建筑与土木工程教研室工作总结

建筑与土木工程教研室工作总结

建筑与土木工程教研室年度第二学期工作总结

建筑与土木工程学院城市规划与土木工程教研室201*年71

4日

201*-201*

月建筑与土木工程教研室201*-201*年度第二学期工作总结

本学期教研室工作以专业建设和课程建设为核心，以高素质实践型人才培养为目标，以提高教学质量，加快实验室建设为重点，强化教学管理，浓厚学术氛围。主要工作总结如下：

一、主要工作：1、专业建设和课程建设

根据学院要求，教研室对土木工程及城市规划两个专业的专业课程在设置上和教材的选择上进行了充分考察和精心选择。由于是新开设的专业，在专业课的设置上既参照其他院校的经验，又有自己的专业特色，加大了实践课程的设置，即使是传统的课程也要和实践进行充分的融合。建立起具有“双师素质”的教学团队是重中之重，加强实践锻炼已成为教师提高教学业务能力的共识。

2、认真完成了实验室的建设准备工作和设备的采购前期工作。通过第一学期教研室专业教师对其他高校的教学实验室和部分科研实验室的考察。按照院领导的指导和帮助下，本学期对市内的几个实验室进行了考察，重点对实验室的设置、实验室的面积、设备清单及价格、实验课开出的方法等进行了详细的考察和论证。本学期完成了材料实验室和力学实验室的设备论证工作经过反复修改最终将设备采购方案上报学校并获得批准。同时也部分绘图教学软件也获得批准。

3、学生实习工作收效很大

按照院领导非常重视学生的实习工作，我们联系多个实习工地，力争使学生在实际工程中对工程项目的全貌有一个比较透彻的了解。学生在实习中不但看到了砖混、框架、剪力墙等不同的结构形式，还亲身体验了多层建筑和高层建筑的基础、主体、装修等不同阶段的施工现场。院领导非常关心学生的实习安全问题，在实习中我们也把安全问题放在第一位。

4、积极开展以专业建设为目的的各类教学科研活动

积极参加本专业的学术会议，参加了201*年材料与制造工艺研究进展国际学术会议(ICAMMP201*)并发表学术论文，与到会的包括台湾中山大学等各个高校的同行们探讨本领域内的学术问题，取得了很好的效果，并积累了本专业建设的经验。

开展学术研究，积极发表研究论文，本学期发表论文5篇，其中国家级核心期刊2篇，EI检索3篇。向国家专利局申报了发明专利2项，实用新型专利2项。发明专利已经公开，实用新型专利已经授权。

二、存在的问题：1、实验室加快建设

2、教师授课的能力和水平需提高

3、专业建设上需加快，包括科研、教研项目没有，论文等科研项目的数量少，没有自己编写的特色教材等

三、发展方向

今年是国家“十一五”的最后一年，在“十二五”即将到来之际，根据大学及学院的部署，结合教研室实际，201*年工作的总体思路是：以提高学生综合素质和实践技能、培养学生成才、促进学生就业为出发点，以提高教学质量为核心，以专业建设尤其是实验室建设为重点，培养高素质实践型、应用型人才。具体如下：

1、加强实验室建设

重点是将土工实验室、材料实验室、测量实验室、力学实验室建设起来，同时进行结构工程实验室及其他科研实验室的论证工作。

2、深入研究专业课程体系，加强课程建设

以拓宽学生就业面、提高学生的综合素质和应用能力为目标，优化课程设置，建立以工作过程为导向的课程体系，如各类注册工程师课程的倾斜力度要加强。针对课程内容和教学要求确定课程教学模式，改革课程教学方法与手段，做到核心课程如《施工技术》、《施工组织》等实践性较强的课程要有1/3内容在现场或者模拟现场进行教学。改革各类课程和实习实训考核方式，突出应用能力的培养。

3、强化教风建设，浓厚学习、科研氛围

良好的教风不仅是遵守上课纪律、严格要求学生，做到教书育人。更要刻苦钻研业务，不断提高教师的教学、科研水平，以教风带学风，培养一专多能的复合型人才。因此，教研室组织教师积极参加科研与教研的申请立项工作，进行课程教学改革，做到人人有项目，有成果。积极参加本专业领域内的科研及学术交流等活动。

由于各项工作刚刚起步，在专业建设等方面和学院的要求有很大的差距，今后要按照学院的工作思路和工作目标，克服困难，开创教研室教学科研工作的新局面。

城市规划与土木工程教研室4

201*年12月

4日

建筑与土木工程学院

扩展阅读：201*-201*学年第二学期期中教学专项检查总结(建筑工程教研室).doc

某高校土木建筑工程系建筑工程教研室201*-201*学年第二学期期中教学专项检查总结

201*-201*学年第二学期已经过去一半，据某高校教发[201*]13号文，本教研室现对上学期及本学期的实践环节作专项检查，现总结如下：

一、认识实习

1.实习的目的和任务

认识实习是为使学生对教学计划中安排的专业基础课，专业课和生产实习增加感性认识而安排的。通过认识实习，有利于学生后续专业课程的学习，有利于学生在学习中将专业知识和实践认识结合起来，巩固、加深和扩大专业知识面，对土木工程专业生产中实践工作有感性认识，使专业课程的学习不再抽象、枯燥。

