四各庄小学教师读书活动总结(201*-201*第一学期)

四各庄小学教师读书活动总结(201*-201*第一学期)

四各庄小学教师读书工作总结

（201*-201*学年度第二学期）

书是人类进步的阶梯。为了进一步提高教师队伍整体素质，以创建“学习型学校”为导向，以课题实验为契机，以形式多样的读书活动为载体，确保教师读书活动扎实、有效地开展，营造书香校园。本学期学校开展了教师读书活动。

一、成立领导小组，加强此项活动的开展

一是成立了以校长为组长，副校长、教导处主任为副组长，各学科教研组长为成员的教师读书活动领导小组。并制定了学校读书方案、各教研组读书方案和教师个人读书计划。

二是召开了教师读书活动动员大会，帮助教师提高认识，营造良好的读书氛围。

三是学校为每位教师配置了读书笔记本和提供必读的图书。四是推荐阅读书目。本学期推荐的阅读书目有：《细节决定成败》，汪中求《解放儿童》刘晓东《十年磨一剑》金春平《体验教学》郑金洲

《给教师的100条新建议》郑杰

《教育教学中师德修养案例研究》孙学策主编《师德修养与教师专业成长》周德义等著《教师道德教育论》王荣德著

《学生发展性评价的操作与案例》王海芳主编《新课程下的课堂观》杨明全主编《新课程下的学生观》徐瑞主编

《新课程下的教师观与教师角色转变》高霞主编《红楼梦》《飘》

《中小国家中长期教育改革和发展规划纲要》二、读书活动开展情况

（1）建立健全制度、措施到位。

学校读书活动，建立了教师活动学习制度、考勤制度，采取切实可行的措施。为了更好的督促教师完成读书任务，教科室负责人经常检查教师的自学笔记，对教师自学情况作以评定，并计入每人的年终考核中。（2）读书的内容

文学类书、教育教学书籍和杂志、网络等（3）读书的形式

自己读：每位老师结合个人实际，自选时间、自选书籍、自由阅读。集体读：利用教研活动时间，教研组老师可以共读一篇好文章或一本好书，以激发大家读书的兴趣。

将读书活动与省规划课题的研究、校本培训、教师专业发展规划紧密结合。课题研究能产生最大的内需。教师要围绕自己的研究专题、围绕学校主课题，有重点地读，深入地读，细致地读，用理论指导自己的实践。

师生共读：教师与学生“同读一本书”“同背一首诗”，营造了“师生共读”的氛围。

（4）读书的要求

读书的同时做好摘录、笔记等工作（摘录和笔记必须手写），教导处每月检查一次教师的读书笔记本。（5）读书活动总结。

学期末教师个人、各学科教研组、学校都进行了读书活动总结。三、主要收获

1.教师“被读书”的现象在悄悄地改变

一学期中，教师的读书行动从被动逐渐变成主动。通过一学期来的读书活动，每位教师都能按计划进行读书，并按要求写出读书笔记、读书心得。计划、读书笔记、小结都能按时上交。2.教师的理论水平在提高

教师通过学习，在不同程度上无论是在理论上还是在实践中都受益非浅。每位教师都撰写了读书笔记和学习心得。老师们把读书学到的理论思想、观点用来指导、改进教学。

3.有效地促进了教师专业的发展，提高教师的科研能力。

读书活动，营造了良好的氛围。教师们提高了文化知识素养，对科学研究的认识越来越深入，课题研究的水平逐步提高。三、存在问题1.读书笔记过于简洁。

部分老师的读书笔记很简单，只是提纲形式的。阅读不够详细。2．阅读的内容不够广泛。

大部分老师局限于教育教学之类的书籍，阅读文学类的老师不多。201*．

扩展阅读：四各庄小学数学教研组读书计划(201*-201*第一学期)

四各庄小学数学教研组读书计划

（201*-201*学年度第一学期）

苏霍姆林斯基说过：“无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。”教师这种特殊的职业就决定了每一位教师成为“读书人”是一种职业召唤，一种义务，一种责任，因此营造书香校园，教师必须成为学生读书的楷模。为了加强“书香校园”的建设，增强教师的读书意识，促进教师的快速成长，我们数学教研组根据学校读书工作安排和本组实际，特制定教师读书计划如下：

一、读书活动目标：

1、通过读书活动，在教师中形成积极进取、努力学习的氛围。

2、通过读书活动，使教师提高理论和实践水平，推进课程改革进程，全面提高教育教学质量，构建一支师德高尚、素质优良、结构合理的学习型教师队伍。

3、以读书构建教师专业成长的平台，成为教师成长的主要途径。二、读书口号：让阅读成为一种习惯。三、阅读内容

1、教研组将有计划、有重点地组织老师们进行认真、仔细地阅读：★必读：

《教师的诗意生活与专业成长》《创新思维训练》★选择阅读：

《苏霍姆林斯基给教师的100条建议》、《细节决定成败》2、每位老师还将结合专业特点、自己的喜好，有选择的阅读一些教育类、文学类等相关的书籍阅读。

四、主要活动

1、教研组提交读书计划。

2、每位老师和教研组结合实际，制订读书活动计划，个人计划按规定上交，年终撰写读书体会（小结）。

3、读书形式以个人阅读为主辅以教研组集中阅读（每月的第一次教研活动）相结合，并有主抓领导指导、做好记录。

4、及时做好读书笔记。学校统一发读书笔记，包括摘记和感悟两部分，每周不少于两次。本学期摘记不少于3篇，读书心得不少于3篇。

5、结合自己的工作实际，撰写教育随笔，及时发布在博客上。

6、教师把读书学到的理论思想、观点用来指导和改进工作，在“阅读实践反思学习”中，不断提高工作成效，提升自身的整体素质。

5、积极参与学校读书交流活动。

201*．

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