化知识素养，增强教育管理的水平，对科学研究的认识越来越深入，教学研究的水平逐步提高。四、结合实际，联系课堂教学，理论联系实际。

为了真正体现读书活动的重要性和必要性，我年级组将教师读书活动与创建高效课堂，切实减轻学生负担活动紧密结合。在理论联系实际的过程中切身体会到读书的益处，真切感受教育的激情，汲取成长的力量，提高教学教育的艺术水平，促进教学质量稳步上升。

教师读书活动在我校的顺利开展，得益者教师，受益者学生，是一件利国利民的好事，我们一定要把这项活动持续有效地开展下去，使校园充满书香，成为学习型的校园；使教师热爱读书，成为智慧型教师，切实提高教学质量。

扩展阅读：一年级一班读书计划

一年级阅读计划

一、活动目的：

书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，我班本学期开展班级读书活动，通过活动激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！二、活动目标：

1、通过活动，建立起以小组、个人为主的班级图书角和个人小书库。

2、通过活动，帮助学生积累字词，句。

3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。在班级内形成热爱读书的良好风气。

4、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。

三、活动实施计划：

1、建立班级图书角。读书活动一开始由每个学生捐书1---2本，多者不限。建立起班级图书角，建立制度，完善管理，培养图书小管家。

2、读书登记簿建立。结合班级读书计划，制定出相应的读书目标和读书规则，力求有措施、有保障、有效果，简洁明了，易于操作。学生准备一本读书登记簿，可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，教给学生适当做读书笔记的方法，比如记录好词佳句、心得体会等。3、读书活动安排：

（1）为了有效发挥图书角的作用，让每个学生都能多读书、读好书，班级图书角每天下午读书读和活动课时间定期向同学们开放。（2）同学与同学之间，可建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动。

（3）每个学生每学期向班级捐一本书，进一步充实班级图书角。（4）每周五的阅读课，对学生读书活动进行针对性指导。四、具体阅读书目和时间安排：

1、每学期必读1本书，选读2本书，背10首古诗。必读书目：《爷爷一定有办法》、《你看起来很好吃》。

选读书目：《小猪唏哩呼噜》、《成语故事》、《安徒生童话》、《十万个为什么》（可以是自己家里有的书）。必背古诗：《小学生必背古诗词70首》前20首。

2、每天保证至少半小时的课外阅读时间。每天用汉字或拼音写下自己读了什么书，有什么收获。

读书活动中，积极组织学生开展有关的读书实践活动，如：古诗词背诵比赛、故事会、演讲比赛、调查报告、书签制作、小小报、读书征文比赛等。开展“天天诵”背诵积累活动，进行背诵过关检查。五、家长工作：

1、争取家长的支持和配合，保证孩子的阅读书源。2、配合学校读书活动的安排，监督孩子进行校外阅读，积极参与“亲子共读”，创建书香家庭。

3、每天提醒孩子落实半小时的读书时间

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