2.实习的内容

(1)参观实习单位的生产现场，做好记录。

(2)请实习单位的工程技术人员讲解工程项目的基本概况，做好笔记。

(3)同实习单位的工人、技术人员、管理人员进行交流，向他们学习实践经验。

3.实习的基本要求

(1)教师讲解和企业工程技术人员、工人师傅的讲解相结合，集中讲解和现场讲解相结合。

(2)由学生的指导教师具体指导学生的实习，要求各指导教师认真督促、指导学生的实习。

(3)明确实习目的，严格遵守纪律，服从指导教师的领导，不得无故缺席或擅自行动；遵守施工现场的管理规定，注意安全，杜绝人身伤亡事故；参观时做好笔记，有条件的学生可自带相机摄影，积累相片资料；注意收集和了解有关课程设计的各种资料；有条件者可查阅各类施工图纸，了解各类参数，提高识图能力；要求学生每天写实习日记，记录当天的活动内容和自己的收获体会。一般采取参观、听讲座、适当参与等形式。

4.实习的总体效果

虽然认识实习只有0.5周的内容，但是达到了熟悉实际工程项目、工程结构形式等内容的目的，通过认识实习，使学生了解土木工程的广阔领域，了解土木工程在国民经济中的地位与作用，增强学生对土木建筑工程建筑形式和功能以及建筑施工过程和管理的感性认识，初步了解不同功能建筑物的建筑设计、结构设计以及设备工程的基本要求和设计方法，对建筑功能、建筑结构和建筑材料以及施工现场平面布置形成基本理念，认识土木工程中常用的土木工程材料和装饰材料，并能够结合已学过的土木工程基本知识对土木工程进行相应的描述或评判，力求达到理论联系实际，学以致用的目的。巩固了学生的专业思想，树立了献身于祖国水利事业的决心和信心。学生并根据实习内容写出了一篇实习报告。

5.建议

通过这次认识实习，今后有必要加强以下几个方面的工作：(1)此次实习地点中我院实习基地不多，应加强与实习基地的联系；

(2)此次实习在我院所有专业的10级学生中同时进行，在车辆及带队教师安排上有点困难，今后应尽量错开进行；

二、课程设计

1.课程设计总体情况

上学期本专业方向的课程设计有多高层结构课程设计、基础工程课程设计、建筑施工课程设计、房屋建筑学课程设计，共计6周。课程设计是相关课程的主要教学环节，各门课程设计均在开始前确定了指导教师、设计教师、设计任务书。据检查反馈的情况，各位指导教师对课程设计的指导较为到位，基本能达到每天1次，每周10小时的指导时间，因而课程设计达到了较好的设计效果，巩固所学的理论知识，培养分析和解决工程技术方面问题的能力。

2.在课程设计中存在的主要问题

(1)安排与课程设计无关的活动，如考试、球赛等活动，学生的时间无法保证。在设计过程中学生还不习惯将学过的知识综合运用，或不习惯套用有关的规范、标准，这点在以后的设计训练中要加强。

(2)学生对学过的知识掌握不好

此次课程设计是一个比较综合的运用以前所学知识的课程设计，同时也是检验学生以前所学知识的一个过程。在课程设计过程中，部分同学对于力学以及混凝土结构设计原理的知识掌握不好，在课程设计过程中遇到了一些困难，部分学生的绘图能力有待加强。

三、毕业设计

毕业设计是本学期本专业教研室的一大重要任务，根据检查，土木工程专业建筑工程方向所有的毕业设计小组均已完成任务书的填写、全部进行了毕业实习，并上交了毕业实习总结。毕业设计现已进如尾声，如框架结构设计小组己完成内力计算部分，现正在进行内力组合、进度快的同学已在进行框架截面设计，标书设计小组已完成主体结构部分工程量的计算并套定额完毕，正在进行装饰装修工程部分工程量的计算。各小组的评阅及答辩工作已安排，校外专家正在联系当中。现将具体检查情况总结如下：

1.毕业设计选题情况

早在上学期，我系就组建了本届毕业设计委员会及答辩委员会。毕业设计委员会，即对本届毕业设计题目类型和难度的审核工作，并且实现了题目的多样化。考虑到07级培养方案中加重实习环节的比重，降低了毕业设计的比重，毕业设计的时间降低为前所未有的8周，因此本专业将原来的结构+施工、结构+标书、建筑+结构等题目类型简化为纯结构组(16个组)及纯标书组(2个组)。

