浅谈农村小学如何开展少先队大课间活动

浅谈农村小学如何开展少先队大课间活动

浅谈农村小学如何开展少先队大课间活动

“大课间”体育活动是传统课间操的改革与创新，是一种新的组织形式。不但对学生紧张的学习起到调剂作用，而且对促进学生的身心健康有明显的实效，是提高学生健康水平的有力手段，也是推进素质教育的重要举措。“健康第一”是新世纪学校教育的指导思想，“快乐、主动、健康、发展”已经成为学校体育教育的目标和任务。随着近年来素质教育思想的提出，《体育与健康课程标准》的颁布与实施，一些农村学校为了响应潮流的趋势，纷纷开展了“大课间体育活动”，但是在实施的过程中，总有这样那样的事情阻碍了它的向前发展，使之走在形式上，没有得到实质性的改变。面对眼前的困难，作为体育教师的我们，应该采取相应的办法使之向健康、积极的方面发展，使“快乐的大课间体育活动”真正落实到每一位学生身上。大课间活动是实施新课程改革的一种新型学校教育活动，是学校推进素质教育改革的一个突破口和契机，发挥着比锻炼学生身体更重要的作用。大课间活动同时促进了队员和学校的发展，它既推动着队员身、心、智等各方面素质的发展，又促使教师的积极参与，创造师生交流的新形式。一、大课间活动及其意义（一）大课间活动

大课间活动不等同于课外活动，课外活动是学校在课堂教学之外，由教师引导的队员自愿参加的有目的、有计划、有组织的学习活动。课外活动属于活动课程，具有课程性质。而大课间活动则是调节队员生理、心理的必要手段，并不具备课程性质。大课间活动的时间主要是指除课间操、眼操及每天下午专门开设的课外活动。这样，队员每天在校的课间活动时间至少确保在1小时以上。（二）大课间活动的意义

队员的成长过程几乎都伴随着各种活动，活动在队员的课余时间、课外生活中占据着重要的地位。队员们往往在大课间尽量地展示自己的个性，尽情地宣泄自己的情感。多彩的大课间活动不仅是队员们放飞心灵的平台，也可以使队员们养成文明健康的生活习惯，成为学校少先队工作的一个渠道。因此，可以利用大课间为队员搭建一个游戏活动平台，以培养队员良好的课间活动习惯，促进队员综合素质的提高和和谐校园环境的构建。

为此，怎样丰富队员大课间活动的内容与形式，让队员养成良好的课间活动习惯，让课间变得安全而有序？作为学校大队辅导员和班主任的我，紧密结合我校的实际情况，就如何组织少先队员开展大课间有益的活动进行了一些初步的探索。

二、少先队大课间活动的组织与实施

少先队大课间活动是学校统筹下的少先队员自己的活动，他具有自己独特的内容和特点。玩，是队员们的天性，是儿童身心发展的客观需要。丰富多彩的大课间活动是少年儿童的最爱。因此，为了丰富队员的大课间活动内容、改善大课间活动的文明程度，使队员们在课间真正的能“动”起来，动的有益、动的快乐、动的得法、动的健壮。我校大力倡导“我的课间我做主”，由队员自己做主设计、选择和组织，最大限度地发挥少先队员在活动中的主观能动性。（一）少先队大课间活动的类型与内容1．游戏类活动

游戏是孩子们的最爱，传统游戏的回归以及传统游戏与现代游戏的融合势在

必行。这里所说的传统游戏是指适合儿童身心发展需要的、深受孩子们喜爱和欢迎的一种民间游戏。具有因地制宜、因时制宜的鲜明特点和以群体性活动为主要特征的游戏活动，曾经陪伴祖辈和父辈们儿时快乐成长的游戏。在调查研究的基础上，我们可以把游戏整理归纳为三类：

（1）健体类游戏。如跳皮筋、滚铁环、斗鸡、呼拉圈、踩气球，这类游戏可以强身健体，提高协调能力；

（2）趣味类游戏。如丢手绢、捉迷藏、老鹰抓小鸡，许多还伴有儿歌，活动中一唱一和，别有情趣。2．文体类活动

（1）文艺类活动。结合“我县是左脚舞的故乡，人人会唱左脚调，个个爱跳左脚舞”这一优势，在校园大课间活动中开展集体左脚舞，发动队员课间积极参与到活动中来。

（2）体育类活动。结合队员自身的爱好，参与某一项体育健身活动。如乒乓球、羽毛球、跳绳、踢毽子等，既锻炼身体，又能获得一技之长。3．其他类活动

对于相对比较文静的队员，我们可以组织他们开展剪纸、手工、读书、看报等活动。

（二）大课间活动的组织原则1．统筹安排，引导参与原则

在学校的整体规划和统筹安排下，引导全体少先队员积极参加到几项大课间活动中去。

2．因地制宜，因人制宜原则

充分利用操场、走廊、教室等场所和队员的具体情况，组织和开展大课间活动，让每一个少先队员发挥玩的特长，让校园充满生机和活力。3．自主参与，快乐体验原则

让队员自己选择大课间活动的项目、在活动中体验快乐。4．团队合作，过程教育原则

让队员在参与集体（多人）活动项目的过程中学会合作、学会沟通、学会关爱、学会分享，培养团队精神，增强集体荣誉感和责任感。（三）大课间活动的保障

1．加强领导，完善组织领导结构

只有组织机构的健全，才能开展行之有效的活动。因此，必须确立校长为少先队大课间活动的第一责任人，建立健全以校长为组长，以学校大队部、德育室为主，学校各部门负责人参与的大课间活动领导小组，负责协调全校性活动的开展工作。班主任要全权负责，做好中队活动计划，以保证活动的安全、有序、有效地开展，形成师生人人参与、生机勃勃的校园大课间活动氛围。2．创设环境，营造浓厚活动氛围

学校要充分利用黑板报、橱窗、红领巾广播、班会等大力宣传课间常规要求，逐渐形成了规范化的大课间活动氛围。同时，要提供充足的活动器材，确保大课间活动丰富而有序地开展。

3．加强培训，提高教师辅导技能

我们要求全体教师都能投身于大课间活动的管理工作之中，辅导员、体育教师、其他教师都有各自的工作要求、工作任务，教师们除了要学会自己“玩”以外，还要会指导小朋友“玩”。我们课题组的成员都有明确的分工，对各中队大

课间活动的情况予以检查督导，确保了小朋友能在课间“玩”和“会玩”。4．合理评价，激发师生积极参与

（1）过程的考核机制。优秀中队建设是我校实行少先队自主管理的一个特色，凡是学校开展的各项活动都要纳入优秀中队评估中，大课间活动也不例外。通过对活动中组织管理、活动展示、各项比赛成绩等统计，折合成分值计入到评估总分中，最后对成绩优异的中队进行奖励。

（2）绩效的奖励机制。在学校举行的各类大课间比赛中，对获得优胜的队员进行物质奖励和精神鼓励，让队员获得成功的体验，使队员有多方面成功的可能。有的队员由于学习基础较差以至于成绩不理想，经常有自卑感，但是在大课间活动中却有独特优势，如有个别队员通过跳绳活动，使他们有引以为傲、展示才华的机会，恢复他们的自信，更为重要的是这种自信还可以迁移到学习上，使队员最大限度地发挥出自己的学习潜能。

扩展阅读：农村小学大课间活动开题报告模板

___________省______市________县教育科学规划课题

课题编号：_________________________

课题名称:农村小学开展大课间活动的实践与研究

开题报告

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开题论证地点：

参加开题论证人员：

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