手拉手活动总结

手拉手活动总结

健跳镇中心小学“手拉手,共成长”活动总结

为促进学校少先队员的互相交流，开阔他们的视野，培养他们艰苦朴素、乐观向上、助人为乐、积极进取的优良品质，发挥大队部的作用，使队员在互相关爱中共同成长，本学年，大队部特开展了＂手拉手，共成长＂活动。活动进行到现在比较顺利，也有了一些收获。1、在暑假期间，我们学校的叶雨晨等少先队员走进东郭村老人协

会，一边跟腰鼓队的老人们学习腰鼓，还一边教老人们练习腰鼓。他们的这一举动得到了老人们的夸奖。东郭村老人协会关心下一代特此向学校发来感谢信。

2、大队部向家长发放了“消费安全教育”公开信后，得到了家长

的一致好评。

3、为了庆祝建队节，大队部在九月份就向大队干部发起了倡议，

要求他们走出教室、走近新队员，教他们学习队知识，学习系红领巾等；要求老鼓号队员抓紧时间教新鼓号队员练习鼓乐的演奏；要求大队旗手选好时间训练中队旗手执旗。在新队员入队仪式上，老队员给150多名新队员戴上了鲜艳的红领巾。在这次活动中，校园里呈现出一派热闹而又和谐的景象。4、10月16日是重阳节。10月15日上午，大队干部在大队辅导员

的带领下将载着爱心的蛋糕送至健跳老人协会和敬老院，给他们送去节日的祝福。

5、3月5日是学雷锋日。3月4日下午，大队辅导员带领队员们走

进社区清洁卫生，给社区带去了一个洁净的生活环境。6、六一前，大队部与健跳镇妇联一起把礼物送给了贫困生、留守

儿童和问题生，祝他们节日快乐，同时鼓励他们要好好学习。7、校园内，中队于中队之间进行了“手拉手”互帮互助活动。常

常看到高年级的同学帮助低年级的同学。

通过“手拉手”活动，少先队员们学会了生存、学会发展、学会关心、学会互助、学会服务、学会奉献、学会负责同时，让他们打破了“家学校”的实践圈子，扩大生活实践的窗口，也使他们在体验中更好地认识社会、了解社会、服务社会我们在今后相当长的时间内，将把这一活动推向更深，在更深、更广。

健跳镇中心小学201*年6月30日

扩展阅读：手拉手工作总结

“手拉手”活动工作总结

老沙湾镇中心学校201*年6月“手拉手”活动工作总结

为认真贯彻落实党的教育方针、“手拉手活动计划”，积极

推进城乡一体化，转变教育观念，改变教学方法，提高办学水平，促进教育均衡发展，我校结合实际情况，认真开展了“城乡手拉手活动”，现将活动总结如下：

一、制定计划，合作交流

我校为了更好地完成“手拉手活动”，使活动具有实效性，与“拉手”学校四中共同制定了合作计划，包括送教下乡、集体备课、教学研讨、听课、学生实践活动等方面相互交流。为“拉手”学校的合作指明了方向。

二、送课下乡，相互促进。

本学期四中为我校送课两次，送教科目有化学、物理、数学

等。送课下乡，相互促进成为拉手学校交流与展示的平台。在听评

课活动中，两校的教师一同学习交流，并他们把相关的一些教学模式和教学特色在我校进行汇报展示。使教师们实现了教学相长，汲取了他们的一些好的经验做法，用于教学实践中。

三、听课交流，取长补短。

“手拉手”活动中，两校不仅积极开展送教下乡活动，还开展了大范围的听课活动。两校结合本校的大型活动开展听课交流研讨活动。增进了彼此的了解，拓宽了教师的视野。5月，我校派骨干教师听

四中讲课大赛，学习四中老师讲课经验，提高课堂教学效率。

四、集体备课，加深友谊我校是农村学校，有的学科只有一个老师任教，不能进行同年级集体备课。在“手拉手”活动中，两校开展了集体备课活动，我校的教师参与到四中的集体备课中，使我校教师获得了更多的资源与信息，达成了资源共享，为我校课堂教学质量的提高起到重要作用。

同时，两校还开展了同备一节课活动。该校的语文、数学等学科教师，同我校教师就同一节课或同一单元内容进行集体备课，两校教师就教学进度，教学内容，教学方法等方面相互交换了意见。集体备课之后又邀请了兄弟学校教师参加了我校的教研活动，在一起相互交换了本学科的教学方法，整个活动气氛热烈，坦诚交流，两校教师既相互学习，又加深了彼此的友谊。

五、校本教研，取长补短

为了进一步加强我校的校本教研工作，推进我校的课堂改革和发展，结合我校教学研究工作的具体情况。两校结合校本教研工作，开展极具实效性的活动。该校开展教研活动观摩会，数学组和语文组分别就本组教研活动进行了展示，使校本教研活动落到实处，解决了实际问题。我校教师前去观摩并谈了自己的观点和体会，达到了相互促进的目的。

通过本学期与四中“手拉手”的合作交流，使我校的教学水平有了进一步的提高，加深了两校的友谊，我们希望在此基础上，在县教育局的带领下，进一步加强合作和交流，相互促进，相互提高。

老沙湾镇中心学校

201*年6月

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