在确定题目内容前，本教研室也就毕业设计题目内容专门召开了2次座谈会，一起商讨了毕业设计的规范化要求，统一了各设计小组的设计难度，手工计算的内容，最大程度的做到了各毕业设计小组之间难度的统一。

学生选题时，由学生自己根据就业及兴趣的需要，来选择自己感兴趣或今后发展需要题目及指导教师，实现了学生选题时的主观能动性，以免毕业设计过程中有被逼做设计的感觉；另一方面在对题目的选择中，总结了往年毕业设计题目过难，有毕业设计组完不成设计任务而在后期删减任务的教训，在今年的设计原始资料中，降低了题目的难度而更注重了题目的可行性和完整性。

2.学生毕业设计进度和质量情况

本届毕业设计本专业方向共有18个小组，其中全部安排在第五教学楼里面。毕业设计小组相对往年较为集中，这对进度检查比较有利。我系专业成立了毕业设计领导小组，负责对专业毕业设计进度、质量进行检查。一是每天至少有一名系领导下教室进行纪律检查；二是由分管教学副主任、教研室主任、教学秘书、年级主任组成联合检查小组下设计教室进行纪律、进度、质量检查，保证了本届毕业设计顺利进行。但由于各系领导平时工作繁杂，实际规定的检查制度并没有执行。也让我系健全的管理制度大打折扣。也造就了部分组由于学生不重视、指导教师不到位，进度偏慢的情况。

3.答辩的准备情况

本学期本专业方向的答辩将采取小组答辩及公开答辩的方式进行。首先进行各设计小组交叉的小组答辩，对于拟定为优秀及不及格的人员进行公开答辩。各小组的评阅及答辩工作已安排，校外专家正在联系当中。

4.教师的指导情况

根据毕业设计领导小组检查反馈的结果，绝大多数指导教师能够按照系里的要求每天不低于2小时到设计教室进行毕业设计的指导工作，但由于部分教师教学任务过重（主要是鹿山学院的教学任务太重）、外出出差没有指定临时负责人等原因指导不到位，也导致了相关小组进度偏慢。

5.存在问题

(1)有毕业设计指导资格的教师不足。

根据学校教务处的要求，我系有毕业设计指导资格又能指导毕业设计的教师较往年有明显的改观，但还是不能满足毕业设计的需要，造成毕业设计指导教师不得不采用外聘来解决，给监管带来了难度。同时部分年轻教师指导毕业设计，所带学生人数较多，工作量较大，指导针对性不足，过程控制难以保证。

(3)学校的配套设施没有及时的跟上。

本次毕业设计的教室的确定颇费周折，当毕业设计教室好不容易确定了之后，又由于设计教室用电的问题设计教室常常跳闸，每天跳闸次数达十次以上。后在系领导的公关下虽得以解决，但也使得毕业设计在刚开始的两三周内不能正常进行，已影响到随后的进度。

(3)学生学风较往届好、但就业压力影响设计质量。

由于有相当一部分学生就业压力，经常参加招聘会，不能安心的完成设计任务；同时，部分学生的基础较差，在设计过程中有较多的重修和补考，不能安心的完成设计任务，来不及就抄袭其他同学的设计；还有部分学生前续课程都没有弄懂，就盲目抄盲目画，返工情况较为严重；更有个别学生，由于已找到工作单位，认为设计只是个附属过程，没有认识到毕业设计的目的和意义，设计时敷衍了事，抱着及格就行的心理，消极怠工。

6.改革和管理措施

(1)成立系内毕业检查小组，检查指导教师到设计教室的指导情况、学生的出勤及是否在设计时间玩游戏的情况、不定期抽检各小组学生整体设计进度和个别同学的设计成果和教师的指导记录评语和阶段成绩评定情况等，并及时填写值日表和抽查表通过教研室及时反馈给教师。

(2)毕业设计指导教师严格把关，加强事前的指导和控制，正确引导学生开展作业，避免走弯路浪费时间，指导老师应每天检查学生的作业成果，及时纠正问题及解决问题，搞好阶段性总结及给出阶段性成绩评定。

(3)与学生座谈情况，学生提出毕设计前后的各种问题，及设计所需设备不足的问题等等。座谈教师及时对问题进行了解答和处理，对于现阶段达不到的要求，也请学生们理解学校和克服困难，保证毕业设计顺利进行，把在学校的最后一个环节完成好。

7.建议

由于师资力量紧缺，建议学校及系里给予支持；应强化论证毕业设计题目要求在使用计算机辅助设计和手算方面的结合问题；由于年轻教师的教学及实践经验较少，建议院系加强对年轻教师的培养；每个毕业设计题目内容和题目难度做周期性调整，保证题目的相对稳定及变化有助于教师对设计题目的指导及年轻教师的成长；请拨给一定经费完善毕业设计参考资料；开展纵向和横向调查研究活动，强化学生学习的紧迫性和主动性加强社会的责任感。

执笔人：201*年5月1日

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