(沧海)读书模式特色活动总结

(沧海)读书模式特色活动总结

“读教育名著、做智慧教师”教师“十二五”读书实践工程“五环节”模式特色活动总结

青岛沧海路小学201*.10

一、指导思想

以“努力办好人民满意的教育”为宗旨，继续深化“四个结合”，即研读教育名著与加强师德师风建设相结合，与强化教师专业素质相结合，与课程教学改革相结合，与研究解决素质教育重点难点问题相结合，同时突出“两个带动”，即以骨干教师、先进读书小组为带动，持续推动教师专业化发展，并推出一批有影响、有特色、有示范引领作用的读书实践成果和教育教学领军人物。

二、具体工作

1．精选重点研读和选读书目，完善图书装备和使用机制

将区里统一配备的6本重点研读书目及时、如数配备到各读书小组，所有推荐选读书目及时、如数配备图书室。根据学校制度执行情况，重新修订完善图书使用和研读机制，确保所有配备图书使用到位。

2．总结读书实践工程阶段性成果，表彰读书活动先进典型及时总结201*年读书实践工程经验，以读书实践课、读书沙龙、读书实践成果汇报展评等为载体，在理论与实践的结合上做文章、求突破，激发教师自主、自觉的专业学习与成长，形成以读书促改革、以读书促发展的良好态势。推出了一批读书实践工程典型经验和优秀教师，并做好区级推荐工作。

3．以“发现我身边的智慧教师”为主题，组织了201*年读书实践成果评选活动

以“发现身边的智慧教师”为主题，开展了优秀教育教学案例评选和“研读教育名著、探索课堂变革”精品研究课例评选，并推荐参加区级评选。从理论与实践的结合上，深入解读“智慧教师”的精神内涵与品格特质，总结提升基层教师读书实践成果和素质教育经验，引领带动教师自主的专业发展。4．丰富读书实践工程活动方式，营造浓郁学术文化氛围结合读书日，启动了读书论坛，每月一次主题论坛，展示教师读书成果，将读书实践工程与“十二五”课题研究有机结合，深入探索教育教学规律，推出教育改革创新成果。

学校把读书实践活动纳入校本培训整体规划，引导教师深入研读教育名著，进行实践反思。本学期，我校在多媒体教室举行了“十二五”教师读书实践成果展示会和读书沙龙活动。活动开始由青岛市教师读书实践成果比赛一等奖和二等奖的老师进行成果的汇报交流。再由我校刘冰洁、吕莹莹、丁媛等多名年轻骨干教师以“携手读书实践，共筑教师生命成长”为主题，结合崔靖老师的成果汇报和自己教学工作实践，以沙龙的形式，畅谈读书体会，交流读书感受。

5．完善读书实践成果展示平台，及时宣传推广典型经验及时发掘和总结了读书实践工程的典型经验和创新成果，通过学校专题网站、读书论坛、专题研讨会等进行宣传推广。

三、保障措施

1.提高认识，明确读书实践工程的重要性

领导提高认识，明确读书实践工程的重要性，明确读书活动负责人，全面负责读书实践工程的组织和领导工作。校长、干部要带头读书，在此基础上，抓骨干，抓全员，工作推行中抓机制、抓落实，形成良好的读书实践氛围。

2.加强管理，确保读书实践工程的质量

根据本实施方案及进度要求，结合实际，认真制定读书实践工程201*年度工作方案，确保制度健全、职责分明、落实到位；确保教师全员参与；将教师读书实践活动纳入年度目标考核内容的基础上，进一步细化考核细则，建立考核评估、表彰奖励等机制，确保读书实践工程有效实施。

3．注重创新，重视读书实践成果的提炼增强实施读书实践工程的创新意识，群策群力，大胆创新，在读书实践工程的内容和形式上动脑筋、求实效、求突破，形成创新特色。要注重读书实践成果的提炼，及时完善总结，争取形成一批具有一定影响力和推广价值的读书实践工程经验性成果。

4.加强宣传，扩大读书实践成果的影响

及时发现读书实践工程实施过程中的经验、亮点，利用校园网站及时宣传推广优秀事例和研究成果，不断扩大读书实践工程在提升教师教育教学、学校管理方面的影响力。

附录：活动照片

学校开展“研读教育名著、探索课堂变革”精品研究课例评选活动，教研组内结合着老师们的读书思考进行评课研究。

学校开展“发现身边的智慧教师”读书沙龙活动,老师们正在认真交流自己的读书心得。

学校开展“携手读书实践，共筑教师生命成长”读书实践成果汇报交流会，这是获奖老师正在汇报自己的实践成果。

学校开展“携手读书实践，共筑教师生命成长”读书实践成果汇报交流会，老师们正在观看视频。

学校开展“携手读书实践，共筑教师生命成长”读书实践成果汇报交流会，老师们正在进行读书少龙交流活动。

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